鲁美版美术 美术鉴赏 第1课 学习鉴赏美术作品——《学会鉴赏美术作品之走进抽象艺术》-教案

《学会鉴赏美术作品之走进抽象艺术》一课教学设计
教材分析:
学会鉴赏美术作品需要建立在对美术作品基本分类本学时是具体了解和认识三大美术类型中的第三种——抽象艺术。

抽象艺术是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，这是它与具象艺术和意想艺术的区别所在。

抽象艺术的两种基本形态是“冷抽象”和“热抽象”。

严格的“抽象艺术”是指那种完全抛弃了任何可视自然现象的表现形式。

本课的内容有：
1、抽象艺术作为一种独立的艺术形式是通过人们的“发现”产生的。

2、两位抽象艺术家，两种抽象艺术。

3、美术走向抽象的简单过程及其抽象艺术的艺术美。

4、认识美术鉴赏对于未来人生发展的重要价值和意义。

教学对象分析：
学生在前课的学习中已经接触过具象和意象艺术，大部分学生不大喜欢抽象艺术，有的学生对抽象艺术的态度是极为反感、不感兴趣。

吸引学生兴趣点，使学生以客观的态度学习欣赏抽象艺术是教学中值得注意的问题。

学生具有自我学习的能力，但重点的把握还是不准，特别对抽象艺术的特点的理解感到困难，仍需要老师加以引导；学生有发言的欲望，但自信心不足，教师应该给学生表达意见的机会。

教学目标:
知识点:让学生对抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以
及抽象艺术的语言、艺术上的美有一个大致的了解，不必求全。

能力目标: 1、了解抽象艺术的概念和鉴赏抽象艺术的一般过程或方法
2、能从抽象艺术的形态、语言、艺术美等方面表述自己对抽
象艺术的看法。

教学重点:美术鉴赏的一般方法，抽象艺术的特点。

教学难点:如何结合实例讲清抽象艺术的两种基本形态、抽象艺术的特点。

解决方法: 1、通过欣赏姐妹艺术——音乐，进一步解释抽象艺术的语言和形象特征。

2、从现实生活中选取抽象艺术的元素，尝试创作抽象艺术作
品;或临摹抽象艺术作品。

教学活动过程：
1、教学方法：
课前学生从课本中任意选取一幅抽象艺术作品，查阅有关资料。

分析作品重点表现了哪种美术语言，对抽象艺术的看法。

教学过程适宜利用对比法，通过欣赏分析大量的抽象艺术作品帮助学生加深对抽象艺术的理解。

2、活动方式：
采取教师引导、学生小组合作与探究性的学习活动方式
3、教学模式：
情景引入——感受分析——语言叙述——评价交流。