埃及的金字塔_1
《埃及金字塔》公开课教学设计_1
《埃及金字塔》公开课教学设计《埃及的金字塔》是国标本苏教版五班级下册的一篇说明文。
课文着重介绍了埃及金字塔的外形及其建筑历史，以下是我整理的《埃及金字塔》公开课教学设计，供您阅读,参考。
盼望对您有所关心!《埃及金字塔》公开课教学设计1《埃及金字塔》教学设计教学目标1、学问与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。
2、过程与方法：了解课文内容，感受按空间挨次描写的方法。
3、情感态度与价值观：感受古代埃及人民的勤劳和才智。
教学重难点引导同学感受金字塔雄伟、精致的特点以及按空间挨次描写的方法。
教学预备多媒体课件及相关资料。
教学时间1课时。
教学过程一、谈话导入、激发情趣1、同学们知道四大文明古国吗?勤劳英勇的四大文明古国的人民制造了令人赞叹的宏大文明。
说到中国，人们必定会想到举世著名的建筑——万里长城。
说到埃及，人们又必定会想到同样举世著名的建筑——金字塔。
埃及金字塔是世界七大奇迹之一，从古至今人类从未停止过对它的探究。
然而，金字塔至今仍是谜团重重。
今日就让我们做一回小小讨论员，走进金字塔，了解金字塔，好吗?2、板书课题，齐读课题。
3、质疑：你最想了解金字塔的什么呢?简洁板书：金字塔建在哪里?金字塔是什么样子的?怎样建筑的?有哪些神奇的传奇?……4、让我们带着这些问题来学习课文吧。
二、初读课文、疏通词句1、自由轻声朗读课文。
要求：(1)划诞生字词，读准字音，认清字形。
(2)读通句子，难读的多读几遍。
(3)查字典或联系上下文理解词语。
(4)画出不懂的词语和句子。
2、检查自学效果：(1)同学汇报自己勾画的生字词，并朗读。
(2)提出不理解的词语，共同争论沟通解决。
三、再读课文、理清脉络1、默读课文，理清参观的先后挨次，想一想各段说了什么?2、课文主要写了什么?有你想了解的关于金字塔的内容吗?四、激发爱好、鼓舞质疑(一)学习第1段。
1、轻声朗读课文第1段，共享你阅读中的收获。
指名汇报阅读中的收获：地理位置——尼罗河沿岸;数量——很多;大小——大大小小;历史悠久——四五千年的历史。
金字塔的资料简介
金字塔的资料简介金字塔是古埃及的帝王（法老）陵墓，位于埃及和美洲等地。
在埃及，金字塔分布在上埃及、中埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。
尼罗河下游散布着约80座金字塔遗迹，大小不一，其中最高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块平均每块2.5吨的石块砌成，占地平方公尺。
石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。
金字塔是国王哈佛拉的陵墓，前面还矗立着一座象征国王权力与尊严的狮身人面像。
金字塔被视为古埃及法老权力的象征和世界七大奇迹之一。
金字塔的历史可以追溯到公元前3500年，当时尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。
约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。
古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力。
他们被看做是神的化身。
他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。
胡夫金字塔是世界上最大的金字塔之一，也是第四王朝第二个国王XXX的陵墓，建于公元前2690年左右。
该金字塔位于埃及首都开罗郊外的吉萨，是人造建筑的世界奇迹之一。
原高146.5米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米；底座每边长230多米，现长220米，三角面斜度52度，塔底面积平方米；塔身由230万块石头砌成，每块石头平均重2.5吨，最大的重达160吨。
有学者估计，如果用火车装运金字塔的石料，大约要用60万节车皮；如果把这些石头凿碎，铺成一条一尺宽的道路，大约可以绕地球一周。
据说，10万人用了30年的时间才得以建成。
该金字塔内部的通道对外开放，该通道设计精巧，计算精密，令世人赞叹。
The Great Pyramid is not only impressive in size but also in XXX on top of each other without any XXX。
and even after thousands of years。
it is difficult to insert a sharp knife into the gaps een the XXX。
古埃及金字塔简介
古埃及金字塔简介金字塔在埃及和美洲等地均有分布，古埃及的上埃及中埃及和下埃及，今苏丹和埃及境内。
下面店铺为你整理了古埃及金字塔简介，欢迎阅读。
古埃及金字塔简介埃及金字塔始建于公元前2600年以前，共有96座，大部分位于开罗西南吉萨高原的沙漠中，是世界公认的“古代世界七大奇迹”之一。
其中，最大、最有名的是祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。
其中，又以胡夫金字塔为最，它相当于一座40多层的摩天大厦。
据说有10万人在烈日曝晒和监工的皮鞭下劳动，用了十年的时间修筑石道和地下墓穴，又用了20年时间才砌成塔身，整个工程历时30多年。
一般认为，金字塔是古埃及法老(国王)的陵墓。
大部分研究来源显示埃及存在的金字塔结构数目七十座金字塔，1842年，Karl Richard Lepsius制作了埃及金字塔列表(List of Egyptian pyramids)，当时他计算有67座，但在他后来的考古生涯中有更多经他鉴定和发现的金字塔. 许多不精确的计数，则是因为与许多保存不佳的小金字塔残骸和碎石陵墓有关，其残骸经常难以确认该陵墓是否为金字塔型构造，但它们确实存在也是经考古学家研究及鉴定的，大部分会将这些难以确认的遗迹分区归类、编组计算数目，其中由北到南最重要观察范围中。
2007年12月26日，埃及古迹最高委员会负责人宣称，埃及将通过适用于全球各地的法律，要求复制埃及金字塔或人面狮身像等埃及古迹者支付版权费作为埃及数千座法老古迹的维修费，但不禁止全球各地艺术家利用绘画或其他方式来复制各时期法老古迹与埃及古迹以获得利益，只要这些作品“不是百分之百复制品”就可以了。
金字塔是古埃及奴隶制国王的陵墓，这些统治者在历史上称之为“法老”。
古代埃及人对神的虔诚信仰，使其很早就形成了一个根深蒂固的“来世观念”，他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留，而死后才是永久的享受”。
因而，埃及人把冥世看做是尘世生活的延续。
(完整版)古埃及金字塔简介
罗郊区吉萨的三座金字塔，俗称三大金字塔；胡夫金字塔、哈佛 拉金字塔和门卡乌拉金字塔。 胡夫金字塔是世界上最大的金字塔。
胡夫金字塔
胡夫金字塔建于公元前2470年左右。 胡夫金字塔原高146.5米，因年久风化，顶端剥落10米，现高
高。
大走廊
高8.6米， 长46.68米
皇后墓室
是法老胡夫母 亲的墓室。
工人离开口 地下墓室 未完成的墓室。
下降通道 大概有10入5米口长， 通可离于线地过以方地离以公这到室林动。面金东以元条地。有过卡人1字玛达78通下上3这利7远.229塔米门到0道墓升条9米法门年米入，中大通通长·钻玛被口走轴的位道道，的门穆廊可通。的斯。
136.5米；底座每边长230多米，三角面斜度52度，塔底面积5.29 万平方米。 塔身由230万块石头建成的，每块石头平均重2.5吨，最大的有 100多吨重，全金字塔约重590万吨。 胡夫金字塔一共建造了20年。 金字塔建成后的3800多年中一直是世界上最高的建筑物。
内部结构
国王墓室
有10米长， 5米宽和5米
谢谢大家
有关埃及金字塔的知识
有关埃及金字塔的知识1. 埃及金字塔啊，那可真是超级神秘又超级酷的存在呢。
金字塔大多是古埃及法老的陵墓，想象一下，法老们希望在死后也能有个超级豪华的安息之地。
这些金字塔建造得那叫一个巨大，就像一座座小山一样矗立在埃及的大地上。
每一块石头都巨大无比，在那个没有现代机械的时代，古埃及人到底是怎么把这些大石头搬来然后垒起来的呢，真的是让人超级好奇，感觉古埃及人都是建筑大师级别的人物。
2. 金字塔的形状也是很有讲究的。
它是那种正四棱锥的形状，底面是正方形，四个侧面都是三角形，而且这些三角形还特别规整。
这种形状看起来就很稳定，就像古埃及文明一样，虽然历经了那么多年的风雨，却一直稳稳地存在于历史的长河中。
据说这种形状还有特殊的宗教意义呢，可能是古埃及人认为这样能让法老更好地通往另一个世界，就像一个通往神秘地方的特殊通道一样。
3. 说起金字塔里的东西，那可就更神秘啦。
里面有法老的木乃伊，木乃伊就是把法老的尸体经过特殊处理保存下来的。
古埃及人认为人死后灵魂不会消失，只要保存好身体，灵魂就还能回来。
所以他们费了好大的劲儿把法老做成木乃伊。
金字塔里还有各种各样的陪葬品，什么金银珠宝啊，精美的陶器啊，还有很多刻着神秘符号的石板。
这些陪葬品不仅显示了法老的尊贵地位，也让我们看到了当时古埃及的工艺水平是多么的高超。
4. 吉萨金字塔群那可是金字塔中的明星呢。
胡夫金字塔就在里面，它是最大的金字塔。
站在胡夫金字塔下面，你会感觉自己超级渺小。
它的边长就有好几百米，高度也有一百多米。
建造这么大的金字塔得花费多少人力物力啊。
而且它的建造精度也非常高，石块之间的缝隙特别小，几乎可以忽略不计。
感觉当时的古埃及工匠都是有着强迫症的完美主义者，不把金字塔建得近乎完美就不罢休。
5. 关于金字塔的建造方法，有好多好多的猜测。
有人说古埃及人是利用斜坡把石头运上去的，就是在金字塔旁边堆一个长长的斜坡，然后把石头沿着斜坡拉上去。
还有人说他们是利用了水的浮力，在金字塔周围修一些水道，让石头浮起来再运到合适的位置。
埃及开罗古老的金字塔
埃及开罗古老的金字塔埃及开罗的金字塔是世界上最著名的古代建筑之一，自然景观和人工技术完美结合，展示了古埃及人的智慧和成就。
以下将介绍金字塔的历史背景、建造过程、功能和文化意义。
一、历史背景埃及金字塔建造始于公元前27世纪的古王国时期，至今已有数千年的历史。
古埃及法老相信死后的灵魂将进入另一个世界，并且他们相信建造庞大的金字塔是为了确保王权的永恒延续。
金字塔也是法老统治者的地下陵墓，埋葬着法老的尸体和珍贵物品。
二、建造过程金字塔的建造是一项巨大而复杂的工程，需要大量的人力、物力和技术。
金字塔主要由花岗石和石灰石建造而成，庞大的石块被运送到建造地点，并被放置在正确的位置上，以建造出金字塔的基本形状。
随着金字塔的高度增加，建造者必须使用斜坡和脚手架来协助他们进行工作。
根据历史记录，建造金字塔的劳工主要是农民和军队士兵，这些人被征召为国家工程的一种形式。
三、功能和文化意义1. 丰富的墓葬物资金字塔内部包含了丰富的墓葬物资，如金银珠宝、日常用品、食物等。
这些陪葬品被认为可以供给法老的灵魂在来世中使用。
2. 祭祀和崇拜金字塔被用作宗教仪式的场所，法老的子孙和信仰者会在金字塔前举行祭祀和崇拜活动，以祈求神灵的祝福和保佑。
3. 法老权力的象征金字塔作为法老的陵墓，象征着法老权力的延续和统治的稳固。
金字塔的外观堂皇壮观，向人们展示了古埃及法老的权威和地位。
4. 旅游和文化遗产金字塔是埃及最著名的旅游景点之一，吸引了无数游客和学者前来探索。
这些古代建筑是埃及文化遗产的象征，也是人类文明发展的珍贵遗迹。
结论埃及开罗的金字塔作为世界上最著名的古代建筑之一，体现了古埃及人的聪明才智和技术水平。
金字塔不仅是法老的陵墓，更代表了古埃及文化和宗教的重要意义。
这些古代建筑吸引了大量游客，为现代的埃及旅游业带来了丰厚的收入，同时也成为人类文明史上的重要遗产。
埃及的金字塔有啥用途
埃及的金字塔有啥用途埃及的金字塔是古代埃及文明最为重要的建筑之一，被用作法老国家的王陵，而其建造的目的和用途有着多重意义和功能。
首先，金字塔作为法老的陵墓，具有永久保存法老身体和灵魂的功能。
法老被认为是神的化身，对整个国家的统治起到重要作用。
埃及人相信，在法老死后，他们的灵魂将会永久存在，并且他们相信，只有通过保护法老的尸体和陵墓，他们才能获得来自天上的祝福与恩典。
因此，金字塔的主要用途是给予法老一个庄严尊贵的安息之所，以确保他们在来世能够继续扮演着权力和神圣角色。
其次，金字塔也被用作政治和宗教的象征。
埃及法老国家是一个以法老为中心的神权政体，由法老和神朝的祭司精英统治。
金字塔的巨大规模和壮观的建造形式显示出法老的权威和统治力。
通过金字塔的建造和鉴赏，人们能够对法老力量和神权的象征有更加直观的认识。
此外，金字塔还被认为是连接天堂和地面之间沟通的通道，是法老与众神沟通的媒介。
法老用金字塔表达他们与神之间的紧密联系，借此加强他们的统治合法性和权威。
第三，金字塔也具有经济和社会功能。
金字塔的建造过程需要大量的人力和物力投入，它促进了城市和社会的发展。
工匠、建筑师、农民等各个社会阶层获得了就业机会，而金字塔的建造也需要大量的资源，例如石头、木材和工具等，这样就推动了相关产业的发展。
金字塔也成为吸引游客和朝圣者的地方，人们会为了敬仰法老和参观金字塔而涌入埃及，在经济上有益于贸易、旅游和文化发展。
此外，金字塔还为埃及的宗教仪式和庆典提供了场所。
法老的陵墓往往与祭司和神庙相邻，这些地方被用来举办各种宗教仪式和庆典，包括祈祷、宴会、祭祀等。
这些仪式和庆典不仅用来纪念已故的法老，还有助于加强社群凝聚力和传播埃及宗教信仰。
总结起来，埃及的金字塔有着多重用途和意义。
除了作为法老陵墓之外，金字塔还是政治、宗教和社会象征，展示了法老的权威和统治力，同时也为埃及的经济和社会发展作出了重要贡献。
从历史和文化的角度来看，埃及金字塔是古代埃及文明最为重要和壮观的建筑之一，它们的存在和建造不仅代表了埃及古代文明的辉煌，同时也为后世人们提供了丰富的历史和文化遗产。
埃及的金字塔阅读答案
埃及的金字塔阅读答案推荐文章邓跃东《丑琴操》阅读答案热度：抽打心中的樱桃花阅读及阅读答案热度：《甘罗》文言文阅读答案热度：不能共存的节目阅读答案热度：父亲和儿子阅读答案参考热度：身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。
那么接下来给大家分享一些关于埃及的金字塔阅读答案，希望对大家有所帮助。
埃及的金字塔①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。
该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。
人们一直存在种.种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难实现如此艰巨的任务。
尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内，竟然难放找到类似的石头。
②不久以前，科学家约瑟·大卫杜维斯提出了惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。
大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。
他根据化验结果得出这样的结论：金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混凝土。
③由于这种混合物凝固硬结得非常好，人们难以分辨出它和天然石头的差别。
此外。
大卫杜维斯还提出一个颇具说服力的佐证：在石头中他发现了一缕约1英寸长的人发。
唯一可能的解释是，工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中，保存至今。
’④一些科学家认为，鉴于现代考古研究业已证实人类早在数千年前就知道如何制作混凝土，所以大卫杜维斯的论断颇为可信。
但少数学者对此提出了质疑，他们说：既然开罗附近有许多花岗岩山丘，那么，古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的操作方法来制造那难以数计的石头?另外，埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等;穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地、海洋分成相等的两半;用2倍塔高除以塔底面积等于圆周率。
以上这些都是巧合吗?看来，金字塔之谜并未完全“破译”。
还有待人们进一步去研究、探索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
埃及的金字塔
一．教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步领会作者运用多种方法形象介绍事物的写作手法。
3、反复朗读语言文字，感受埃及金字塔的宏伟与精巧，体会古埃及人民的勤劳与智慧，悟出人类能够创造一切奇迹的真理。
二．教学重点难点
了解埃及金字塔建造过程与方法，体会埃及劳动人民建造金字塔付出的艰辛与表现出的智慧。
通过教师引导学习，懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的，体会这样写的好处。
三.教学准备: 多媒体课件
四.教学时间：两课时。
五.教学过程：
第一课时
课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
学习生字词语。
理清课文脉络。
一、谈话导入，激发兴趣
1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。
你们可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?
2、根据学生的回答。
(板书：埃及的金字塔)
3、埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来
的?我们学了这篇课文就知道了。
二、初读指导，疏通词句
1、自由轻声朗读课文，要求：
(1)读准字音，认清字形，读通句子，一边读，一边画出生字。
(2)查字典或联系上下文理解词语。
(3)写出不懂的词语和句子。
2、查自读效果。
(1)学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪映示，学生朗读。
(2)指出下列词语所在的句子，轻声朗读，重点领会。
埋葬：掩埋尸体。
轮廓：物体的外缘线条。
精巧：精细巧妙。
结晶：比喻珍贵的成果。
摩天大厦：指高耸入云的大楼。
(3)提出不理解的词语，师生当场查字典或联系上下文理解。
(4)指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了什么？
三、再读课文，理清脉络
1、默读课文，思考：
(1)金字塔在哪里?
(2)金字塔的外观有什么特点?
(3)金字塔是如何建造起来的?
(4)为什么叫“金字塔”?
(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
2、根据上面的问题，给课文分段。
第一段(第1自然段)：交代埃及金字塔所处的地理及概貌。
第二段(第2、3自然段)：介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。
第三段(第4、5自然段)：介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。
第四段(第6自然段)：点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。
3、根据段意，指名试说课文的主要内容。
4、小结。
四、指导书写
1、投影映示生字。
2、指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。
3、学生临写。
4、师生评价。
5、强化练习。
五、布置作业
1、抄写词语。
(课后习题3)
2、朗读课文。
第二课时
课时目标：初步领会作者运用多种方法形象介绍事物的写作手法。
反复朗读语言文字，感受埃及金字塔的宏伟与精巧，体会古埃及人民的勤劳与智慧，悟出人类能够创造一切奇迹的真理。
一、复习导入
1、（出示课件）复习生字词语：沙漠、角锥形、巍然屹立、傲对碧空、举世闻名、摩天大厦、曝晒。
2、回顾第一课时教学内容，谈谈埃及的金字塔给你留下了什么印象？
过渡：看来，埃及金字塔给同学们留下了深刻的印象。
这一节课，我们再一次走近金字塔，去细细地观赏、品味，感受金字塔的独特魅力。
二、讲读二、三段
1、讲读第2小节
（1）自由读，思考：古埃及人民为什么会建造金字塔。
（2）集体交流。
（3）你还了解到了什么？
过渡：古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，（课件展示鸟瞰图）现在我们一起去参观了解排名“世界七大奇迹”之首，并且是唯一完整保存至今的奇迹--胡夫金字塔。
2、讲读第3小节。
（1）自由轻声朗读。
想想胡夫金字塔是怎么样的，你会用什么词形容？指名交流。
（板书：宏伟精巧）
（2）再次快速默读。
进一步想一想，你从哪些字词中感受到胡夫金字塔的宏伟、精巧？边读边写旁注。
（3）组织交流，引导想象，指导朗读，加深理解。
“古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
”--金字塔之多。
“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
”--体会高大。
以柳州工贸大厦作比较。
重点指导朗读。
思考是什么原因，让我们有这样真切的感受？
小结：作者为了把金字塔的高体现出了，不光列举了具体的数字，还用我们熟悉的事物作比较，使得遥远而又陌生的金字塔离我们近了，有一种触手可及得感觉。
这些说明方法值得我们学习。
（副板书：举例子、列数字、作比较）
（出示课件）句子练习：埃及金字塔很高。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
小结：我们以后写相关作文时也可以学习作者的方法，把自己的文章写好。
“塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
”--体会数量之多，工程之浩大。
提问：你又是从哪些句子里读出了金字塔的坚固？
“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”
想一想，金字塔为什么这么坚固呢？
小结：每一块石块都磨得那样平整，砌得那么严密。
要知道那可是在四五千年前的古埃及，生产力是相当低下的，人们用的都是相当原始的青铜器或石器等工具，要打磨平一块石头已是非常困难的，现在他们要把３５０万块石头都打磨得平整，要花费多少时间，付出多少心血啊。
所以，修建金字塔是一件异常艰苦，异常浩繁的工程，它需要大量的人力物力和财力。
所以书上这样告诉我们——引读第7、8两句，"经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
"
提问：你又从中读出了什么？
（4）小结：古埃及的劳动人民用自己勤劳的双手，用无数血汗才筑起了一座座宏伟精巧的金字塔。
金字塔是埃及人民的骄傲。
让我们一起来表达自己对埃及人民的崇敬之情。
（5）感情朗读第3自然段。
过渡：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？
3、讲读
4、5小节。
（1）默读，思考上述问题。
适时指点第4节写运石方法，第5节写垒石方法。
（2）小组讨论：他们想出的方法科学巧妙吗？动手演示运石、垒石方法。
（3）集体交流，当众演示。
（4）引读。
表现方法的巧妙，表达自己的佩服之情。
三、讲读第四段
过渡：同学们，浩瀚的沙漠中，寸草不生，人连生存都不容易。
但是在埃及却树立起了这一座座气势宏伟，结构精巧的金字塔。
站在这巧夺天工的金字塔面前，不知你有什么话想说？
1、指名说。
2、它们不愧为埃及的象征，是埃及人民智慧的结晶。
让我们怀着无比自豪的感情一起朗读课文的最后一段。
（板书：智慧的结晶）
四、总结课文
总结全文：本文主要向我们介绍了埃及金字塔的外观宏伟、构造精巧，它们不愧为埃及的象征，是埃及人民智慧的结晶。
此时，老师想说：不仅古埃及人民是充满智慧的，我们中国人民也是如此。
从长城到圆明园；从对月宫嫦娥的遐想到神5神6登上月球，这些似乎不可能的事情，我们都做到了。
同学们，请大家记住：奇迹永远是人类创造的！
五、练写片断
运用列数字、作比较、举例子的手法，写一个片断，介绍校内的雪松，要写出雪松的特点。
板书设计
14 埃及的金字塔
宏伟精巧举例子
智慧的结晶列数字作比较
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。