二氧化碳的性质及制取-练习
初中化学二氧化碳制取和性质习题练习.doc
初中化学二氧化碳制取和性质习题练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、选择题（共8题）1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是A．水变成水蒸气B．动植物的呼吸C．植物的光合作用D．化石的燃料的燃烧【答案】C难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳2.“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料C．提倡使用节能技术和节能产品D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行【答案】B难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳3.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验的叙述正确的是A浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B粗铜丝能控制反应的发生和停止C产生的二氧化碳可用生石灰干燥D能验证二氧化碳的密度比空气大【答案】B难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究4.2009年12月在哥本哈根召开了联合国气候变化大会，气候变化问题进一步成为了人类关注的热点，下列认识不正确的是A．温室气体除二氧化碳外，还有甲烷、臭氧等。
B．在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C．开发新能源，禁止开采和使用化石燃料D．提倡乘坐公交车、自行车或步行的方式出行【答案】C难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳5.世博“零碳馆”是中国第一座零碳排放的公共建筑。
“零碳”中的“碳”主要指A．CO B．CO2C．CH4D．C评卷人得分【答案】B难度：基础知识点：二氧化碳和一氧化碳6.2009年12月在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。
下列气体中大家关注的温室气体是A.氮气B.氧气C.氢气 D.二氧化碳【答案】D难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳7.遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。
下列可作为人工降雨的物质是A.干冰B.食盐 c.木炭 D.酒精【答案】A难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳8.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是（）A.自然界中二氧化碳处于循环状态B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料C.干冰可用于储藏食物和人工降雨D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳【答案】D难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳二、未分类（共2题）1.为了区别O2和CO2两瓶（或两种）无色气体，下列方法不可行的是A.分别通入紫色石蕊试液中B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡【答案】B2.【答案】三、填空题（共3题）1.碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如右图所示：（1）物质X的化学式为____________________________________；(2)物质b主要成分中阳离子是 ____________b____________49．____________50．____________52．____________53．____________55．____________57．______________________________________________________难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究2.下图是实验室常用的仪器。
二氧化碳的实验制取与性质实验报告
实验名称
二氧化碳的实验室制取与性质
时间
班级
组别
合作者
实验目的
1.练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体
2.加深对二氧化碳性质的认识
实验用品
大理石，稀盐酸，澄清石灰水，紫色石蕊试液，蜡烛，木条，蒸馏水，火柴。烧杯，集气瓶，药匙，长颈漏斗，橡皮管，双孔橡胶塞，锥形瓶，玻璃片，酒精灯等。
③检验：取一只试管倒入2-3mL澄清石灰水，将生成的气体通入澄清的石灰水中。
化学方程式：
二氧化碳的性质
①用向上排空气法收集两瓶二氧化碳，步骤④中使用,收集过程中用燃着的木条放在集气瓶口，检验二氧化碳是否集满。。ຫໍສະໝຸດ 二氧化碳的密度比空气密度，
可以用收集。
②在饮料瓶中收集一瓶二氧化碳，瓶内加入约1/3的水，盖紧瓶盖振荡。再滴入石蕊试液观察现象。
步骤和方法
现象
结论与解释
制取与收集二氧化碳
1检查装置气密性：
连接锥形瓶、橡皮塞、和导管，夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水，观察现象。
如果长颈漏斗中的水漏下去了；
如果
说明，
应重新塞紧或更换；
说明可以使用。
②向锥形瓶中先加入几块石灰石，塞好带导管的橡皮塞，再加入一定量的稀盐酸，使漏斗下端浸没在溶液中。
化学方程式：
振荡后的现象是：；
滴入石蕊后的现象是：。
结论：
。
③将二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中，观察现象。将通入二氧化碳的试管进行加热。
二氧化碳通入后
；
试管加热后
。
化学方程式：
化学方程式：
④把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃，向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳，观察现象。
。
结论：
。
基础实验2二氧化碳的制取与性质(练习)-2022-2023学年九年级化学上册(原卷版)
基础实验2 二氧化碳的制取与性质基础篇1．（2022·贵州安顺平坝区模拟）小涂同学参加中考化学实验操作考试时，抽到的题目是二氧化碳的制取和部分性质检验。
以下是他的实验操作，其中操作正确的是（）A．倾倒紫色石蕊溶液B．组装气体发生装置C．加热石蕊溶液D．熄灭酒精灯2．（2022·江西南昌模拟）下列分别是二氧化碳的制取、干燥、验满和性质检验的装置图，其中正确的是（）A．B．C．D．3．（2022·湖北随州模拟）实验中学的小明同学在随州市2022年理化生实验操作考试中完成“二氧化碳的实验室制取与性质”实验时进行了下列操作，其中正确的是（）A．点燃酒精灯B．倾倒液体C．滴加液体D．闻气体气味4．（2022·广东深圳罗湖区月考）在2022年北京冬奥会的现场，走进国家速滑馆“冰丝带”，映入眼帘的是一整块1.2万平方米的冰面，这是目前世界上采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术打造的最大的多功能全冰面。
用二氧化碳直冷系统制出的冰面质量更好，能精准控制冰温和软硬度。
满足不同项目对冰面的要求，被誉为是“最快的冰”。
下列有关二氧化碳的实验室制取和性质实验的部分操作如图所示，错误的是（）A．取用大理石B．倾倒稀盐酸C．验证是否集满D．检验二氧化碳5．（2022·广东惠州期末）图中，a、d为浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花(固定玻璃管的装置未画出)。
用该装置来探究CO2的制取和性质，下列关于该实验装置及试剂的叙述不正确的是（）A．该装置便于控制进入锥形瓶内稀盐酸的量B．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应C．装置中的干燥剂能与二氧化碳反应D．该装置中的棉花可用滤纸片代替6．（2022·江苏扬州宝应县期中）下列有关二氧化碳的制备、检验、性质和用途的描述中，正确的是（）A．实验室可用木炭在氧气中燃烧的方法制取二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红色D．二氧化碳用于灭火，只利用了其化学性质7．（2022·河北师大附中期末）同学们设计如图所示的装来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊溶液的棉花不会变色B．产生的二氧化碳可用燃着的木条检验C．移动粗铜丝能控制反应的发生和停止D．该实验能证明二氧化碳的密度大于空气的密度8．（2022·河南焦作沁阳市模拟）下图分别是二氧化碳的制取、收集和性质检验的装置图。
练习题二氧化碳的实验室制取与性质
二氧化碳的实验室制取与性质1、氧气和二氧化碳是同学们熟悉的气体，实验室制取这两种气体时一定相同的是（）A．反应原理B．发生装置C．收集装置D．集满气体后的集气瓶放置方法2．诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）①千里冰封，万里雪飘②白玉为床，金作马③野火烧不尽，春风吹又生④粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间⑤夜来风雨声，花落知多少⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．A．①②③B．②④⑤C．③④⑥D．③⑤⑥3．下述关于分子和原子的说法，正确的是（）A．在化学反应中，分子种类一定发生变化B．同种原子可以结合成分子，不同种原子不能结合分子C．混合物与纯净物不同，是由于组成物质的原子不同D．原子是保持物质化学性质的最小粒子4．与元素化学性质密切相关的是（）A．质子数B．电子层数C．核外电子数D．最外层电子数5.实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器②向漏斗中注入盐酸③向反应器中放入块状大理石④检查装置的气密性⑤收集气体A ①③②④⑤B ②①④③⑤C ①④③②⑤D ①②④③⑤6．有关碳元素形成的几种物质，以下说法错误的是（）A．C60是一种新型化合物B．金刚石是天然最硬的物质C．石墨具有优良的导电性D．活性炭可以除去冰箱中的异味7．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变红D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料8．下列同学对“SO2”的认识中，不正确的是（）A．表示二氧化硫这种物质B．表示二氧化硫由氧原子和硫原子组成C．表示一个二氧化硫分子D．表示一个二氧化硫分子由2个氧原子和1个硫原子构成9．在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”等商品．这里的“碘”、“钙”应理解为A．元素B．单质C．分子D．原子10．不同种元素最本质的区别是（）A．质子数不同B．中子数不同C．相对原子质量不同D．电子数不同11．下列物质中属于纯净物的是（）A．洁净的食盐水B．冰水共存物C．净化后的空气D．高锰酸钾完全分解后的产物12．雷雨过后，空气特别清新，这是因为少量的氧气在闪电时转化成了臭氧（O3）．下列关于臭氧的说法正确的是（）A．该变化是物理变化B．O2和O3是同一种单质C．O2和O3是同一元素的不同单质D．O3是混合物13．某学生用托盘天平称20g 药品时放好砝码和一些药品后发现天平的指针向右偏，接下来他应该（）A．调节平衡螺母B．增加砝码C．增加药品D．减少药品14．我国预计将2008年奥运会办成人文奥运、环保奥运、科技奥运．兴奋剂检测是奥运会对运动员的一项重要检验．其中一种兴奋剂的化学式为C20H26O2，下列关于该兴奋剂的说法正确的是（）A．该兴奋剂属于氧化物B．该兴奋剂是由多原子构成的化合物C．该兴奋剂是由碳、氢、氧三个元素组成的D．该兴奋剂中碳、氢、氧三种元素的质量比为l20：13：1615、在反应A+3B=2C+2D中，A和B的相对分子质量之比为9：11，已知1.8gA与一定量B 恰好完全反应，生成5.1gD，则在此反应中B和C的质量比为（）A．2：1 B．3：4 C．12：11 D．1：116 下列有关碳及其氧化物的说法中正确的是（）A．焦炭、一氧化碳、二氧化碳都具有还原性B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以互相转化C．二氧化碳通过紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性D金刚石、石墨和C60是由碳元素组成的单质，性质相同17．从N2、O2、H2、空气、CO2等中：有二氧化碳生成的化合反应有二氧化碳生成的分解反应有二氧化碳参加的化合反应有有毒气体参加的非化合反应的．27．在自来水消毒过程中通常要发生化学变化，其反应的微观过程模拟图如下：（．挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．．求：（1）最终生成二氧化碳的质量为g；（写出计算式）（2）样品中碳酸钙的质量分数；27、某科技活动小组混合27.6g氯酸钾和2g二氧化锰加热制取一定量的氧气后，待反应停止，测得剩余固体中二氧化锰的质量分数为10％，请计算：（1）剩余固体的质量（2）制的氧气的质量 (3)未分解的氯酸钾的质量。
人教版九年级化学上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后练习
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质一、单选题1．下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A．B．C．D．2．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是A．A B．B C．C D．D3．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：① 从b端通入氮气② 从分液漏斗中滴加适量水③ 从a端通入二氧化碳④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③4．下列客观事实的解释中，不正确的是()选项客观事实解释A 品红在热水中扩散比在冷水中快品红分子在不停的运动B CO2能使紫色石蕊试液变红因为CO2溶于水生成酸C 用墨绘制的字画能长久保存而不褪色碳的化学性质在常温下不活泼D 在压强不变时，气体的体积热胀冷缩分子之间的间隔随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D5．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是A．A B．B C．C D．D6．用下图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。
实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅰ；②关闭Ⅰ、打开Ⅰ。
下列说法不正确的是A．实验过程①中紫色小花不变红B．实验过程②中紫色小花变红C．使紫色小花变红的是二氧化碳D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应7．实验室制取某些气体的装置如图所示。
下列说法正确的是( )A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率8．下列有关实验操作及分析均合理的是A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口10．下列实验装置或操作正确的是（）A．实验室制取二氧化碳B．C．铁丝燃烧D．11．实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是( )提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体A．A B．B C．C D．D12．下图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满13．下列实验方法无法达到实验目的的是（ （A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液14．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响二、填空题15．如图是实验室制取气体的常用装置：（1）写出b与f相连，制取一种俗称“干冰”的气体，其化学反应方程式是_____。
实验活动二氧化碳的实验室制取与性质练习
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质【课前预习】：1．实验室制取二氧化碳一般用和反应来制取，反应原理是。
2．制取步骤：（1）连接装置并；（2）装药品（先装再）；（3）固定装置：把试管固定在上；（4）收集气体：用法收集气体；（5）验满：用一根的木条放在，看是否熄灭；（6）撤去装置。
3．二氧化碳的性质：（1）由于二氧化碳既不能，也不能，且密度比空气的密度，所以向放有燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳时，蜡烛会。
（2）向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳，紫色的石蕊试液会，原因是（用化学方程式表示）；加热后，溶液又变成，原因是（用化学方程式表示）。
（3）向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水，原因是（用化学方程式表示）。
【课堂练习】：1．下列有关制取干燥的氧气和二氧化碳的实验中错误的是()A．发生B．干燥C．验满D．收集2．下图装置可以探究二氧化碳的制取和性质．关于该实验的叙述正确的是（）A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．粗铜丝能控制反应的发生和停止C．产生的二氧化碳可用生石灰干燥D．能验证二氧化碳的密度比空气大3．向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳,紫色石蕊溶液变红,试液变红的原因是()A．二氧化碳使其变红B．水使其变红C．二氧化碳与水反应，生成的碳酸使其变红D．空气使其变红4．根据实验室制取二氧化碳的装置图（如图），回答相关问题：（1）请指出图中的一处错误（只用文字叙述即可）；（3）检验CO2是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在，若火焰熄灭，说明已经收集满。
（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。
某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。
下列物品中他需要使用的有。
①酒精灯②铁架台③坩埚钳④砂纸⑤试管夹⑥蒸发皿【课后巩固】：1．实验室选择制取气体的仪器装置时，可以不考虑的因素是（）A．反应物的性质和状态B．所制气体的性质C．所制气体的颜色D．反应的条件2．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（）A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤3．下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（）A B C D（1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为。
化学人教版(2024新教材)九年级上册实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质 课时练含答案
实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质A卷·基础篇1．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．将燃着的木条接近瓶口D．靠近瓶口扇闻气味2．在实验室制取和收集气体的四种装置中，下列用法不正确的是（）3．一氧化氮是一种无色、密度比空气略大、难溶于水的气体。
在空气中会迅速与氧气反应生成红棕色的二氧化氮气体。
实验室收集一氧化氮可采用的方法是（）A．排水法收集B．排水法或向上排空气法C．向上排空气法收集D．向下排空气法收集4．下列有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁5．如图是实验室常用的三套气体制取装置，下列有关说法不正确的是（）A．都适用于固体与液体药品反应制取气体B．对反应条件的要求相同C．都可用于实验室制取二氧化碳D．都不能用于实验室制取氧气B卷·能力篇一、选择题1．兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。
下列说法不正确的是（）A．ab段试管中液面逐渐下降B．cd段长颈漏斗中液面逐渐上升C．a点的对应操作是关闭弹簧夹D．bc段石灰石与盐酸脱离接触2．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（）A．检查装置的气密性B．仪器连接C．加入药品D．收集气体3．在实验室宜用来产生二氧化碳的是（）A．一氧化碳燃烧B．石灰石与盐酸反应C．木炭燃烧D．高温煅烧石灰石4．不能用来鉴别一氧化碳和二氧化碳两种气体的方法是（）A．观察颜色B．通入紫色石蕊试液C．通入澄清的石灰水中D．点燃5．实验室制取二氧化碳可选用的方法是（）（1）石灰石与稀盐酸反应（2）炭粉还原氧化铜（3）炭粉燃烧（4）大理石与稀硫酸反应（5）碳酸钠与稀盐酸反应（6）煅烧石灰石A．只有（1）B．（1）（4）（5）C．（1）（5）D．均可采用二、填空、探究题1．下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？2．化学是以实验为基础的科学，正确选择实验装置是实验成功的关键。
基础实验2二氧化碳的制取与性质(分层练习)
基础实验2 二氧化碳的制取与性质（分层练习）一、选择题1．（2023·重庆沙坪坝·重庆八中校考模拟预测）下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是（）A．长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B．长颈漏斗、集气瓶、试管C．长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶D．平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶【答案】A【解析】A、实验室制取二氧化碳是用碳酸钙和稀盐酸，该实验的装置中不需要酒精灯加热，故错误；B、该仪器组合中，试管可以做反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；C、该组合装置中，锥形瓶是反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳，故正确；D、该组合装置中，平底烧瓶可以作为反应容器，长颈漏斗添加稀盐酸，集气瓶收集二氧化碳气体，故正确。
故选A。
2．（2023·河南驻马店·校联考三模）检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口【答案】D【解析】带火星的小木条接近瓶口复燃，是氧气是否集满的检验方法，故A错误；燃着的小木条伸入瓶中，如果是二氧化碳会熄灭，但不能检验出来是否集满，故B错误；二氧化碳是无色无味的气体，靠近瓶口扇闻气味不能检验出来，故C错误；将燃着的小木条接近瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳集满，这是检验二氧化碳是否集满的方法，故D正确，故选D。
3．（2023·江苏苏州·统考一模）下列有关二氧化碳的检验、性质、制备和用途的实验能达到目的的是（）A．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．干冰能用于人工降雨C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备二氧化碳D．二氧化碳通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝【答案】B【解析】A. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体不支持燃烧，但不一定是二氧化碳，错误；B. 干冰即固体二氧化碳，易升华吸热，使周围环境温度降低，形成降雨，正确；C. 可用块状石灰石和稀盐酸迅速制备二氧化碳，不能用硫酸，因为硫酸和碳酸钙反应生成微溶于水的硫酸钙，使反应停止，错误；D. 二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳和水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变红，错误。
实验《二氧化碳的制取和性质研究》练习题课件
10．某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：
长颈漏斗 ； (1)写出仪器a的名称__________
MnO2 2KCl＋3O ↑ 2KClO3===== 2 △ 用A装置制取氧气的化学反应方程式为__________________________ 。
BC 填序 (2) 若要在实验室制取二氧化碳气体 ，其发生装置可选用图中的 ____( 用水润湿 ，然后 号)进行组装。连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口__________ 稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内。
H2O＋CO2===H2CO3 。 溶液由紫色变成红色 ，反应的化学方程式为____________________ 象是_____________________
3．制取CO2时选用块状石灰石为原料，而不能选用稀硫酸， 生成的硫酸钙微溶于水，包裹在石灰石表面，使反应中止 。 因为____________________________________________________ 燃着 上方，如果火柴很快____ 熄灭 4．验满和收集：把____ 的火柴放在集气瓶口的____ 朝上放在桌面 集满 ，说明集气瓶中已经____CO 气体，盖好玻璃片，将集气瓶口____
器，装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的CO2 气体发生装置。应
选用的仪器是( C )
A．abcd B．abdf C．acde D．abde
9．(衢州中考)正确进行实验操作，合理改进实验装置，是科学素养的重要
方面。请回答下列问题：
(1)如图甲是实验室制取 CO2的装置 ，实验中收集满一瓶 CO2后， 应将盖有 玻璃片的集气瓶正放 ____(填“正放”或“倒放”)在桌面上。 (2)有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙 图丙 和图丙所示，其中可行的是____ 。
2023年中考化学题型专练：二氧化碳的制取与性质(含解析)
二氧化碳的制取与性质一、选择题（共16题）1．（2021•禅城区校级一模）有下列四种实验设计及操作，实验过程中其现象不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是（）A．B．C．D．2．（2019•南海区二模）为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（）A．图中1、2、3变为红色，4不变色B．若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到正确的实验结果C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强3．（2021•禅城区校级一模）下列实验操作、现象与结论一致的是（）选项实验操作现象结论A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能与水反应B点燃某气体，在火焰上方罩一个干冷的烧杯烧杯内壁有无色液体产生该气体不一定是氢气C将带火星的木条伸入某气体的集气瓶中木条熄灭该气体一定不含氧气D向某无色溶液中滴入紫色石蕊试液溶液变红该溶液一定是酸溶液A．A B．B C．C D．D 4．（2019•福田区一模）学习化学要从实验入手，下列实验操作正确且能达到实验目的是（）A．浓硫酸稀释B．将湿润的CO2通过如图干燥装置C．称量10.05g固体D．探究CO2的密度比空气大5．（2019•江苏苏州）下列有关CO2实验的图示正确的是A．制取CO2B．收集CO2C．验证CO2已集满D．验证CO2能与水反应6．（2022•佛山市实验中学一模）下列物质的性质与用途均正确并相对应的是（）A．A B．B C．C D．D7．（2022•阳江市大八中学一模）下列有关物质的比较推理中正确的是（）A．酸能使石蕊试液变红,二氧化碳也能使石蕊试液变红,所以二氧化碳是酸B．NaCl和NaNO2都是有咸味的盐,所以可以用NaNO2代替NaCl作食用盐C．铁和铜都是金属,铁与稀硫酸反应产生氢气,所以铜也能与稀硫酸反应产生氢气D．H2O和H2O2的组成元素相同,但由于它们分子的组成不同，所以它们的化学性质是不同的8．（2022•云浮市新兴县一模）利用图所示装置做一氧化碳还原氧化铁实验，下列做法不正确的是（ ）A ．加热氧化铁前先通过CO ，这是为了排出玻璃管中的空气B ．反应的化学方程式为C ．反应结束后，应先停止加热一会儿，再停止通COD ．反应结束后，含有未反应的氧化铁固体，可以采用加入稀盐酸的方法来提纯铁9．（2022•佛山市大沥镇一模）下列实验方案设计及操作中，现象足以说明其结论的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D10．（2022•佛山市顺德区一模）下列说法正确的是（ ） A ．催化剂是一类能加快化学反应速率的物质B ．雨水因溶有空气中的二氧化碳而略显酸性，故称为酸雨C ．金刚石、石墨、C 60都是碳单质232Fe O +3CO 2Fe+3CO 高温D．冰、干冰、可燃冰都是纯净物11．（2022•清远市一模）航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3，实验证明其化学性质与CO相似。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二氧化碳的性质及制取练习
1全球气候变暖正成为人类关注的环境问题，引起温室效应的主要气体是（）
A、N2
B、O2
C、H2O
D、CO2
2．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．工业上利用空气制氧气B．春天冰雪融化
C．植物光合作用D．干冰升华
3.郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．建立假设B．收集证据C．设计实验D．做出结论
4．鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的最简单方法是( )
A．用带火星的木条检验B．用燃着的木条检验
C．用澄清石灰水检验D．先用带火星的木条再用澄清的石灰水
5．扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，不会留下任何痕迹而使物品损坏，最适宜的灭火器具是（）
A. 高压水枪
B. 液态二氧化碳灭火器
C. 干粉灭火器
D. 泡沫灭火器
6．6月5日是世界环境保护日。
下列活动（如图2-3-21）对环境造成污染的是( )
图2-3-21
A．①②B．①③C．①④D．②④
7．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色变化是（）A．先变蓝色后变紫色B．变红后颜色不再变化
C．先变无色后变红色D．先变红色再变紫色
8．下列有关二氧化碳说法正确的是（）
A．二氧化碳可由蜡烛在足量氧气中充分燃烧产生
B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D．干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水9．图2-3-22中有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是（）
A．B．C．D．
图2-3-22
10．饲养金鱼的人每天都需要用新鲜水换掉鱼缸中的旧水，但如果在缸内放置一些金鱼藻，则可以延长换水时间，其主要原因是（）
A．金鱼以金鱼藻为食B．金鱼藻可制造葡萄糖供金鱼食用
C．金鱼藻可吸收水中污物D．金鱼藻可吸收金鱼排放出的
CO2，并释放出氧气供金鱼需要的氧气
11．2007年“世界环境日”的主题是：“冰川消融，后果堪忧”，我国的主题为“污染减排与环境友好型社会”，下列与下列各题有关的说法错误的是
( )
A．化石燃料燃烧排放的二氧化硫是导致温室效应的主要物质
B．温室效应是导致地球温度升高的主要因素之一
C．冰川融化，造成海平面上升，给人类生存带来威胁
D．减少化石燃料的使用、开发新能源、植树造林等
12．中科院广州化学研究所采用最新的纳米技术，成功地开发了“用二氧化碳制取全降解塑料”的新技术。
下列说法错误的是( )
A．该技术有助于减少“白色污染”
B．该技术有助于缓解“温室效应”
C．该技术开辟了利用二氧化碳的新途径
D．全降解塑料是天然材料
13．（2007·四川自贡）某同学利用如图2-3-24所示的A、B、C三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置。
试回答下列问题：
图2-3-24
⑴图中编号仪器的名称是：
①，②；
⑵装置C中的溶液是（填名称）；
⑶整套装置连接的正确顺序为（填导管口的字母）；
⑷装置A中发生反应用化学符号表示为：。
14．某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：
一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的贮藏蔬菜的菜窖，半个多小时没见男孩出来，父母又先后入菜窖查看，结果无一生还。
⑴贮藏蔬菜的菜窖中含有大量的气体，其产生原因是蔬菜会进行作用。
⑵一家人贸然进入菜窖导致死亡，是因为
造成的。
⑶在进入久未开启的菜窖、干涸的深井或深洞前，必须做试
验。
15．如图2-3-25为自然界中碳循环示意图。
⑴海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以跟水反应，请用
化学符号写出该反应；
⑵请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳(用化学符号表
示)：；
⑶请根据图简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可)：
利：；
弊：。
图2-3-25
16．某化学兴趣小组用图2-3-26所示的装置做有关CO2气体的性质实验：
⑴甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象；
②写出反应的化学方程式。
⑵乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Ca(0H)2溶液滴人烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大，产生这一现象的原因是。
17．地球正在变暖，温室效应的影响越来越大，当前被科学家以为导致“温室效应”的主要原因是地球大气中CO2含量增多，若继续增大CO2含量，后果不堪设想。
联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，控制日趋严重的温室效应。
⑴空气中CO2的正常体积分数是；主要来源是；自然界中能消耗CO2的是作用。
⑵为减少大气中CO2的浓度，我们应提倡使用的能源有( )
A 风能、煤、电能
B 太阳能、煤、潮汐能
C 石油、核能、氢能
D 太阳能、风能、水能
⑶为了减缓温室效应，我们都可以从身边做起，比如等。
18．如图2-3-20所示是实验室制取和检验二氧化碳气体性质的实
验装置图，请回答下列问题：
⑴装置甲中装的药品是、。
⑵若装置乙中装的是澄清石灰水，则反应会出现的现象
是。
⑶若丙中装的是紫色石蕊试液，则反应中会出现的现象
是。
图2-3-20
⑷若装置丁中放置的是高低不同燃着的蜡烛，根据发生的现象，说明二氧化碳的物理性质有，化学性质有。
19实验室用来制备和收集气体的部分装置如图2-3-17所示：
图2-3-17
⑴①用高锰酸钾制备氧气，选用的发生装置为（填序号）
②选用该装置的理由是。
③使用该装置的注意事项之一是。
④使用该装置还可完成的另一个实验的名称是。
⑵①石灰石和稀盐酸反应制CO2气体，选用的收集装置为（填序号）
⑸制取二氧化碳的文字表达式是。
②能用该装置收集的气体必须具备的物理性质是；
③要证明集气瓶内已经集满二氧化碳气体，应该进行的操作和观察到的现象是；
④假若二氧化碳气体始终不能收集满，除装置漏气外，还可能的一种原因是；
20．聪聪同学收集了一些家庭装修时废弃的大理石碎片，并设计了如图2-3-14所示的装置来制取二氧化碳，该
装置能随时控制反应的发生。
请回答下列问题：
（1）大理石放在中，装置（a）中的反应的符号表达式
为；
（2）用装置（b）收集二氧化碳，验满时应把燃着的木条放在（选填字母）
_____________处图2-3-14
21。
下列是实验室常用的仪器：
图2-3-10 图2-3-11
请回答下列问题：
⑴图中仪器①的名称是，仪器④的名称是。
⑵实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的文字表达式：。
⑶选用图2-3-10所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置(填编号)。
⑷图2-3-11为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程简图。
请回答：
①该实验的实验目的是；
②该实验得到的结论是。
实验室里制取二氧化碳气体，有如图2-3-6所示的仪器可供选用
图2-3-6
请你回答下列问题：
⑴制取二氧化碳气体所需的药品是；
⑵收集二氧化碳气体的方法是；
⑶制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是(用仪器的序号回答) ；
⑷检验二氧化碳气体是否收集满的方法是；。