人教版初中化学九上3.3 元素 导学案
人教版九年级化学3.3元素 教案
人教版九年级化学3.3元素教案一、教学目标1.知识目标：了解元素的基本概念和性质，掌握常见元素的符号和名称。
2.能力目标：能够通过元素的符号和名称识别元素，能够根据元素的位置判断其性质。
3.情感目标：培养学生对化学元素的兴趣和好奇心，增强对科学的探究精神。
二、教学重难点1.重点：元素的基本概念和性质，常见元素的符号和名称。
2.难点：根据元素的位置判断其性质。
三、教学准备1.教师准备：教案、黑板、粉笔、九年级化学教材、元素周期表等。
2.学生准备：课前预习教材相关内容。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•老师通过提问和复习的方式引导学生回顾上一课所学的内容，激发学生对化学的兴趣。
2. 学习新知（15分钟）•老师向学生解释元素的概念，并以示意图的形式展示元素周期表的结构。
•老师通过讲解的方式介绍元素的性质，如金属性、非金属性等。
•老师引导学生回答问题，互动交流，培养学生的思辨能力。
3. 同步练习（20分钟）•老师给学生发放练习册，并组织学生进行练习，检查学生对元素符号和名称的掌握情况。
•学生在书写的同时，教师辅助指导，帮助学生解答疑惑。
4. 拓展应用（25分钟）•老师组织学生进行小组活动，要求学生利用元素周期表中的信息，找出几个元素的特点和应用领域，并进行报告。
•学生通过小组合作，培养团队合作意识和表达能力。
5. 总结提升（10分钟）•老师进行知识总结和归纳，并与学生共同检查、订正练习题的答案。
•老师提问学生几个元素的符号和名称，帮助学生复习巩固所学的知识。
五、板书设计人教版九年级化学3.3元素教案## 教学目标1. 知识目标- 了解元素的基本概念和性质- 掌握常见元素的符号和名称2. 能力目标- 能够通过元素的符号和名称识别元素- 能够根据元素的位置判断其性质3. 情感目标- 培养学生对化学元素的兴趣和好奇心- 增强对科学的探究精神## 教学过程1. 导入- 复习上一课所学内容，激发学生兴趣2. 学习新知- 解释元素的概念- 展示元素周期表结构- 介绍元素的性质3. 同步练习- 发放练习册- 组织学生进行练习4. 拓展应用- 小组活动，找出元素的特点和应用领域5. 总结提升- 知识总结和归纳- 检查练习题答案六、教学反思本节课通过导入的方式激发学生的学习兴趣，学生积极思考和回答问题，课堂气氛活跃。
2021年九年级化学上册3.3元素导学案(新版)新人教版
2021年九年级化学上册3.3元素导学案2(新版)新人教版重点: 了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
题目；元素复习学案学习目标；1、记住并理解元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。
2、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，并记住一些常见的元素符号。
3、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其它的信息。
一、元素1、元素的概念2、元素的种类3、地壳中元素的含量二、元素符号1、元素符号的书写2、元素符号的意义三、知识检测1、人们常说，菠菜中含有丰富的铁质，这里说的“铁质”指的是A、分子B、原子C、元素D、单质2、下图是表示物质分子的示意图。
图中“●”和“O”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是3、（日照市）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。
下列关于53131I和53127I的说法中错误的是A．各一个原子相比较，中子数相同 B．属于同种元素C．各一个原子相比较，核外电子数相同 D．各一个原子相比较，核电荷数相同4、（巢湖市）2011年1月，怀宁县部分儿童血铅超标事件，倍受社会各界关注。
铅元素相关信息如图所示。
下列说法中，不正确的C．铅是由铅分子直接构成的 D．铅的中子数为1255、阳离子X2+的核外有18个电子，核内有18个中子，则X的相对原子质量为A、36B、54C、38D、346、关于S和S2-的叙述错误的是 A、核电荷数相同 B、电子层数相同 C、最外层电子数不相同 D、核外电子数相同7、（泰安市）钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。
在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是A.原子核内质子数为42B.相对原子质量为95.94gC.属于非金属元素D.元素符号为MO8、白钨矿（主要成分为CaWO4）是一种重要的含钨矿物，CaWO4中钨元素（W）的化合价是A．+6 B．+4 C．+2D．—29、（福州市）根据图3的有关信息判断，下列说法错误的是A.氯原子的核电荷数为17B.钠的原子结构示意图中X=8C.钠原子的相对原子质量为22.99D.氯离子和钠离子核外都有三个电子层10、对于N2O3、N2O5、N2O所代表的三种物质的叙述正确的是（）A、组成三种物质的元素种类相同B、各物质中氮的质量分数相同C、在三种分子里所含的氮元素的个数相同D、都含有氮分子11、（湛江市）下列四种粒子的结构示意图中，属于非金属元素原子的是22254 56EE 囮34310 8606 蘆28505 6F59 潙`20468 4FF4 俴39137 98E1 飡NW39583 9A9F 骟23062 5A16 娖24933 6165 慥Zgj。
人教版九年级上册化学3.3元素 导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1【课 题】 元素【学习目标】1.了解元素的概念，熟练识别书写和背诵常见元素的名称及符号。
2.初步认识元素周期表, 知道它是学习和研究化学的重要工具。
【使用说明与学法指导】1.电解水的实验说明水是由什么元素组成的?2.什么是相对原子质量?其中“一种碳原子”是指哪一种碳原子? 有没有别的碳原子呢?【资料链接】（展示）某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L ）。
这里的硒、 锶 等是指元素、原子、还是…？预 习 案知识点一：元素原子种类 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数 相对原子质量 碳原子 6 6 6 12 碳原子 6 7 6 13 碳原子 6 8 6 14表格二【填空】1.原子中的质子数（核外电子数）都是 ，这样的原子都是 。
2.原子中的 都是6，而 、 不同，是不同的 。
【归纳】元素概念：具有相同 的一类原子的总称。
★注意：元素的种类由 决定。
【阅读】P 73图4-4资料，找出地壳中含量最多的两种非金属元素和两种金属元素。
【小结】地壳中各元素按质量由多到少的顺序为 、 、 、 。
生物细胞中，含量最多的元素分别为 、 、 、 。
【思考交流】1.根据P 73页讨论化学反应中：反应物跟生成物相比，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？原子是否发生了变化？小结：反应前后，分子 ，元素种类和原子种类 。
2.我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”、“补锌”、“加3.元素与原子的区别与联系探 究 案知识点二：元素符号【阅读】阅读课本74页—76页，完成下列问题：1.为什么要使用元素符号？国际上对元素符号是怎样规定的？2.识记课本75页常见的元素名称和符号。
写一写记住了几个。
3.书写元素符号时应注意什么？4.一个元素符号能表示几个涵义？1.元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。
（1）书写：“一 二 ”①由一个字母表示的元素符号要 ；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要 ，第二个字母要 （2）意义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子。
九年级化学上册3.3元素导学案
3.3 元素
班级：组别：姓名：
【情境导入】
我们读的英语单词是由什么组成的？世上千千万万的物质哪又是由什么组成呢？
【目标导学】
1、认识元素的存在，形成元素的概念，将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来；
2、了解化学反应前后元素的种类不变；
3、培养学生归纳概括能力及查阅资
【自主学习】
1、同学分组讨论，并完成下表。
你知道的物质
2、填表几种原子的构成
结论；元素是具有相同的一类原子的总称。
3、地壳中各种元素的含量。
4过氧化氢分解前后元素是否发生变化？
【自学检测】
1、氢气组成，由氢分子构成。
氢分子由氢原子构成。
水由氢元素和氧元素组成，由水分子构成，水分子由氢原子和氧原子构成。
过氧化氢由氢元素和氧元素组成，由过氧化氢分子构成，过氧化氢分子由氢原子和氧原子构成。
【合作探究】比较元素、原子
【展示点评】比较元素、原子
【反馈训练】
1、不同种元素的本质区别是
A、质子数不同
B、中子数不同
C、相对原子质量不同
D、中子数与核外电子数之和不同
2、地壳中含量最多的元素是﹏，金属元素是﹏，非金属元素是﹏。
3、中含量最多的元素是﹏
【拓展延伸】练习册。
化学九年级上册3.3元素导学案
课题3 元素学习目标：1、了解元素的概念，熟练识别、书写和背诵常见元素的名称及符号。
2、了解元素符号的意义; 初步认识元素周期表, 知道它是学习和研究化学的重要工具。
学习重点：元素概念，常见元素符号及元素符号意义。
学习难点：记忆常见元素符号，符号的含义。
课前必备：组成物质的基本单位是______，原子______物质，元素______物质一、自主学习（学生自主预习、独立完成）（一）预习教材59—62页，搞清楚元素概念，元素符号的含义：______、______（二）元素是具有_____________________________的总称;空气中含量最多是_______;生物体内含量最多的元素是______;地壳中含量最多的四种元素依次是_______________;相对原子质量最小的元素是______.二、合作学习1．元素的概念分子含有原子的种类含有相同的哪种原子该原子的核电荷数O2CO2H2O（1）这三种物质都含有原子，这些原子的都相同，都是，我们把这些原子统称为氧元素（2）元素：具有相同（质子数）的的总称。
2．地壳中含量最多的前四位元素：生物细胞中前四位元素：3、元素的化学性质与原子的数关系密切；而元素的种类是由原子的数决定的。
4、元素、分子、原子、离子、物质间的关系：6．元素符号国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。
（1）书写：①由一个字母表示的元素符号要；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要，第二个字母要（2）意义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子。
Fe表示；也可以表示如果在元素符号前面添上系数，就只表示该元素原子个数，不能表示该元素。
如：H既表示氢元素，又表示一个氢原子；2H只能表示两个氢原子。
4.元素(金属元素除汞以外都是“金”旁)4．元素分类：元素（通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。
）稀有气体元素5．元素周期表周期表每一横行叫做一个，共有7个横行，有7个周期。
九年级化学上册第三单元课题3元素导学案新人教版
一、导学目标1.了解元素的概念和特征。
2.掌握元素的符号、相对原子质量和周期表的基本结构。
3.熟悉阴离子的常见取名规则。
4.了解元素的周期规律。
二、知识回顾自然界中，所有的物质都是由各种不同的元素组成的。
元素是物质的基本组成单位，不能再变成其他物质。
元素由相同种类的原子组成，每个元素都有不同的性质。
元素由拉丁文命名，通常用英文字母符号表示。
元素的符号：元素符号是表示元素化学性质的简称，由元素名称的英文首字母或前两个字母组成，大小写通常有区分。
例如，氢元素的符号是H，氧元素的符号是O。
元素的相对原子质量：原子的质量通常用原子质量单位amu（atomic mass unit）表示，1amu≈1/12的碳-12原子质量。
元素的相对原子质量是该元素在相对质量标准下与碳-12的相对质量之比。
元素的相对原子质量一般写在元素符号的上方。
周期表的基本结构：周期表是按照原子序数从小到大的顺序排列的。
它分为7个横排，称为周期，每个周期中的元素具有相似的性质。
周期表的列称为族，具有相似化学性质的元素排在同一族。
阴离子的常见取名规则：阴离子的名称通常由阳离子名称的基础上，改变其尾音而得到。
例如，氯离子为氯原子失去一个电子而成，氯的基本名称为氯，氯离子的名称为氯化物离子。
元素的周期规律：周期表的组内元素具有相似的性质，周期表的周期内元素具有周期性的变化规律。
主要有原子半径、电离能和电负性三个周期性变化规律。
三、重点解析1.元素的符号如何表示？元素的符号通常由元素名称的英文首字母或前两个字母组成，大小写通常有区分。
2.什么是元素的相对原子质量？元素的相对原子质量是该元素在相对质量标准下与碳-12的相对质量之比。
3.周期表的基本结构是什么？周期表是按照原子序数从小到大的顺序排列的。
它分为7个横排，称为周期，每个周期中的元素具有相似的性质。
周期表的列称为族，具有相似化学性质的元素排在同一族。
4.阴离子的常见取名规则是什么？阴离子的名称通常由阳离子名称的基础上，改变其尾音而得到。
化学人教版九年级上册九年级化学3.3元素 导学案1
优质资料---欢迎下载《元素》的导学案班级成绩【教学目标】1、理解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。
2、了解元素与原子的区别与联系。
3、认识元素的存在，了解化学反应前后元素。
【学习重点】1、理解元素的概念2、了解元素与原子的区别与联系【学习难点】1、对物质的宏观组成与微观结构的认识2、元素的概念【合作探究】原子名称质子数中子数核外电子数核电荷数元素名称碳原子碳-12 6 6 碳-13 6 7 碳-14 6 8氢原子氕 1 0 氘 1 1 氚 1 2氧原子氧-16 8 8氧-17 8 9氧-18 8 10思考：决定元素种类的是什么微粒？活动二：讨论：下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子、原子、元素是否反生了变化？硫+ 氧气二氧化硫（S）（O2）（SO2）过氧化氢水 + 氧气（H2O2）（H2O）（O2）微观上看：宏观上看：【当堂检测】1. 日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里氟、钙、碘、硒、铁指的是（）A、单质B、原子C、离子D、元素2. 地球是人类的家园。
地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（）A.铝B.硅C.氧D.铁点燃3.不同种元素间的本质区别是原子的( ).A.中子数不同B.质子数不同C.核外电子数不同D.相对原子质量不同4.最近俄罗斯科学家利用第72号元素铪和第74号元素钨精确测定出月球至少比地球早700万年形成。
铪和钨两种元素原子的本质不同是（）A. 核内质子数目B. 核内中子数目C. 核外电子数目D. 相对原子质量5.1992年，我国科学家首次发现了汞元素的一种新原子。
这种汞原子的相对原子质量为208,核电核数为80,这种汞原子的中子数为（）A.80B.128C.208D.2886. 长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。
这里的“钙”是指（）。
A．钙这种金属B．钙原子C．钙元素D．钙分子7.根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题:⑴其中属于阴离子的是。
九年级化学上册 3.3 元素导学案(新版)新人教版
课题三元素【学习目标】1、（知识与技能）了解元素的概念和正确书写方法，记住初中常用元素符号。
初步认识元素周期表。
2、（过程与方法）通过微观想象，分析，讨论，对比认识化学反应中分子可分，而元素的种类在反应前后不变。
通过联想记忆，卡片等活动，帮助学生认识元素符号。
3、（情感、态度与价值观）让学生学会对比进行学习，养成善于合作，勤于思考。
【重点难点】元素的概念及符号书写，元素与原子的区别，元素周期表的排布规律和相关信息。
【学法指导】分析，讨论，对比。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、元素的概念具有相同————（即核内————）的一类原子的总称。
2、元素的种类到目前为止，已经发现的元素有————多种，但组成的物质却有2022多万种。
3、地壳中元素的含量各种元素在地壳中的含量相差————，其中含量位于前四位的元素依次是————，含量最多的金属元素是————，含量最多的非金属元素是————。
4元素符号的书写国际上统一采用————名称的————字母来表示元素。
书写时注意：（1）由一个字母表示的元素符号要————。
如————表示碳元素，————表示氧元素。
（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要————，第二个字母要————。
如————表示铝元素，————表示钙元素。
5元素符号的意义（1）表示————，（2）表示这种元素的————。
6元素周期表根据元素的————和————将100多种元素科学有序地排列起来得到的表。
7原子序数元素周期表按元素原子————递增的顺序给元素编的号。
原子序数= ————阅读教材自主完成，找出自己的疑惑。
= ———— = ————。
8元素周期表结构（1）横行（也叫周期）：元素周期表共有————周期。
（2）纵行（也叫族）：元素周期表共有————族。
（3）单元格：在元素周期表中，每一种元素占据一格，包括四个方面的信息，如图所示：__________ _________________________________二、 我的疑惑：三【合作探究，释疑解惑】（一）、元素 ［思考］１、在原子中有如下等量关系：核电荷数＝质子数＝核外电子数，那么可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？元素的种类有谁来决定？２、元素概念中的“同一类”三个字能否改为“同一种”？你对“同一类原子”是怎么理解的？ [讨论]P59页1 H 氢1.008元素与原子的比较元素原子概念间的联系具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区分着眼于种类，不表示个数，没有数量多少的含义即表示种类，又讲个数，有数量多少的含义使用范围及举例应用于描述物质的宏观组成，例如可以说，“水里含有氢元素和氧元素”或“水是由氢元素和氧元素组成的”，但不能说“水是由二个氢元素和一个氧元素所组成的”应用于描述物质的微观结构。
2021年九年级化学上册 3.3《元素》导学案(新版)新人教版
2021年九年级化学上册 3.3《元素》导学案（新版）新人教版学习目标：了解元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来。
初步形成化学变化中元素种类不变的概念。
了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写。
初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。
能根据原子序数在元素周期表中找到相应的元素，并能指出有关该元素的一些其他信息。
初步了解核外电子是分层排布的；了解原子结构的表示方法；会认1～18号元素的原子结构示意图；了解原子结构与元素化学性质的关系。
了解离子形成的过程；认识离子也是构成物质的一种粒子；初步了解氯化钠化合物的形成过程。
熟练的根据给出的粒子结构示意图判断粒子的种类，能书写简单的离子符号。
重点难点：原子的构成；相对原子质量；离子的形成和离子表示方法。
核外电子分层运动想象表象的形成，元素符号的意义。
学习策略：本节学习的内容是对微观粒子的认识，要多发挥想象力，进行科学的对比。
对于化学用语的学习，要注意规范，同时要区分不同化学用语之间的含义和表示内容的差异。
二、学习与应用（一）请你说出原子的结构。
（二）原子中质子数= = = 。
（三）相对原子质量定义是： ,数值上等于 +知识点一：了解元素（一）概念：元素是_________________________总称。
（二）元素种类： ________余种（由此组成了3000多万种物质）。
（1）地壳中含量前四位元素：_____（48. 60%）_____（26.30%）_____（7. 73%）_____（4.75%）（2）生物细胞中前四位元素：氧（65%）碳（18%）氢（10%）氮（3%）（3）可以把元素分为_____元素和_____元素。
碳、氢、氧等为非金属元素，铁、铜、铝为金属元素。
知识点二：元素符号表示一种；表示这种元素的一个；某些元素符号还能表示。
书写：用元素的拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素。
（1）由一个字母表示的元素符号要大写；（2）由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。
2020-2021学年人教版化学九年级上册 3.3 元素 导学案
导学案教案序号授课时间月日星期第节课题元素（第1课时）课型新课计划课时2教学目标1、知识与技能（1）了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；。
（2）形成"化学变化过程中元素不变"的观念。
（3）查阅资料了解地壳和生物细胞中含量较大的几种元素及其存在；（4）初步了解物质、元素、分子和原子间的联系及区别。
2、过程与方法培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力。
3、情感态度与价值观培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。
教学重点1、建立元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。
2、元素符号的写法意义教学难点物质、元素、分子和原子间的联系及区别。
教具准备课件课时安排3.3元素（第1课时）元素的概念教学过程一导入及出示学习目标教师活动学生活动设计意图1、导入缺钙了吃什么？出示图片。
这里的钙锌指的是什么？其实元素广泛存在于我们的生活中。
（出示图片）那么：什么是元素？有什么作用？与物质间是什么关系呢？今天我们就继续研究构成物质奥秘2、学习目标（1）了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识；。
（2）形成"化学变化过程中元素不变"的观念。
（3）查阅资料了解地壳和生物细胞中含量较大的几种元素及其存在；（4）初步了解物质、元素、分子和原子间的联系及区别。
思考，列举生活中的含钙食品（或药物）。
交流讨论，学生的意见不完全一致，有说分子的，有说原子的，还有说元素的。
从生活入手，提高学生的学习兴趣明确本节课的学习目标，让学生学习更有效四释疑点拨一、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
[投影] 介绍几种原子碳质子数6，中子数6 碳原质子数6，中子数7 元子质子数6，中子数8 素氧质子数8，中子数8 氧原质子数8，中子数9 元子质子数8，中子数10 素每组原子的质子数相同。
二、元素符号表示的意义宏观：1.表示该元素2.表示该物质（除H、O、N、CI、F）微观：表示一个该原子。
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化学导学案
主备人：审核人：授课：上课时间：。
课题3 元素
学习目标
1.了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成。
2.通过对单质与化合物和对元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。
3.学会常见的元素符号的正确写法，知道元素符号的意义，记住一些常见的元素符号。
4.初步认识元素周期表的结构(周期和族)，知道周期表提供的一些信息，如元素符号、原子序数、相对原子质量等。
一、课前自研
阅读书本59-60页的有关内容，完成下列问题：
1.氧气是由元素组成，水是由元素组成，二氧化碳是由元素组成，氧气、水、二氧化碳分子中都含有氧原子，它们核内质子数都是8，化学上把这些氧原子统称为。
元素就是的总称。
2. 决定于元素的种类。
3.地壳里各种元素的含量从高到低的前四位是：；地壳中含量最多的非金属元素是；地壳中含量最多的金属元素是。
生物细胞中含量最多的元素是。
阅读书本第61页的有关内容，完成下列问题：
4.书写元素符号时要注意：由一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母写，第二个字母写。
5.用3分钟集体诵读教材62页中表4-3中的元素符号和名称。
老师出示元素名称学生写符号，看谁写的又快又准。
6.元素符号表示的意义：表示一种，还表示一个。
7.元素分为：元素、元素、气体元素。
8.元素周期表共7个横行，18个纵行。
每一个横行叫做一个，共有周期。
每一个纵行叫做一个(8、9、10三个纵行共同组成一个族)，共有族。
9.元素周期表按元素原子递增的顺序给元素编了号，叫做。
原子序数＝＝＝。
10.第一周期除外，每周期开头的是元素，靠近尾部的是元素；结尾的是元素。
11.根据元素周期表能得到的信息：左上角的数字表示，字母表示，汉字表示，下方的数字表示。
二、小组互动
使用范围说明物质的宏观。
说明物质的微观。
实例水是由元素和元
素组成的。
一个水分子是由1个氧原子
和2个氢原子构成的。
2.对于由原子构成的单质来讲，元素符号表示的意义有几种？
3.元素符号的前面加上数字，表示什么意义？
4.完成书本第63页的探究
三、汇报展示
自研部分：C层同学展示
互动部分：小组展示
四、质疑评价
1.元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称，所以元素只讲种类不讲个数；原子既讲种类又讲个数。
元素说明物质的宏观组成；原子说明物质的微观构成。
地壳中各种元素的含量的记忆歌:养闺女，我铁心。
2.元素符号通常表示一种元素，一个原子。
由原子构成的单质，元素符号还表示这种物质。
元素符号前面加上数字，表示微观意义，只表示这样的几个原子。
3.原子序数＝质子数＝核电荷数＝核外电子数，相对原子质量＝质子数+中子数，中子数＝相对原子质量-原子序数。
在元素周期表中，每周期的开头是金属，靠近结尾的是非金属，结尾的是稀有气体，第一周期除外。
五、反思检测
1.用分子、原子、元素、单质、化合物填空。
从宏观来看，铁是由同种组成的纯净物，属于；从微观来看，铁由许多构成。
从宏观来看，二氧化碳是由不同种组成的纯净物，属于；从微观来看，二氧化碳由许多构成的。
2.日常生活中的碘盐、含氟牙膏等生活中的碘、氟指的是( )
A.元素
B.原子
C.分子
D.单质
3.下列符号既可表示1个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是( )
A.H
B. 2N
C.Cu
D.O2
4.卟啉铁(C34H32ClFeN4O4)对人体缺铁性贫血有显著疗效。
以下说法正确的是( )
A.卟啉铁中含有5种元素
B.卟啉铁是由卟啉铁分子构成的
C.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁
D.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁
5.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素形成的化合物为( )
A.Fe2O3
B.SiO2
C.CaO
D.Al2O3
6.蒸馏水不宜养鱼是因为蒸馏水中几乎不含( )
A.氧原子
B.氧元素
C.氧分子
D.氢原子
7.在CO2、SO2、NO2三种分子中，含有一样多的是( )
A.氧元素
B.氧原子
C.氧气分子
D.氧元素的质量分数
8.如果某物质在氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，那么该物质里一定含有什么元素？
碳元素和氢元素。
9.写出下列常见元素的名称或符号。
氢氮钠铝硫 C O Mg Si Cl 。
10.说明以下符号表示的含义：
(1)O：、；
(2)Cl：、；
(3)2O：；
(4)2Mg：；
(5)Fe：、、。
11.完成书本后面的练习题。
11 Na 钠12 Mg
镁
13 Al
铝
14 Si
硅
15 P
磷
16 S
硫
17 Cl
氯
18 Ar
氩
A.第13号元素是地壳中含量最多的金属元素
B.11号元素的中子数是11
C.表中左边是非金属元素、右边是金属元素
D.硫元素的相对原子质量为16
13.右图是钠元素在元素周期表中的信息。
右图方框的横线上填的是。
用化学符号和数字表示：3个钠原子。
钠元素属于(填“金属”或“非金属”)元素。
14.元素周期表是化学学习和研究的重要工具。
下图是元素周期表的一部分。
(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为；
(2)6～11号元素中属于金属的有(填元素符号)；
(3)表中不同种元素最本质的区别是(填序号)；
A.质子数不同
B.中子数不同
C.相对原子质量不同
(4)年前，科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为。