小升初语文现代文阅读总结
小升初语文重要知识归纳现代文阅读与写作技巧的提升与应用
小升初语文重要知识归纳现代文阅读与写作技巧的提升与应用在小升初语文考试中，现代文阅读与写作是一个重要的考察内容。
掌握相关知识和技巧，能够提升学生的阅读理解能力和写作水平。
本文将归纳总结小升初语文的重要知识点，并介绍一些提升现代文阅读与写作技巧的方法与应用。
一、基础知识归纳1. 课文阅读在小升初语文考试中，会有课文阅读题，要求学生理解文章的大意、人物情感和语言表达等。
平时在学习中，学生应注重课文的理解与背诵，熟悉文章的结构和内容，掌握作者的写作意图。
2. 诗词鉴赏诗词鉴赏是小升初语文考试的重要内容之一。
学生应该学会分析诗词的意境、艺术特点以及表达的情感。
积极参与诗词背诵和欣赏，培养对诗词的兴趣和理解能力。
3. 现代作文现代作文是小升初语文考试的一项必考内容。
学生应掌握议论文、记叙文和说明文的结构和写作技巧。
在平时的作文练习中，注意提升自己的写作能力，丰富自己的写作素材，多读一些好的现代作品，学习他们的写作方法和技巧。
二、提升现代文阅读技巧的方法与应用1. 多读多练阅读是提升现代文阅读技巧的基础。
学生应该培养良好的阅读习惯，多读一些现代文作品。
可以选择一些优秀的文学作品、报刊杂志、历史故事等进行阅读，提高对现代文的理解和鉴赏能力。
同时，要进行大量的阅读练习，做一些相关的题目和测试，巩固知识点。
2. 学会提取关键信息现代文阅读常常涉及到文章的主旨、情感和观点等。
学生在阅读时，应该学会提取文章中的关键信息，理解作者的意图并加以分析。
可以标记关键词、圈画重要句子来帮助记忆和分析。
3. 加强词汇积累扩大词汇量是提升现代文阅读能力的重要环节。
学生应该注重词汇的积累和记忆，包括常用词汇、短语和句型等。
可以通过背单词、阅读和写作等方式来扩充自己的词汇量。
4. 理解常见修辞手法在现代文阅读中，常常会使用一些修辞手法，如比喻、夸张、拟人等。
学生需要学会辨析和理解这些修辞手法，进一步理解文章的隐含含义和情感表达。
三、提升现代文写作技巧的方法与应用1. 多写多练现代作文是需要大量练习的。
小升初最新阅读理解知识点总结和题型总结经典
最新阅读理解知识点总结和题型总结经典一、小升初语文阅读理解训练1．陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。
正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。
陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。
一向孝顺的陆总只得依了母亲。
陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。
正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。
母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。
车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。
陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。
中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。
”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。
他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。
从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。
母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。
”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。
陆总买了两份盒饭，他问中年男人："你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！”吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。
不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。
他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。
那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。
语文小升初重要知识点整理古文诗词与现代文阅读技巧
语文小升初重要知识点整理古文诗词与现代文阅读技巧在语文学科的学习中，古文诗词和现代文阅读是重要的知识点。
掌握这些知识点，不仅能够提高语文水平，还能够帮助学生更好地理解和欣赏文化遗产。
本文将对古文诗词和现代文阅读的重要知识点进行整理，并介绍一些阅读技巧。
一、古文诗词知识点1. 文言文基本语法：古文诗词常用的句式和文法结构有很多，例如：主谓宾结构、主谓双宾结构、左右结构等。
了解这些基本语法可以帮助学生正确理解和分析古诗词的意思。
2. 古诗词的常用修辞手法：古诗词常使用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
了解这些修辞手法可以帮助学生更好地理解古诗词的含义和意境。
3. 古诗词的鉴赏方法：学生需要学会通过研读韵律、对仗和意象等方面来欣赏古诗词。
同时还应了解古诗词与历史背景、文化脉络之间的关系，以便更好地理解和体会古诗词的艺术价值。
二、现代文阅读技巧1. 理解文章主旨：阅读一篇现代文文章，首先要确定文章的主旨。
可以通过阅读导语、题目和段落开头结尾的句子来把握文章的中心思想。
2. 掌握关键词：关键词在文章中起着很重要的作用，通过抓住关键词可以更好地理解文中的观点和论述。
3. 注意段落的衔接：现代文阅读中，文章通常分为若干段落，学生需要注意各个段落之间的衔接关系，以理解作者的观点和推理过程。
4. 分析推理和举例论证：现代文中常常会使用推理和举例来支持作者的观点，学生需要注意识别这些推理和举例，并判断其合理性和说服力。
5. 注意词语的含义：现代文中有时会使用一些特殊的词语，学生需要结合上下文来理解其含义，以确保对文章的理解准确无误。
通过掌握以上古文诗词和现代文阅读的知识点，并运用相应的阅读技巧，学生可以更好地理解和欣赏文学作品，提高语文水平。
因此，学生需加强对古文诗词和现代文的学习，提升自己的阅读能力。
在学习古文诗词时，学生可通过背诵和理解来加深印象，同时还需要学会鉴赏古诗词的意境和艺术价值。
在学习现代文阅读时，学生可通过多读、多思考来提升自己的阅读理解能力，同时还要注意培养自己的批判性思维，以更好地思考和评价作者的观点。
小升初语文阅读复习知识点
小升初语文阅读复习知识点
一、阅读理解：
1.理解文章主题：理解文章主题是阅读理解的核心，要通过关键词、
首尾句以及段落的逻辑关系等来确定文章的主题。
2.理解文章结构：分析文章的结构，包括引子、主体和结尾，以及段
落之间的关系，能够更好地把握文章的内容。
3.掌握常见的阅读技巧：如寻读、延读、推理、判断等，通过运用这
些技巧，可以更好地理解和解答阅读理解题目。
二、短文填空：
1.根据语境推测词义：通过上下文的暗示，推测出空格处词语的意思。
2.注意词性和语法搭配：要根据句子的语法结构和搭配规律，选择适
当的词语填入空格。
3.词语辨析：在选择填空的过程中，要注意词语的辨析，排除相近词
义的干扰。
三、短文改错：
1.注意词形和词义的正确性：要仔细检查文章中每个词的造诣和用法
是否正确。
2.注意语法结构和句子的通顺性：要检查句子的语法结构，确保句子
表达准确且通顺。
3.注意标点符号的使用：要注意标点符号的位置是否正确，以及相邻
标点符号之间的关系。
四、短文写作：
1.配词合理、表达准确：要注意选择合适的词汇和搭配，使得短文表达准确、流畅。
2.语句结构清晰、条理分明：要保持句子结构的清晰，句与句之间的逻辑关系明确。
3.表达方式生动丰富：要运用生动的描写和丰富的修辞手法，使得短文更加鲜活、有趣。
以上只是对一些重要知识点的简要总结，小升初语文阅读复习需要广泛阅读，掌握大量的词汇和句型，提高阅读理解和写作能力。
希望以上内容对你的复习有所帮助。
小升初阅读理解知识点总结和题型总结经典
阅读理解知识点总结和题型总结经典一、小升初语文阅读理解训练1．送报的少年①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。
我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷．（jiéjiě）的脚步声急急地上楼来了。
（）晴天雨天，他（）来得很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
③骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。
一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆．（diǎn tiǎn）地笑着。
他的日子似乎无忧无虑。
④7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
少年便下楼去了。
这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。
8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。
每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”⑤儿子不屑．（xuè xiè）地说：“你那观念早过时了！”⑥我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”⑦儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”⑧一个大雨滂．（pāng páng）沱的日子，送报的少年头一次误点了。
上午9点半钟，才出现在我家门口。
⑨他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。
他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
小升初语文阅读知识要点总结
小升初语文阅读知识要点总结小学阅读教学的基本任务是“培育学生看书报的能力和仔细阅读的习惯”。
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和（文章）的中心;能读懂适合少年（儿童）阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。
在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!小升初语文阅读知识要点（总结）一、划分段落层次段有自然段和意义段。
自然段也叫小段或小节。
它是在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。
意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。
自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。
我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二、是进行（思维训练），培育概括能力。
自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
自然段常见的组合方式有：1、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。
例如：7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。
//400多名官兵闻讯赶到。
支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在倒塌的堤坝下出现了。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。
有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。
嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。
战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。
//经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。
“风声雨声涛声，声声震耳;（雨水）汗水血水，水水相融。
”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时，官兵们闻讯赶到，扛沙包，筑人墙，终于保住了大堤。
专题08现代文阅读-小升初语文知识点梳理
专题08现代文阅读-小升初语文知识点梳理专题 08 现代文阅读小升初语文知识点梳理在小升初的语文学习中，现代文阅读是一个重要的板块。
它不仅考查孩子们的阅读理解能力，还能反映出孩子们的语言运用和思维水平。
接下来，咱们就一起来梳理一下小升初语文现代文阅读的相关知识点。
一、现代文阅读的体裁现代文阅读的体裁多种多样，常见的有记叙文、说明文、议论文等。
1、记叙文记叙文是讲述故事或描述事件的文章。
它通常包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六个要素。
孩子们在阅读记叙文时，要注意理清这些要素，把握文章的主要内容。
2、说明文说明文的目的是向读者介绍事物的特点、性质、功能等。
它的语言往往较为准确、简洁、客观。
常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等。
3、议论文议论文则是通过论证观点来表达作者的看法。
它一般包含论点、论据和论证过程。
二、现代文阅读的考点1、理解词语和句子的含义在阅读中，孩子们可能会遇到一些不熟悉的词语或含义深刻的句子。
这就需要他们结合上下文，运用拆词法、近反义词替换法等来理解词语的意思。
对于句子，要分析句子的修辞手法、表现手法等，从而体会其深层含义。
2、概括文章的主要内容这是一个基本的考点。
孩子们需要学会提取关键信息，将文章的主要内容用简洁的语言概括出来。
可以采用“谁在什么情况下做了什么，结果怎样”的模式来进行概括。
3、把握文章的中心思想中心思想是文章的灵魂。
孩子们要通过分析文章的内容、作者的情感表达等，来领会作者想要传达的核心观点或情感。
4、分析写作手法写作手法包括修辞手法、表现手法、描写方法等。
比如修辞手法中的比喻、拟人、夸张等，表现手法中的象征、对比、衬托等，描写方法中的人物描写、环境描写等。
了解这些写作手法的作用，能够帮助孩子们更好地理解文章。
5、体会作者的情感态度作者在文中往往会流露出一定的情感态度，可能是喜爱、赞美，也可能是批判、讽刺。
孩子们要善于捕捉这些情感线索，与作者产生共鸣。
小升初最新阅读理解知识点总结和题型总结(word)1
最新阅读理解知识点总结和题型总结（word）1一、小升初语文阅读理解训练1．我和父亲的“战争”我5岁，他29岁。
有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。
我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。
我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。
我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。
我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。
我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。
果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。
我高兴极了。
我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。
我16岁，他40岁。
某天吃晚饭时，我小心翼翼．．．．地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。
”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。
我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。
我知道一场“大战”即将拉开序幕。
“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。
如果你敢再提，我就揍你。
还有你。
”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。
”“有我什么事，又不是我。
”老弟嘴里嘟囔着。
我朝他做了个鬼脸。
这一次，我的抗争以失败而告终。
我19岁，他43岁。
黑色的七月终于过去了。
走出考场，我长吁一口气。
接下来是填志愿。
因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。
我想去外省上大学，脱离他的控制。
他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。
在那几天，我们见面就斗嘴。
后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。
”我们只得马上闭嘴。
到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。
一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。
再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。
我晕倒！班主任居然被他收买了。
这一次我又以失败告终。
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小升初语文现代文阅读整理者：杜杜妈妈第一部分：小学老师总结一、阅读感悟1.三大能力培养：1)质疑能力2)复述能力3)概括主要内容的能力学会举一反三，学会做一类题2.如何培养良好的阅读习惯？1)培养每天阅读的习惯2)培养专心阅读的习惯3)培养读书动笔的习惯4)培养边读边思考的习惯改进：不要有快点做掉的心理注：每天阅读，读书动笔的好习惯。
阅读要分重点，变读边思考，养成”多问“的好习惯，不要沉溺于故事情节。
3.培养孩子的概括能力（概况一个小节或自然段大义）：方法: 三步1)读懂2)分层次，圈每一层关键词语3)用关联词把要点、关键词语联系起来注：没有同学会圈出要点4.阅读常见题型第一种:词语理解1)想想带点词语能不能用括号中的词语替换，为什么？2)句中的“”和“”矛盾吗？为什么？3)从句中“”一词中，你体会到了什么？题目解析○1汽车驶进一所小学，道路两旁站着5000多名儿童，他们兴奋地叫着：“瑞恩！瑞恩！”并且有节奏地拍着手。
瑞恩羞怯地向他们挥手。
（害羞、胆怯）答：“羞怯”是指既害羞又害怕，句中指瑞恩来到一个陌生的环境，看到那么多非洲孩子向他招手，感到既害羞又害怕。
而不是单纯的“害羞”或者“胆怯”，所以不能换。
答题思路：首先要有一个答案，要回答，解释“羞怯” 的本义，再解释文中的意思，结论：而不是单纯的”害羞“或者”胆怯“，所以不能换。
○2“过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。
”句中的“最漫长”和“最短暂”矛盾吗？为什么？答：不矛盾。
在现实生活中，“几分钟”时间的确很短，转瞬即逝，但是对于“我”来说，这时的“我”既希望得到白老师的表扬，更害怕听到自己喜欢的老师对自己对批评，内心忐忑不安，备受煎熬，所以这“短暂”对于“我”来说是“漫长”的。
答题思路：首先回答“不矛盾”。
然后回答为什么，需要有几个点来说明，例如要点有没有漏掉，语句表达是否连贯通顺。
联系课文内容来讲，最后得出结论。
第二种：说明方法这段话用了说明方法，这样写有什么好处？答：这段话用了作比较的方法，（把什么和什么作比较，）突出了喜欢玩耍的动物更为活泼、更招人喜爱（的特点），它们的大脑也更发达。
答：这段话用了打比方的方法，生动形象地写出了……（结合课文内容）答：这段话用了举例子的方法，生动地写出了……（结合课文内容）答：这段话用了列数字的方法，清楚地写出了……（结合课文内容），让表达更有说服力和感染力。
答：这段话用了列举的方法，用更多的什么来证明事物的什么特征。
总结：都要联系课文内容来阐述。
第三种：主观题常见题型1）读了短文，你有什么启示？请结合短文内容或联系实际来谈谈你的理解。
答：我得到对启示是“节约能源、减少生活垃圾、避免环境污染，我们人人都有责任。
”文中，虽然店里提供包肉对塑料袋，但是“我”为了省掉回家后把肉装进盘子的麻烦，习惯性地自备了一只不锈钢容器去买肉，由此得到了营业员的赞赏并得到了25美分的奖励。
可见，有环保意识的人到处受到欢迎，大家都应该从自己做起，从小事做起，保护环境。
答题思路：三部曲1.我得到的启示是2.文中是指3.结论先讲观点再举实例。
2）文中的人物给你留下怎样的印象？请选择其中的一个，结合文中具体的内容写一写。
3）你想对他说些什么？第二部分：学而思小升初现代文阅读记叙文阅读一、课程标准（学习要求）：1.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。
（概括题）2.能借助词典理解词语的意义。
能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（赏析题，比如修辞手法，用了什么描写方法）3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
（作用题，赏析题）二、学生易犯的错误1.审题不清，答非所问2.概况归纳能力弱，答题啰嗦或答不到重点3.不结合文章，完全按照自己想法任意作答4.不会用语文术语答题5.字迹潦草三、记叙文阅读五大题型1.概括题2.含义题3.作用题4.赏析题5.开放题第一讲：概括题一、要求：阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。
二、试题里的“概括题”1)用简洁的语言概况这则寓言的主要内容2)请写出文中的主要内容3)照样子，概括地写出第二自然段中建造花坛的经过a)铲垃圾------挑石头-----（）-------（）------（）4）阅读文章①②段，可以看出母亲的态度发生什么变化？( )-----（）-----（）三、两种概括题类型：1. 概括内容：写了什么内容？（对事件的概括）2. 情感归纳：表达什么情感？（把握感情脉络）四、解题思路：1.谁？2.做了什么?3.结果怎样？对事件的概括：1）全文和片段的概括谁 + 做了什么(主人公) + (起因、重要过程、结果)2）场景场面概括一些什么人+什么时间+什么地点+做什么五、题目实例：1. 事件概括题型：1）《迷雾灯塔之光》第一题:为重新点亮灯塔，科林做了什么事？（首先标自然段，画自己喜欢的句子）答：科林询问达非重新点亮灯塔的方法（第8段）；在得到答案后，挨家挨户收集煤油（第15段）；不断向灯塔运送煤油（第20段）。
改变题目问法：首先确定答题的答题区域:2）《昙花终于怒放》第一题答题思路：首先寻找答题区域：高兴极了-------有点心急-------心情淡然---------欢喜若狂第2段第3段第3段第5段心得体会：1.确定答题区域哪一段落？2.保持一致主语一致、词语性质一致、句式一致睡？（一定要有主语）---形容词还是名词？（昙花这一题中都是形容词）2．情感归纳题型：1）情感脉络和情感变化2）归纳中心A.人物的特征、品质a)从原文中直接摘取b)对人物评价性的词语c)抓情节和人物的特点B.事件的意义a)文中关键句、中心句出现在哪儿?很可能在文章结尾C.思想感情题目实例1.《你为什么拿这一个》第一题:从作者选择水果的理由中可以看出她是怎样的人?思路：第②段：香蕉盛产能为他人着想第③段：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”富有诗意，有生活情调第⑤段：塑料瓶会伤害大地具有环保意识答案：她是一个能为他人着想、富有诗意和环保意识的人。
第二讲含义题一、含义题: 一个词，在不同的语境中有不同，甚至截然相反的含义。
同样的，一个词可以同时有两层含义！举例：周杰伦《蜗牛》，由“蜗牛”形象联想到别的形象我要一步一步往上爬等待阳光静静看着它的脸小小的天有大大的梦想重重的壳裹着轻轻地仰望表层含义：词句的表面含义、本身的意思。
一只蜗牛深层含义：具体的语境中的含义，引申义、比喻义、指代义表达作者情感、与文章中心有关的含义不断努力的信念二、试卷中的含义题1、理解下列句子中加点词语的含义2、联系全文内容，谈谈你对本文标题“ **”的理解3、理解划线句在文中的含义4、体会下列加点词语的含义三、答题思路：四、题目举例：（一）题型：标题的含义1.选文标题“迷雾灯塔之光”中的”光“有什么含义?回顾文中关键段落：答案：标题“迷雾灯塔之光”中的“光”一是指在科林的努力下重新亮起的，在迷雾中指引方向的光；同时也指科林对父亲的爱，对亲情的重视，以及人与人之间的爱心、真情所闪烁的人性之光。
总结：标题的含义 :表层义+深层义文章标题含义的理解，要对文章仔细琢磨，抓住作者的写作意图，联系主旨来思考，千万不能脱离文本，脱离主旨。
标题含义中的比喻义举例：《变色龙》契诃夫短篇小说奥楚蔑洛夫：专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制下制度走狗的典型形象。
2．《盲人看》：请结合全文，谈谈本文题目“盲人看”是什么意思？思路：找到文中段落，指出“盲人看”的两层含义。
（二）题型：句子的含义1)关键词语：强有力的动词，富有感情色彩的形容词，特殊副词2)修辞手法：表达的情感3)表达方式：议论和抒情直接关系到文章中心题目实例：1.《忆儿时》如何理解序言结尾部分（补充材料）“每个人的童年不都是这样的愚呆而神圣吗？”的含义？思路：1)找关键词：“童年”、“愚呆”、“神圣”2)看看原文中是否有类似的描述（结合文本）结尾: “我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑，不折不扣的快乐。
”答案：那些天真而无忧无虑的童年，在成年人看来，显得幼稚可笑（愚笨），但是作者认为童年时代的生活是“热闹、幸福的真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐“，这是一种真正纯真的快乐，是神圣的。
2.《你为什么拿这一个》理解下列句子加点词语的含义(1)只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？答案：“容颜”原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节所呈现的颜色。
(2)看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。
答案: “金科玉律”本意指不能变更的信条，这里指老板娘多年来买水果所积累的基本成型的经验。
总结：本意+语境中的含义第三讲赏析题YOU：你，对象，描写的对象我为什么要这样说你？因为你有什么特征ME:我，稳重的“我”，作者，我这样说你因为我心里是这样想的有这个感情、态度的一、主要类型：1)修辞角度2)用词角度3)词语表达效果二、类型详解:（一）修辞题型：解题思路:（三步走）第一步：运用了什么修辞手法第二步：突出表现对象什么特征第三步：表达了什么情感，态度例题：1.《昙花终于怒放》请分析选文划线句的表达效果“如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，之间嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。
”第一步：修辞——拟人第二步：特征——含苞待放，花苞下垂第三步：情感——喜爱答：本句运用了拟人的修辞方法，把昙花拟人化，“低首含羞”，“微启小口”等词生动形象地描写昙花含苞待放、微微下垂的样子，表达了我对昙花的喜爱之情。
2.《年夜思》文中划线句形象生动，请结合上下文试作分析“此刻杯中的酒，碗里的菜，都是添加的一种甜蜜蜜的黏合剂罢了。
”第一步：修辞——比喻第二步：特征——甜蜜蜜、黏合剂第三步：情感——温馨、幸福、欢乐、和谐（二）用词角度题型●划线句动词用的非常好，请你加以分析好在哪里？●文中“*”词用词准确，耐人寻味，请加以赏析●请你分析选文中加点词语“**”的表达效果答题思路:第一步：哪个（些）词用的好(结合文本语境，结合词性)第二步：突出表现描写形容对象的什么特征第三步：表达了“我们”或作者什么情感、态度例题：1.《迷雾灯塔之光》请你分析选文第一段中词语“慢腾腾“的表达效果（三）词语的表达效果题型：第一步：有修辞？词语有特色，有表现力（eg：有对称关系）？动词、形容词第二步：突出表现描写形容对象什么状态，什么特征第三步：表达了“我们”或者作者什么情感、态度四、赏析题总结（由浅入深）：第一步：运用了什么表达方法？修辞，富有表现力的词语，语气等第二步：结合具体的文本（语境）描述对象的特征、状态第三步：抒发了什么情感？表达了什么态度？例题：《娘爱泡菜》1.尝一口道一声“好吃”，娘多皱的脸便如绽开的菊花。