歌曲演唱中咬字_吐字问题探索

歌曲演唱中咬字、吐字问题探索汪媛媛(成都大学艺术学院 四川成都 610106)[摘 要] 一名优秀的演唱者要演唱好一首音乐作品,最基本的是要做到字正腔圆,只有这样才能准确地理解歌曲的内涵,声情并茂地驾驭作品,从而和观众、听众产生共鸣。

文章就学生在演唱过程中咬字、吐字方面普遍存在的问题进行分析,并提出解决这些问题的具体方法,即归韵首尾、学习并掌握扎实的理论知识、遵循 以说带唱、夸张说话的原则、朗诵歌词、演唱歌曲之前要学会分析作品和理解作品、练习普通话、多听多练好的音乐作品,从而为学生奠定良好的歌曲演唱基础。

[关键词] 歌曲演唱;咬字;吐字;字正腔圆[中图分类号] J604 6 [文献标志码] A [文章编号] 1674-6120(2010)09-0093-02一、引言汉语是我们国家最主要的语言体系,在声乐演唱中也最为广泛和普遍。

歌唱的语言表达是声乐学习者应充分重视的一个问题。

歌唱是语言与音乐相结合的一门艺术,它能十分直观地刻画出深刻丰富的音乐形象。

在歌唱中咬字、吐字贯穿于始终,它是艺术的总和。

帕瓦罗蒂曾说过: 我愿意重复我说过的意见,我所唱的词,如果吐字不清,不仅破坏了意境,而且会给观众带来反感。

吐字的问题,需要下很大的功夫,一直到我成为歌唱家。

准确地咬字与吐字,是学习声乐的重要组成部分。

歌唱艺术归根结底就是语言的艺术,因此,要完整地演绎一首歌曲不仅仅是要求声音的技巧,更多的应该是注重把握语言的规律,只有准确地咬字、吐字,才能真正做到字正腔圆,从而清晰地表达每一个乐句的内涵,做到有感情的演唱,这才是歌唱艺术的真谛。

近年来,随着各省省外高考招生比例扩大,成都大学除了招收省内学生以外,在湖南、山东等地也招收了大量优秀的音乐专业学生,我们在教学中发现无论是省内还是省外的学生,在演唱歌曲的过程中都存在咬字、吐字不准确的问题,产生不了好的声音状态。

本文就学生在歌曲演唱中咬字、吐字存在的问题进行分析,并探索了解决这些问题的具体方法,旨在对今后的高师声乐教学工作起到一定的指导作用。

二、学生在歌曲演唱时咬字、吐字方面存在的问题(一)关于咬字的问题在教学过程中,我们要求学生一定要字正腔圆,其实字正腔圆最基本的要素就是咬字和吐字。

按照我国民族声乐理论的说法,在歌唱时,每一个字都分为字头、字腹和字尾。

通俗地讲,所谓咬字就是字头部分声母的发音一定要准确,字头声母发音时一定要找准着力部位。

通常按照咬字器官着力部位所起的作用,把字头声母发声归纳为 五音,即唇音(双唇音)、齿音(齿唇音)、舌音(舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音)、牙音(舌面音)、喉音(舌根音)。

相对来讲,舌在咬字时特别地活跃,因此舌的活动状态在咬字和吐字过程中起着十分重要的作用。

学生在咬字时存在的最大问题是声母发送部位和着力点不准确,甚至含糊不清,例如最常用的 我(wo)字,很多学生在打开口腔过后上双唇没有收拢并用上力度,使得发音含糊不清;又如 小(xiao)字,是属于齿唇音,部分学生在演唱时没有用上牙齿的力量,使得字音模糊; 后(hou)字,是属于喉音,着力部位应该在舌根,部分学生在演唱时则没有运用舌根,只是靠收嘴唇来控制。

由此可见,字头声母的发音很关键,只有做到发音准确、短促有力,才能做到咬字的真切和清晰。

(二)关于吐字的问题吐字是指字腹和字尾部分韵母的发音,在演唱过程中,要求韵母最大限度地打开口腔,从而使音节响亮,产生极强的共鸣效果。

一个字出口时声音是否响亮,能否扩大共鸣,与字腹有关,歌唱语言中的字腹是声音位置的基础,这与平时的念字发音有着很大区别。

歌唱声音是否圆润,主要取决于韵母发音的准确、连贯、流畅与否。

传统的音韵学把吐字过程中口腔的变化形态归纳为 开、齐、合、撮四种类型,也就是普通话语音学习里面的 四呼,练习好 四呼有利于形成口型发音的规律性,从而掌握好 吐字时各个音素着力部分的准确性。

在教学过程中,学生在 四呼发音时存在以下问题:!收稿日期∀2010-05-20!作者简介∀汪媛媛(1981#),女,成都大学艺术学院助教。

∃93∃1.开口呼:凡遇到a 、o 、e 、ai 、ei 、ao 、ou 、an 、en 、ang 、eng 、ong 韵母发音时,都未能将着力部分放在口腔后部,因此在吐字时不能在喉部用力,故不能产生较强的共鸣音效,这一问题在山东学生身上较为明显,例如 红 (hong)字。

2.齐齿呼:凡是i 或者i 开头的韵母都属于齐齿呼。

例如 四 (si)、 死 (si)、 你 (ni)等字四川籍的学生相对来讲吐字要差一些,因为他们没有找准发音时的着力部位即口腔前部,吐字时没有用上牙齿的力量。

3.合口呼:凡是以u 或由u 开头的韵母都是属于合口呼。

例如 晚 (wan) 水 (shui)、 不 (bu)等字,在演唱时双唇一定要呈圆形,用力适中,感觉口腔完全放松,在教学过程中发现湖南籍的学生这一类的字吐字存在较大的问题。

4.撮口呼:凡是以 或者 开头的韵母属于撮口呼。

例如 云 (yun)、 雨 (yu)等字,在演唱时双唇撮出呈小圆形,着力点应靠前。

很多学生在演唱时都忽视了着力点靠前在唇。

综上所述,了解民族声乐艺术的咬字与吐字,是学习声乐的重要组成部分。

如果没有正确的吐字、咬字方法,就会影响到整个作品的处理,因此在教学过程中要引导学生用正确而科学的方法来对待歌唱中的吐字咬字,从而用优美的歌声和真挚的情感来打动听众。

三、解决的具体方法针对学生在歌曲演唱时咬字、吐字方面存在的一些问题,结合自身教学实际,笔者认为可以从以下几个方面探索解决方法:1 解决咬字、吐字中存在的问题,最重要是要做到归韵收音。

咬字吐字的过程就是出声、引腹、归韵,其要领便是咬紧字头、延长字腹、收准字尾,达到字正腔圆。

掌握好字尾归韵收音,是准确表达词义,完善咬字、吐字,体现汉语言艺术的有效途径。

在歌曲演唱过程中应做到每个字都准确无误地归韵收音,特别是歌曲结尾末的字无论是强音收还是弱音收,都应精心处理。

2 作为一名声乐专业学生,要准确地咬字吐字,必须进行理论知识的学习,了解吐字咬字的基本原理,弄清楚发声器官的构造,并在演唱时根据自身的声音特点进行适当的发声练习。

简单地讲,发声的器官是由唇、舌、牙、喉、上颚(软腭和硬腭)、下颚等部分组成。

只有清楚了解了自身的发声构造,才能有意识地去控制自己的发声器官,做到科学用嗓。

3.演唱时遵循 以说带唱,夸张说话 的原则,要求学生在演唱时要像说话一样轻松,感觉自己的嘴巴就像喇叭一样将声音扩散出来,而且要有明确的着力点,让每一个听众都能清晰听到。

这样才能准确地做到咬字吐字,更好地去表达作品的内涵。

但在具体的演唱教学中,一定要求学生在腔体里面念字、在高位置上咬字吐字。

4.要学习好声乐,做到准确的咬字吐字,朗读歌词是一种切实有效的方法。

在朗读歌词时,在准确分析语气韵味并理解词义的基础上,要求学生带着气息夸张地朗读歌词;也可以根据歌曲的特点进行朗读,体会各个发声部位的感觉,注意语音、声母、韵母的变化和字音的准确,朗读时做到抑扬顿挫。

5.在演唱歌曲之前要学会分析作品和理解作品,演唱一些委婉的歌曲时,咬字吐字应柔和、细腻连贯,字头要出得平稳,字腹延长时声音要流畅而舒展,字尾归韵时要缓慢、完美、清晰;在演唱雄壮有力的歌曲时,字头要唱得有力,但切忌特别夸张。

6.作为一名专业的演唱者,应该严格要求自己。

既然歌唱的艺术是语言的艺术,那么平常就应多练习普通话,在练的过程中应注意字音的准确性,字与字之间的连贯性,并保持慢念。

7.声乐不仅要靠多练还要靠多听,在教学的过程中,教师要做好各种发声方法和技巧的示范,通过言传身教让学生体会什么样的发声状态才是良好的,而作为学习者应多听多想,从中体会每个字的准确发音。

总之,在声乐的教学过程中,字正腔圆,是对演唱者唱好一首歌曲最基本的要求,同时也是演唱者将歌曲的内涵正确地表达出来,影响感染观众、听众的最基本手段,只有准确地咬字、吐字才能真正达到字正腔圆,在咬字、吐字时做到了字正腔圆就会使声音产生良好的共鸣效果。

如果演唱者不能清楚地咬字吐字,歌词和乐音就不能有机地联系起来,声乐艺术形象就无法得到完美体现。

作为一名声乐教学工作者,我们应及时纠正学生不正确的发音,引导学生准确地理解歌曲的内涵并将其情感表达出来,使学生的声乐水平有所提高。

!参考文献∀[1]胡郁青.中外声乐曲选集[M ].重庆:西南师范大学出版社,1999.[2]胡钟刚,张友刚.声乐实用基础教程[M ].重庆:西南师范大学出版社,2002.Studying on Pronunciation and Articulation in SingingWANG Yuan-yuan(Performance Art Faculty,Chengdu University,Chengdu,Sichuan,610106,China)Abstract :In order to perform music well,i t is essential for a good singer to perfectly pronounce,which can help the one to unders tand the meaning of the song accurately,to perform attractively,and then resonate with the audience.This paper analyses some problems of stu dents %performance,which are about pronunciation and articulation,and p roposes methods to solve these problems,namely,turni ng over to the rhyme head and tail,studying and mastering the solid theory,following speaking before singing,the exaggerated speaking principle,analyzing and the understanding the work before reciting lyrics,singing song ,practicing mandarin,listening and practicing the good music work more and more.All these could lay the foundation for students %excellent performance.Key words :singing;pronunciation;articulation;perfectly pronounce∃94∃第9期2010年9月 汪媛媛:歌曲演唱中咬字、吐字问题探索No 9Sep 2010。