浅谈学校教育和家庭教育的关系---胡文婷
家庭教育与学校教育的配合：形成教育合力
家庭教育与学校教育的配合：形成教育合力家庭教育与学校教育是两种不同的教育方式，但它们有着紧密的联系，互为补充，共同构成了完整的教育体系。
家庭教育是基础，学校教育是提升，两者相互配合，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。
家庭教育与学校教育配合的重点有以下几点：一、家庭教育与学校教育目标的一致性家庭教育和学校教育都是为了培养和教育学生，提高他们的素质，让他们成为有道德、有文化、有纪律的社会公民。
在家庭教育中，家长要对孩子进行道德、知识、技能等方面的教育，培养他们的生活自理能力、人际交往能力、创新精神和审美能力。
而在学校教育中，教师则通过课堂教学，传授专业知识，培养学生的思维能力、实践能力和创新精神。
二、家庭教育与学校教育内容的相互补充家庭教育和学校教育虽然有着各自的重点，但它们也有相互补充的地方。
家庭教育主要关注孩子的个性发展、情感体验等方面，而学校教育则更注重知识的传授和技能的培养。
因此，在家庭教育中，家长可以为孩子提供一定的知识和技能，而在学校教育中，教师则可以为孩子提供更多的思想和理论。
三、家庭教育与学校教育教育形式的多样性家庭教育和学校教育在教育形式上也有所不同。
家庭教育中，家长可以采用故事、游戏、情境等多种形式进行教育，让教育更加生动、有趣。
而在学校教育中，教师则更喜欢使用多媒体、实验、讨论等多种形式进行教学，增强教学的趣味性和互动性。
四、家庭教育与学校教育效果的评估家庭教育和学校教育都必须经过评估，以确定它们的有效性。
在家庭教育中，家长可以定期对子女进行沟通、反馈，以了解他们的成长状况。
而在学校教育中，教师则需要通过各种形式的评价，了解学生的学习情况，为他们的未来教育提供依据。
总之，家庭教育与学校教育是两种不同而又密切相关的教育方式。
家庭教育以培养学生的个性、品德、情感为主，注重道德教育；而学校教育则更注重知识的传授和技能的培养，以促进学生的全面发展。
家庭教育与学校教育配合，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
家庭教育的力量与学校教育共同成长
家庭教育的力量与学校教育共同成长家庭教育与学校教育是一个孩子成长过程中不可或缺的两个方面。
家庭是孩子最早接触的教育场所，而学校承担着孩子进一步学习和发展的任务。
这两者之间的协同作用，将直接影响到孩子的成长与发展。
在家庭教育中，父母扮演着重要的角色。
父母是孩子的第一任教师，他们对孩子的言传身教起着至关重要的作用。
父母的言传身教是孩子学习的模范和榜样。
父母应该注重营造良好的家庭教育氛围，培养孩子正确的价值观和道德观。
同时，父母也可以从课外活动和家庭作业中给予孩子指导和帮助，帮助孩子建立良好的学习习惯和解决问题的能力。
然而，家庭教育无法替代学校教育。
学校是孩子接受正式教育的地方，也是他们获取知识和技能的主要场所。
学校教育可以提供系统化、全面的教学内容，培养孩子学习的兴趣和动力。
学校还为孩子提供了与同龄人交流和合作的机会，培养了他们的社交能力和团队精神。
而学校教育也需要借助家庭教育的力量，才能更好地发挥作用。
遗憾的是，家庭教育与学校教育之间存在一定的脱节现象。
有时家庭教育和学校教育的目标和方式存在差异，导致孩子在两者之间产生矛盾和困惑。
因此，家庭和学校应该加强沟通和合作，共同制定教育目标和方法，相互支持和协调，以促进孩子的全面发展。
家庭教育与学校教育的协同作用可以通过多种途径实现。
首先，家长可以积极参与学校教育，参加家长会、家访等活动，了解孩子在学校的表现和需要。
其次，学校也可以开展家校合作的活动，支持和鼓励家长参与到孩子的学习和生活中。
最重要的是，家庭和学校之间应该建立良好的互信关系，通过有效的沟通和合作，共同为孩子提供有助于他们成长的教育环境。
正如一句古语所说：“家有一炬，万事足矣。
”家庭教育和学校教育有着不可替代的重要性。
只有两者相互协同，才能促使孩子全面而健康地成长。
在这个过程中，父母、教师和社会各界都需要共同努力，携手合作，为孩子提供更好的教育资源和环境，为他们的成长之路铺平道路。
总结来说，家庭教育的力量与学校教育共同成长，互相促进、互相补充。
学校教育家庭教育关系
学校教育家庭教育关系学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要的方面，二者之间的关系紧密而又复杂。
如何协调好学校教育与家庭教育之间的关系，是每一个家庭和学校都需要思考的问题。
首先，学校教育和家庭教育是相互关联的，家庭教育是学校教育的重要基础。
只有家庭教育基础良好，学校教育才有更好的实施和发挥。
家庭是孩子第一所学校，家庭对孩子的影响是深远而长久的。
家庭教育应该以教育孩子健康快乐成长为核心，鼓励孩子勇敢追求自己的梦想，传授正确的价值观和人生观。
其次，在学校教育的过程中，家庭教育也应该密切配合。
家长可以跟随孩子的学习进度，在日常生活中耐心教导孩子学习方法和技巧，帮助孩子克服学习难点。
同时，家长还应该监督孩子是否每天按时完成学校布置的任务，营造良好的学习氛围和习惯。
良好的家庭教育可以让孩子更好地理解课堂内容，更加主动参与到学习中来。
第三，学校和家庭都需要注重孩子的情感教育。
情感教育是培养孩子良好人格、健全人格和情商的重要途径，既是学校教育的必要组成部分，也是家庭教育的一项重要任务。
学校应该建立更加人性化与温馨的教学环境，倡导教育理念上的“因材施教”，照顾个体差异，让每个孩子都受到关爱，感到被教育者尊重，营造良好的情感氛围。
家庭也应该传授孩子对家庭成员，朋友，同学等人的感情表达、交往技巧，同时懂得孤独时候的调节和疏导。
最后，学校和家庭教育也不能忽视了学生校外活动中的辅助教育。
学校和家长沟通时应该了解孩子在校外活动中进一步开阔自己的眼界，增强各方面的能力的情况。
鼓励孩子参加合适的兴趣班，社团和文化活动，培养孩子的综合素质和创新精神。
这样不仅可以帮助孩子拓宽知识面，还可以增强孩子的学习动力和兴趣，完善孩子的综合素质。
总之，学校教育和家庭教育是孩子成长过程中密切关联的两个方面。
学校应该加强与家长的沟通，让他们了解孩子的学习情况。
同时，家长也应该更多地关注孩子的学习状态，鼓励孩子不断开拓自己的视野。
做好家庭教育，才能让孩子更好地发展潜力，健康成长。
浅谈素质教育中学校教育与家庭教育的联系-最新教育文档
浅谈素质教育中学校教育与家庭教育的联系学校教育在学生素质教育中，具有义不容辞的责任，但家庭教育在学生的素质教育中也具有根本的一致性，甚至更为重要。
家庭是社会的细胞，家庭文化是社会文化的缩影。
家庭是以婚姻为基础，以血缘关系为纽带的社会生活组织形式。
孩子从呱呱坠地到长大成人都在家长的视野中，而家长自己的有意识的言传身教和无意识的举止行为，也给孩子有形或无形的影响。
这种影响包括思想观念、思维方式、行为模式、待人接物等等，几乎无所不包。
正是因为如此，许多教育家都认为家庭教育文化在对孩子的素质形成和个人发展中具有学校教育所难以代替的作用。
著名教育家苏霍姆林斯基高度重视学校对家庭教育的指导。
他多次指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。
”“不关心家长的教育修养，任何教育和教学任务都是不可能解决的。
”当今社会，经济快速发展，人民生活水平得到了很大的提高；信息技术的快速发展，精神文化的全球传播，对孩子的影响很大，使得家长教育好孩子也变得较复杂了。
影响孩子成长的主要有以下几个方面：1 家长的综合素质。
家长的综合素质直接影响着孩子的成长具体体现在：①家长的文化水平，尤其是心理学知识。
有了心理学知识对孩子的教育有预见性和针对性，可以更好地教育孩子；②家长的道德素质。
虽然许多家长的文化程度不高，但家长的道德素质好，也能潜移默化地影响着孩子的身心，让孩子健康成长；③家长的性格、脾气。
古人说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打洞”。
家长的性格、脾气很容易影响孩子。
2 学生身心发展规律教育初中的学生是尤其困难的，因为初中学生的身心变化很大。
具体表现在：①生理方面：初中的学生身体开始快速发育，第二性征开始出现，性意识开始萌芽或出现明显的反应；②心理方面：自我意识明显增强，初步具有两性特殊的情感体验，具有成人意识，要求和成人平等交流、沟通；③思想方面：自尊心较强，但自制能力较差、容易冲动，情感和意识行为处于多变期，希望得到成人的尊重和理解，但认知能力明显落后于独立意识和行动能力，经常以自己的想法做事，容易犯错，明辨是非的能力还较差。
家庭教育与学校教育的互动关系
家庭教育与学校教育的互动关系教育是一个社会中不可或缺的环节，它对于个体的成长和社会的发展都起着至关重要的作用。
而家庭教育和学校教育则是教育的两个重要组成部分，它们之间的互动关系对于孩子的全面发展至关重要。
首先，家庭教育和学校教育是相辅相成的。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，家庭教育对于孩子的成长起着决定性的作用。
在家庭中，父母是孩子的第一任教师，他们通过言传身教为孩子树立正确的价值观和行为准则。
而学校教育则是在家庭教育的基础上，对孩子进行系统化的知识传授和素质培养。
学校教育提供了丰富的学习资源和专业的教师团队，能够帮助孩子获得更广阔的知识视野和全面的能力培养。
家庭教育和学校教育相辅相成，相互补充，共同促进孩子的全面发展。
其次，家庭教育和学校教育是相互影响的。
家庭教育的质量和方式直接影响着孩子在学校的学习和行为表现。
一个良好的家庭教育环境可以培养孩子的自律能力和学习兴趣，使他们在学校中能够更好地适应和融入。
而学校教育的内容和方法也会对家庭教育产生一定的影响。
学校教育注重知识传授和学科学习，这也会促使家长关注孩子的学业情况，并在家庭中提供相应的学习支持和辅导。
因此，家庭教育和学校教育是相互影响、相互促进的。
再次，家庭教育和学校教育需要形成合力。
家庭教育和学校教育虽然有着不同的侧重点和任务，但它们的目标都是培养孩子的全面发展。
家庭和学校应该形成合力，共同为孩子的成长提供良好的环境和支持。
家庭应该与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的表现和需求，与学校共同制定教育目标和计划。
学校也应该积极与家长沟通，提供孩子的学习情况和发展建议，共同协作，促进孩子的全面成长。
最后，家庭教育和学校教育需要相互借鉴和提升。
家庭教育和学校教育都有其优势和不足之处，相互借鉴和提升可以使它们更好地发挥作用。
家庭可以从学校教育中学习到更科学的教育方法和教学资源的利用，提升自身的教育水平。
学校也可以从家庭教育中汲取家长的经验和教育理念，更好地与家庭合作，满足孩子的个性化需求。
家庭与学校中学生家庭教育与学校教育的互动关系
家庭与学校中学生家庭教育与学校教育的互动关系在孩子的成长过程中，家庭和学校扮演着不可或缺的角色。
家庭教育和学校教育是两个相互联系、相互支持的方面，相辅相成的关系。
家庭和学校之间的互动关系对于培养出优秀的学生具有重要的意义。
首先，在家庭中进行的教育对于学生的成长起着决定性的作用。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。
在家庭中，孩子学会基本的生活技能、价值观念和行为准则。
家庭教育为孩子提供了一个良好的成长环境，培养出了孩子坚韧、自信、负责任的品格。
与此同时，家庭教育也为孩子的学习奠定了基础。
家长可以陪伴孩子一起做作业，帮助他们解答问题，培养他们的自学能力和解决问题的能力。
家庭教育与学校教育之间的互动为学生的学习发展和综合素质的提高提供了坚实的基础。
其次，学校教育在学生的成长中起着重要的作用。
学校不仅仅是知识的传授场所，更是学生全面发展的重要平台。
在学校中，学生不仅能够学到更加系统化的知识，还可以结交到不同背景的同学，培养自己的社交能力。
学校教育的目标是培养学生的学业能力、创新精神和实践能力，提供了丰富的课外活动和社团组织，帮助学生发展兴趣和特长。
学校教育还注重培养学生的团队合作和领导能力，通过团队活动和课程设计来促进学生与他人的互动和交流。
学校教育与家庭教育之间的互动，可以帮助学生将家庭中学到的知识和经验运用到学校中，提高学习的效果。
此外，家庭和学校之间的紧密互动也有利于家长和教师之间的沟通和合作。
家长作为孩子的第一任教师，与教师之间的有效沟通可以更好地了解孩子的学习情况和成长需求，以便家庭和学校共同协调推动孩子的发展。
家庭和学校之间的互动也可以通过家委会和家访等形式实现。
通过这样的互动，家长可以更好地参与学校的管理和决策，促进家庭与学校的密切合作，最大限度地发挥双方的优势，提供良好的教育环境。
最后，强调家庭和学校之间互动关系的重要性也要意识到二者在目标和方法上存在差异。
家庭教育更加注重的是孩子的个体发展和情感培养，注重的是孩子的家庭责任和价值观念。
浅谈如何处理好学校教育与家庭教育之间的关系
浅谈家长如何处理好学校教育与家庭教育之间的关系著名教育家霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。
〞当前，我国的教育正处于一个充满着变化改革和开展的时代。
以前那种单一的、封闭的传统教育体系正逐渐被多元的、开放的现代教育体系所代替。
行之先生所提出的生活化教育理论正日渐成为新的开展趋势。
教育的社会化、社会的教育化正日益被人们所承受。
这种开展趋势下，促使我们不能把教育理解为单一的学校教育，应该把教育作为一个整体，学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成局部。
家庭教育对青少年儿童开展的影响是长远而深刻的，而青少年儿童走出家庭，更多的就是在学校。
家庭教育是学校教育的根底，学校教育是家庭教育的延伸和扩展。
只有有机整合二者，教育连续性的特点才能充分表现出来我是一名从教多年的小学教师，在多年的教育教学工作中，我越来越深刻地感受到：家庭教育对学校教育的重大影响，以及它在对学生的成长教育过程中的重要作用，应该让我们每一位教育工作者引起足够的重视，使其发挥对学校教育的巨大辅助作用。
一、家教中的一些误区为了培养孩子成才，大多数家长能按照学校对学生`的教育要求进展配合。
但是，由于有些家长教育方法和教育观点不正确，所以并不能取得好的教育效果。
如有的家长认为孩子是我自己的，如何教育是自家的事情；有的认为不打不成才，对孩子采用打骂教育，使其失去天真和上进心；〔例子：略〕个别家长因孩子进步不大，对配合教育失去信心；还有的家长溺爱孩子，不能正确对待学校教师的教学要求，袒护孩子，在教育过程中与教师产生隔膜和矛盾；〔例子：略〕小学低年级学生大脑功能的可塑性比拟大，不但容易承受新事物，而且容易形成习惯，家长应配合学校抓住这一良好教育时机，对儿童进展文明礼貌、尊敬教师、老实勇敢、拾金不昧、热爱劳动、认真学习、团结友爱、关心集体等方面的教育，并养成良好习惯。
教师要求刚入学的儿童做个合格的小学生，见了教师要问好，学会使用文明礼貌用语，家长就要以身作那么，见了教师主动问好，或教孩子向教师问好。
家庭教育与学校教育的关系
家庭教育与学校教育的关系家庭教育和学校教育是一个孩子成长过程中不可忽视的两个重要环节。
家庭教育是指父母或其他监护人对孩子进行的教育，而学校教育则是由学校和教育机构提供的正规教育。
这两者的结合能够为孩子提供全面的教育，互相依存，相辅相成。
首先，家庭教育与学校教育在教育目标上有着相似之处。
家庭教育和学校教育都致力于培养孩子的基本品德和素养，如诚实、守时、团队合作等。
这些品质是孩子未来发展的基石，是孩子在学校学习和社交中的必备素质。
家庭教育和学校教育共同努力，可以使孩子在德育方面得到全面的塑造。
此外，家庭教育和学校教育在知识传授上有所不同。
在学校教育中，学生通过系统的课程学习，接收到各种学科的知识。
而家庭教育则主要以家庭为中心，注重对孩子的日常生活中进行知识的启蒙教育。
家长们可以通过与孩子共同学习、阅读、参观等方式，扩大孩子的视野，培养他们的学习兴趣和学习能力。
家庭教育的灵活性和自由度使得家长们可以更好地满足孩子的学习需求，弥补学校教育中的不足之处。
家庭教育和学校教育在培养孩子的社交能力和人际交往方面也各有侧重。
学校教育提供了一个相对独立的社交环境，让孩子能够与同学们一起学习、玩耍、交流。
这种社交经验对孩子的成长和发展非常重要，可以让他们学会与他人相处，培养合作精神和解决问题的能力。
而家庭教育则更注重亲子关系的培养，让孩子与父母或其他家庭成员保持密切的互动和交流。
在家庭中，孩子可以学会尊重他人、倾听、沟通等重要社交技巧。
然而，尽管家庭教育和学校教育有许多共同之处，但它们并非完全等同。
家庭教育对孩子的影响始于孩子的诞生，并且是一种长期的、渗透性的教育形式。
而学校教育通常是在孩子进入学校后才开始的，是一个相对短暂的、系统化的教育过程。
这两者的不同特点决定了它们带给孩子的教育内容和方式上的差异。
综上所述，家庭教育和学校教育是相互依存、相互影响的。
家庭教育和学校教育都是孩子综合发展的重要组成部分。
家庭教育通过父母的关爱和教育，为孩子提供了一个温暖、和谐的成长环境；学校教育则通过教师的专业指导和同学们的互动，为孩子提供了知识学习和社交发展的平台。
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浅谈学校教育和家庭教育的关系
胡文婷
摘要：人从呱呱坠地起便与家庭分不开，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，孩子是生活在家庭的摇篮里，时刻接受来自家庭的影响，这就是所说的家庭教育，可以说家庭教育对孩子的影响是终生的，而学校教育是家庭教育的延伸，是孩子系统学习科学文化知识的载体。
总之，家庭教育与学校是相辅相成的关系，二者紧密结合，为人才的培养和全面发展提供良好的环境。
关键词：家庭教育；学校教育；关系
虽然从事班主任工作只有短短的一年半的时间，接触的家庭也不是很多。
但是面对不同的家庭，不同的家长，我还是深刻感受到家庭教育与学校教育有效结合对孩子教育的重要性。
事实证良好的家庭教育可以有效促进学校教育的健康发展，而当家庭教育和学校教育之间出现了脱钩或者偏差，这会使教育效果不佳，甚至出现教育效果相抵触的效果。
因此，提高教育质量。
，加深家庭教育和学校教育联系，在现实教育中有重要的意义。
一、良好的家庭教育是良好学校教育的基础
古有“孟母三迁”“曾子杀猪”“岳母刺字”的教子故事，从古至今，家庭教育都是在孩子的人生教育中起着极为重要的作用。
在家庭教育的这所最天然的学校里，父母的一言一行通过潜移默化，耳濡目染，在孩子的心灵留下了不可磨灭的印象。
记得一则公益广告就是形象地表现出好的家庭教育对孩子是终身受用的。
广告中的一个年轻妈妈给自己的老母亲洗脚，小孩子看到妈妈这么做，也端一盆热水给妈妈洗脚。
这就是言传身教、家庭教育的力量。
良好的家庭教育是良好学校教育的基础，
记得一个学生家长谈起他教育子女的心得时说过这样一段话：我都会有意识地培养孩子的阅读能力和坚持意志；每次让他看书的时候我都会拿起一份报纸跟他一起看书，并且跟他比赛看谁能够专注看书的时间比较长，并且分享读后感。
听了这个小故事后，我感受良多，孩子需要的是一个榜样父母，父母的言行深刻影响孩子的一生。
家长的这种做法，让孩子觉得自己得到了公平的待遇，心理也就不会觉得不平衡，并且培养学生的竞争意识，还学会了分享。
相反，不少家长老是抱怨自己的孩子不读书，不看书，而自己却在玩手机，看电视，小孩看到自己的父母这样，当然也不会有想看书的意愿，甚至会有样学样。
总之，从孩子呱呱坠地那天起，父母便是孩子第一任教师，古人云：子不教父之过。
孩子就是父母的镜子，孩子的言行深受父母的影响，这种影响是一辈子的终身教育。
可是有些家长在对待孩子的问题常过度包容，这样很难使孩子树立正确的人生观、世界观。
一直以来，家长都一味地把学校教育看成是学生学习和成长的关键和唯一途径，有些家长，甚至是忽视了自己对孩子应尽的责任以及家庭教育的重要作用。
作为一个初出茅庐的教育工作者，我也清楚知道学生的成长不单依靠学校的教育，家庭教育也至关重要。
所以，我们有必要把学校教育和家庭教育整合起来，为学生打造一个完善的、良好的发展平台。
我曾遇到一个案例，一个学生A把MP4带来学校了，并且把MP4借给其他同学B，几天后，学生B的家长打电话跟我说起这事情，并且让我把MP4归还给学生A，我把学生A的家长叫到学校，并且亲手把MP4还给家长，叮嘱家长最好不要给小孩买这种东西，也暂时不要给小孩在上学期间用，确实要用的话就周末再给小孩。
家长当时也爽快答应了。
没多久。
学生A又带上自己的MP4，询问之下才知道是家长给回孩子的。
对于初中生，学生正处在一个性格品性的塑造期，而这个时候学生的自控能力是比较差，这时候需要家长和教师的配合，家长能够站在教师的立场思考问题，理解老师的用苦良心，学生也不会出现带这些电子产品来校，这棘手问题也得到很好的解决。
二、学校教育与家庭教育的有机融合促进学生发展
家庭教育是基本教育，又是终身教育，他是一所启蒙学校，是学生所接受最早、最丰富的教育，孩子的思想品德、行为习惯、意志品格和学习能力等方面的形成都离不开家庭教育，家长的素质，家庭环境都回对孩子的成长产生潜移默化的影响。
而学校教育是指教育者在各类学校内接受的各种教育活动。
学校是人一生中接受系统教育的重要场所，是学生掌握科学文化知识、塑造高尚道德品质的重要阵地，学校是培养人才的摇篮，学校教育主要以系统传授知识为主，它不同于家庭教育，它有一定的标准性和规范性、系统性。
学校和家庭密切配合，以教育实践为重点，及时反馈，找出孩子的差距，再教育，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
家长与老师的互访，是家长与老师沟通的理想方式。
有些孩子在学校表现很好，尊重老师，团结同学，但是回到家却像小皇帝、小公主一样，从来都是父母迁就着孩子，而父母也不敢对孩子多说。
有些孩子则在家和父母从来不沟通，子女和父母之间存在较大的代沟。
针对这些问题，家长和学校更应该多联系，作为学校应该有计划地精心组织班主任老师、授课老师进行家访或电访。
家庭和学校在对孩子的教育上都会有各自的特点，但又有各自的不足，只有两种教育互补，才能更好地促进孩子发展。
例如孩子在学校和在家的不同表现，如果没有家长和老师的及时沟通，那么孩子的这种差异也不会发现。
不管是家长还是教师，只有清楚了解孩子的行为个性，还能对症下药，进行双向教育。
又如老师批评了孩子，家长就不能再严厉批评孩子，而是安慰教育，让孩子感受到阳光温暖，觉得父母是温暖的港湾；如果孩子在学校一帆风顺，家庭就要注重挫折教育；如果孩子在学校是所谓的“差生”，家庭就要注重成功教育，多鼓励孩子，不要再让孩子在家又挫败感，两者互相配合才能使孩子健康成长。
我在做班主任期间就遇到了不少这样的案例。
学生A原本是乖巧可爱的女生，学习成绩额不错，后来上课变得没心思，经常跟高年级的男同学一起，学习成绩越明显下降，我多次找她谈话也很难走进这个女生的内心世界，收效甚少。
后来，接到他父亲的电话，他父亲向我反映了他小孩的情况，他说他生病在床大概有半年时间，以前一直都会陪女儿学习读书，后来因为生病就很少辅导女儿，而自己也对女儿的人身自由限制了，周六日都不允许女儿出去玩，规定按时回家，但是这段时间回家都很晚。
了解情况，知道家长对孩子的教育很严格，而父亲对女儿的爱从来都没有明显地表达，女儿对父亲是又敬重又害怕，而现在又是孩子叛逆心理最强的时候，所以导致女学生这样的行为。
后来我专门找她聊天，我不说她的成绩，也不说她的叛逆，重点让她知道父亲对她的爱，父亲的不容易，父亲的用苦良心，而作为女儿也应该去理解父亲。
三、结语
家庭是孩子的第一所学校，良好的家庭教育为孩子成长提供了必要条件，学校教育为孩子成才提供了必要的育人环境和完整、系统、规范化的育人条件，所以两者之间的关系是密切的、不可分割的。
因而，一个人的成才需要双方不断配合、促进，才能孕育出绚丽夺目的教育之花，才能够完成对孩子教育的预期目标。