《中国人精明之道》-钻石版_李泽尧

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《有效管理十八项技能》

《有效管理十八项技能》
寄语
“你可以不必踏遍每一条河流,但你却 不可以没有见过大海”
——摘自专著《有效管理十八项技能》
泽 尧 顾 问
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《有效管理十八项技能》
泽 尧 顾 问
2
内容提要
单元1:用人
1危机意识管理 2制度与稽核管理 3目标与绩效管理 4文化与愿景管理
单元2:做事
7主导 8个案突破 9一竿子插到底 10精确思考 11第二系统 12现实的手段
8
9
新品比例
3。制度理想化:原因——问题发生后人们严阵以待 泽 尧 顾 问 制度别理想化:“打不赢就别打!”
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假设不成立——知道了就会那么去做?
铁道部那个工厂
A+B=0 制度好坏 ★ 制度决策人利 益 Χ
Χ
泽 尧 顾 问 0 A


案例:A+B=1000+^ A+B=2000
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假设错误——知道了就会那么去做? 假设不成立——制度失败的原因
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愿做事与能做事
愿否 能否
要否做
必 要 性
泽 尧 顾 问
如何做 能否做
可 能 性
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愿做事与能做事
1、如果不愿做事,你就不用去教他如何做事 2、很多主管过于热情,他以为手下都同他一样对 部门的工作那么热情和重视,于是,常常一有机会 就滔滔不绝——不厌其烦地给手下“上课”:这个 应如何如何,那个又该怎样怎样。而实际上,手下 的耳孔里早已长上了老茧。 泽 尧 顾 问
前 工 序 及 相 关 人
后工序及 相关人
时 间 百 分 比
频率 (日、 周、 月)
泽 尧 顾 问
45
案例:执行副总
项 次
1 2 3
责任目标项目

李泽尧:博大精深是我永远的追求-2011

李泽尧:博大精深是我永远的追求-2011

李泽尧:博大精深是我永远的追求作为MBA的浓缩版,miniMBA近几年在国内教育市场得到了迅速发展,在MBA热“高烧不退”的背景下,越来越多的在职人士对miniMBA给予了足够多的关注。

而作为这一品牌教育的首创者,亚加达外语专修学院也在推行这一教育产品的同时名利双收。

在miniMBA越来越成为在职人士热门词汇的背后,亚加达miniMBA教育中心负责人李泽尧也自然走进了人们的视线。

事实上,李泽尧的职场故事可谓多姿多彩,早在西南交大期间,他就已同出版社签约《人性与神性》的出版、并以自己的专著在西南交通大学开设《意识心理学》全校性选修课程,在西南交大任教五年后毅然放弃大学讲师的身份到东南亚继续进修,并成了多家知名外企的高级管理人员。

现在的他,拥有多重“身份”,不仅是亚加达外语专修学院管理系的教授,还同时是一名“职业写手”,并且是多家企业的首席管理顾问。

在连续2个多小时的采访过程中,记者走进了这位“多面人”的职场人生。

理想主义者的追求其实,李泽尧的职场历程就是一个理想主义者的追求过程。

据了解,早在1979年,李泽尧就以优异的成绩考进了西南交通大学的机械制造系,当时他还不到16岁,是整个班级最小的几个之一。

在大学毕业后进入了铁道部下属的一家通信工厂工作。

20岁的他越来越发觉自己的不足,并最终决定回校继续深造,对理想的执著让他如愿考上了西南交通大学材料工程系硕士研究生,又一次开始了他的求学苦旅。

不过,梅花香自苦寒来!在研究生期间,李泽尧的写作天赋开始显现出来。

据介绍,在李泽尧读研究生二年级的时候,他写出了自己人生的第一本书——《人性与神性》。

对于此书的完成,李泽尧的解释是由于自己一直喜欢看书,在看了许多类似的书后,觉得自己也有许多话想说,而且从名家教授的书中发现存在很多不合理的地方,于是就抑制不住想发表自己的看法,而这种冲动最终促成了《人性与神性》的完成。

在那以后,李泽尧的写作欲望开始一发不可收拾,《意识心理学》、《人生第二项修炼》、《中国人生存谋略》等等相继“出炉”,直至现在,他仍然没有辍笔,就在记者采访期间,某地出版社约他出书的电话就一直不断。

5--1PMTP-企业中层危机解决之道-

5--1PMTP-企业中层危机解决之道-


一方面,我们对于企业家的冒险精神其实是有一种误会在里面的。旁人看来,某

企业家有40%的冒险性,而企业家本人却不以为有那么险——只有15%的冒险,
顾 问
而有他85%的把握——每个人都有对他自身能力的把握和掂量,别人看来是“踩 钢丝绳”而其本人却是杂技师——所以,杂技师与观众的对比足以戏剧性地表达 我们旁观者对于企业家的关系。

性A或是B,而是A和B之间的一个折中,他们之

间的一个平衡点,这就是有效管理。


本课程知识知体识系来依源据:P李M泽T尧P丛著《书有:效《管执理行十力八》项《技领能》导力》《商战力》
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什么是有效管理
案例:折衷——在成与败之间折衷的企业家
40%冒险
15%冒险
60%远见
85%远见
旁人
企业家本人
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者 什么是有效管理
领导意味着人格超越
领导
管理者
管理
被管理者 人
技术




工作对象(产品或服务)

本课程知识知体识系来依源据:P李M泽T尧P丛著《书有:效《管执理行十力八》项《技领能》导力》《商战力》
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领导意味着人格超越
管理者
驱动力
用人、做事、做人
管理者角色认知、管理者素质与修 练、时间管理

《跟单员培训金典》
广东经济出版社 广东经济出版社

《中国人生存谋略》
四川人民出版社

《跨国公司员工的八个行为习惯》 《意识心理学》
北京大学出版社 西南交通大学教材

《工程施工企业目标责任制考核方法与实例》

管理的灵魂跟单与主导

管理的灵魂跟单与主导
2021/1/3 作者:李泽尧 ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能 》 30
何为主导?
1.毕业分配与厅长的故事——。。。 2.轮子要自己推派出所写信的故事 3.“肯定”“不肯定”:别在主管面前露馅你 有在主导吗? 4.骑马与放羊之别——把主导权抓在手上:把 十二匹烈马拽手上
2021/1/3 作者:李泽尧 ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能 》 31
企业的生命是订单,管理的灵魂是跟单
管理的灵魂
李泽尧
2021/1/3 作者:李泽尧
1
著作权声明
本讲稿相关内容受著作权法律保护
大部分内容并已出版,包括李泽尧老师下列著作:
—— 《跟单员培训金典 》 (广东经济出版社 2006年)
——《有效管理十八项技能 》(广东经济出版社 2005年)
——《中国人生存谋略》(四川人民出版社1999 年)
第2单元。管理者的灵魂是主导
2021/1/3 作者:李泽尧 ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能 》 27
主导——拽住马的缰绳
案例
佛山电力建设集团的故事 五分钟后电梯再打开——人们还在原地
2021/1/3 作者:李泽尧 ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能 》 28
例子
三个人,四个包,有结伴旅游经验的人就会
11。专案进度工作模式——《项目管理》 ——神奇的表格
2021/1/3 作者:李泽尧 ——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能 》 37
LS曲线
时间
2021/1/3
作者:李泽尧
“香蕉”型曲线比较图 ——摘自李泽尧专著《跟单员培训金典》 24
案例 跟单小组: 某厂长下的几个打手、杀手 你的公司如何掌握最新进度?
2021/1/3 作者:李泽尧 ——摘自李泽尧专著《跟单员培训金典》 25

赢在中层6H华中科技讲义

赢在中层6H华中科技讲义

学历、文凭、关系、地位
企业
效益是硬道理
人性化、企业文化、团队精神
员工
绩效是硬道理
资历、忠诚、工作态度
决策者
优选目标
影响选择的个人偏爱、嗜好
管理者
达成目标
人性化管理、大众逻辑、关怀
什么是“尖刀”、“刀尖”:目标的干扰因素
管理者双重身份:对上与对下
达成 目标
服从、理解、建议
领导赏识我 自我推销自己
主语
宾语
谓语
主格I
宾格me
力量发出者
作用力承受着
新客户、潜在客户——通话结束前
“好,回头我再给你电话。”
“好,等你考虑后给我电话”。
“好,回头我再给你电话听你的好消息!”
“好,等你最新的消息。”
保留主导权
惟一没有责任的是鳄鱼
学者评价鳄鱼吃人事件:惟一没有责任的是鳄鱼
小学4名二年级学生翻越铁门和围墙,进入被法院查封歇业多时的“渔家庄”景点的鳄鱼池,用弹弓射击和木棍拨弄鳄鱼,其中一名学生被鳄鱼咬住衣服拖进池里失踪。
5。常抓不懈、利益反馈、共同成长 有效管理——现实手段是企业执行力的坚实基础
着力点:有关执行力的若干对策
PART 01
启示:少谈观念,多谈手段
奖金与团队精神
怎样培养团队意识
上下其手与务实
德鲁克定义绩效—— 所谓绩效,就是合理使用资源(人员、设备、原材料等)。 于是,泽尧提出管理者的核心能力是:策划和计划。
面子、架子比什么都重要
——业绩是硬道理:管理的尖刀
案例:外企主管为何比较“浅薄”
一旦业绩变成硬道理,管理就简单化了 业绩不是硬道理,干部的喜欢、个性、脾气、惰性……就都出来了!

职业经理人-PMTP314职业经理人人格升华——企业家修炼YX1114 精品

职业经理人-PMTP314职业经理人人格升华——企业家修炼YX1114 精品
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写给厚道的人们
——李泽尧著作《中国人生存谋略》(四川人民出版社1999年)之”后记”摘抄
我明白,天下有很多人是从一生下来就开始从父母那里学习 那些我必须靠自己去体会的东西,他们的父母教会他们人情世 故,教会他们聪明伶俐,教会他们生存保护和求取发展契机。他 们的父母在自己的人生道路上有了大量的经验和教训,他们一 心要让自己的孩子不再重复自己曾走过的弯路,于是他们的孩 子得到学习的捷径,不必凡事都得自己去试过,而可以把他父 母的经验变作自己的智慧.而我则是靠自己一步步走过来的,生 活教会了我很多痛苦的经验和浅显的智慧,这是一条必经之路。
反过来讲,那些精明的人们、那些从开始就比我更实际世故 的人们,他们又哪里需要我所进行的那些讨论、分析呢?他们 早就是那样去想,那样去做的。
是的,我太晚熟,我一直太幼稚单纯。至于如今也还说不上 是“成熟”
于是我郑重声明,我的书是写给厚道的人们看的。请精明的 人们不要笑我的幼稚和粗浅。
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写给厚道的人们
李泽尧“写给厚道者读的书”
现实不只是观念而更是手段:计件工资降低10% 会否罢工?
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强盗 强者 弱者
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什么叫现实
对女孩子而言,不懂得妖娆而不妖娆,那是土气,懂 得妖娆而不滥用妖娆才叫淑女。 对管理者而言,不懂得操纵而不操纵,那是憨厚,懂 得操纵而不使用操纵才叫善良。
——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》
大多数受调查者(82%)自称是基督教徒,另外 5%则信奉基督教以外的宗教,包括犹太教、回教和 佛教。
10
三分一大学教育者接受“创世说”
调查也发现,48%的受调查者不接受人类进化的 科学理论。在拥有大学学位的受访者中,三分之一说 他们接受《圣经》上所提到的“创世说”,即人类是 由上帝创造出来的。

达成目标是硬道理-李泽尧老师的介绍

达成目标是硬道理-李泽尧老师的介绍

河流
大海
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知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》 知识来源:李泽尧著《有效管理十—广州青年报 ——广州青年报
喜怒笑骂皆成文章制度化与人性化矛盾怎办? 制度化与人性化矛盾怎办? 随心所欲不逾矩90%制度无法执行 90%制度无法执行
知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》 知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》
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人性上下限理论
脉冲状态 A:上限 :
B:下限 :
原点状态
知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》 知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》
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人性脉冲状态
1、在会议上发言的时候 、 2、录像机镜头对准他的时候 、 3、上台发言的时候 、 4、在领导、老板面前发言的时候 、在领导、 5、记者采访他的时候 、 6、写报告的时候 、 7、给手下训话的时候 、 8、想感动他人或被他人感动的时候 、 9、谈业务希望获得订单的时候 、
你可以不必踏遍每一条河流, “ 你可以不必踏遍每一条河流 , 但你却不可以没 有见过大海” 有见过大海”
——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 摘自李泽尧专著
知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》 知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》
2
行业是河流, 行业是河流,市场是大海 专业是河流, 专业是河流,管理是大海 个性是河流, 个性是河流,人性是大海
★尖刀理论:达成目标是硬道理 尖刀理论:
关联阅读: 关联阅读:
作者: 作者:李泽尧
你可以不必踏遍每一条河流,但你却不可以没有见过大海。 你可以不必踏遍每一条河流,但你却不可以没有见过大海。 知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》 知识来源:李泽尧著《有效管理十八项技能》

《学习的意义》

《学习的意义》

每月存款200元,一年3000元,
10年后——2002年:3万元
2002年3万元难道不是“穷光蛋” 吗?
知识来源:李泽尧主编《执行力》
6
令人恐怖的事实:存钱无用论
2007年:普通干部-工资单上2000元
每月存款2000元,一年30000元,
10年后——2017年:30万元
2017年30万元难道不是“穷光蛋” !!
知识来源:李泽尧主编《执行力》
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启示:能力是知识的函数
能力:
能力=F(知识)=at2
知识来源:李泽尧主编《执行力》
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★ 4、投资自我——人生积累期
知识来源:李泽尧主编《执行力》
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好学者:知识是时间的函数
知识 知识的积累曲线
知识=F(时间)=at;
时间
“ 每天进步1%” ——知识是一个积累的过程
经营层-宏观 ——商战力:商之道 明确的 业务核心
领导层-中庸 ——领导力:人之道
优秀领导艺术
执行层-尖锐 ——执行力:事之道
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《有效管理十八项技能》内容提

单元1:带人
1危机意识管理 2制度与稽核管理 3目标与绩效管理 4文化与愿景管理 5操纵与被操纵 6精明授权
单元2:做事
7主导 8个案突破 9一竿子插到底 10精确思考 11第二系统 12现实的手段
单元3:做人
13责任与承诺 14服从与服务
15主动进取
16人格修炼 17超越与创新
18“强势管理”
知识来源:李泽尧主编《执行力》
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能力与勤奋互补
能力 回报 经验
勤奋
有能力的人往往勤奋,勤奋的人通常比较有能力。
知识来源:李泽尧主编《执行力》
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鉴于李泽尧专著《有效管理十八项技能》 鉴于李泽尧专著《有效管理十八项技能》 、 李泽尧专著 跟单员培训金典》 《跟单员培训金典》已在广东经济出版社正式 出版,现将有关精明的部分内容向公众解密, 出版,现将有关精明的部分内容向公众解密, 欢迎传阅,送给你的朋友分享。 欢迎传阅,送给你的朋友分享。
引子:上司的烦恼 引子:上司的烦恼——素质转变为能力 素质转变为能力 为精明正名——正确理解精明? 正确理解精明? 为精明正名 正确理解精明 什么叫精明? 什么叫精明? 精明与聪明之别? 精明与聪明之别? 上司的最爱——做个精明能干的管理者 做个精明能干的管理者 上司的最爱
聪明只是一种自然属性, 聪明只是一种自然属性,只有精明才具有人性的色彩
中国人精明之道
李泽尧
lizeyao88@
1
著作权声明
本讲稿相关内容受著作权法律保护 大部分内容并已出版,包括李泽尧老师下列著作 大部分内容并已出版 包括李泽尧老师下列著作: 包括李泽尧老师下列著作
—— 《跟单员培训金典 》 (广东经济出版社 广东经济出版社2006年) 年 ——《有效管理十八项技能》(广东经济出版社2005年) 《有效管理十八项技能》 广东经济出版社 年 ——《跟单员工作手册 》 (广东经济出版社 《 广东经济出版社2002年) 年 ——《中国人生存谋略》(四川人民出版社1999年) 《中国人生存谋略》 四川人民出版社 年 ——《意识心理学》(西南交通大学教材1993年) 《意识心理学》 西南交通大学教材 年
聪明只是内在的天赋, 聪明只是内在的天赋,而精明体现在从环境中捕捉 住机遇。 住机遇。
聪明只是一种自然属性, 聪明只是一种自然属性,只有精明才具有人性的色 彩。 精明代表选择正确的事情来做, 精明代表选择正确的事情来做,而学历和能力代表 去把一件选来做的、在做的事情做好。 去把一件选来做的、在做的事情做好。
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精明干练的管理者——有心人与无心人 精明干练的管理者 有心人与无心人
1当一个骗局出现的时候,有心人和无心人的反应是截然不 当一个骗局出现的时候, 同的。有心人“见微知著” 无心人则“见著不知微” 同的。有心人“见微知著”,无心人则“见著不知微”,视而 不见。 不见。 2多疑的人如曹操,心里似乎总是存有很多假设,对他而言, 多疑的人如曹操,心里似乎总是存有很多假设,对他而言, 一切都是可以想象的” 所有的可能性都在想象之中” “一切都是可以想象的”,“所有的可能性都在想象之中”。 3曹操多疑,所以能躲过“劫数”;很多人厚道,所以“在 曹操多疑,所以能躲过“劫数” 很多人厚道,所以“ 劫难逃” 多疑而残忍,所以“宁可错杀三千, 劫难逃”。多疑而残忍,所以“宁可错杀三千,不可放过一 厚道而仁慈,所以有“中山狼的故事” 个”;厚道而仁慈,所以有“中山狼的故事”。 4对有心人而言,个别现象就足以引起他们的注意和惊心; 对有心人而言,个别现象就足以引起他们的注意和惊心; 对无心人而言,到了事实面前的时候,他还会大吃一惊, 对无心人而言,到了事实面前的时候,他还会大吃一惊,将信 将疑。 将疑。
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问题:一流学生成了“二流” 问题:一流学生成了“二流”人才
有不少人在探讨: 有不少人在探讨:为什么中小学乃至大学里名 列前矛者往往在未来的人生中反而不如“二流” 列前矛者往往在未来的人生中反而不如“二流” 人才更有成就? 人才更有成就? 其实理由就是精明与聪明之别。 其实理由就是精明与聪明之别。
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启示
在世界商业史上,犹太人最精明, 在世界商业史上,犹太人最精明,所以他 们享誉全球; 们享誉全球; 在中国生意场里,温州人最精明, 在中国生意场里,温州人最精明,所以他 们驰骋商海! 们驰骋商海!
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没有精明而可以做老板,那是不可思议的! 没有精明而可以做老板,那是不可思议的!
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寄语
对女孩子而言,不懂得妖娆而不妖娆, 对女孩子而言,不懂得妖娆而不妖娆,那是土 懂得妖娆而不滥用妖娆才叫淑女。 气,懂得妖娆而不滥用妖娆才叫淑女。
聪明者——憨厚或厚道: 憨厚或厚道: 聪明者 憨厚或厚道
一句话的意思=字面意思 一句话的意思=
彬彬有礼: 彬彬有礼:
用“话外音”沟通 话外音” 话外音——为什么要说这话 为什么要说这话 话外音
——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 摘自李泽尧专著
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精明的要素
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哪些人会比较精明
2由于父母的影响而精明。 由于父母的影响而精明。 (1)聪明是生理遗传,有时甚至出乎其家人和邻居的意料 )聪明是生理遗传,有时甚至出乎其家人和邻居的意料—— 鸡窝里飞出金凤凰。 鸡窝里飞出金凤凰。 (2)精明则只能是文化熏陶或自我修炼的结果。 )精明则只能是文化熏陶或自我修炼的结果。 (3)父母家庭的精明当然会造成孩子的成熟和精明。 )父母家庭的精明当然会造成孩子的成熟和精明。 (4)“一流人物”的父母因社会生活的醒悟而变得精明之后对 ) 一流人物” 孩子的遗传和启发。 孩子的遗传和启发。 3由于自己的上进好学,突破自我的领悟而变得精明的人,诸 由于自己的上进好学,突破自我的领悟而变得精明的人, 三国演义》 人性的弱点》 厚黑学》 如《三国演义》、《人性的弱点》、《厚黑学》等让人精明的 书籍,通过个人的领悟和今后的醒悟而得。 书籍,通过个人的领悟和今后的醒悟而得。
请勿复制、请勿用作商业目的、请勿。。。 请勿复制、请勿用作商业目的、请勿。。。
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在世界商业史上,犹太人最精明, 在世界商业史上,犹太人最精明, 所以他们享誉全球; 所以他们享誉全球; 在中国生意场里,温州人最精明, 在中国生意场里,温州人最精明, 所以他们驰骋商海! 所以他们驰骋商海!
——摘自李泽尧专著《跟单员培训金典》 摘自李泽尧专著《跟单员培训金典》 摘自李泽尧专著
——摘自李泽尧专著《跟单员培训金典》 摘自李泽尧专著《跟单员培训金典》 摘自李泽尧专著
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问题:一流学生成了“二流” 问题:一流学生成了“二流”人才
聪明人自视聪明往往骄傲自满,大意失荆州。 聪明人自视聪明往往骄傲自满,大意失荆州。由于 聪明常常会懒于用心,看不起机关算尽。 聪明常常会懒于用心,看不起机关算尽。 “二流”人才知道自己的弱点,然后注重博弈,注 二流”人才知道自己的弱点,然后注重博弈, 重用自己的优势去比别人的弱势。 二流” 重用自己的优势去比别人的弱势。“二流”人才由 于没有聪明天赋的优势而活得比较压抑, 于没有聪明天赋的优势而活得比较压抑,从而能够 卧薪尝胆” 工于用心。 “卧薪尝胆”,工于用心。 一流人才聪明有大脑,于是不愿工于心计, 一流人才聪明有大脑,于是不愿工于心计,而“二 人才不敢轻敌,所以工于心计,重视战略, 流”人才不敢轻敌,所以工于心计,重视战略,有 头脑” “头脑”。
对管理者而言,不懂得操纵而不操纵, 对管理者而言,不懂得操纵而不操纵,那是憨 懂得操纵而不使用操纵才叫善良。 厚,懂得操纵而不使用操纵才叫善良。
——摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 摘自李泽尧专著《有效管理十八项技能》 摘自从聪明走向精明 从聪明走向精明 管理者的成长过程
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问题:一流学生成了“二流” 问题:一流学生成了“二流”人才
简言之,一流人才聪明, 简言之,一流人才聪明,但 二流”人才却更精明。 是“二流”人才却更精明。
恰如钱锺书先生说高中生的: 有大脑没有头脑” 恰如钱锺书先生说高中生的:“有大脑没有头脑”!
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问题:一流学生成了“二流” 问题:一流学生成了“二流”人才
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问题:一流学生成了“二流” 问题:一流学生成了“二流”人才
“二流”人才知道自己实力有限,正面进攻困难,所 二流”人才知道自己实力有限,正面进攻困难, 二流 以会有创造性,会从侧面和局外寻找契机, 以会有创造性,会从侧面和局外寻找契机,因此相 对于一流人才而言,更能关注全局和局外, 对于一流人才而言,更能关注全局和局外,对全局 中的各种变化更具有敏感性,反应速度快, 中的各种变化更具有敏感性,反应速度快,往往善 于抓住机会。 于抓住机会。 成功=能力×愿力, 成功 能力×愿力,聪明者一流人才中难免轻敌的结 能力 果便是愿力不足,注意力和关注度不够, 二流” 果便是愿力不足,注意力和关注度不够,而“二流” 人才的压抑让他更能把竞争看成是挑战和考试, 人才的压抑让他更能把竞争看成是挑战和考试,结 果如一匹黑马奔腾而出。 果如一匹黑马奔腾而出。
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哪些人会比较精明
1一团体里,常常是二流能力水平的人比较精明。 一团体里,常常是二流能力水平的人比较精明。 (1)因危机感而精明,有上进心的人才会去学习精明。 )因危机感而精明,有上进心的人才会去学习精明。 (2)因为没有放弃,因为努力要超越一流人物而精明。 )因为没有放弃,因为努力要超越一流人物而精明。 (3)中小学同学中的二流人物心有不服而要从别的途经甚至多 ) 种途径去超越对手。 种途径去超越对手。 (4)“一流人物”往往容易被既有的一元化优势所击倒,在一 ) 一流人物”往往容易被既有的一元化优势所击倒, 个企业里、一个团队里被显著地得到表彰的人容易“ 个企业里、一个团队里被显著地得到表彰的人容易“忘乎所 结果被一元化的价值观所束缚。 以”,结果被一元化的价值观所束缚。 置之死地而后生, (5)“二流人物”往往具有创造性 ) 二流人物”往往具有创造性——置之死地而后生,他不 置之死地而后生 得不另寻出路,结果出现“柳暗花明又一村”的景象。 得不另寻出路,结果出现“柳暗花明又一村”的景象。 (6)“二流人物”甚至会选择“不择手段”。 ) 二流人物”甚至会选择“不择手段”
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精明与聪明有别—— 精明与聪明有别
你可以说大学生不聪明吗? 你可以说大学生不聪明吗? 为何个体户却更精明? 为何个体户却更精明?
精明是防御性的, 精明是防御性的,成事不足败事有余 狡猾具有进攻性,欲创业做老板者不可不修 狡猾具有进攻性,
13
精明人: 精明人:
一句话的意思=字面意思+ 一句话的意思=字面意思+字面外意思
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