无脊椎动物的各种图表

一、无脊椎动物的各种图表

1、尾草展虫的形态和结构

1．小核 2．大核 3．收集管 4．伸缩泡 5．伸缩泡形成 6．食物泡形成 7．食物泡 8．胞肛排出食物残渣 9．纤毛 10．刺丝泡 11．内质 12．外质 13．表膜

2、水螅的消化循环腔。消化腔跟触手的中空部分相通，并由口与外界相通

水螅的纵切面水螅体壁横切面的一部分

3、线虫类的代表——人蛔虫

4、环节动物----环毛蚓体中部横切图解

5、昆虫纲

（1）触角

昆虫触角的几种类型

（2）昆虫成虫的足

二、脊椎动物的各种图表

1、爬行纲的羊膜卵

2、脊椎动物循环系统（如下图）

各纲脊椎动物动脉弓和心脏比较图3、脊椎动物的呼吸系统

脊椎动物肺脏发展的几个阶段

生物竞赛—《无脊椎动物》知识总结

界、门、纲、目、科、属、种无脊椎动物（9门）原生动物（单细胞）动物界后生动物（多细胞）：8门脊索动物（1门）无脊椎动物一、原生动物门 eg.眼虫、变形虫、疟原虫、草履虫等。动物界最原始、最低等的单细胞动物。 1、主要特征运动：鞭毛、纤毛、伪足（1）具有各种功能的细胞器/类器官消化：胞口、胞咽、食物泡（2）身体微小，形态多样防卫：刺丝泡植物性营养（光合营养）：有叶绿体，有光合作用eg.眼虫（黑暗中渗透营养）（3）动物性营养（吞噬营养）：有摄食胞器渗透营养（腐生营养）：体表的渗透作用（4）呼吸：体表（5）排泄：体表（主）+2个伸缩泡（主要调节渗透压）排遗：胞肛淡水原生动物广泛存在着伸缩泡，海产和寄生原生动物一般无伸缩泡。二分裂：横二分裂+纵二分裂无性生殖出芽生殖（6）复分裂：裂体生殖+孢子生殖有性生殖接合生殖：互换小核物质配子生殖：同配生殖+异配生殖（7）休眠体：包囊大核：营养+小核：生殖 2、代表动物——大草履虫运动：纤毛（沿纵轴旋转前进，也可向后倒退）生殖无性：横二分裂（环境良好） 3、分类有性：接合生殖（环境恶劣）鞭毛纲（鞭毛）植鞭亚纲：眼虫、夜光虫（赤潮）动鞭亚纲：利什曼原虫、锥虫、披发虫（与白蚁共生）肉足纲（伪足）根足亚纲：伪足叶状、指状 eg.变形虫、有孔虫辐足亚纲：伪足针状 eg.太阳虫、放射虫孢子纲：全部寄生 eg.疟原虫、球虫纤毛纲（纤毛）：eg.草履虫、喇叭虫、钟虫、小瓜虫、车轮虫（寄生）等。（原生动物中最高级的类群）二、多孔动物门（体柔软而多孔，似海绵，海绵动物）最原始、最低等的多细胞动物。在演化史上是一个侧支——侧生动物原生动物→多孔动物腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物→棘皮动物 1、主要特征（1）体型：多数不对称，少数辐射对称，固着生活（2）有细胞的分化，无明确的组织。体壁：皮层+中胶层（变形细胞、骨针、生殖细胞）+胃层（领鞭毛细胞）（3）有特殊的水沟系：适应固着生活。单沟系、双沟系、复沟系（4 （5）两囊幼虫钙质海绵纲：白枝海绵（单）、毛壶（双）（单、双沟系） 2、分类（按骨针、水沟系）六放海绵纲：拂子介、偕老同穴（复沟系）寻常海绵纲：（复沟系）营养方式生殖方式

无脊椎动物的主要类群3

课时课题：第二章第1节无脊椎动物的主要类群第3课时课型：新授课一、教学目标知识目标（1）描述常见软体动物及主要特征。（重点）（2）说明节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。（难点）（3）描述节肢动物的主要特征。（重点）能力目标（1）通过实验观察，阐明蝗虫形态结构与其陆地生活环境相适应的特点。情感态度价值观目标（1）强化“生物与其生活环境相适应”的观点。（2）进一步强化环保的意识。二、重点与难点：重点：理解节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点。难点：描述软体动物、节肢动物的主要特征。三、教学准备教师：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘、课件等。学生：兴趣小组搜集贝壳，准备关于观察蝗虫的实验材料。四、教法： 1、直观教学法：利用直观教学手段，启发学生积极思考，实现知识的升华和内化。 2、引导发现法：引导学生层层深入发现未知，并在“动脑、动手、动口”状态中提高探究能力和创新意识。 3、体验互动法：在师生、生生互动中，实现学生认知过程与情感体验过程的有机结合。学法： 1、自主探究法：通过观察的实验，体验科学探究的一般方法，分析问题解决问题的能力。 2、合作学习法：通过观察蝗虫的结构实验，节肢动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点，提高交流表达能力和团队合作能力。五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入（5分钟）

2、扁形动物，线形动物，环节动物合起来又称为什么动物？以上四类动物都是什么动物？无脊椎动物还有哪些？【设计意图】学生认真回忆，复述四类动物的代表动物、主要特征、生活环境、营养方式，进一步加深对知识的记忆与理解。在学生了解了一部分无脊椎动物的类群后继续深入思考，无脊椎动物在进化到环节动物后，又进化到哪类动物？它们比环节动物高等在哪里？继而展开第一个活动：（二）自主探究，讨论交流展示小螺号的图片并播放《小螺号》歌曲。探究活动一：软体动物（5分钟） 1、学生阅读教材并完成：（1）常见软体动物有：、、、。（2）软体动物身体，外壳为，可随身体的生长而增大，呈现出年轮般的花纹，乌贼的贝壳退化为，蜗牛的运动器官是，河蚌的运动器官是，古代用的贝壳作为货币使用。 2、引导学生归纳常见的软体动物，主要特征及生活环境。主要特征：身体柔软，外壳能随身体的生长而增大，呈现年轮般的花纹。生活环境：水中或潮湿的陆地。进一步探究：软体动物比环节动物高等在哪里？引导学生分析：软体动物大都有坚硬的贝壳，有保护功能，更能适应外部环境。软体动物大多有坚硬的贝壳，节肢动物也有坚硬的外壳，节肢动物的外壳与软体动物的贝壳有什么不同呢？为什么节肢动物比软体动物更能适应陆地的生活呢？引导学生继续探究。（三）实验探究，互动交流 1、探究活动二：观察蝗虫、虾（5分钟） (1)轻轻地捏一下蝗虫和虾的身体，有什么感觉？

无脊椎动物的主要类群习题

无脊椎动物的主要类群周末习题知识回顾（识记知识点后再填写）无脊椎动物一、腔肠动物 1.代表动物：(1)生活环境：水草丰茂的。(2)结构：身体由口、、消化腔和组成。 2.主要特征结构简单的动物，身体呈状，体壁仅由构成，消化腔有。二、.扁形动物 (1)生活环境：多数营生活。(2)主要特征：身体，有口的动物。(3)举例：涡虫、和等。 2.线形动物 (1)生活环境：通常生活在中，有些种类在人体或其他生物体内。(2)主要特征：身体一般为或，两头尖，有口。(3)举例：秀丽隐杆线虫、等。三、环节动物 (1)生活环境：和的陆地。(2)主要特征：身体由构成，使运动更加灵活。(3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。(4)蚯蚓是通过和的配合来完成运动的。(5)我们一般根据区分蚯蚓的前后端，。靠近的一端是端，远离的一端是端。（6)蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠与外界环境进行气体交换。 .蠕虫动物：身体细长，对称、无、能的动物。包括扁形动物、和。四，软体动物 (1)主要特征：身体，为贝壳。贝壳能随着，呈现年轮般的花纹。 (2)举例：蜗牛、、乌贼和等。五、节肢动物

(1)代表动物：。 ①生活环境：陆地飞行。②形态结构：a.身体分为、、三部分。b.胸部具有三对、两对。c.体表有，其作用是和内部结构，有效地防止体内的蒸发。③生理：a.运动：用三对、两对运动。b.呼吸：用呼吸。 (2)主要特征：身体，和触角节均分，体表有。其他节肢动物：蝉、、蟹、等。巩固提高：一、选择题 1.水螅通常能捕食到与其体积相当的水蚤，这主要是依靠( ) A.刺细胞 B.触手的缠结 C.发达的肌肉 D.口的吞噬 2.(2012·泰安学业考)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( ) A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软，能在垃圾中钻洞 C.身体分节，运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物 3.进食未煮熟的猪肉可能会感染( ) A.猪肉绦虫 B.钩虫 C.姜片虫 D.肝片吸虫 4.下列动物中不属于昆虫的是( ) A.蜜蜂 B.蚊 C.园蛛 D.蟋蟀 5.(2011·菏泽学业考)千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( ) A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼

1.常见的脊椎动物与无脊椎动物

常见的脊椎动物与无脊椎动物一、脊椎动物身上长有．羽毛．．的动物。前肢退化成翅膀，体型流线型，骨胳中空。常见的有：鸽子．．、老鹰．．…… ．．、喜鹊．．、大雁．．、燕子．．、麻雀、．．．乌鸦有些鸟不能飞，如：鸡．、鸭．、鹅．、企鹅．．。鸟的大小不一，有巨大的鸵鸟．．。．．，也有很小的蜂鸟世界上现存的鸟类约有9000多种。直接生小动物，并用乳汁．．小动物。．．喂养常见的有：狗．、猫．、兔．、猪．、牛．、羊．、狼．、鹿．、熊．、猴．、狐．、豹．、大象．．、狮子．．．、袋鼠．．、松鼠．．、仓鼠．．、黄鼠狼．．．…… ．．、熊猫．．、老虎．．、猩猩．．、骆驼．．、斑马有些哺乳动物能在水里生活，如：鲸．、海豚．．、海牛．．、．．、海象．．、海豹．．、海狮河马．．等。有些哺乳动物能飞行。如：蝙蝠．．。世界上现存的哺乳动物约有4000多种终身在水中生活，用鳃呼吸．．．的动物。大部分的鱼用鳍游泳，身体表面有鱼鳞。常见的有：金鱼．．．．．、鲨鱼．．．、黄鱼、带鱼．．、．．、鲤鱼．．、鲫鱼．．、草鱼．．、包头鱼鲶鱼．．、鳗．鱼．…… 有些鱼的体型较特殊，如：鳝鱼．．等．．、比目鱼、．．．．海马世界上现存的鱼类约有25000种。一般是肚皮贴地．．的（四肢和身体一般都附在地面或其他物体），．．．．爬行身体内有肺，体表有鳞片或硬甲。常见的有：乌龟．．、海龟．．、．甲鱼．．、鳄鱼．．……。．．．蛇．、蜥蜴．．、壁虎、大多数爬行动物生活在温暖的地方，因为需要太阳和地热取暖。在恐龙．．时代，爬行动物曾主宰着地球。 6000多种。小时候生活在水中．．．，．．，用鳃呼吸．．上．，主要用肺呼吸．．．，长大后可以生活在陆地有四肢。（即：水陆两栖）,一般是卵生的，发育过程中有变态，皮肤能分泌黏液与辅助呼吸。常见的有：青蛙．．（娃娃鱼）…… ．．、大鲵．．、蟾蜍目前，世界上的两栖动物约有4000多种。

无脊椎动物的主要类群复习题

- 1 - 无脊椎动物的主要类群周末习题审阅：七年级生物备课组知识回顾（识记知识点后再填写）无脊椎动物一、腔肠动物 1.代表动物： (1)生活环境：水草丰茂的。 (2)结构：身体由口、、消化腔和组成。 2.主要特征结构简单的动物，身体呈状，体壁仅由构成，消化腔有。二、.扁形动物 (1)生活环境：多数营生活。 (2)主要特征：身体，有口的动物。 (3)举例：涡虫、和等。 2.线形动物 (1)生活环境：通常生活在中，有些种类在人体或其他生物体内。 (2)主要特征：身体一般为或，两头尖，有口。 (3)举例：秀丽隐杆线虫、等。三、环节动物 (1)生活环境：和的陆地。 (2)主要特征：身体由构成，使运动更加灵活。 (3)举例：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。 (4)蚯蚓是通过和的配合来完成运动的。 (5)我们一般根据区分蚯蚓的前后端，。靠近的一端是端，远离的一端是端。（6)蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠与外界环境进行气体交换。 .蠕虫动物：身体细长，对称、无、能的动物。包括扁形动物、和。四，软体动物 (1)主要特征：身体，为贝壳。贝壳能随着，呈现年轮般的花纹。 (2)举例：蜗牛、、乌贼和等。五、节肢动物 (1)代表动物：。 ①生活环境：陆地飞行。②形态结构：a.身体分为、、三部分。b.胸部具有三对、两对。c.体表有，其作用是和内部结构，有效地防止体内的蒸发。③生理：a.运动：用三对、两对运动。b.呼吸：用呼吸。 (2)主要特征：身体，和触角节均分，体表有。其他节肢动物：蝉、、蟹、等。巩固提高：一、选择题 1.水螅通常能捕食到与其体积相当的水蚤，这主要是依靠( ) A.刺细胞 B.触手的缠结 C.发达的肌肉 D.口的吞噬 2.(2012·泰安学业考)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓养殖称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( ) A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软，能在垃圾中钻洞 C.身体分节，运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物 3.进食未煮熟的猪肉可能会感染( ) A.猪肉绦虫 B.钩虫 C.姜片虫 D.肝片吸虫 4.下列动物中不属于昆虫的是( ) A.蜜蜂 B.蚊 C.园蛛 D.蟋蟀 5.(2011·菏泽学业考)千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是( ) A.家鸽、壁虎、青蛙 B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼 6.蝗虫与陆地生活相适应的呼吸器官是( ) A.肺 B.鳃 C.气管 D.气囊 7..请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［］内填数字，上填名称） (1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为、、三部分，其中有发达肌肉的是［］。（2）图中［］是它的飞行器官，它有对足，跳跃时主要靠图中［］，运动器官都着生在。（3）蝗虫的呼吸器官是。（4）蝗虫的哪些特点使其适应陆地及空中生活？。 8.根据饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题： (1)区分蚯蚓的前端和后端可根据［］___________的位置。 (2)用手触摸蚯蚓的腹面会有_________的感觉。这是因为在蚯蚓的腹面有许多小突起，叫__________，它们与蚯蚓的_____________有关。 (3)蚯蚓身体由许多___________构成，这样的动物被称为__________动物。你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用吗？_________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________。

各类无脊椎动物的采集和处理方法

各类无脊椎动物动物的采集和标本制作方法 1.原生动物：本门动物的常见代表有：眼虫、变形虫、草履虫以及其他几种绿色鞭毛类。（１）眼虫：生活在含腐殖质较高、光照较好的河沟、池塘、水坑等死水中，尤其在带有臭味的绿水中含量较多。采集时用烧杯或广口瓶取水，即可采到大量眼虫（２）变形虫：生活在较为清洁的沟渠、缓流或池塘中水草、腐叶及水底泥土的浮膜中。只要将水底表层泥土连同池水装入瓶中，再采集一些水生植物等，带回实验室内镜检，基本上采到了变形虫。（3）草履虫：生活在有机质丰富，但不大流动的污水河沟、池塘或水坑中。采集时用小的广口瓶、小烧杯灌取池水，在阳光下用小的放大镜透过瓶壁进行观察，发现有如镇尖状的白色物体上下移动，可断定已采到。 2.腔肠动物：本门动物绝大多数为海产，只有水螅和少数水母为淡水产。水螅：生活在氧气充足、水清澈、富有水生植物，且水流缓慢的水溪、池沼、稻田、荷花塘等水体中。附在水生植物、石块上。用烧杯灌些池水，放入水生植物，静置片刻，对着光线用小放大镜观察，看是否有水螅伸展活动。 3.扁形动物：本门动物多为寄生生活，并且分布广泛，造成严重危害，与人类关系密切，少数为自由生活。（１）涡虫：生活在阴凉的山间溪水中，在此环境中，将树叶、石块翻看，可见其在上面爬行。瓶内放入清水、石块，用毛笔轻轻将涡虫扫入瓶内，涡虫喜阴凉、黑暗环境。标本制作：将涡虫放在盛有清水的大培养缸中，待其爬行活动之后，在水面撒上少量薄荷脑麻醉２-３小时，待其麻醉后，取出水和薄荷脑加入7％福尔马林或80％的乙醇将其杀死。接着用毛笔将动物挑入另一有湿纸铺在底部的培养皿中，一个个展平，在其上加盖一层滤纸，纸上放几片载玻片，加入上述杀死液，经10-12小时, 去掉载玻片．纸，可得到扁平的标本。最后放入5％福尔马林溶液或75％的乙醇中保存。薄荷脑可用沙布包或水球（直经１厘米）包住，用线将球吊放入水中，此球可重复使用。 (２) 吸虫：将采集的动物解剖，观察其消化道、呼吸道等内脏器官，看是否有寄生虫寄生。 4.原腔动物和环节动物：两门动物有两种栖息（生活）方式，一类为在土壤、淡水和海水中自由生活，另一类寄生在动物体内。（１）线形动物或寄生在动物体内，或生活在水、土壤中。除蛔虫体长在15-40厘米外，大多数均较小，在0.4-10毫米之间。在制作标本时，一般用热酒精固定（70-75%），此虫体伸展而不弯曲，便于观察和研究。固定后放入5-10％的甘油酒精中（甘油：5-10％毫升；酒精90-95毫升）或用70％的酒精保存。（２）环节动物：生活在土壤或水中。体型大小差别很大，从1-700毫米，因而标本的采集、制作方法也不同。大型种类，一般先麻醉，再用8％的福尔马林或80％的酒精进行固定和保存。在固定之前，最好用10％的福尔马林或用80％的酒精进行体内注射。主要采集蚯蚓、蚂蟥。 5.软体动物门：本门动物虽以海产居多，但有许多种是陆生生活和淡水生活，如蜗牛、隔扁螺等。 6.节肢动物门（１）甲壳类：陆栖的有潮虫（鼠妇）等足目．沟虾（端足目）。采集时用指形管或镊子，固定和保存均可用70-75％的酒精。

动物学(无脊椎动物)总结共6页文档

一、体质不对称（多孔动物）对称（辐射对称【某些原生动物、腔肠动物】→两辐对称【珊瑚纲】→ 两侧对称【扁形动物】）两个例外：软体动物腹足纲：次生性左右不对称棘皮动物：次生性辐射对称二、体节原生动物多孔动物腔肠动物不分节或假分节扁形动物假体腔动物环节动物：周律分节节肢动物：异律分节三、细胞和胚层原生动物：单细胞动物、少数多细胞群体多孔动物：两层细胞（皮层或胃层）、逆转腔肠动物：真正的两胚层（外胚层和内胚层）扁形动物假体腔动物环节动物三胚层软体动物节肢动物四、体表和骨骼原生动物：细胞膜（质膜、表膜、外壳）

多孔动物：两层细胞（皮层或胃层）、骨针或海绵丝腔肠动物：外胚层、内胚层、中胶层、珊瑚纲的外骨骼扁形动物假体腔动物皮肤肌肉囊比较涡虫、蛔虫和换毛蚓体壁的组成？环节动物软体动物：外套膜+贝壳表皮（角质膜、外骨骼）①外骨骼的组成？②外骨骼的意义？节肢动物上皮基膜棘皮动物：来源于中胚层的内骨骼、体表的三种突起五、肌肉和运动原生动物：运动细胞器（鞭毛、伪足和纤毛）多孔动物：固着生活腔肠动物：固着或漂浮生活、上皮和肌肉组织尚未分开（内、外皮肌细胞）扁形动物：开始出现肌肉细胞（中胚层形成）、自由或寄生假体腔动物：只有纵肌，无环肌环节动物：疣足和刚毛软体动物：足节肢动物：①附肢分节②独立肌肉束、横纹肌棘皮动物：管足六、体腔多孔动物：中央腔腔肠动物：消化循环腔真正胚与假体腔动物的区别？

扁形动物：无体腔、实质填空（中胚层形成）真体腔的意义？假体腔动物：初生体腔（原体腔）体腔和中胚层形成的两种方法? 环节动物：次生体腔（真体腔）软体动物：真体腔缩小，仅留围心腔、生殖器官和排泄器官的内腔节肢动物：混合体腔（血腔）棘皮动物：真体腔发达，分为围脏腔、水管系统和围血系统七、消化系统原生动物：3种消化方式（光合、渗透和吞噬）多孔动物：细胞内消化（领细胞）肠腔动物：消化循环腔，细胞内消化（内皮肌细胞）和细胞外消化扁形动物：不完全消化假体腔动物环节动物软体动物完全消化道节肢动物蚯蚓、河蚌、乌贼、蜘蛛、绦虫消化道德结构？棘皮动物八、呼吸原生动物多孔动物腔肠动物体表渗透扁形动物假体腔动物环节动物：体表保持湿润软体动物：鳃（鳃瓣、栉鳃、楯鳃）、外套膜或肺

无脊椎动物大总结

无脊椎动物总结 I、原生动物门一、名词解释： ·无脊椎动物：体内无脊椎，除脑外，中枢神经系统均位于消化管腹侧的一类低等动物。 ·类器官：原生动物的细胞是一个能营独立生活的有机体，除了一般细胞的基本结构以外，还由细胞分化成了一些相当于高等动物体内器官的结构，以此完成各种生活机能。这些结构称做细胞器，又称做类器官。 ·包囊：是原生动物不摄取营养的阶段，周围有囊壁包围，富有抵抗不良环境的能力，是原虫的感染阶段。·滋养体：是原生动物摄取营养的阶段，能够活动、摄取营养、生长繁殖，是寄生原虫的寄生阶段。 ·植物性营养：有些生物体内具有色素体能进行光合作用制造食物，这种营养方式称为光合营养（植物性营养），也称自养。动物性营养：有些生物靠吞食固体的食物颗粒或微小生物来补充自身的有机质，称为吞噬营养(动物性营养)。腐生性营养：有些生物通过体表渗透吸收周围呈溶解状态的有机物，以此补充自身有机质，称为渗透营养（腐生性营养）。 ·伪足：在变形虫体表任何部位形成的临时性的细胞质突起，是变形虫的运动器官，还具有摄食功能。·变形运动：细胞中溶胶质和凝胶质的转换和流动造成了原生动物（常为肉足纲动物）的变形运动。（由于肌动蛋白在肌球蛋白上的滑动造成）二、简述题： 1、间日疟原虫的生活史：在人体内：红血细胞前期：疟原虫的子孢子随雌按蚊的唾液进入人体内，侵入肝细胞，以胞口摄取肝细胞质为营养（这时称为滋养体），成熟后通过复分裂进行裂体生殖。即核先分裂成很多个，称为裂殖体。裂殖体分裂形成很多裂殖子或潜隐体。疟原虫侵入红血细胞以前，在肝细胞里发育的时期称为红血细胞前期。裂殖子成熟后，涨破肝细胞，散发在体液和血液中，一部分裂殖子被吞噬，另一部分侵入红血细胞，开始红血细胞内期的发育。还有一部分又侵入其他肝细胞，进入红血细胞外期。红血细胞内期：裂殖子侵入红细胞中，逐渐长大，成为环状体。几小时内环状体增大，变成大滋养体，由此再一步发育成裂殖体。裂殖体成熟后，形成很多裂殖子，红血细胞破裂，裂殖子进入血浆中，又各自侵入其他红血细胞，重复进行裂体生殖。一部分裂殖子进入红血细胞后不再发育成裂殖体，发育成大、小配子母细胞。在按蚊体内：大、小配子母细胞被按蚊吸去后，在蚊的胃腔内进行有性生殖，形成大配子和小配子，小配子和大配子结合形成合子。合子发育成动合子，定居在胃壁上形成卵囊。成熟后，卵囊破裂，子孢子出来，转移到蚊的唾液腺里。当蚊再次叮人时这些子孢子就会进入人体内。 II、胚胎发育：一、名词解释： ·原口动物：在胚胎发育过程中，原肠期形成的原口（胚孔）将来形成动物的口，以这种方式形成口的动物称做原口动物。后口动物：在胚胎发育过程中，原口形成动物的肛门，而在与原口相对应的一端另形成一新口，称为后口，以这种方式形成口的动物称做后口动物。 ·生物发生律：个体发育史是系统发育史简单而迅速的重演。二、简述题： 1、简述卵裂的几种方式：

无脊椎动物各系统进化主线 3

物发生律或称重演律：德国学者赫克尔提出生物发展史可分为两个相互密切联系的部分，即个体发育和系统发展，也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。消化系统的进化主线：原生动物只有胞内消化，可用伪足或胞口摄食，另外还可植食和腐食性；海绵动物仍然是胞内消化；腔肠动物开始有了消化管；胞内和胞外消化；扁形动物为胞外消化，但消化管是不完全的；线形动物出现了完全的消化管，并且有了分化；环节动物以后由于真体腔的出现，消化管更加复杂和分化，同时有了消化腺。呼吸系统的进化主线：原生动物、海绵动物、腔肠动物都没有呼吸和排泄系统，呼吸作用通过体表完成的；扁形动物和线形动物也无呼吸系统，呼吸也是体表进行的，寄生种类为厌氧呼吸，环节动物的呼吸可通过体表和疣足进行；软体动物的呼吸通过体壁突起的鳃和外套膜进行；节肢动物的呼吸器官包括鳃(虾)、书鳃(鲎)、书肺(蜘蛛)、气管(昆虫)、气管鳃(幼虫) 以及体表；棘皮动物的呼吸是通过管足和皮鳃完成。排泄系统的进化主线：原生动物、海绵动物、腔肠动物的排泄活动也是借体表完成的；原生动物还可通过伸缩泡进行排泄；扁形动物和线形动物的排泄系统为外胚层内陷形成的原肾；扁形动物的排泄系统是焰细胞，线形动物则是原肾管；环节动物的排泄系统是由外胚层和中胚层共同组成的混合型的后肾；软体动物的排泄系统是中胚层的后肾；节肢动物排泄系统有两类，一是体腔管演化而来的肾管，一是马氏管；棘皮动物的排泄是通过管足和皮鳃完成。循环系统的进化主线：环节动物之前的各门类没有专门的循环系统；原生动物中的细胞质流动起到循环的作用；海绵动物、腔肠动物和扁形动物通过消化循环腔起着循环的作用；线形动物的原体腔也有输送养料的功能；真体腔的出现产生了血管，环节动物开始有了真正的循环系统；除环节动物中的大部分为闭管系统外，其他的高等无脊椎动物的循环系统均为开管式。神经系统的进化主线：原生动物没有神经系统，只有纤毛虫有纤维系统联系，起着感觉传递的作用；海绵动物也无神经系统，借原生质来传递刺激；腔肠动物的神经系统为网状；扁形动物和线形动物的神经系统为梯形；环节动物和节肢动物的神经系统为链式；

无脊椎动物的比较完整版

无脊椎动物的形态结构与生理一、体制指动物躯体结构的排列形式和规律。一般分为有规律可寻（对称）无规律可寻（不对称） ?原生动物不对称（尾草履虫、变形虫）球辅对称（太阳虫、团藻虫）辐射对称（钟虫）球辐对称：通过身体中心点可分成许多相同的两半。 ?海绵动物不对称或辐射对称 ?腔肠动物辐射对称或两辐对称辐射对称：指通过身体的中央轴有许多个切面可以将身体分为左右相等的两部分（对称面）。主要适应附着、漂浮、及不太运动的生活方式。两辐对称；通过动物体轴仅可分成两个对称面。（如海葵） ?扁形动物两侧对称；通过体轴只有一个对称面。两侧对称的重要意义；(1)使动物身体明显地分为前后、背腹和左右，由不定向运动变为定向运动。(2)使动物由水中固着或漂浮生活向水底爬行生活及陆地爬行奠定了基础。 ?扁形动物以后的各类群全部是两侧对称。仅有两个特例； 1. 软体动物腹足纲；由于胚胎发育发生了扭转，因此成体不对称。 2. 棘皮动物早期发育的羽腕幼虫及短腕幼虫（两侧对称），成体由于适应不太运动的生活方式产生了次生性的辐射对称。二、胚层与体腔 1.胚层指多细胞动物胚胎发育时期由于细胞分化而形成的特殊区域。多细胞动物早期的胚胎发育；受精→卵裂→囊胚→原肠胚→中胚层和体腔的形成→胚层分化 ?海绵动物没有明确的胚层分化，体壁由两层细胞构成。由于胚胎发育的“逆转现象”，故不能称其为外胚层和内胚层（只称皮层和胃层）。 ?腔肠动物两个胚层（外胚层、内胚层）中胶层不是细胞结构。 ?扁形动物以后各类群由于出现了中胚层，故都称为三胚层动物。 2. 体腔指动物体消化道与体壁之间的腔隙。 ?扁形动物及以前各类群没有体腔 ?原体腔（线形动物）动物出现原体腔原体腔指胚胎发育的囊胚腔演化形成的体壁与脏壁之间的腔隙。原体腔（假体腔、初生体腔）特点：(1)只有体壁中胚层，没有肠壁中胚层和体腔膜。(2)腔内充满体腔液。(3)体腔对外没有孔道。 ?环节动物具有真体腔（次生体腔）蛭类除外。真体腔指中胚层的脏壁与体壁分离后，形成的动物内脏和体壁之间的腔隙。真体腔的重要意义：（1）肠壁出现了肌肉，为消化道的进一步分化打下了物质基础。（2）导致了循环系统的形成，改善了排泄、生殖、神经系统的功能。（3）体腔液有参与循环、运动、维持体形的作用。

无脊椎动物神经系统比较

无脊椎动物神经系统比较一、肠腔动物门：（网状神经系统）开始出现原始神经系统——神经网，神经网是动物界里最简单、最原始的神经系统。由二级和多级的神经细胞组成。具有形态上相似的突起，相互连接成一个疏松的网叫神经网。有一个神经网的可以存在于外胚层的基部，有两个神经网的分别存在于内、外胚层的基部，还有的除此外中胶层也有神经网，神经网间可通过突触连接也可不通过突触连接，与内外胚层的感觉细胞、皮细胞等相连形成神经肌肉体系。没有神经中枢，神经传导是无定向的，称扩散神经系统。二、扁形动物门：（梯形神经系统）神经细胞逐渐向前集中形成“脑”“髓”向后分出若干纵神经索，纵神经索间有横神经索相连。出现梯形神经系统。三、假体腔动物：（管式神经系统）以线虫动物为代表，在咽部有一围咽神经环，其上连有腹、侧、背神经节。神经环向前伸出的神经到头端唇乳突等感觉器官，后面的神经在尾端汇集。其中背神经索司运动，腹神经索司运动和感觉，侧神经索司感觉作用于排泄管。线虫的神经系统有围绕咽部的围咽神经环；与围咽神经相连的主要神经节有成对的侧神经节和腹神经节；神经环向前后伸出多条神经，以背神经和腹神经最发达（筒式）。

四、环节动物：（索式神经系统既链式神经系统）脑（咽上神经节）：1对咽下神经节：l对围咽神经环：连接脑和咽下神经节腹神经索：每节有1个神经节蚯蚓有简单的反射弧，包括3种神经元，即感觉神经元、联络神经元和运动神经元。感觉神经元细胞体位于体壁表皮细胞中，感受刺激后经神经纤维传导到神经节内。联络神经元在神经节内，接受感觉神经传入的冲动，再传递到运动神经元。运动神经元位于中枢内，神经纤维将冲动传到肌肉等效应器。

(完整版)无脊椎动物重点知识

第五单元第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物 1、水螅生活在水流缓慢，水草繁茂的清洁淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手，呈辐射对称。（辐射对称的意义）2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，两层细胞之间填充着他们分泌的胶状物质，中间的空腔叫消化腔，消化腔与口相通，食物在消化腔中消化，食物残渣从口排出。外胚层有刺细胞，它是攻击和防御的利器，刺细胞在触手处尤其多。 3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。在营养条件适宜时，利用芽体进行出芽生殖，属于无性生殖；也可以进行有性生殖。 4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等，腔肠动物大多数种类生活在海洋中。海蜇加工后可以食用。珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质物质，珊瑚堆积构成珊瑚礁，他们为海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。然而由于过度采挖、环境污染以及全球变暖等原因，珊瑚礁破坏严重，珊瑚虫大量死亡。 5、腔肠动物的特征：①身体呈辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。扁形动物 6、涡虫背面呈褐色。背腹扁平，体形象一片柳叶。身体呈两侧（左右）对称。涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个可以感光的黑色眼点。消化器官由口、咽、肠等器官组成，没有肛门。身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。 7、大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却特别发达。身体呈两侧对称，前端感觉器官集中，能最先感知外界刺激。 8 、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。 9、多数扁形动物是营寄生生活的。涡虫是营自由生活的。吃未煮熟的鱼虾容易感染华枝睾吸虫，进入含有钉螺的水域容易感染血吸虫。 10、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平，③有口无肛门。 11、比较腔肠动物和扁形动物

无脊椎动物的形态比较

无脊椎动物的形态比较原生多孔动腔肠动扁形动物假体腔动环节动物软体动物节肢动物棘皮动动物物物物物不对称辐射对 (变形大多不称( 水两称对称辐射对虫 ),球对称 ,有螅 ),两辐称 (幼体体制两称对称( 腹足纲不状对称时是辐对称 (海两侧对对称 (太阳射对称葵栉水称)虫)母) 胚层无无真正两胚层三胚层的次生体假体腔 (初次生体腔 (端腔 (肠体体腔无无无无混合体腔腔法形生体腔 )细胞法形成 ) 成),有水管系大多数不分节 (涡虫 ,绦虫开始出现真无明显分无明显体节不分节不分节不分节分节 (同律分异律分节为假分节 )节分节节) 质膜表皮、外有厚的角质内骨骼 ,体表(变形钙质 ,硅角质 ,钙外套膜分几丁质外纤毛 (自由膜 ,无纤毛 ,角质膜和刚并向体和和虫 ),表质骨针 ,质,骨骼泌的贝壳骨骼 ,有蜕生活 ),角质有蜕皮现毛表突出骨骼膜 (草海绵丝(珊瑚虫 )或内壳皮现象膜(寄生 )象成棘皮履虫 ) 无肌纤开始有肌层不肌肉维,伪皮肌囊 ,具皮肌囊 ,只皮肌囊发达 ,肌肉发达 .横纹肌组发达 ,均无(固着皮肌细和运足、鞭平滑肌 .纤有纵肌 .纤有纵肌 ,环肌 .腹足 ,掘足 ,成肌束 .节为平滑生活 )胞 ,触手、动毛、纤毛(涡虫 )毛(轮虫 )疣足、刚毛斧足 ,腕肢 ,翅肌 .腕,管口腕毛足,棘有消化不完全消靠领细化管, 有口完全消化胞内消腔,有口消化腺能消化胞进行无肛门, 胞管, 有口有消化管壁有化 (食无肛门 ,分泌消化系统胞内消内、外消化肛门, 胞内肌肉物泡 )胞内、外酶化(寄生种类消化消化退化 ) 鳃(虾,蟹), 管足 ,皮鳃、外套膜书鳃 (鲎), 呼吸体表 (自由种类 ),寄生者开始出现呼鳃(海体表体表体表(水生 ),肺气管 (昆系统为厌氧吸器官星),呼吸囊(蜗牛 )虫 ),书肺树(海参 ) (蜘蛛 ) 循环靠体腔液开管式循开管式循营养与氧气的运输主要靠渗透和扩散闭管式循环环，闭管式系统运送养料环循环

脊椎动物的比较解剖

脊椎动物各系统的比较一、脊索动物三大特征： 1.脊索，背神经管，鳃裂；脊索动物与无脊椎动物之间的关系； 2．进化的几个大事件，即几大里程碑； 3．动物总数和各纲动物数量； 4．脊索动物的进化过程：棘皮动物—原始无头类——尾索动物和头索动物 ——原始有头类——原始无颌类 ——原始有颌类——水生的鱼类 ——水生向陆生过渡的两栖类 ——空中和陆地生活的鸟兽二、原索动物： 1．尾索动物：退行性变态，在几小时至1天的时间内：海鞘的变化：自由游泳——固着尾部脊索——消失，尾被吸收背神经管——实心神经节咽鳃裂——数目增加雌雄同体、开管式循环 2．头索动物：名称的由来；其结构的进步性、原始性和特化性；三、脊椎动物胚胎发育和各胚层的分化（对照教材图示自己看，重点）文昌鱼的发育：囊胚-原肠胚-神经胚三胚层的出现中胚层形成的问题（不同动物的形成方式）中胚层的分化、其他胚层的分化四、比较各个系统：横向的比较一）皮肤及其衍生物 1．皮肤结构：表皮——外胚层真皮——中胚层皮下组织——中胚层衍生物：表皮：所有腺体，所有角质外骨骼真皮：鱼类骨质鳞片，鳍条，骨板表皮和真皮共同形成的：盾鳞 2．比较：文昌鱼：为单层柱状上皮，内有单细胞腺和感觉细胞，外有一层表皮分泌的角质层。真皮由胶状结缔组织组成。圆口类：表皮由多层上皮细胞组成，最表层的细胞也是具有核的活细胞，细胞间有单细胞腺。真皮为有规则排列的结缔组织，内含胶元纤维和弹性纤维脊椎动物：多层表皮和真皮水生腺体为单细胞（极少数多细胞腺体）两栖类和陆生的腺体为多细胞鱼类：表皮和真皮都为多层细胞组成，以单细胞腺体为主，包含少数多细胞腺，腺体多为黏液腺。衍生物为四种类型鳞片：盾鳞（来源于表皮和真皮）、硬鳞（源于真皮）、骨鳞（圆鳞和栉鳞，源于真皮）进化方向：盾鳞——硬鳞——圆鳞——栉鳞薄——轻——灵活——减少水的阻力和形成小的水湍流

无脊椎动物总结

无脊椎动物总结胚胎发育一、名词解释精子获能：哺乳动物的精子虽有运动能力，却无穿过卵子周围滤泡细胞、透明带的能力，只有在经过子宫和输卵管的途中接受若干生殖道获能因子的作用才具备受精能力。精子头部外表有一层能阻止顶体酶释放的糖蛋白，该蛋白能够被子宫和输卵管分泌物中的酶降解，获得受精能力，精子在获能过程中产生生化和运动方式的改变。原口动物：在胚胎发育过程中，原肠期形成的原口（胚孔）将来形成动物的口，以这种方式形成口的动物称做原口动物，如扁形动物、纽形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。后口动物：在胚胎发育过程中，原口形成动物的肛门，而在与原口相对应的一端另形成一新口，称为后口，以这种方式形成口的动物称做后口动物，如棘皮动物、半索动物、所有的脊索动物。生物发生律：个体发育史是系统发育史简单而迅速的重演。二、知识点 1、：整个卵细胞都进行分裂，多见于少黄卵。卵黄少，分裂均匀，形成的分裂球大小相等的叫等裂，如海胆、文昌鱼；如果卵黄在卵内分布不均匀，形成的分裂球大小不等的叫不等裂，如蛙类。：多见于多黄卵。卵黄多，分裂受阻，受精卵只在不含卵黄的部分进行分裂，分裂区只限于胚盘处的称为盘裂，如乌贼，鸡卵；分裂区只限于卵表面的称为表面卵裂，如昆虫卵。 2、 ⑴端细胞法（裂体腔法）：在胚孔的两侧，内外胚层交界处各有一个细胞，分裂成很多细胞，形成索状，伸入内外胚层之间，是为中胚层细胞。在中胚层之间形成的空腔即为体腔（真体腔）。由于这种体腔是在中胚层细胞之间裂开形成的，因此又称为裂体腔。原口动物都是以端细胞法形成中胚层和体腔。 ⑵体腔囊法（肠体腔法）：在原肠背部两侧，内胚层向外突出成对的囊状突起，称体腔囊。体腔囊和内胚层脱离后，在内外胚层之间逐步扩展为中胚层，由中胚层包围的空腔称为体腔。后口动物以体腔囊法形成中胚层和体腔。原生动物门一、名词解释原生动物: 一类体型微小、结构最简单，进化地位最低等、最原始的单细胞动物。类器官：原生动物特有的构造，它是由细胞中的部分细胞质分化成的若干特殊的结构，执行着类似于高等动物某些器官的功能，故叫类器官，也称胞器(organelle)。滋养体：是原生动物摄取营养的阶段，能够活动、摄取营养、生长繁殖，是寄生原虫的寄生阶段。植物性营养：有些生物体内具有色素体能进行光合作用制造食物，这种营养方式称为光合营养（植物性营养），也称自养。动物性营养：有些生物靠吞食固体的食物颗粒或微小生物来补充自身的有机质，称为吞噬营养(动物性营养)。腐生性营养：有些生物通过体表渗透吸收周围呈溶解状态的有机物，以此补充自身有机质，称为渗透营养（腐生性营养）。摄食、排遗：对个体而言，从外界获取食物叫摄食；把残渣排出体外叫排遗。胞吞作用、胞吐作用、胞饮作用：对细胞而言，把食物颗粒吞到细胞内叫吞噬或胞吞作用；把残渣排出细胞外叫胞遗作用或胞吐作用；似饮水般把液体营养物质摄入体内叫胞饮作用。配子生殖:两个母体完全融合为一体,称为合子,合子随后分裂成多个子体. 真体腔的形成方法

十四、无脊椎动物的特征

十四、无脊椎动物的特征(P77—93) 无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱。类群主要特征常见种类与人类的关系腔肠动物身体呈__辐射__对称；体表有刺细胞；有口无肛门水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫食用、形成珊瑚礁扁形动物身体呈__两侧__对称；背腹扁平；有口无肛门涡虫、血吸虫、猪肉绦虫大多营寄生生活，使人和动物患病线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有__角质层__；有口有肛门蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫秀丽隐杆线虫是生物研究材料；大多数营寄生生活，使人和动物患病环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠__刚毛__或__疣足__ 辅助运动蚯蚓、水蛭、沙蚕食饵、医药、疏松土壤软体动物柔软的身体表面有__外套膜__，大多具有__贝壳__；运动器官是__足 __ 河蚌、缢蛏、文蛤、扇贝、蜗牛、乌贼、鱿鱼食用、药用、饲料、工艺品、人畜寄生虫的中间寄主节肢动物体表有坚韧的__外骨骼 __；身体和附肢都分节蝗虫、沼虾、蜈蚣、蜘蛛传粉、食用、药用、危害作物、传播疾病 1.腔肠动物和扁形动物：(七上P77—81) (1)腔肠动物：

①代表动物——水螅： a．消化腔：__内胚层__细胞所围成的空腔。消化腔与口相通，食物在消化腔内被内胚层细胞消化，消化后的残渣仍从口排出。 b．刺细胞：刺细胞中大多藏有刺丝和毒液，起__捕食和防御__的作用，在触手处尤其多。 ②与人类的关系： a．食用，海蜇经加工后可食用。 b．珊瑚虫的分泌物所形成的珊瑚礁不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海洋生物提供了栖息场所和庇护地。 (2)扁形动物： ①代表动物——涡虫： a．__两侧__对称，又称__左右__对称，身体可以分出前后、左右、背腹。这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物的运动、捕食和防御。 b．捕食与消化：管状的咽可以伸出口外捕食，食物在腔肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出。 ②与人类的关系：寄生虫会感染人或动物，使人或动物致病。如血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的。 2．线形动物和环节动物：(七上P82—86) (1)线形动物： ①代表动物——蛔虫： a．寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。 b．适于寄生生活的特点：体表有__角质层__；消化管的结构简单，可消化小肠中的食糜；__生殖__器官发达，生殖能力强；没有专门的运动器官。 ②与人类的关系：蛔虫会使人感染蛔虫病，为了预防，平时应注意个人卫生。 (2)环节动物： ①代表动物——蚯蚓：

常见的无脊椎动物教案

教案授课题目七年级科学《常见的无脊椎动》授课学时四十五分钟课型讲授一、教学目标认知目标: 1.学习运用比较分类的方法 2.通过观察了解无脊椎动物各分类的特征和了解其中常见的代表动物 3.通过观察和了解昆虫的特征,能够根据特征判断某个动物是否是昆虫能力目标: 1.初步学会对动物的简单分类,学会对动物内部结构的观察与分析 2.学习表达和交流的能力 3.学习收集和利用图文资料及其他信息的能力情感目标: 1.认识观察、比较在生物分类中的重要作用 2.培养学生对动物学的兴趣 3.热爱大自然,理解人与自然和谐发展的意义无脊椎动物没有脊椎骨的动物。脊柱是有许多快脊椎骨组成，有强大的支持作用。二、教学重点与难点 1.教学重点：脊椎动物的分类,昆虫的形态特征 2.教学难点：认识动物界的组成,无脊椎动物学生较少接触,了解得不多,同时课本又没有专门介绍其特征,门类繁多,不容易记忆,学习会相当困难三、教具、课件 PPT课件四、教学过程 1.回顾：师：上节课学习了有关脊椎动物的分类，现在让我们一起回顾一下这5大类动物的特点吧。生：脊椎动物分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类五大类，其中鱼类生活在水中，用鳃呼吸，体表有鳞片，体温不恒定，卵生；两栖类幼体在水中生活有鳃呼吸，成体在水中陆地生活用肺呼吸，皮肤裸露，体温不恒定，卵生；爬行类陆生用肺呼吸，体表有鳞片或甲，体温不恒定，卵生；鸟类陆生用肺呼吸，体表有羽毛，体温恒定，卵生；哺乳类陆生用肺呼吸，体表有皮毛，体温恒定，胎生。二、课程导入师：我们学习了脊椎动物的知识，那同学们能用这些知识来告诉老师这是哪类动物吗？生：它们不是脊柱动物。师：是的，它们不是脊柱动物。这就是我们今天这节课要学的内容——无脊椎动物。大家在日常生活中能见到各种动物，有人认为脊椎动物种类很多，是日常生活中常见的。其实不然，无脊椎动物也与我们生活密切相关。现在就让我们来了解一下这一类动物吧！三、无脊椎动物分类师：我们根据动物有无脊椎骨分为？生：脊椎动物和无脊椎动物师：那脊椎动物又可以分为？生：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类师：是的，回答的很正确。老师今天就要讲无脊椎动物，那在讲之前我们先将它的分类了解

第十二章无脊椎动物各门之间的系统演化关系

第十二章无脊椎动物各门类之间的系统演化关系一、原生动物起源：孢子虫全部寄生，纤毛动物大多结构比较复杂，肉足动物虽然形态简单，但又行异养生活，可见它们均不是最早出现的，只有鞭毛虫中的虫体，尤其是结构比较简单的无色鞭毛虫，尤其是那些能行腐生性的营养的无色鞭毛虫，它们可能经漫长岁月、发展变化成至今的原生动物。二、多孔动物起源：多孔动物具大量的领细胞，其结构与原生动物的群体领鞭毛虫（Choanoflagellates）与原绵虫（Proyterospongia）十分的相似，因此多孔动物可能是起源于原生动物，可能是由类似群体领鞭毛虫发展而来的。由于多孔动物具有特殊的水沟系与胚层逆转现象等，因此把多孔动物视为是多细胞动物后生动物中的侧生动物。三、扁盘（吞噬动物）起源：它们形状、大小、运动方式与变形虫很相似，但虫体由几千个细胞组成为两层（Gre ll 1982认为它是两胚层），细胞发生四种分化（上皮细胞具鞭毛上皮细胞腺细胞以及埋于间质层的星状纤维细胞），行动物性营养，具体外消化能力（腹面腺细胞分泌消化酶，营养同时被它们吸收），因此扁盘（吞噬动物）可能是起源原生动物，它应该是属于多细胞动物中最原始的真后生动物。四、腔肠动物起源：从形态结构（实心原肠胚、外长纤毛）推测，腔肠动物可能是由群体鞭毛虫，经个体（细胞）移入，最终发展成为具两个胚层的动物。另外从腔肠动物开始，再无胚层逆转现象，因此把腔肠动物以后的动物视为是多细胞动物中真后生动物。五、栉水母动物起源：从栉水母动物体制（两辐对称）、两胚层、消化循环系统（具辐管）说明，可能栉水母动物是与腔肠动物同起源（同祖先），只是栉水母动物比腔肠动物略高等，因为栉水母动物有了中胚层细胞等。六、扁形动物起源：看法不一。一派认为扁形动物起源栉水母动物（栉水母动物中的扁栉水母Ctenoplana，能水底爬行，可能经长期丧失游泳能力），另一派认为起源于腔肠动物，由类似浮浪幼虫祖先经水底爬行，口移向腹面逐渐演化而形成的。七、纽虫动物起源：纽虫动物与扁形动物相似（具两侧对称、三胚层、无体腔、背腹扁平、具纤毛柱状上皮、原肾、梯形神经系统、螺旋型卵裂、连帽状幼虫与牟勒氏幼虫也很相似），说明纽虫动物起源于扁形动物的。纽虫动物有闭管式血液循环系统、有完整的消化系统，又表明纽虫动物比扁形动物更高等一些。八、线虫动物起源：从腹毛动物还有角质膜、原体腔、尾有粘腺，这又与自由生活的线虫相似，说明线虫动物也与扁形动物有类缘关系。九、腹毛动物起源：通过腹毛动物的结构（体扁平、具腹毛、具原肾、雌雄同体等），说明它与扁形动物有类缘关系。十、轮虫动物起源：轮虫动物体多较扁、具纤毛的头冠显著偏向腹面、具原肾、螺旋型卵裂，说明轮虫动物可能由扁形动物演化而形成的。十一、环节动物起源：从环节动物螺旋型卵裂，担轮幼虫与牟勒氏幼虫的相似性，以及某些环节动物仍具原肾结构，说明环节动物可能是由扁形动物的某些个种类演化而形成的。十二、螠虫动物起源：螠虫动物蠕虫状，次生体腔发达，闭管式血液循环系统，肾管兼作生殖管，有担轮幼虫，幼虫发育曾有分节现象，至成体才消失，说明螠虫动物可能由环节动物中一类动物演化而形成的。十三、星虫动物起源：星虫动物蠕虫状，次生体腔发达，肾管兼作生殖管，螺旋型卵裂，幼虫似担轮幼虫，幼虫无分节现象，因此视它由环节动物中一类动物经退化演化而形成的。十四、须腕动物起源：蠕虫状，体分节，有体腔（无体腔膜），闭管式血液循环系统，具后肾管，这予示须腕动物可能与环节动物亲缘关系更密切。十五、软体动物起源：软体动物具螺旋型卵裂，担轮幼虫，还有后肾管，故有理由认为，软体动物与环节动物是有着共同起源的。