声乐歌唱咬字吐字问题
唱歌咬字的正确方法

1、硬咬硬咬,主要指字音的字头要吐发得坚定、有力,使发出的字音声音刚劲并富有弹性。
字头的吐字、发音时,口、舌、唇等吐字器官应保持适当的紧张度,口腔状态应适度缩小,以形成对气息的阻碍和控制状态,使字头的吐发具有一定的爆发力,发出的字音力度较强。
发音时要果断、快捷,以确保字音的力度和声音的刚劲、有力。
由于硬咬所发出的字音声音刚劲、有力,并富于坚定、刚毅的声音特点,因此, 字音硬咬的发音方法和效果适合表现强烈、激愤的感情风格。
2、软咬软咬的吐字方法,是歌唱时的咬字、吐字要轻柔,字音之间的转换和衔接要圆润、柔和,歌唱声音要连贯、舒展。
晈字时,声音的阻气力度要较小,发音时,字音柔和、连贯,声音线条细腻、婉转。
发音时,口、舌、唇等吐字器官比较放松、舒展,喉部及声带和气息的矛盾较缓和,因而,气息的控制也比较柔韧。
适合表现含蓄、深情、感情比较细腻的抒情歌曲。
3、硬收硬收,就是要求在收音时要准确、果断、有力,把字音的归韵、收音骤然结束在强音上,产生果断、刚毅的吐宇,发音效果。
硬收的吐字、发音方法和效果适合表现激昂、坚定的感情风格。
4、软收软收,要求字音的归韵、收音要准确、轻柔,声音共鸣集中、柔和,字音清晰、舒展。
软收的吐字、发音方法和效果适合表现深情、细腻的抒情歌曲。
在具体的演唱中,由于声乐作品的思想感情比较丰富,一种咬字、吐字和收音方法不可能贯穿于整个声乐作品的始终。
根据声乐作品思想感情的发展与变化,必然要求歌唱的咬字、吐字和收音方法随之变化,以更准确、更深刻、更形象地表达作品内涵。
这样就会产生咬字、吐字和收音方法的交替运用,形成如下多种类型的咬字、吐字和收音方法。
谈谈中国歌曲的吐字咬字问题

谈谈中国歌曲的吐字咬字问题歌唱是音乐和语言的艺术。
在声乐学习和训练当中,我们不仅要注重技术上的东西,还要注意歌唱语言的准确,吐字咬字要清晰。
我们经常听到这样一些声乐学习或表演者,他的歌唱技术很好,唱外国作品很不错,听起来很地道。
但是,一到唱中国歌就像嘴里含了个东西,观众根本就听不清歌唱者唱的什么词,不知所云,更不能理解歌词表达的是什么样的思想感情,这就是大家常说的“音包字”。
也有的歌者歌唱时字咬得太紧,每一个字唱得都有一种咬牙切齿的感觉,也就是常说的“字包音”。
这两种情况都失去了声乐的美感。
所以说,一个歌者的歌唱技术再高,如果他的吐字咬字不清晰,观众就不能听清他所要表达的思想,当然也就不能引起共鸣,达不到演唱的效果。
我国传统的声乐美学认为,歌唱要:以情带声,声情并茂;以字形腔,字正腔圆。
明代魏良辅《曲率》一书中写到:“曲有三绝,字清为一绝,腔纯为二绝,板正为三绝。
”“字清”即吐字要清晰,他把“字清”列为三绝之首,可见我国古人对吐字咬字是何等重视。
“腔纯”即语调要准确。
汉字有四种音调,我们在平时的声乐训练和学习中要做到“字正腔圆”。
比如“ma”,念四个不同的声调就有四种不同的字:妈、麻、马、骂。
如果我们在歌唱的时候把语调唱错,那歌词的意思可就差之千里,不光别人听不懂,还会闹笑话。
下面,本文就结合实例,谈谈汉语特点规律,看看怎样才能做到字正腔圆。
1.汉语音节汉字是单音节字,每一个字是一个音节,每个音节又由单个或几个音素组成,每个字一般不超过四个音素。
构成音素的基本部分是原音和辅音,也就是我们常说的声母和韵母。
譬如“清晰”这个词,是由“清”和“晰”这两个音节构成,“清”又由“q”、“i”和“ng”三个音素构成。
“晰”则是由“x”和“i”两个音素构成。
2.元音元音也称为韵母,也叫母音,是字的主要部分。
一般认为,有a、e、i、o、u(€┪甯鲈簟T诟璩⑸保煌脑舻暮砹涂谇坏目占渥刺嵊兴煌彝桓鲈粼诓煌蚴遣煌绺竦淖髌分锌谇荒诓啃巫匆残枰鲆欢ǖ牡髡F┤纭癮”母音,在换声区开始向高声区过渡时就要带ao的色彩,就是常说的“关闭”、“掩盖”;再譬如“i”母音,它是一个闭口音,或叫窄母音,在美声唱法中,闭口音要开着唱,而在中国民歌中“i”就要唱的亮一些,口腔内部就不需要开那么大,相对地要扁一些。
浅谈声乐演唱中的咬字吐字

浅谈声乐演唱中的咬字吐字【关键词】咬字吐字歌唱语言引言声乐艺术是文学语言和音乐语言有机结合的艺术。
文学语言——作为声乐艺术的重要构成部分,是借助字音来表达的。
我们就必须客观地认识到语言是歌唱的基础,它不仅是产生优美动听旋律的依据,而且又通过语言的咬字发音与流畅动听的旋律的结合,给观众塑造出深刻丰富的音乐形象,从而产生深入心灵的艺术效果。
在国内外就有很多的声乐教育家、研究人员对声乐演唱中咬字吐字的问题及现象进行过研究,为声乐事业的研究和发展做出了很大的贡献。
语言是歌唱的基础,歌唱是建立在语言基础上的艺术,歌唱艺术直接受语音的影响和制约。
从古到今的声乐家们在声乐训练与演唱中都十分重视歌唱的咬字吐字问题。
明代魏良辅说得好:“曲有三绝,字清为一绝,腔纯为二绝,板正为三绝。
”他将“字清”为三绝之前,而以字带声,字正腔圆,以字行腔,腔随字走,正是民族唱法演唱风格的特点,由此可见要咬字吐字在民族唱法中的重要性。
现今有姜家祥老师在他的《民族唱法探索》一文中告诉我们:“作为歌唱艺术,还包括生动的语言、优美的曲调、圆润的嗓音、丰富的感情。
其中,语言是个重要因素和重要表现手段”。
美国声乐教育家赛吉尼斯?卡吉在他《论学习歌唱》一书中说:“我的论点的根据是发音与吐字的方法有它们的共同点。
首先,歌唱者必须学习把语言与它们发声一块儿做”;“歌唱者如不能用适当的语气变化朗读歌词,也就不会把歌唱好”;“在声乐教学课程中,语言基础课应是声乐学生必修课之一,并且应当认真细致地在第一学年里学,或者学到充分掌握为止”。
意大利美声学派杰出的代表卡鲁索也强调说:“高质量的声音必须有相应的口形和字韵”。
鲁伯特?劳伦斯?威尔在《您的嗓音》一书中说:“在整个发声艺术中,正确地理解在说话的水准上歌唱的含意是最最重要的。
当一个人能在正常的说话的水准上歌唱时,就自然而不费力的会有丰富的胸腔和头腔共鸣,且能治疗喉音。
任何连唱音阶都将变得完全自动化”。
卢齐厄?马南在《歌唱艺术手册》一书中,用很大的篇幅论述了咬字问题,最后他说:“总之,美声学派的作曲家和教师一致强调咬字精确对于演唱古典歌曲是很重要的”。
论高师声乐教学中咬字吐字的训练

论高师声乐教学中咬字吐字的训练
咬字吐字是声乐教学中非常重要的训练内容之一。
它指的是让学生在歌唱过程中准确、清晰地发音,使歌曲的词语能够被听众理解并与情感表达完美结合。
在高师声乐教学中进行咬字吐字训练的目的有以下几个方面:
1. 提高歌曲发音的准确性:咬字吐字训练能够帮助学生正确地发出各种发音,包括元音、辅音和复合辅音等。
通过练习,学生可以准确地发出各种音素,使歌曲的发音更加准确、规范。
2. 增强发音的清晰度:咬字吐字训练不仅要求准确,还要求清晰。
通过训练,学生可以学会将每个音节发出并完整呈现,使歌曲的发音清晰度得到提高,听众能够更好地理解歌词。
3. 增强表达能力:咬字吐字训练有助于学生更好地表达歌曲的情感。
通过正确地咬字吐字,学生能够将语音与情感相结合,使歌词更加生动、传神,提升整体演唱效果。
在高师声乐教学中进行咬字吐字训练,可以从以下几个方面入手:
1. 发音准确性练习:给学生提供各种发音训练材料,如音标或单词练习。
通过跟随教师的示范,学生可以学习正确的发音方式,并通过反复练习来巩固。
2. 节奏训练:在音乐中,每个音节都有特定的音长和强度。
通
过帮助学生掌握歌曲的节奏,并在演唱中加以运用,可以使歌曲的咬字吐字更加准确。
3. 情感表达练习:教师可以引导学生通过理解歌词的含义和情感,运用合适的咬字吐字技巧来表达歌曲的情感。
拓展学生的表达能力,使其在演唱中更加有感染力。
总之,咬字吐字训练在高师声乐教学中是一个不可或缺的内容。
通过这种训练,学生可以提高发音准确性和清晰度,增强演唱的表达力,从而更好地呈现歌曲的内涵和情感。
儿童唱歌咬字、吐字不清楚怎么办?

【导语】歌唱是语言的艺术.儿童进行声乐学习过程中如果不清楚歌词就不能准确地表情达意,观众就不可能被你的歌声感动,所以。
咬字、吐字是表达感情的重要介质。
问题一:孩子唱歌咬字、吐字不清怎么办?在训练声音的过程中,很多家长都有这样的疑惑:在歌唱的过程中,自己感觉孩子已经把歌词理解清楚了,但是还是不能清楚地、完整的吐字、咬字.孩子一出现这样的问题家长也琢磨不透。
其实,答案很明显。
孩子在演唱歌曲时,往往会不经意问就带上自己浓浓的地方口音、或者奶声奶气、吴侬不清字句.如有些地方鼻音“n”和“I”分不清楚,而有些地方则是“h”和“f”分不清楚,以至于演唱歌曲时.别人往往不知道他到底唱的是什么字。
另外.孩子唱歌用平时说话的清晰度、力度来歌唱是远远不够的.因为歌唱咬字时.唇、齿、舌的运动更积极.力度更强,灵活度也更高。
所以。
歌唱时要比平时说话的语言夸张很多才能够表达清楚,也正是因为如此,孩子在学习歌唱的过程中特别要注意声母和韵母的发音咬字,比如在演唱民歌时,我们首先应该了解汉语中的字是怎样组成的,我们都知道.音节是语言结构的基本单位,一个字为一个音节,一个音节由四个音素组成.由于音素的发音状态不同。
又分为“声母”和“韵母”两大类.即在学习过程中所提到的“子音”和“母音”。
一个汉字可以分解成字头、字腹和字尾。
如“娘”字的字头为“ni’',字腹为“a”,字尾应归韵收声到鼻音“ng”音上。
在具体歌唱中,应该做到:(1)字头咬准要有力。
(2)字腹延长不变形。
字腹能发出响亮的母音并不多,有a、e、i、0、u等。
(3)字尾收声归韵到位。
其中在咬字的训练中,母音的训练尤为重要.在实际的训练中,我们可以尝试用元音或元音的各种组合来进行训练,比如:用“0、u”和“i、ei”来分别讲行窬母音和窄母音的训练等.总之.在歌曲的咬字过程中,要尽量纠正孩子做到每个字咬而不紧,开、齐、撮、合自如,这样才有可能使母音之间做到统一、连贯和富有歌唱性.使吐字更加地清晰有力.才能真正做到“字正腔圆”。
演唱时对咬字的要求

歌唱中的咬字吐字技巧教程关于歌唱中的咬字吐字技巧教程歌唱也讲究咬字和吐字,它会影响你的发音质量和歌唱效果,欢迎阅读参考下面的文章,一起来学习歌唱的咬字吐字技巧吧。
一、前与后的结合前后是指咬字发声时,就口腔的着力点的前后位置而言的。
字头的发音部位靠前,字腹的发音部位靠后。
一般地讲,歌唱时口咽腔内音的着力点都要比说话状态靠后些。
一般情况下,歌唱时,吐一个字要求:一是前短后长,即声音要短而准,占时值短,韵母占时值长,如发“la”时,“l”很短,占半拍或再短一点;二是前小后大,指口咽腔的状态,口腔前半部主要是发声母,而声母的发音特点是唇、舌、喉、鼻、牙五个部位,开的机会不多。
而唱韵母时咽喉要保持打开的状态,相对的开得比前边大;三是前松后紧,前松是指歌唱时,唇、舌、牙、喉、鼻等部位要放松,只有在前松――咬准的前提下,才能是字音发的准,动得快,变得多。
因此要前松。
在歌唱时,要保持抬软腭,挺后咽壁,喉头下放稳定,做到这些,需要一部分神经和器官的肌肉控制、拉紧,才能保持稳定。
尤其是后咽壁,只有“紧”,才能保持稳定,能使肌肉从松散变成紧张状态,起到共鸣箱音板的作用,利用声波折射、传导,获得共鸣,所以说要后紧;四是前变后不变。
由于歌唱中的咬字不同,因此口咽腔前面咬字的部位要经常变化――前变;因咽喉部位始终要保持开的状态,以保声音的圆、通畅,这就要求口咽腔后面在打开的基础上要少变、不变,尽可能不变。
二、横与竖的结合美声唱法在歌唱训练中,以“a、e、i、o、u”五个母音做为基础,声音以“竖”为原则。
它要求口形要竖,后咽要竖,声音要竖,但是,用美声唱法演唱中国歌曲,常出现“重声轻字”、“咬字不清”,把握不准风格的问题,民族唱法由于语言的原因,声音“扁”而尖。
在汉字的发音中,根据十三辙发音,口形分类为:横口形:一七、发花、乜斜、江阳、人辰、言前,这种字发音靠前,用力在唇、齿、牙、舌;竖口形:姑苏、中东、梭波发音在后用力在喉;综合口形:怀来、灰堆、由求、遥条,这种字横竖交替,变中有形。
声乐演唱中咬字吐字的技巧训练及运用——以古诗词艺术歌曲《扬州慢》为例

一绝正是因为字正腔圆的重要性,位于三绝之首,吐字 的情感中缓缓吐出“谁生”二字,结束全曲。
需清晰、字词要连贯、音有共鸣且富含感情,方能在演
综上所述,咬字吐字在声乐演唱中具有重要意义,
唱中表达出歌曲中蕴含的情感。从古至今,中国汉字对 且技巧性较强,字头、字腹、字尾在歌曲咬字吐字中具
发音的声调和韵味甚是讲究,咬字吐字注意事项颇多, 有不同的技巧。对此,演唱者应进行专门的训练,以“清
尤其在古诗词为基础作的艺术歌曲中显得尤为重要。在 晰干练”为目标,实现“以字传情”的声乐演唱。■
声乐演唱中进行咬字吐字,追求近不刺耳,远听不含糊,
演唱者必须由字头到字尾,将字的声母和韵母准确地唱
参考文献
出。尤其在古诗词艺术歌曲中,演唱者可能因地方方言
[1] 张晨晨 . 谈声乐作品教学与演唱中的咬字与吐
在送气音的练习,也为字腹训练奠定良好基础。除此之 “一七”辙、“姑苏”辙中,属于单韵母,因此成为直呼形,
外,字头是一句歌词的开始,应调动饱满的情绪,进行 也称直出无收型。韵母定形发出声音后,不论延长时间
咬字头训练时,字头的发音应当稍强一些,语气稍重一 长短,音量增加或减弱,行腔中口形始终保持最初形态。
作者简介:王营营(1994-),女,硕士研究生,阜阳师范大学教育学院助教。 基金项目:安徽省高等学校省级质量工程“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目《学前教育专业卓越教师培养创新项目》 研究成果(项目编号:2020zyrc118);阜阳师范大学校级示范实验实训中心——学前教育实训中心项目研究成果(项目编号: 2020SYZX01)。
在词曲中产生共鸣。这首词因其本身具备一定的音乐性, 持。乐曲第 52 小节“二十四桥”四字需特别突出,每
有多位作曲家为其谱曲,是中国古典艺术歌曲中的代表 字一音,其中“二”力度为强(f)起句,干脆利落吐字,
声乐歌唱咬字吐字训练方法

声乐歌唱咬字吐字训练方法声乐是一门音乐与语言相结合的综合艺术。
语言是声乐的重要组成部分,歌曲的旋律都是在语言的基础上才有可能产生。
语言能直接、准确地传递情感和思想感受,这是其他任何形式都不能与之相比的。
因此,掌握和运用歌唱语言的准确性,是歌唱技术训练的重要课程。
1.歌唱中咬字、吐字的基本方法歌唱中的咬字,是指对字头(声母)的发音。
要按照一定的发音部位和发音方法,将字头的声母咬准。
吐字是指对字腹和字尾(韵母)的发音。
要按照不同的口形,将字腹的韵母引长吐准,并收清字尾。
歌唱中咬字吐字的一般规律如下:1)字头要唱得短、轻、准。
汉字的发音大多以辅音开头,字头就是指发音的开头部分,即“五音”:唇音、舌音、牙音、齿音和喉音。
在发音时,用力部位要分明,出口不能含糊。
2)引长字腹。
字腹(韵母)是字在歌唱发音中的引长部分,占时值较长,歌唱时响度最大,是字的主体部分。
它需要引长,也能够引长。
字腹的发音分为”齐、开、撮、合“四类“四呼”。
在引长时,口形不能随曲调变化而变化,应始终保持不变。
3)字尾收音要分明。
字尾是指字的结尾部分。
在歌唱发声中,凡是有字尾的字,都应把尾音收住,才算唱完整这个字。
单韵母的字没有字尾,不需要收音,只要元音发音完整不走形。
复韵母的字,应很好地注意收音。
收ao,ou,iao,iou的韵尾时,应收U音,双唇应向前微撮。
收n为字尾的音时,软腭下降,舌尖抵上齿龈,阻住口腔通路,放气流穿鼻而过,收向前的n音。
收ng为字尾的音时,软腭下降,舌根上升贴住软腭,阻住口腔通路,使气流穿鼻而过。
字尾收音时,要收得自然,要收得短、准、轻。
且收尾的部位要准确,响度要适中,时值要做到收音即停。
国我国的语言文字繁多,变化万千,收尾的部位也各不一样。
在我国的传统演唱中,将汉语语音的韵尾归纳为十三个韵脚,也就是我们常在诗歌中遇到的押韵的意思,我们称它为“十三辙”。
2、关于“十三辙”1)发花辙:凡收aiaua的字均属之,如沙,下,马等。
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摘要:歌唱艺术是用人的声音唱出来的带有语言的音乐,它是语言化的音乐艺术,也是音乐化的语言艺术。
歌唱的民族特色、表现手法,很大程度上受到语言的影响和制约,语言不同,所表达的思想与感情也不同。
演唱者在演唱的同时应该更加注意语言的重要性,从每一句歌词的咬字吐词入手。
因此,咬字与吐词是歌唱中的重要环节。
关键词:歌唱语言咬字吐词在学习了普通话语言的语音规律和歌唱的基本特点之后,学习者会发现由于“说”与“唱”本质上的不同,纳入到歌唱语言以后的字音,与“说”会有很大区别。
歌唱时节奏的托拍、音高的变化、共鸣腔体的夸大都要要求对字音做相应的调整,以达到歌唱语言的特殊要求。
任何为了声音美而不顾咬字、吐字规律的做法都违背了歌唱的科学规律。
一、汉语语音的结构特点在汉语普通话中,一个音节包括三个部分,声母、韵母、声调。
(一)声母声母就是汉语中的辅音,也称作辅音字母。
例如“好”字,“h”是声母,“行”字,“x”是声母。
在我国传统声乐理论中,根据这些辅音声母在口腔中的发音部位分为五类,称作“五音”。
(二)韵母韵母就是汉字中的元音,是声母后面的部分。
例如“好”字,“ao”是韵母,“行”字,“ing”是韵母。
在我国声乐理论中,根据这些韵母发音的着力点共分为四类,称作“四呼”。
所谓“四呼”,就是传统的音韵学根据韵母发音的着力部位和口型变化概括为开、齐、合、撮四种形态。
十三辙就是分析和归纳了汉语普通话音节中韵母所属的韵律,是收音归韵的方法和规律。
(三)声调声调就是字的声调,汉语是有声调的语言,声调是一个音节或字单独发音时,具有区别高,低、升、降的音高变化,称作“四声”。
也就是我们小时候学过的汉语拼音表中的“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。
”声调具有区别字义,正确地表达词义的重要作用。
要能做到很好的咬字与吐词,我们就要认真地研究汉字音节的结构特点,细心分析,掌握规律。
二、歌唱中咬字吐词的基本方法与要求语言是歌唱的基础,了解汉语语音结构特点,对我们歌唱有很大帮助。
除了这些以外,做到“字头清晰,字腹准确,字尾快收”也很重要。
(一)字头的唱法歌唱中的咬字主要指字头的部分。
字头咬的准不准确将直接影响到歌唱语言表述的清晰程度。
一般情况下,歌唱中的字头要吐得准确、敏捷、因为它是一个字的先导。
当代歌唱语言研究学的理论认为,要使字音准确无误,首先必须找准字头发音时在口腔中阻挡气流所触及的部位。
字头的发音要敏捷,清晰有力。
字头要唱的轻巧,灵活。
(二)字腹的唱法字腹即字的主要母音也就是元音,也是韵母中的韵腹部分。
在吐字咬字的过程中,字腹所占的时值是最长的,它是表达字意和情感的关键。
可见,字腹是一个字的核心。
歌唱中声音是否圆润、连贯、主要取决于吐字发音的准确与流畅。
这样才能把字唱的清晰准确。
(三?)字尾的唱法字尾是一个字的结束,又是字腹的延伸。
这个“尾”收的如何,直接影响到字意和情感的表达是否圆满。
字尾有以元音结束的也有以辅音结束的,无论结束在什么音上,字尾都要收的轻巧准确,恰到好处。
要把气息拖在音韵上,保持高位置。
这样,才能体现咬字与吐词全过程的完整性,同时也为下一个字的引发作了铺垫。
三、歌唱中咬字与吐词应注意的几个关系歌唱的任务是真切,优美的表达歌曲的内容。
要达到这个效果,首先必须要让听众听清楚每一个字。
而要真正的做到字正腔圆,就必须很好的解决和处理好以下几个重要的关系。
(一)字与字的关系首先:歌唱中字与字的关系必须做到连贯统一和字与字之间的良好过渡。
在字音转换时要保持打开腔体的稳定。
不管字怎样变化喉咙的打开状态要保持不变。
其次:咬字时高位置不能掉。
要在一个共同的位置上换字,发挥每个字的音色和个性。
只有把每个字的个性存在于共性之中,而共性中的每个字又不失它的个性。
这样才能做到“字正腔圆”。
(二)?字与气的关系歌唱离不开气息,语言应立足于气息的流动和支持、气息是歌唱的动力。
歌唱中的每一个字都必须在正确的呼吸的支持下吐发。
所有的字都要在气息的轨道上走动和过渡转型。
在把字用气串联起来的同时,还要注意气息的恰当运用。
气息不但支拖着每个字,而且直接影响着字的力度。
气息不足就会声跌字落,气息过猛就会失去平衡,字就容易冲散走形。
所以,只有以正确的呼吸作为歌唱吐字的基础,才能达到好的艺术效果。
(三)字与声的关系歌唱中字与声关系的最高境界是既要有准确、清晰的吐词咬字技巧,又要与通畅、圆润、动听的声音相结合。
要达到这种境界,这就要求歌唱者在不断的练习和学习中要认识到字与声之间的相互联系、相互制约的辩证统一关系。
并做到作品在情感、风格方面要求的综合能力。
歌唱时要求吐词清晰、灵活,而发声却讲究咽喉部的稳定,这就形成了一个矛盾,而要解决这个矛盾就必须处理好唇、齿、舌、牙、喉之间的关系。
(四?)字与情的关系任何艺术创作都必须遵循正确的道路和方法,当我们拿到一首新的歌曲时,除了要熟悉旋律的高低走向、节奏变化、艺术风格等,还应该认真感受歌词本身内在的深刻含义。
歌唱就是用声音来艺术性的表达人类感情。
语言是人类思想感情的信号。
字本身在歌唱中就是传情达意的。
因此就必须做到“字里传情”。
但是仅此还不够,还必须通过吐字来表现一定的音乐形象和风格,才能真正做到字里传情。
对一些具有一定感情含义的字,应当加以强调,运用一些特殊唱法,才能使韵味浓郁。
并且要处理好歌唱语言的节奏、轻重、快慢、连、韵味等语调、语气的表现。
最后才能达到“词尽而意未尽”的效果。
只有把歌唱中的字和情结合起来,才能做到“声情并茂”,才能更好地体现歌曲的内涵。
咬字吐词不准确,不但给我们的学习带来影响,同时也会影响歌曲的民族特色和思想感情。
只有掌握好咬字与吐词的基本规律,认真的学习咬字吐词的基本方法与要求,分清它们之间的关系和联系,找出咬字与吐词中的突出问题并加以改正和解决,才能做到字正腔圆,字清意明,才能更好的表现出歌曲与作品的音乐形象与音乐风格,才能正确的表达歌曲的思想感情,才能更好,更愉快的放声歌唱。
如果处理不好这些问题,不仅会影响演唱者的水平发挥,还会使整首歌曲的情感和风格都受到影响。
因此,咬字吐词是歌唱中的重要环节,我们在学习歌唱之前要正确掌握汉语语音的特点和咬字与吐词的规律。
参考文献:[1] 雷礼.歌唱语言的训练与表达[M] .上海;上海音乐出版社,2004.[2] 罗依琪.声乐艺术与实践[M].上海;上海交通大学出版社,2005.[3] 韩勋国.声乐艺术基础[M] .北京;高等教育出版社,2001.[4] 汤雪耕.怎样练习歌唱[M].北京;人民音乐出版社,1997.[5] 赵震民.声乐理论与教学[M].上海;上海音乐出版社,2002.[6] 潘乃宪.声乐实用指导[M].上海;上海音乐出版社,1997.[摘要]汉语是我们国家最主要的语言体系,在声乐演唱中也最为广泛和普通。
了解民族声乐艺术的咬字与吐字,是学习声乐的重要组成部分。
[关键词]咬字吐字民族声乐语言艺术千百年来,中国历代声乐家们对民族声乐唱法的特点和规律都曾做过精辟的论述。
其中具有代表性的论著多半集中于元、明、清三代。
如:[元]燕南芝庵的《唱论》,[明]魏良辅的《曲律》,[明]沈宠绥的《度曲须知》,[清]徐大椿的《乐府传声》,[清]李渔的《闲情偶寄》等。
这些论著都从各种不同的角度阐述了中华民族唱法对歌唱的咬字吐字、歌唱的发声、共鸣、润腔及情感的表现的要求、规范和审美标准。
民族声乐是我国人民根据自身的审美习惯,根据汉语言的发音吐字,在民歌自然唱法、说唱、戏曲唱腔的基础上,在继承和发展民族传统演唱艺术的基础上,借鉴和吸收了西洋声乐艺术科学的发声方法而形成的一种中国独有的一种演唱风格,具有浓郁民族特色和科学发声技术的新型声乐艺术。
它具有独特的艺术魅力。
一、民族声乐的语言艺术语言在歌唱中是非常重要的,歌唱语言和说话不一样,要求在科学的歌唱状态中,在通畅优美的歌声中把语言表现出来,语言效果既要符合汉语吐字归韵的特点,也要符合五音(唇、齿、牙、舌、喉)四呼(开、齐、撮、合)的规律。
在这方面民族声乐十分重视语言与音乐的关系,它根据演唱语言的发音规律来处理发声、共鸣、行腔,讲究字音的五音、四呼、出声、归韵、收声。
它是通过人的语言来表达歌曲的思想感情,有别于其它音乐艺术,作曲家利用音乐的高低、快慢、强弱、圆、顿和节奏的变化,使歌词的思想感情更为丰富、更优美、更动听、更有艺术感染力。
作曲家使整首歌词和乐曲的感情融为一体,协和统一。
歌中的每个字都生动活泼、富于歌唱性,都是一个完整的艺术形象的一部分。
如果失去了优美的语言,那就成了“乐器化”的声乐。
完美的歌唱艺术。
既要有清楚的语言,又要有悦耳的声音。
歌唱中的语言要想达到理想的效果,需要掌握正确的咬字吐字。
正确的咬字吐字首先要解决好发声与咬字吐字的关系和歌唱中字与字的关系这两大问题。
中国的汉语是世界上最为复杂的语言之一,它不同于意大利语那样只有五个母音“a、e、y、u、o”与子音相拼,构成语言,所以,在意大利源流的美声唱法中,总是以声音为主,咬字为辅。
正因为中国语言的复杂性,才使中国的声乐技巧中读字占首要地位,因此,在学习民族声乐时就应该首先懂得出字收声的要点,懂得使用唇、齿、牙、舌,喉等发声器官,即“五音”、“四呼”与送字的方法,似乎即所谓“开启、撮、合”四势,凡读字,“五首为经,四呼为纬,经纬分明,字字清晰。
”也正因为中国的语音这一特点,才使得古往今来的大部分声乐著作中对于“字正”都作了重点论述的对象。
我国宋代沈括在《梦溪笔谈》中指出:“古之善歌者有语,谓当使声中无字,字中有声。
”要把字顺顺溜溜儿不是疙瘩瘩融化在歌声之中,即声中无字。
要在吐字清晰而不是以字害声的基础上,把字变成音乐化的有声字。
就是字中有声,我们唱的歌词,如果咬字吐字不清,将使听者费解。
二、民族声乐中咬字与吐字的特点民族声乐的咬字一般是指字头部分声母的发音,声母大部分不颤动声带,发出的不同性质的音响。
因此,声母的时值短暂,不能延长,要求准确、短促、有力,它与韵母结合发声时,就可发挥其有效的作用。
在我国传统声乐理论中,将所有的辅音声母的发声部位分为五大类,即称之为“五音”,即唇音:b、p、m、f舌音:d、t、n、I牙音:j、q、x齿音:z、c、s、zh、ch、sh、r喉音:g、k、h这五大类声母发音时,用力部位要分明,出口不能含糊。
唇音字用力部位上下嘴喷口应有力清晰,舌音字用力部位在舌头,牙音字用力部位在牙(前上下牙间),齿音字用力部位,在上下齿之间,喉音字用力部位在喉(但注意不是喉音)。
声母读音的准确、有力、清晰是十分有助于歌曲情感的表达,也就是说歌唱的咬字中字头是很能表现情绪的。
总之,我们可掌握这样的原则:声母的发音注意口腔各部位的灵活多动,而韵母的发音应注意咽腔部位的适度打开,做到咬字时既能将字头字腹拆开。