英语课本剧表演评分标准
课本剧表演评分细则[1]
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剧本改编合理流畅，戏剧冲突集中，富有表现力。（15分）
时间分配恰当，控制在15分钟左右。（10分）
有适当的化妆、服装、道具、舞台背景、音乐（10分）
100分
满分为100分。去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后一位，若出现同分，则精确到后两位，依此类推。计分时，请把相应的号牌分数条撕下来。
设置奖项有：
1）群众演员奖：2）最佳配角奖3）最佳主角奖4）最佳导演奖5）最佳编剧奖
6）最佳剧务奖7）剧组奖一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(4名)。
语言与情感
舞台
技巧
演员
配合
效果
剧本
改编
时间
加分
项目
合计
7号
6号
5号
4号
语言与情感
舞台
技巧
演员
配合
效果
剧本
改编
时间
加分
项目
合计
3号
2号
1号
2014届花都区狮岭中学高二级课本剧表演评分细则（20）
要求
表演ห้องสมุดไป่ตู้
剧本改编
时间
加分项目
合计
备注：
语言与情感
舞台技巧
演员配合
效果
普通话标准，语言流畅、清晰，语调语气符合人物性格。感情基调与故事内容相符，感情流露自然得体。（20分）
有台风，落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格。（20分）
走台合理，不能出现扎堆，长时间背对观众等情况，不出现穿帮现象，演员间配合要默契自然。（15分）
2018年评分细则英文-精选word文档 (5页)
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比赛内容为自我介绍、自选节目加题库抽题问答，集体项目只选派一名选手代表参加口语能力测试。
1.英语口语（1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%。
（2）口语能力测试：自我介绍、抽题问答，成绩占总成绩的30%。
第一部分自选题节目（选手自我介绍自选口语叙述，题材不限）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答）注：学前组、小学A组比赛时间规定为5分钟。
小学B组、初中组比赛时间规定为5.5分钟，高中组比赛时间规定为6分钟。
2.英语才艺（1）自选节目：内容由选手自定，成绩占总成绩的70%，其中英语和艺术分数分配比例为7:3。
（2）口语能力测试：自我介绍、抽提问答，成绩占总成绩的30% 第一部分自选节目（英文歌曲演唱、课本剧、小品、电影配音等）第二部分是抽提问答（选手在现场抽取题目序号，评委根据选手抽取的相应题目提问，选手来作答）注：学前组、小学A组比赛时间规定为7分钟。
小学B组、初中组比赛时间规定为7.5分钟，高中组比赛时间规定为8分钟。
二、评分标准评分采用百分制，最高分为99分，最低分为70分，其中自选题占70%、抽题问答占30%。
三、分数的划分标准70分~79分—差，80分~85分—普通，86分~90分—良，91分~95分—优，96分~99分—佳。
四、组别设置的说明本次比赛共分学前组、小学A组、小学B组、初中组、高中组等五个不同组别。
学前组指5-6岁学前儿童；小学A组（简称小A）指1-3年级小学生；小学B组（简称小B）指4-6年级小学生，初中组指1—3年级初中生；高中组指1-3年级高中生。
小学课本剧比赛评分表及评分细则
总分
4
服装、道具10分
表演者服装、道具、舞台设计有特色，有利于表现主题。
5
演出效果15分
能产生共鸣、有感染力
课本剧评分表
学校：题目：评委：
剧本创作
20分
表 演
40分
语 言
15 分
服装、道具10分
演出效果
15分
总分
课本剧评分表
学校：题目：评委：
剧本创作
20分
表 演
40分
语 言
15 分
服装、道具10分
演出效果
小学生课本剧评分标准及评分表
序号
评 分主题鲜明、结构完整、情节流畅（10分）
创造性发展剧情，有创新手法（10分)
2
表演40分
揣摩人物性格、情感投入、表演自然，精心设计表演细节，动作到位富于想象力。(30分）
表演过程流畅、紧凑、完整。（10分）
3
语言15分
普通话标准，语言清晰流畅，符合人物性格。
文艺汇演评分标准
建院20周年暨国际护士节文艺演出评分标准一、内容取材 (1分)1.内容健康、主题鲜明。
（0.5分）2.创意新颖，能展现新时代的精神风貌。
（0.5分）三、舞台风度 (2分)1.演出服装协调，姿态优美，流露出艺术气质，营造出良好的舞台效果。
（1分）2.精神饱满，朝气蓬勃，出、退场从容大方，干净利索，体现文明礼仪，（1分）三、表演艺术水平（6分）（一）声乐类（6分）1.音色优美，音准不走调，节奏准确，字正腔圆，气息自然、流畅。
(2分)2.歌曲演唱完整流畅，表现力丰富，能表现歌曲内涵，有感染力，能给人以美的感受。
(2分)3.歌伴舞表演自然，声情并茂，把握对乐曲旋律及歌词的理解，演绎歌曲的内涵。
（2分）（二）舞蹈类（6分）1.对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感。
(2分)2.动作流畅协调，整齐优美、展示出稳定性、柔韧性、灵活性，表现力和技巧性强。
(2分)3.舞蹈表演具有时代感、抒发健康情怀，内涵表现的饱满、流畅。
集体舞要求队形调整巧妙，变化有序（2分）（三）曲艺小品、诗歌朗诵、情景剧类（6分）1. 表演投入，语言诙谐幽默，通俗易懂，多人配合默契，能调动观众观看热情。
朗诵熟练，声音洪亮，吐字清晰，正确把握诗歌节奏。
(2分)2.神情并貌，道具逼真，人物语言富有个性，形象饱满生动，能表现题材的内涵。
(2分)3.表情自然，动作配合恰到好处，台风好，能面对观众，情节衔接得当。
形式富有创意，伴歌或伴舞与诗歌朗诵协调。
（2分）四、综合评价（1分）1.以上各项整体结构合理，整体布局较佳者（0.5分）2.节目内容具有一定深度和内涵，现场气氛驾驭能力，能积极与观众进行情感交流。
（0.5分）说明：1.请各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。
2.去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分为最后得分。
牡车第二届文艺汇演节目评选方案和标准说明：1.每个节目满分100分。
内容取材20分；舞台风度20分；表演艺术水平50分；综合评价10分2.各评委根据评分标准，公正、客观地评出各参赛者得分。
课本剧活动计划
课本剧活动计划一、活动背景课本剧是一种将课本知识与艺术表演相结合的活动形式，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
为了丰富学生的课余生活，提升学生的文学素养和表演能力，我们计划开展课本剧活动。
二、活动目标1、加深学生对课本内容的理解，增强学生对文学作品的感受和领悟能力。
2、培养学生的团队合作精神、创新能力和表达能力。
3、提高学生的艺术修养和审美水平。
4、营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。
三、活动主体全体学生四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校礼堂或教室六、前期准备1、选择合适的课本内容教师与学生共同商讨，从语文、历史、英语等课本中选取具有表演性和教育意义的章节或故事，如《雷雨》《荆轲刺秦王》《哈姆雷特》等。
2、分组根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织协调小组的排练工作。
3、编写剧本各小组在教师的指导下，对选定的课本内容进行改编，创作出适合表演的剧本。
剧本要注重情节的完整性、人物形象的鲜明性和语言的生动性。
4、角色分配小组成员根据剧本中的角色特点，自主选择适合自己的角色。
在角色分配过程中，要充分考虑每个学生的特长和优势，确保每个学生都能在表演中得到锻炼和提高。
5、排练指导教师定期对各小组的排练进行指导，帮助学生分析角色、把握剧情、提高表演技巧。
同时，鼓励学生发挥创意，对剧本和表演进行适当的创新和改进。
6、准备道具和服装各小组根据剧本的需要，自行准备道具和服装。
道具要力求简单实用，服装要符合角色特点和时代背景。
七、活动流程1、初赛阶段（1）各小组按照抽签顺序依次进行表演，表演时间控制在具体时长以内。
（2）评委根据表演的内容、形式、演员的表现等方面进行打分，评选出若干优秀小组进入决赛。
2、决赛阶段（1）进入决赛的小组对剧本和表演进行进一步的完善和优化，争取在决赛中取得更好的成绩。
（2）决赛当天，各小组再次进行表演，评委根据表演情况评选出一、二、三等奖和优秀奖。
英语课本剧实施方案(精选5篇)
英语课本剧实施方案（精选5篇）第一篇：英语课本剧实施方案乐平镇中心小学“英语课本剧表演”比赛方案（2016-2017学年年第二学期）为进一步丰富校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语理解能力和口语表达能力，同时也为学生提供一个展示特长的舞台，我校特举办三至六年级学生“英语课本剧表演”比赛活动。
具体方案如下：一、比赛内容：英语短剧、课本剧等二、参加对象：3-6年级学生三、比赛时间：2017年4月13日中午四、比赛地点 : 实验室五、比赛要求： 1、3-4年级每班准备1个节目，5-6年级每班准备2个节目2、每个英语短剧的表演时间为3-5分钟。
六、评分标准：1、表演内容健康，积极向上，创意新颖，主题明确。
（3分）2、语音语调准确，语言流畅，语法准确。
（3分）3、人物形象塑造逼真，表演真挚自然。
（2分）4、选手精神面貌、服装仪表、道具制作、背景音乐。
（2分）七、奖项设置：本次比赛分年级按1:1的比例设置一等奖和二等奖。
第二篇：英语课本剧道具：篮子，玩具面包，狼的头饰、衣服，玩具尾巴，小红帽的帽子、衣服，妈妈的围裙。
A: Little Red Riding Hood’s motherB: Little Red Riding HoodC: WolfD: GrandmotherE：Farmer Little Red Riding Hood 第一场：Little Red Riding Hood家Mum：(妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）Little Red Riding Hood:(唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what areyou doing?Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!Mum：（亲切地看着Little Red Riding Hood说）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood：Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二场：在路上(一阵轻快的音乐由远而近，Little Red Riding Hood挎着篮子蹦跳跳地跳到花草旁)Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下篮子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（随着一阵低沉的音乐，Wolf大步地走上台）I am wolf.I am hungry.(做找东西状,东张西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的样子和Little Red Riding Hood打招呼)Little Red Riding Hood：(手摸辫子，天真地回答)ToGrandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自语）I' ll eat Grandma.But……（对Little Red Riding Hood说）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鸭子随着音乐翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大树后）Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．第三场：Grandma家Grandma：（喘着气出场，颤颤悠悠地走到床前，吃力地坐到床边，喘了几口，打几个哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。
小学三四年级课本剧比赛方案
小学三四年级课本剧比赛方案为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。
同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办本次学生课本剧大赛。
一、参赛形式及时间暂定，学生以班为单位参加比赛（每个节目不少于5人）二、比赛办法和要求（一）演出内容和形式表演的节目以课本为主，课外读物也可以。
既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧等，也可以是其他形式，内容要健康向上。
每个节目表演时间最长不能超过12分钟，节目间的出场退场时间合共不超过3分钟。
1．舞台背景、道具以简练、明快为主，建议可以让学生来演道具（比如学生来演一棵树或者一块石头之类的。
）参赛的节目，如需要配音或配乐的，请自备（并按规定时间提交）。
2．服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3．各参赛班级自行安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
三、课本剧表演评分标准细则（一）节目基本要求课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。
改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。
1.节目内容：健康向上、富有思想性；2.形式活泼、主题突出、艺术性强；3.服装整齐、动作大方、整体效果好；4.班级重视、组织有序、积极参与。
（二）评分标准剧本创作：主题鲜明，故事情节完整25有创造性10服装：符合剧情10姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格15 表达：语言流畅、感情基调与内容相符，感情流露自然得体30 效果：有感染力，观众反映好10注：节目时间太短或太长应酌情扣。
四、评委五、奖励办法集体奖项：每个年级两个一等奖，两个二等奖。
校园课本剧表演活动方案
校园课本剧表演活动方案
为提高学生的综合素养，通过举办此次活动充分展示学生的表演能力，为同学们展示个人风采提供舞台。
同时进一步提高课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，感受文本的艺术魅力，特举办学生课本剧大赛。
一、参赛形式及时间
1．学生以班为单位参加比赛（每班至少一个节目）；
2．5月29日下午进行彩排，30日下午3:00正式比赛。
二、比赛办法和要求
（一）演出内容和形式
1．以课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。
2．根据情节需要，鼓励设置背景音乐，简单的道具和简单的装扮。
3．表演的节目尽量是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间最长不能超过15分钟，演员人数不限。
（二）评分标准（见评分表）
（三）要求
（1）舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。
（2）服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
三、奖励办法
1. 比赛分高年级组（3-5）和低年级组（1-2)。
2. 五个评委打分去掉一个最高分和去掉一个最低分的平均分是该节目的分数。
3. 最终将根据评委打分评出集体奖和优秀演员奖。
（集体奖获奖比例取参赛节目总数的1/2，颁发奖状。
优秀演员奖以剧中主要演员为主（含旁白），无台词的群众演员不评奖，奖品为笔记本一本。
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12、太阳是太阳系里唯一发光的恒星，直径是1400000千米。英语课本剧表演评分标准
评分项目
评分要素
扣分项
发音错误0.5分/个
共（）个
扣（）分
语言准确性
用词较准确，语言表达清晰，较少有语法或拼读错误20分
表演
仪态大方得体，表演自然，有感染力。20分
团队合作
分工合理，配合默契，每个同学有都展示的机会。10分
创意
内容新颖、有趣，表演手段独特，有新意，有课本外的拓展情景句子。
20分
总分
评获项目：
最佳合作小组奖（1组）声源自适中10分3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。
15、在显微镜下，我们看到了叶细胞中的叶绿体，还看到了叶表皮上的气孔。发音正确清晰10分
一、填空：2、你知道日食的形成过程吗？
语音、语调优美10分
最佳个人表演奖（3人）
最有创意奖（1组）
答：当地球运行到月球和太阳的中间，如果地球挡住了太阳射向月球的光，便发生月食。得分
1、说说你身边物质变化的例子。语音、语调
答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。（共30分）