大班蒙氏计划
大班教师工作计划蒙氏教育
大班教师工作计划蒙氏教育一、教学目标1、通过蒙氏教育的教学方法和课程设置，培养大班学生的学习兴趣和自主学习能力。
2、通过多种教学方法，促进大班学生的语言表达能力、社交能力和动手能力的发展。
3、通过多样化的教学活动，引导大班学生了解世界、培养他们的好奇心和探究精神。
二、教学内容1、语言环境：指导大班学生通过听、说、读、写多种方式，提高语言表达能力，扩大词汇量。
2、数学启蒙：通过数学游戏、数学实践、数学故事等活动，培养大班学生的数学思维和逻辑推理能力。
3、科学探究：引导大班学生进行科学实验、观察自然现象，培养他们对自然的好奇心和探索精神。
4、艺术创作：开展绘画、手工、音乐、舞蹈等多样化的艺术活动，培养大班学生的艺术审美和创作能力。
三、教学方法1、游戏教学：通过游戏的形式，引导大班学生主动参与教学活动，激发他们的学习兴趣。
2、情景模拟：通过模拟真实生活场景或状况，提供丰富的语言环境和学习体验，激发大班学生的学习欲望。
3、多媒体教学：运用多媒体技术，提供丰富的教学资源，激发大班学生的好奇心和探索欲望。
4、合作教学：通过小组合作、团队合作等形式，培养大班学生的团队精神和社交能力。
四、课程设置1、每周固定安排语言环境活动，包括英语角、语言游戏等，提高大班学生的语言表达能力。
2、每周固定安排数学启蒙活动，包括数学实践、数学游戏等，培养大班学生的数学思维和逻辑推理能力。
3、每月安排科学探究主题活动，引导大班学生进行科学实验、观察自然现象，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
4、不定期安排艺术创作活动，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等，培养大班学生的艺术审美和创作能力。
五、教学活动1、每天安排一定时间进行自主选择活动，让大班学生根据自己的兴趣和特长选择不同的学习内容，培养他们的自主学习能力。
2、每周安排一定时间进行教师引导的小组活动，让大班学生通过合作学习，培养他们的社交能力和团队协作能力。
3、每月安排一定时间进行大班教师带领的综合活动，包括主题讲座、大型游戏、亲子活动等，丰富大班学生的学习体验和生活经验。
蒙氏数学大班教案四篇
蒙氏数学大班教案四篇模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。
模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。
以下是我整理的蒙氏数学大班教案四篇，大家一起来看看吧。
蒙氏数学大班教案1活动目标：1、尝试用水做试验，验证、体验容积守恒。
2、感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动重、难点：感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动预备：1、教具预备，透亮的杯子3组（每组3个杯子：一组高矮粗细完全相同；一组高矮不同，粗细相同；一组高矮相同，粗细不同）。
颜料水若干。
一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干，大米。
3、幼儿操作用书。
活动流程：导入活动——幼儿试验——师生总结——幼儿嬉戏——活动延长活动过程：1、嬉戏：挑水。
2、出示教具：出示三组杯子，老师给它们分成了苹果组，西瓜组和菠萝组。
请幼儿辨别每组杯子的不同（高矮，粗细不同）。
3、老师分组做试验第一组：分别倒入不同重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
哪个杯水最多，哪个最少？幼儿回答并在老师提示下总结。
其次组：分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
第三组: 分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
4、嬉戏“小老鼠买米”小伴侣来扮演小老鼠，老师扮演卖米人。
卖出同样重量的米，装在不同大小的容器里，比较米是否一样多？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
5、指导幼儿完成《幼儿操作用书》。
蒙氏数学大班教案2设计意图：近期班级增加了自然测量的区角，孩子们利用树枝、树叶、石头等自然物对身边的事物进行了测量的活动，孩子们的测量爱好非常的高。
但是在孩子们测量探究的过程中发觉多数孩子并没有把握正确的测量方式，大多数孩子们在测量时均消失重叠、间断的现象。
蒙氏大班工作计划5篇
蒙氏大班工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班蒙氏教学教案 大班蒙氏教学目标
大班蒙氏教学教案大班蒙氏教学目标1. 引言本文档是关于大班蒙氏教学的教案，旨在指导教师在大班教学中应用蒙氏教学方法，并明确大班蒙氏教学的目标。
蒙氏教学方法是以意大利教育家玛利亚·蒙台梭利为基础的一种教育方法，注重培养儿童的自主学习能力和综合素质发展。
2. 教学目标为了有效实施大班蒙氏教学，以下是一些大班蒙氏教学的目标：2.1 发展社交技能•学会与同伴合作，共同完成任务•学会分享和倾听他人的意见2.2 培养自主学习能力•学会通过观察和实践来掌握知识•学会自主选择学习任务并自律完成2.3 培养综合素质•培养良好的时间管理能力•培养创造力和想象力•培养有效沟通和表达能力2.4 培养认知能力•提高记忆、注意力和思维能力•培养解决问题的能力3. 教学方法大班蒙氏教学方法的核心是鼓励学生以主动探索的方式学习。
以下是一些适用于大班蒙氏教学的方法和策略：3.1 学习环境的设计•提供一个安静、整洁、具有秩序感的学习环境•提供各种各样的学习材料和教具•设计适合大班教学的活动区域3.2 群体活动和个人活动的结合•安排适宜的群体活动，鼓励学生合作完成任务•提供适宜的个人活动，让学生根据自己的兴趣和能力选择学习任务3.3 观察和引导•观察学生的学习兴趣和能力，根据实际情况调整教学内容和方法•引导学生主动探索和发现，提出问题以激发学生的思考能力4. 教学内容大班蒙氏教学涉及多个学科和领域，以下是一些适用于大班蒙氏教学的内容：4.1 数学•数字和数量概念的学习•几何图形的认识•数数和计算的基本技能4.2 语言•语言的听说读写能力的培养•单词和句子的学习•阅读和故事的理解4.3 自然科学•动物、植物和环境的学习•科学实验和观察的方法4.4 美术和手工艺•颜色、形状、线条的学习•手工制作和艺术创作4.5 社交和情感发展•同理心和情感表达的培养•与他人互动和合作的能力5. 评估和反馈为了评估大班蒙氏教学的效果，并提供及时的反馈，教师可以采用以下方法：5.1 观察记录•观察学生在不同学科和活动中的表现，并记录下来•观察学生的合作和沟通能力，记录学生的社交表现5.2 学生自评和互评•鼓励学生自主评价自己的学习情况•使用同伴评议的方式，让学生互相评估和反馈5.3 家长沟通•与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况•鼓励家长积极参与学生的学习过程6. 总结大班蒙氏教学旨在培养学生的自主学习能力和综合素质发展。
蒙氏教育大班教学计划7篇
蒙氏教育大班教学计划7篇蒙氏教育大班教学规划篇1一、班级状况分析本班现有幼儿40名，男孩 21名，女孩19名。
我班大多数幼儿思维活泼，语言表达力量强，活泼开朗，爱表现自己。
他们通过两年多的学习生活，已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理力量及有肯定的安全爱护意识。
我班的孩子特殊喜爱玩嬉戏，看图书，听故事，会用一般话积极与人沟通，能大胆地表现自己。
也对身边常见事物和现象的变化规律很感兴趣，会运用多种感官方式进展探究活动。
但是，孩子的倾听的习惯还需要加强，同伴间的共享合作有待于进一步提高。
二、本学期教育总目标：依据新《纲要》的精神及内容，结合园务规划，本班幼儿的实际状况积极地开展各项教学活动。
活动中加强对幼儿的兴趣培育，促进幼儿养成良好的生活卫生习惯，进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本力量，萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育幼儿良好的行为习惯及活泼开朗的性格，以促进幼儿的全面进展。
三、详细要求：（一）常规方面1、培育幼儿从小养成良好的习惯。
2、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。
3、培育幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。
4、教育幼儿树立自我爱护意识。
（二）安康1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按挨次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理力量。
正确使用勺子，宁静就座，能开心、宁静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，娴熟地使用筷子。
不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。
3、知道爱护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿态。
渐渐学会爱护自己。
4、提高自我效劳和为集体效劳的力量，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。
5、手眼较协调、较为娴熟地操作工具。
学习各种手工技能，会自己动手制作简洁事物。
6、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我爱护的力量，初步形成不怕困难、顽强、英勇的意志品质。
7、幼儿有肯定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我爱护的力量。
幼儿园大班蒙氏活动教案5篇
幼儿园大班蒙氏活动教案5篇教案可以根据学生的反馈和需求进行调整和修改，以提高教学的针对性，教师一般会在教案中安排课堂活动的顺序和时间安排，以确保教学流程有序，下面是网作者为您分享的幼儿园大班蒙氏活动教案精选5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班蒙氏活动教案篇1活动目标：1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的意见。
2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验快乐的情绪，萌发乐意帮助他人的愿望。
设计思路：本园的区级课题为《利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究》，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是因为它够绿色，而是此素材中寓含着一定的教育价值，树叶碰到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关心、去帮助，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。
同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝——学会关爱、友好不谋而合。
初冬，各种各样的树叶还是在不断挣脱大树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题似乎常在孩子们的脑海里回旋。
《树叶的舞蹈》正是以孩子的视角与想象出发，描述了一个动人的故事。
这一天，树叶们要去参加一场欢乐的舞会，可是，就当树叶们要出发的时候，它们发现还有很多事情没有准备好……怎么办？有一个本领强大的魔术师帮助了小树叶，让它们如愿以偿地参加了这场盛会。
树叶们有什么困难，魔术师又是怎样帮助它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们一直仔细的聆听下去，最终找到想要的答案。
而当听到舞会的音乐响起、当看到树叶翩翩起舞的时候，大家一定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。
而这，便是《树叶的舞蹈》的魅力所在。
活动准备：1、收集各种树叶。
2、ppt课件。
3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。
活动流程：ppt导入，引出主题——欣赏故事，分段理解——树叶的舞蹈——延伸活动流程：一、 ppt导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度出发，迁移经验，大胆想象，结合自己对落叶的认识来进行描述。
实用文_幼儿园大班蒙氏数学教学计划
幼儿园大班蒙氏数学教学计划篇一：幼儿园大班蒙氏数学教学计划活动目标：1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2．操作中，继续感知数与量的对应关系。
3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
活动准备：1．教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的`数字卡片若干。
2．学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。
3．《操作册》第6册第21—22页。
活动过程：1．准备活动。
游戏：点兵点将。
幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。
当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”2．集体活动。
①复习数位。
教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。
②学习按数取珠。
创设情境：找朋友。
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。
教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。
③幼儿自由操作练习。
3．游戏活动。
游戏“看谁拿得对”。
教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。
看谁拿得又快又对。
4．分组活动。
教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。
按数取珠。
幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。
按数做珠。
幼儿自由分组，每组4—5人。
每组提供数字卡一张。
幼儿按照卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。
绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。
大班蒙氏教学教案大班蒙氏教学目标
大班蒙氏教学教案大班蒙氏教学目标优质一、教学内容本节课我们将使用蒙台梭利教材第四章《感官教育与数学》中的内容，详细讲解形状、颜色和大小等感官识别，并通过数学教具对数字概念进行初步引入。
重点涉及三角形、正方形和圆形的认知，以及1到10的数字排序和数量理解。
二、教学目标1. 学生能够通过感官教具识别基本形状，并能准确命名。
2. 学生能够理解数量概念，进行简单的数字排序。
3. 培养学生的观察力、注意力和手眼协调能力，为数学逻辑思维打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字与数量的对应关系，以及形状特征的深入理解。
教学重点：感官教具的正确使用以及数学概念的直观体验。
四、教具与学具准备1. 形状卡片和相应的木质形状教具。
2. 数字卡片和串珠数学教具。
3. 彩色铅笔、橡皮泥等用于创作的学具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于形状和数字的趣味故事，激发学生的学习兴趣。
引导学生观察教室内的各种形状，并尝试命名。
2. 例题讲解（15分钟）演示形状教具的正确使用方法，指导学生如何辨别三角形、正方形和圆形。
通过串珠数学教具展示数字1到10的顺序，讲解数量概念。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组操作形状教具，进行配对游戏。
引导学生使用串珠进行数字排序，并复述排序过程。
4. 创作活动（15分钟）学生利用彩色铅笔和橡皮泥创作自己的形状画，加深对形状特征的理解。
六、板书设计板书中央放置大型的三角形、正方形和圆形模型。
旁边列出1到10的数字，每个数字旁附上相应数量的串珠示例。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子找出家中的三角形、正方形和圆形物品，并记录下来。
答案示例：三角形的例子可以是衣架，正方形可以是餐巾纸盒，圆形可以是饼干。
2. 家庭活动：使用家庭物品（如豆子、玩具等）制作数字串珠，进行数量排序。
八、课后反思及拓展延伸反思学生在课堂上的参与度和理解程度，对教学难点进行针对性的辅导。
拓展延伸：推荐家长带孩子参观博物馆、美术馆，在日常生活中不断强化形状和数字的认知。
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1、学习使用筷子。
3、练习编辫子。
感官区
1、构成三角形
2、几何图形嵌板橱
1、长方形盒（2）
2、几何图形嵌板橱与形式卡
1、长方形盒1的四边形的再组合。
2、 图形与卡片配对
数学区
100串珠链
1、100串珠链、
2、桥、数字卡
知道100由10 个10 组成。
1、
1、
1、
1、
科学
文化区
1、世界著名建筑图片配对
活动区
操作内容
操作材料
指导要点
活动区
情景布置
指导点
日常生活区
1、针管移水
2、分倒三杯水
1、注射器、两个小碗、抹布一块
2、水、三只杯子、茶壶
1、手眼协调，不能把水弄到桌上。
2、杯口与杯口的对接。
1、
感官区
1、构成三角形
2、色板（三）
1、小六边形盒
2、色板（三）
1、知道六边形的组成部分。
2、按颜色明暗进行排列。
数学区
塞根板（二）
塞根板（二）
认识11—99，与串珠对应
语言区
1、声母盒d、t、n、l
2、描摹d、t、n、lf09卡便笔、一百
1、声母盒
2、描摹纸
1、学习音节的拼读方法。
2、练习书写。
科学文化区
1、交通标志
2、地球仪
1、交通标志三段卡
2、地球仪
1、认识常见的交通标志。
2、认识海洋与陆地。
1、
1、
大 班 12月 活 动 区 计 划 表
2、我的成长
1、世界著名建筑图片
2、我的成长图片
1、认识世界著名建筑。
2、了解人一生的几个阶段。
1、
1、
语言区
1、声母m、f
2、描摹声母m、f
1、声母盒
2、描摹纸
1、学习音节的拼读方法。
2、练习书写
1、
大 班 11 月 活 动 区 计 划 表
活动区
操作内容
操作材料
指导要点
活动区
情景布置
指导要点
日常生活区
2、描摹纸
1、学习音节的拼读方法。
2、掌握正确的握笔姿势。
科学
文化区
1、锁配对
2、国旗
1、3—5套锁与钥匙
2、国旗三段卡。
1、学习开锁的方法。
2、认识5个国家的国旗。
大 班 10 月 活 动 区 计 划 表
活动区
操作内容
操作材料
指导要点
活动区
情景布置
指导要点
日常
生活区
1、夹
2、编辫子
1、筷子、花生、毛绒球
1、穿细珠
3、擦拭叶子
1、小细珠
4、叶片大点植物、抹布
1、指导幼儿穿珠子要细致。
4、指导幼儿擦拭叶子要轻、细致。
感官区
1、几何图形嵌板橱（三）
2、构成三角形
2、构成三角形
1、卡片
2、三角形盒
3、大六边形盒
1、卡片与卡片的配对
由各种三角形的构成、分解以了解等值的关系要。
2、认识六边形盒的组成部分。
1、
数学区
塞根板（二）
塞根板（二）
认识11—99，与串珠对应
语言区
1、声母g、k、h
2、描摹声母g、k、h
1、声母盒
2、描摹纸
1、学习音节的拼读方法。
2、练习书写。
科学文化区
1、十二生肖配对
2、桥的发展史
1、十二生肖配对卡
2、各种类型桥的图卡
1、培养敏锐的观察力。
2、了解各种桥的特点。
1、
1、
大 班 1 月 活 动 区 计 划 表
表二：
大 班 9 月 活动区计划表
活动区
操作内容
操作材料
指导要点
活动区
情景布置
指导要点
日常
生活区
1、剪指甲
2、拉拉链
3、针管移水
1、手型硬纸板、指甲刀、黑色铅笔
2、衣饰架
3、注射器、两个小碗、抹布一块
1、使用指甲刀剪。
2、学习套上拉环拉拉链。
3、手眼协调，不能把水弄到桌上。
1、
感官区
1、几何图形嵌板橱
活动区
操作内容
操作材料
指导要点
活动区
情景布置
指导要点
日常生活区
打扫
教具柜、教具、抹布
指导幼儿把物品摆放整齐。
感官区
蓝色立体组
蓝色立体组与投影板
1、辨别几何体，进行各种组合。
2、与投影板的图形配对。
数学区
认识个、十、百、千
1粒珠、1串珠、1片珠、1块珠、大数字卡
理解1、10、100、1000之间的关系。
语言区
剪纸欣赏
各类窗花
引导幼儿观察了解窗花的对称特点。
科学文化区
2、构成三角形
1、几何图形嵌板橱
2、长方形盒（1）
1、将图形嵌进相同大小的图形框内
2、使用各种三角形来构成及分解四边形。
数学区
1、彩色串珠合十
2、塞根板（一）
1、彩色串珠
2、塞根板（一）
金色串珠、彩色串珠
1、10的组成
2、认识11—19的数
与串珠对应
语言区
1、声母盒b、p
2、描摹声母b、p
1、声母盒、拼音卡