化学课题的开题报告范文
化学开题报告(7篇范文)
化学开题报告（7篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!化学开题报告（7篇范文）【第1篇】化学开题报告化学开题报告范文化学开题报告的格式与内容是什么?化学开题报告应该怎么写呢?一起来参考一下本店铺带来的化学开题报告范文吧！化学开题报告《化学高效课堂教学策略的实践研究》课题开题报告课题提出为进一步总结、完善、提升近年来的课改经验，今年洛江区教育局明确提出学校工作以教学为中心，教学工作以课堂为中心，课堂教学以效益为中心的理念，积极地推进课堂教学改革，注重提高课堂教学质量，力求避免无效教学，减少低效教学，提高有效教学的力度，因此，根据我区教学实际、学生实际和化学学科特点，为促进学生的发展和教师的专业成长，更好地发挥学科带头人和进修学校的研究、服务、指导作用，特提出《化学高效课堂教学策略的实践研究》的课题进行研究。
化学研究性学习开题报告（精选3篇）
化学研究性学习开题报告（精选3篇）化学研究性学习篇1课题方案的制定是课题研究的必要条件，不仅为研究者提供了明确的、可操作的程序，而且为这些程序的操作提供可靠的方法，是课题研究的“蓝图” 。
科学研究是一个广泛收集信息，并通过分析、加工、处理得出有助于认识、解决相应问题的结论过程。
由于师生的知识结构和科学素养的限制，对课题研究往往停留在经验层次上，而忽略了科研的根本环节（信息的即时收集、分析、加工和处理工作）。
因此，重视课题方案的设计，对于保证研究的规范性，提高科学研究质量具有重要意义。
⒈课题方案的内容课题方案包括研究背景、目的意义、成员分工、实施计划、可行性论证、预期成果及其表达形式等，其中实施计划是课题方案的主要部份。
研究背景即提出问题，阐述为什么要研究该课题的原因。
研究背景包括理论背景和现实需要。
还要综述国内外关于同类课题研究的现状：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而别人还没有做的问题。
③他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷），提出完善的想法或措施。
④别人已做过，你重做实验来验证。
目的意义是指通过该课题研究将解决什么问题（或得到什么结论），而这一问题的解决（或结论的得出）有什么意义。
有时将研究背景和目的意义合二为一。
成员分工应是指课题组成员在研究过程中所担负的职责。
实施计划是课题方案的核心部分，它主要包括研究内容、研究方法和时间安排等。
研究内容是指可操作的东西，一般包括几个层次：⑴研究方向。
⑵子课题（数目和标题）。
⑶与研究方案有关的内容，即要通过什么、达到什么等等。
研究方法要写明是文献研究还是实验、调查研究？若是调查研究是普调还是抽查？如果是实验研究，要注明有无对照实验和重复实验。
实施计划要详细写出每个阶段的时间安排、地点、任务和目标、由谁负责。
若外出调查，要列出调查者、调查对象、调查内容、交通工具、调查工具等。
如果是实验研究，要写出实验内容、实验地点、器材。
实施计划越具体，越容易操作。
化学开题报告范文
化学开题报告范文化学开题报告范文一、引言化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质和变化规律，对于人类社会的发展起着重要的作用。
本文旨在探讨某种化学反应的机理和应用，以期为相关领域的研究提供理论基础和实际指导。
二、背景介绍本研究关注的是催化剂在化学反应中的应用。
催化剂是能够加速化学反应速率的物质，而不会被反应所消耗。
催化剂的应用广泛，包括工业生产、环境保护和能源开发等领域。
本文选取了一种常见的催化剂——铂金，探究其在氧化反应中的作用机理和应用前景。
三、实验方法本研究采用了实验室常用的方法，通过制备样品、测定反应速率和分析产物等步骤来研究铂金催化剂的性质和反应机理。
具体实验步骤如下：1. 制备铂金催化剂样品：将铂金与载体材料混合，并在适当温度下进行煅烧，制备出具有高催化活性的铂金催化剂。
2. 测定反应速率：将催化剂与反应物混合，加热至一定温度，记录反应速率的变化，并通过测定反应物浓度的变化来确定反应速率。
3. 分析产物：通过质谱仪、红外光谱仪等仪器对反应产物进行分析，确定反应机理和产物的结构。
四、实验结果与讨论经过实验测定和数据分析，我们得到了一系列有关铂金催化剂的结果。
首先，我们发现铂金催化剂能够显著加速氧化反应的进行，使反应速率提高数倍甚至数十倍。
这是由于铂金催化剂能够提供活化能降低的反应路径，使反应更容易发生。
其次，我们还发现铂金催化剂对反应的选择性有一定影响，能够促使某些副反应的发生，从而得到特定的产物。
这为有机合成领域的研究提供了新的思路和方法。
五、应用前景铂金催化剂在工业生产中有着广泛的应用前景。
以汽车尾气净化为例，铂金催化剂能够将有害气体如一氧化碳、氮氧化物等转化为无害的气体，起到净化环境的作用。
此外，铂金催化剂还可以应用于石油加工、有机合成和能源转化等领域，提高反应效率和产物纯度，减少能源消耗和环境污染。
六、结论通过对铂金催化剂的研究，我们揭示了其在氧化反应中的作用机理和应用前景。
初中化学开题报告
初中化学开题报告初中化学开题报告是为了让同学们在开始化学学习之前，对即将研究的课题有一个清晰的认识和规划。
以下是一份针对初中化学开题报告的范例，供大家参考。
初中化学开题报告一、选题背景随着科学技术的不断发展，化学在生活中的应用越来越广泛。
从日常生活中的饮食、洗涤用品，到工业生产、环境保护等领域，化学都发挥着至关重要的作用。
因此，学习化学知识，了解化学原理，对我们来说具有重要意义。
本次开题报告旨在探讨化学与我们生活的关系，以增强我们对化学学科的兴趣和认识。
二、研究目的1.了解化学的基本概念、原理和方法；2.探索化学在生活中的应用，提高实际操作能力；3.培养科学思维，增强对化学学科的兴趣；4.提高环保意识，树立可持续发展观念。
三、研究内容1.化学基本概念：原子、分子、离子、化学键等；2.化学反应原理：氧化还原反应、酸碱反应、置换反应等；3.化学实验技能：实验操作、实验现象观察、实验数据处理；4.化学在生活中的应用：饮食、洗涤、环保等方面；5.化学与环境：大气污染、水污染、土壤污染及防治措施。
四、研究方法1.文献调研：查阅相关化学教材、科普书籍、网络资料等，了解化学基本知识和研究动态；2.实验探究：设计实验方案，进行实验操作，观察实验现象，分析实验结果；3.问卷调查：了解同学们对化学知识的掌握程度，以及对化学在生活中的应用的认识；4.课堂讨论：组织课堂讨论，分享学习心得，互相学习，共同提高。
五、预期成果1.掌握化学基本概念、原理和方法；2.提高化学实验操作能力，培养科学思维；3.增强对化学学科的兴趣，树立可持续发展观念；4.提高环保意识，为改善环境质量贡献自己的力量。
六、时间安排1.第一阶段（1-4周）：学习化学基本概念、原理和方法；2.第二阶段（5-8周）：进行化学实验，观察实验现象，分析实验结果；3.第三阶段（9-12周）：调查了解化学在生活中的应用，进行问卷调查；4.第四阶段（13-16周）：总结研究成果，撰写开题报告。
化学实验开题报告
化学实验开题报告化学是一门以实验为基础的自然科学。
本文将介绍化学实验开题报告。
化学实验开题报告(1)一、课题研究的背景和意义化学是一门以实验为基础的科学，我国著名化学家戴安邦先生曾经说过：“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。
”可以说化学实验是化学科学的灵魂，是学生认识化学世界的窗口。
《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式。
学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。
实验有助于学生理解和巩固知识，帮助学生学会科学的方法，通过多样形式的实验教学，不仅能激发学生学习化学的兴趣，还能培养学生的观察能力，理解能力、分析能力、实践能力和创新能力等。
而如何更有效地通过实验教学和实验探究达到培养学生的实验能力的目的，是值得每一位化学教师认真思考的课题。
实验在化学教学中的作用是不容忽视的，新课改下学生探究实验更是激发学生兴趣的重要手段。
实验探究的六个步骤----观察问题、假设预测、实验事实、解释结论、表达交流和拓展迁移能培养学生的观察、疑问、求知、探索、逻辑思维、总结、表述、拓展联系的能力，激发学生的学习兴趣。
在具体的教学中，有些化学概念学生不易理解和掌握，如果设计成一个实验，让学生观察、分析，学生就比较容易理解和掌握。
通过学生的观察或实际动手完成实验的探究，让学生体验探究过程的乐趣，体验实验成功带来的喜悦，让学生的情感得到升华，符合新课改的理念，是符合中学生心理认知特点的重要手段。
从目前的化学课堂教学来看，传统陈旧的教学模式仍严重束缚着学生的思维，忽视对学生的实践能力和创新精神的培养;忽视将化学知识与学生的生活经验有机结合;忽视对学生动手、动脑、操作技能的培养。
化学实验特有的生动性，会使初学化学的初中学生很感兴趣，但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣，再加越来越多的验证实验，他们逐渐感到枯燥乏味。
长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中，存在着教师“重讲授，轻实验”的偏向，演示实验“完成任务”，分组实验“走过场式“,教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”,学生高分低能——笔试分数高,观察能力差,动手操作能力差,探究创新能力更差。
高中化学课题研究开题报告
高中化学课题研究开题报告一、课题名称：探究化学平衡的影响因素二、研究背景：化学平衡是化学反应中的一种重要现象，它决定了反应的方向和速率。
在实际生产和生活过程中，化学平衡的应用非常广泛，如工业上的催化反应、制药、环境保护等。
然而，化学平衡受到许多因素的影响，如温度、压力、浓度等。
因此，深入研究化学平衡的影响因素，对于理解化学反应的本质、优化生产过程和保护环境具有重要意义。
三、研究目的：本课题旨在通过实验探究化学平衡的影响因素，并运用相关理论知识进行分析，从而提高对化学平衡的认识和理解。
四、研究内容：1. 分析温度对化学平衡的影响；2. 研究压力对化学平衡的影响；3. 探讨浓度对化学平衡的影响；4. 结合实际情况，举例说明化学平衡在生产中的应用。
五、研究方法：1. 实验法：通过设计实验，观察和记录不同条件下化学平衡的变化情况；2. 理论分析法：运用化学平衡原理，分析实验结果，探讨影响化学平衡的因素；3. 案例分析法：收集实际生产中的例子，分析化学平衡在其中的应用。
六、研究步骤：1. 收集相关资料，了解化学平衡的基本概念和影响因素；2. 设计实验方案，准备实验器材；3. 进行实验，观察并记录实验数据；4. 分析实验结果，得出结论；5. 撰写开题报告。
七、预期成果：通过本课题的研究，预期可以达到以下目标：1. 了解化学平衡的基本概念和影响因素；2. 掌握实验操作技能，提高实验观察和分析能力；3. 能够运用化学平衡知识，解决实际问题。
八、进度安排：1. 第一阶段（1-2周）：收集资料，了解化学平衡的基本概念和影响因素；2. 第二阶段（3-4周）：设计实验方案，准备实验器材；3. 第三阶段（5-6周）：进行实验，观察并记录实验数据；4. 第四阶段（7-8周）：分析实验结果，撰写开题报告。
九、参考文献：[1] 高中化学课程标准[2] 化学平衡原理及其应用，张三，李四[3] 化学实验方法与技巧，王五[4] 实际生产中的应用案例注：本开题报告仅作为示例，实际内容需根据具体课题和研究情况进行调整。
化学开题报告范文.doc
化学开题报告范文化学开题报告范文1：课题说明：本着提高学习兴趣，开拓知识视野，发展智力，提高运用化学知识解决实际问题的能力，在老师的指导下，认真细致地观察生活、发现、挖掘生活现象中蕴藏的化学问题，厨房中的化学开题报告。
下面，仅从家庭生活中必不可少的一个空间--厨房中蕴含的化学问题，展开讨论、叙述，由于篇幅有限，仅挑选有代表性的几个问题加以阐述，未尽其详，请各位老师、同学指正。
煮饭、烧菜，这已经是司空见惯的事了。
但不知大家有没有想过，食物为什么要经过烧煮?这里面有许多科学道理，其中最重要的一点，就是使食物易于被人体消化和吸收。
煮饭烧菜即是一门科学，又是一门艺术。
一堆生菜，经过烹、炸、炊、闷后，变成一盘色、香、味俱全的佳肴，除了离不开掌勺人的手艺外，其中也蕴含着许多化学知识。
如烹调，调味品的添加顺序是有先后的，而不是凭操作者的兴趣，否则，色、香、味都会有所影响。
调味品的添加顺序是以渗透力强弱的尺度的。
渗透力强的后强。
炒菜时，应先加糖，随后是食盐、醋、酱油，最后是味精。
如果顺序颠倒，先放了食盐，便会阻碍糖的扩散，因食盐有脱水作用，会促使蛋白质的凝固，使食物的表面发硬且有韧性，糖的甜味渗入很困难。
还有个别原则，是没有香味的调料(如食盐、糖等)可在烹调中长时间受热，而有香味的调料不可以，以免香味逃逸，味精的主要成分分为谷氨酸钠，受不了烹调的高温，只能在最后加入。
烧煮食物时，加调味品的时间，对食物中发生的化学变化也有关系。
食物中的蛋白质本身具有胶体的性质，遇氯化钠等强电解质，会发生凝聚作用。
例如：豆浆中加入食盐，它就会凝聚，成为豆腐脑，在煮豆、烧肉时，如果加盐过早，一方面汤中有了盐分，水分难以渗透到豆类或肉里去;另一方面食盐使豆或肉里蛋白质凝聚，变硬。
这两方面都使豆或肉不易煮烂，当然也不利于人体消化和吸收。
烹煮食物的火侯，也就是温度对食物的影响很大。
一般来说，温度升高，可以加快反应速度。
例如：炖煮食物的温度约为100度(水的沸点)，炒的温度约为200至300度(油的沸点比水高)，油炒比油炸的温度略低一些，但比炖煮的温度要高很多。
化学论文开题报告
化学论文开题报告1. 引言化学作为一门研究物质组成、结构、性质和转化的科学，对人类社会的发展和生活起着至关重要的作用。
在本次研究中，我们将探讨化学领域中的一个重要问题，并进行深入分析和研究。
本文旨在介绍研究的背景和目标、研究方法以及预计的研究结果。
2. 研究背景近年来，环境污染、能源危机以及日益增长的人口等问题催生了对可持续经济发展和环境保护的需求。
化学在解决这些问题上扮演着重要的角色。
常见的化学反应往往伴随着高温、高压、有毒废物等问题，给环境和人类健康带来了巨大的挑战。
因此，开发更高效、环保的化学反应方法成为当今研究的热点。
3. 研究目标本次研究的主要目标是开发一种新的化学反应方法，旨在提高反应的效率和选择性，减少对环境的污染，并能够应用于产业化生产中。
4. 研究方法为达到研究目标，本次研究将从以下几个方面展开：a) 文献调查：了解已有的相关研究，为本次研究提供理论和实验的基础。
b) 反应条件优化：研究不同反应条件（如温度、压力、催化剂等）对反应效果的影响，并选择最佳条件。
c) 催化剂设计与合成：设计和合成新型催化剂，并评估其对目标化合物的催化活性和选择性。
d) 反应机理研究：通过实验数据和理论计算等手段，深入研究反应机理，为进一步改进和应用提供理论依据。
e) 反应工艺优化：在实验基础上，进一步优化反应的工艺流程，考虑生产效率和能源消耗等因素。
5. 预计的研究结果本次研究预计能够实现以下几点结果：a) 发展一种具有高活性和高选择性的新型催化剂，并成功应用于目标化合物的合成。
b) 在优化的反应条件下，提高目标化合物的转化率和产率。
c) 揭示研究反应机理的关键步骤和反应中的关键中间体。
d) 提出高效且环保的化学反应工艺，并具备产业化生产的潜力。
6. 结论本次研究旨在开发一种新型化学反应方法，提高反应的效率和选择性，并减少对环境的污染。
通过实验数据和理论研究，我们预计能够取得一定的研究成果。
本文所述研究方法和预计的结果，将为后续研究提供理论和实验的基础，并为实现可持续发展做出一定贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化学课题的开题报告范文
一、问题的提出
化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学学科知识真理性的标准;是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素养的重要内容和途径。
化学实验在化学科学发展和化学教学中的极端重要性已被人们所共识。
布鲁纳的发现学习理论认为，认识是一个过程，而不是一种产品。
因而学习不仅是让学生掌握这些知识，更在于让学生去体验知识、原理的过程。
为此，在化学学科的科学探究中，化学实验探究是最重要的探究方式，但在设计和选择教学策略时，必须引起我们一线课堂教学实践者的高度重视。
20xx年秋季我省进入了高中新课程改革，几年以来，我们课题组成员通过常州市的通式培训和课堂的教学实践，教师的教学观念在不断更新，对新课程的认识也在不断的深入，教学方式也发生着较为明显的转变，但由于教师在教学第一线工作，目前高考的压力仍然束服着很多老师的教学，特别是高中化学新教材中实验内容多，但规定的课时数又少，因此从一个学校或一个地区来看，高中化学实验教学不但没有得到加强反而有弱化的趋势，因此对化学实验探究教学实施策略的研究就越加具有现实意义了。
二、研究目标
⑴以实验为手段，发挥实验的功能，选择适切学生的实验探究策略，在化学教学中培养学生的兴趣、动手能力、想象能力和实践能力;
⑵积极探索实验探究教学策略，努力转变教师的“教”和学生的“学”的方式，并形成一定的化学课堂教学模式，为课堂教学研究提供案例。
⑶与兄弟学校共同协作与交流，做到智慧、资源共享。
三、研究内容
⑴选择适切的实验教学策略，培养学生的发现和提出化学实验问题的能力。
⑵充分挖掘教材中的资源，培养学生实验探究学习的兴趣。
⑶从现实生活中发现问题，用实验探究的方式解决实际问题。
⑷从化学的视角观察一些现象，用实验的意识方法解决有关认识。
⑸教师自主开发实验探究教学活动的一般方法和注意事项。
四、研究方法
我们将以常规的课堂教学作为课题研究的平台，在此基础上以学术沙龙、经验交流、观摩学习、课堂观察、案例分析为主要方式，研究的主要方法如下、
⑴文献研究
课题组成员首先检索资料，在总结他人实践的基础上再进行相关的理论学习，明确实验研究方向、方法和实验研究过程，提高课题研究的针对性和有效性，以达到每一位课题组成员研究有收获的目的。
⑵案例研究
本课题的研究是基于课堂教学层面的实验探究的研究，更多地体
现为行动研究，研究的重点是围绕课堂教学中如何更好地实践实验的探究，解决目前形势下课堂实验教学流于形式，走过场的局面。
因此，在实践的过程中将会更多地选取教学实践中的真实案例进行个案分析和研究。
⑶网络教研
由于本课题研究是《高中化学实验探究教学的实践研究》的子课题，为了更好地与其他课题组之间进行相互沟通、交流、借鉴和学习;为了让更多的化学教师及时了解、关注本课题的研究情况，充分发挥网络的作用，利用现代技术，建立学科网和qq群，与其他课题间联系，提高研究效果。
与此同时我们在进行实验的同时也要考虑使用其它的科学探究方法，比如调查的方法、辩论的方法，以及设计的探究任务等等，可以选择不同类型的探究活动。
五、研究计划(实施时间从XX年10月开始)
本课题的研究大致分为三个阶段、
⑴准备阶段(XX年10月～XX年11月)
成立课题研究小组，召开研讨、协商会议，确定课题研究方向、目标和内容，完成课题申报材料。
⑵实施阶段(XX年12月～XX年6月)
利用高中三年一轮循环教学的时间，基于高中化学新课程标准，针对必修和选修模块教学，选取合适的教学内容，明确研究主题、重点，有计划、有步骤地开展实验探究教学策略的实施活动。
利用XX年7月～XX年9月和XX年7月～XX年9月两个阶段进行中期评估，分析、归纳、反思、总结研究取得的阶段性成果、存在问题及解决策略。
⑶结题阶段(XX年6月～XX年9月)
全面分析、系统总结课题研究的成果、积累的经验、存在的问题以及今后功关和努力的方向，完成课题结题申请表和论证书。
参考文献、⑴钟启泉等主编、《基础教育课程改革纲要(试行)解读》，华东师大出版社，XX年版。
⑵朱慕菊主编、《走进新课程—与课程实施者对话》，北京师大出版社，XX年版。
⑶王祖浩、王磊主编、《普通高中化学课程标准(实验)解读》，湖北教育出版社，XX年版。
⑷施良方著、《学习论》，人民教育出版社，XX年版。
⑸刘知新著、《化学实验论》，广西师范大学出版社，1999年版。
⑹施良方主编、《课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1999年版。
⑺蒯超英主编、《学习策略》，湖北教育出版社，XX年版。
⑻瞿葆奎主编、《教育评价学》，人民教育出版社，XX年版。
六、预期成果
序号成果名称成果形式完成时间负责人
1高中化学实验探究教学的实施策略调查问卷和报告XX.2
2高中化学实验探究教学的实施策略的实施论文发表或获奖
XX.11至XX.9卞海燕、吴宪达
3高中化学实验探究教学的实施策略典型教学案例论文发表或获奖XX.11至XX.9袁园、周雪峰
4高中化学实验探究教学的实施策略经验总结等论文、交流材料等XX.6黄益平、陈宏伟
5高中化学实验探究教学的实施策略课堂展示课堂案例等XX.11至XX.9管俊、杨江红
6高中化学实验探究教学的实施策略研究报告XX.6孙宇红。