festivals around the world
Halloween
November 1 Pumpkin & Candy
Christmas
December 24
Santa Claus
Brainstorming
2. festivals of foreign countries Thanksgiving Day Easter Christmas Father’s Day Carnival Mother’s Day Valentine’s Day Fool’s Day
Mid- Autumn Festival Mooncak es
Lunar August 15th
Brainstorming
1. Chinese public holidays National Day Children’s Day International Labor Day New Year’s Day
Harvest Festivals
Spring Festivals
China and Japan Spring Festival China Easter and related some Western countries holidays Cherry Blossom Festival Japan
Welcome to my class
College of Foreign Languages Li Baoshe 2012.5.17
Unit 1
Festivals around the world
The Chinese festivals
Spring Festival
First of the lunar year
Harvest/ Thanksgiving festivals Mid-autumn festivals
European and other countries
3. Careful reading (10min) 1.Which three times of the year did people celebrate in Ancient Times? 2.Why do you think music, fire or light are used in festivals?
3.What kind of things are done to celebrate the Obon Festival? 4. Why does India have a national festival on October 2? 5. Why are autumn festivals happy events? 6. Name three things people do at spring festivals
Dumpling firecracke r Gala New
Festival of lanterns
Lunar Fifteenth Day Sweet dumplings Dragon or lion dance
Tomb-sweeping Day Lunar March 5 ghost money
festivals
Halloween
reading
1. Skimming (3min) Look at the title and the picture, and then predict the content of the text. Keys: names, time, content
1.2. Scanning (5min)
Homework
1.Mark out the key knowledge with some labels. 2.Give a short description about one festival which you like best.
Names of Festivals Obon Day of the Dead Halloween
Countries Japan Mexico some Western countries China USA India
Festivals to Honor People
Dragon BoatFestival on October 2 to honor Gandhi
Holidays
The Youth Day International Women’s Day
The foreign festivals
Valentine’s Day
February 14
chocolates, roses and cards
Thanksgiving day the fourth Thursday of November turkey
Kinds of Festivals Names of Festivals Festivals of the Dead Festivals to Honor People Harvest Festivals Spring Festivals Countries
Festivals Festivals of the Dead
Festivals_around_the_world_课件
In China and Japan:
admire the moon and in People _______ China, enjoy___________. mooncakes
Spring festival Spring Festivals Easter Cherry Blossom Festival What do these spring festivals celebrate? A. The return of Jesus from the dead. B. The end of winter and the coming of spring and new life. C. The getting together of the families.
difficult to find, especially during the cold winter
months. I am easy to get along with.
Obon Festivals of the Dead Day of the Dead Halloween
1.What are festivals of the dead usually held for? Festivals of the dead are usually held to __________ the dead or honour __________the ancestors. satisfy
energetic 富有生气的) and It’s the most _________( important festival in China, which falls on the f______ day of the lunar year. Before the first festival, houses are cleaned and d_________( ecorated 装饰) dumplings and fish At the festival , people eat ___________ and give children lucky _____ money ______ in red paper (red packets). On the eve, people watch CCTV New Year Gala and often set off ________( fireworks 烟花).There are ______ dances and ________ dragon carnivals (狂欢节) in the streets
Festivals Around the World
Festivals Around the World 世界各地的节日节日是人们欢庆、纪念或庆祝特定事件的日子。
它们是文化的一部分，反映了不同地区和国家的传统、价值观和信仰。
世界各地的节日形式多样，有些具有宗教意义，有些与自然现象相关，还有些是社会活动的一部分。
无论是什么样的节日，它们都是人们欢聚一堂、共享快乐的时刻。
在印度，色彩斑斓的“哈里”节是最重要的节日之一。
这个节日庆祝的是光明战胜黑暗，善良战胜邪恶。
人们会在家里点燃蜡烛和彩灯，穿上盛装，互相祝福。
哈里节也是家庭团聚的时刻，人们会一起享用美食，参加庙宇的宗教仪式，以及观看烟火表演。
这个节日不仅在印度广泛庆祝，也受到了世界各地印度裔社区的关注。
在巴西，世界上最大的狂欢节——里约热内卢嘉年华吸引了数百万人的参与。
这个节日通常在每年的二月或三月举行，持续四天。
巴西人民会穿上华丽的服装，跳舞、唱歌，尽情享受音乐和狂欢的氛围。
嘉年华期间，巴西各地的人们会聚集在一起，参加巨大的游行和街头表演。
这个节日是巴西文化的重要组成部分，也是一种庆祝生活和自由的方式。
在中国，春节是一年中最重要的节日。
它标志着新年的开始，也是中国传统农历的新年。
人们会在家里进行大扫除，以去除旧年的厄运，然后贴春联和剪纸来迎接新年的到来。
春节期间，人们会走亲访友，互相拜年，以及观看烟花和舞龙表演。
最重要的是，人们会围坐在一起，共享丰盛的年夜饭，庆祝家庭的团聚和幸福。
在美国，感恩节是一个重要的家庭节日。
这个节日通常在每年的十一月最后一个星期四举行，是为了感谢上天的恩赐和丰收。
人们会准备丰盛的晚餐，其中包括火鸡、南瓜派和蔓越莓酱。
家人会团聚在一起，分享美食，表达对彼此的感激之情。
感恩节也是人们帮助需要帮助的人的时刻，许多人会参与慈善活动，为弱势群体提供食物和支持。
在日本，樱花节是一个庆祝春天到来的节日。
当樱花树开满鲜艳的花朵时，人们会举行野餐和聚会，赏花、唱歌、跳舞。
这个节日象征着新的开始和希望，也是人们欢迎温暖季节的方式。
Unit-1-Festivals-around-the-world-课文知识点解析1
7....when people should go to clean the graves and light incense in memory of their ancestors.
……这时候，人们去扫墓，点上香火祭祀祖先。
memory[ C usually plura] n. 表示所记住的事情，记忆
starve vt.&vi. 挨饿，饿死
e.g. Thousands of people will starve if food doesn’t reach the stricken city.
假如食物无法到达这座受灾的城市，成千上万的人将会饿死。
5.They lit fire and made music because they thought these festivals would bring a year of plenty.
他们把食物, 鲜花和礼物献给死者。
offer sth. to sb.= offer sb.sth.供应某物给某人
e.g. He offered me 300 dollars for that television.
他出300美元向我买那部电视机。
12.The festival of Halloween had its origin as an event in memory of the dead.
万圣节起源于纪念已逝的人们。
had its origin as an event 起源于某事
have your or its origin=begin 开始
e.g.Many of the problems had their origin in post-war Europe.
Festivals around the world教案教学反思
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解世界各地的节日，包括节日名称、起源和庆祝方式。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述节日的能力，提高学生的跨文化交际意识。
3. 情感目标：激发学生对各国文化的兴趣，培养学生的国际视野。
二、教学内容1. 中国的春节（The Spring Festival）2. 西方的圣诞节（Christmas）3. 美国的独立日（Independence Day）4. 印度的排灯节（Diwali）5. 巴西的狂欢节（Carnival）三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师介绍每个节日的背景、起源和庆祝方式，让学生了解世界各地的风俗习惯。
3. 课堂活动：学生分组讨论，每组选择一个节日，用英语介绍节日的特点和庆祝活动。
4. 小组展示：各组向全班展示他们的节日介绍，其他学生做笔记，增加跨文化交际意识。
5. 总结与反思：教师引导学生总结所学内容，让学生思考如何尊重和理解不同的文化。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和小组讨论中的表现。
2. 口语表达能力：评估学生在介绍节日时的语言组织能力和流利程度。
3. 跨文化交际意识：评价学生在讨论和展示中对不同文化的理解和尊重。
五、教学反思1. 教师应确保节日介绍的内容准确、有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 在课堂活动中，教师要关注学生的参与度，鼓励每个学生发表自己的观点。
3. 教师要引导学生思考节日的文化内涵，提高学生的跨文化交际能力。
4. 对于口语表达能力较弱的学生，教师应给予适当的引导和鼓励，提高他们的自信心。
5. 教师要关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学拓展1. 深入了解：鼓励学生进一步了解自己感兴趣的节日，查阅相关资料，增加对该节日的了解。
2. 文化体验：学生可以尝试参加一次外国节日庆典，亲身体验不同文化的魅力。
3. 比较研究：学生分组研究不同节日的相似之处和差异，进行课堂分享。
高一Unit 1《Festivals around the world》教案人教版
高一Unit 1《Festivals around theworld》教案人教版高一Unit1《Festivalsaroundtheworld》教案人教版本单元为人教版《高中英语》（NSEc）必修模块3Unit1.Festivalsaroundtheworld.本单元的中心话题是“谈论世界各地的节日”，该阅读课Reading:APioneerForAllPeople。
是本单元第一课时，内容涉及到各国的节日名称，时间，方式和原因，使学生了解不同国家的文化和风俗。
以独立的内容块进行叙述。
的结构特点是平行并列。
针对内容和结构的特点，本课以培养学生阅读比较信息和归纳信息的能力为主，分别将获取的信息通过列表比较，图片匹配，问答游戏等方式，进行比较，使学生找到各国节日庆祝方式的相同和不同之处，归纳总结各国节日产生的原因，推理出人们到对节日的态度，探究到节日是人类对生活怀有美好祝福的心理，是生命的传承实践，从而提高学生跨文化交际的能力和意识。
教学目标知识与技能目标：Thestudentswillbeableto.identifythedifferentfestivalsbycomparingtheinf ormationaboutcelebrations.2.explainthereasonwhythefestivalscomeintobeingbyfin dingoutthesimilaritiesanddifferences.3.describetheirfavoritefestivalsbyusingthelanguagef romthetext.教学重点和难点）为全体学生进行有效性阅读策略的指导，包括语篇分析、猜测词义，逻辑推理、归纳概括等技巧。
2）通过比较信息，归纳总结各国节日产生的原因，推理出人们到对节日的态度和节日的意义。
教学过程教学步骤教学活动设计意图Pre-reading:Step1.Brainstorm:motivatetheSsbyaskingsomequestions.Q1:Doyouanyfestivalsaroundtheworld?Step2.matchthecelebrationwiththefestivals.Q2:DoyouknowhowpeoplecelebratetheseFestivals?Doaquiz.Step2.DiscussionSsdiscussthefollowingquestionsQ1:Howdotheycomeintobeing?Q2:whatdotheyhaveincommon?Andwhataretheredifference amongthem?问题引发了学生的思考，调动学生的已知，将学生的思维活动引导到课文主题上来。
高一英语_Book3_unit_1_Festivals_around_the_world
Discuss in groups:
What are the purposes of festivals?
To have fun with each other To let us enjoy life To be proud of our customs To forget our work for a while To honor the dead To honor famous people To celebrate harvest To welcome a new year and look forward to the future To ask people to pay attention to something
Western Carnivals
2. Western countries have very exciting carnivals, which take ________ place forty days Easter They might include before ______. parades dancing in streets __________, day and night music and colorful ___________, clothing ___________.
Festivals around 来自he worldSpring Festival
Brainstorming
When we talk about festivals, what do we often mention? Fruit Date Food Work
Jiaozi
Memory FESTIVALS
2. What do people do to celebrate it?
Unit 1《Festivals around the world》文字素材2(人教版必修3)
Unit 1 Festivals around the world圣诞的由来12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。
节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。
圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。
西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。
红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。
绿色的是圣诞树。
它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。
上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。
红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。
在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
圣诞的由来圣诞节的由来耶稣的生日究竞是哪一天，其实早无据可查。
为什么要把12月25日定为圣诞节呢？这是在5世纪中叶由教会规定的。
公元354年，在“菲洛卡连”日历中第一次写明12月25日是耶稣的生日，到5世纪西方普遍接受了这个日期为圣诞节。
圣诞树据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用纵树供奉圣婴。
随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛，象征基督。
到16世纪，宗教改革者马丁.路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。
不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子折下一树枝插在地上树枝立即长成大树，孩子指着这树对农民说，每年今日，树上都长满礼物，以报答你们的盛情。
所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。
festivals around the world
Feast n. 祭日(宗教上的),节日,宴席 There is no feast on earth that does not end in parting 天底下没有不散的宴席。 v. 享受,盛宴款待 We feasted our eyes on the mountain scene. 我们尽情欣赏山景。
The October2
Gandhi
SpringHarvest Festivals festivals
• Thanksgiving festivals • Mid-autumn festivals
Harvest festivals
Thanksgiving Day
European countries
Unit One Festivals Around the World
Festivals and Celebrations 节日庆典
Starve v. 饿、饿死 The explorers starved to death in the desert. 引申：渴望;极需要 desire for/in need of 这些植物极需要水。 The plants are starving for water.
Let’s do some true or false exercises.
The ancient people needn’t worry about their food. F Gandhi was a great leader who Indian people honor a lot. T China and Japan share the same custom of celebrating mid-autumn festival. T Easter just celebrates the rebirth of Jesus. F At spring festivals, people usually have dances or other activities to celebrate. T
festivals_around_the_world说课稿_最终稿
各位老师你们好！今天我要为大家讲的课题是festivals around the world(世界各地的节日)。
首先，我对本节的教学进行一些分析：一、教学分析：1、教学目标：Festivals around the world（世界各地的节日）是人教版新课标高中英语必修三第一课的内容。
本单元围绕festivals around the world（世界各地的节日）这一主题展开进行听、说、读、写等多种教育活动。
节日对人们有着各种各样的不同意义。
各国人民的节日各有不同，人们在节日中的表现、活动、习俗也有所不同。
本单元主题的选择兼顾到了学生的知识面，已经掌握的词汇，生活经历等，让学生不仅对本国的节日增进理解，而且对外国的节日也有所感悟，从而提高学生的社会文化素质，加强跨国文化意识。
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下三维教学目标：（1）知识能力目标：①在理解的基础上学会简述各国节日的由来、作用以及人们在节日中的习俗表现；②在阅读中初步掌握生词、词组、句型的用法，学会表达自己的请求及感谢，如：Could/Would you please…Could I have…Could we look at…May I see…It’s very nice of you…I’d love to…It was a pleasure…③体会说明文的写作技巧，掌握一些节日的表达方法，如：New Year National Day Christmas Mid-autumn Festival Teachers’ Day等（2）情感态度与价值观让学生通过英语了解节日，使学生不仅对中国的节日增进理解，同时对外国的节日及其风俗习惯也有所了解，通过中外节日的对比，加深其对中国文化的理解，提高学生的社会文化素质，加强跨国文化意识。
同时，了解世界文化的多样性以及增强对本国传统特色文化的保护意识，提高积极性，增强跨文化交际能力。
中职英语(高教版)教案：Unit1-Festivals-around-the-world(全6课时)
编号：
备课组别
英语组
课程名称
英语
所在
年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
Unit1Festivals around the world
Warming up & Listening and Speaking（1）
教学
目标
1.To learn words and phrases aboutfestivals:celebrate,reunion, fall,lunar,bright,
Talk about the pictures and match them with the right picture.
教
学
内
容
教
学
内
容
Thanksgiving Day:USA & Canada/the fourth Thursday in November & the second Monday in October/give thanks for the food and other good things people enjoy in life/get together to have a big family meal/turkey
vals around the worldListening and Speaking（2）
教学
目标
1.Ss can elicit information about festivals by listening activity.
2.Ss caninvite foreign friends to Chinese festival celebrations.