初中生物八年级青春期教学设计

初中生物八年级《青春期》教学设计

内容简析

《青春期》是初中生物八年级上册第19章第1节第三课时的内容。第1课时和第2课时分别学习了人的生殖系统和新生命的孕育、出生后的发育。本节则通过对青春期的身体变化和青春期的心理变化及其卫生两方面的学习，帮助同学们正确看待并健康度过人生的黄金时期——青春期。

青春期是人一生中最重要的发育时期。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，七年级上学期的学生中，有部分已经进入青春期。社会上的各种宣传媒体无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。科学的重视青春期卫生，对于青少年的健康成长是十分重要的，否则会造成终生悔恨。

目标定位

根据新课程标准中本节内容的具体标准：描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。我认为本节课的知识目标应降低要求，了解即可，重点应放在帮助学生养成健康的卫生保健习惯。因此，根据七年级学生的生理和心理特点，以及本节课在教材中的地位和作用，我确定教学目标如下：

一、知识目标

1.了解青春期的特点，能正确描述青春期的生理、心理变化。

2. 认识并培养学生青春期的卫生常识。

二、能力目标

1、通过学习青春期的生理卫生，培养学生养成良好卫生习惯的能力。

2、通过学习青春期的心理卫生，培养学生自我控制的能力。

三、情感目标

1.培养学生热爱生活的美好情愫。

2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

方法阐释

青年期既是敏感的年龄，又是敏感的话题。教师要亲切自然，把自己的位置摆好，没有任何一点师道尊严，是学生的朋友、知心朋友，和学生一起倾心交换意见。这是这堂课成功的首要条件。

同时，选择和设计恰当的教学方式——观察学生熟悉的图片和视频短片，调动学生的学习兴趣，增加课堂的气氛，拉近学习内容和学生的距离，使学生有了亲切感，借助图片或短片说出自己的事，从而积极地参与。

引导学生进行评价时，既要指出心理特点的客观性，又要融入主观上应如何正确处理的教育，体现知和情的统一。

【课前准备】查找张一山的图片，选取电视剧《家有儿女》中适合的片断

教学流程

环节一：感知青春期

大屏幕打出青春寄语：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基石。

师：在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。那么，怎样才知道自己到了青春期呢？首先，我们看看，到了青春期，我们的身体会发生哪些变化。

（展示张一山不同年龄段的照片）

相信大家都认识他, 《家有儿女》中刘星的扮演者：张一山。他在《家有儿女》的第一部和第四部中外貌发生了明显的变化，请同学们通过回忆或比较图片说说他都发生了哪些变化？也可以说说自身经历或其他途径你所知道的青春期的男、女同学身体会发生哪些变化？

生：身高大增，长出喉结。

略

师；除了我们谈到的这些变化，我们看看课本告诉我们在青春期我们还会发生哪些变化？面对这些变化，我们应该怎样做？带着这些问题自学课本16——18页。【设计意图】利用学生熟悉的照片，可以尽快调动学生的积极性，也可以避免学生不好意思说的尴尬。

利用图片可以让学生更加直观地了解青春期身体方面的变化，同时锻炼学生分析、比较图片的能力。

利用问题激发学生求知欲，导入本节内容。

环节二：认识青春期

1.自主学习

学生进行自主学习期间，若非必要，尽量不要打扰学生的学习，若个别有疑问，交流时一定要小声。

2.合作学习

学生根据需要进行合作学习，解决前面提出的问题，即：我们在青春期会发生哪些变化？面对这些变化，我们应该怎样做？

3.交流讨论

师：通过刚才的学习，相信同学们对前面提出的问题已经有了一定的认识，说说看？

学生总结，学生难以启齿的老师可补充。学生总结时，教师进行适当板书。在学生总结的过程中，及时进行情感教育，如：树立“青春期是智力发展的黄金时期，应抓紧时间努力学习”的正确观念；养成健康的生活习惯；补充一些心理健康和心理保健的知识。

1．心理健康的标准：

①智力发展正常。

②乐于同人交往。

③心理特点要与符合年龄大小。

④行为协调适度。

⑤反应适度：不过激，不迟钝，应该积极向上。

2．心理保健的四个原则：

①保持自我意识良好－－自知自爱、自尊自信、自强自制、自觉，绝不自暴自弃。

②保持社会功能良好－－有较强的社会能适应。

③保持良好的人际关系。

④积极参加社会实践，在实践中充实自己。

【设计意图】要给学生的学习充分的时间和空间。本节内容没有难以理解的知识性内容，通过自主学习和相互间的合作完全可以理解并接受。

环节三：正确对待青春期

1.养成健康的青春期的生理卫生习惯

师：同学们，通过刚才的自学与交流，我们已经明白了青春期我们都发生了哪些变化，

下面我要给大家讲发生在我们生活中的一个真实的小故事：体育课上发生的小故事。上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，开始做预备活动。只有两名女生还在慢慢腾腾、磨磨蹭蹭地走出教室，来到操场的边上。这时，一位调皮的男生指着她俩喊：“老师，她俩又在偷懒。”他这一喊，引起了全班同学的哄堂大笑，那两位女生顿时变得脸色通红……听完这个小故事，我想每位同学的心里都会产生一些想法，你有没有勇气把你的想法说给大家听听。（做好课堂出现冷场或起哄情况的准备，注意及时调控。）

生：我认为那个男生太不尊重别人了。

生：月经期间进行适当的体育锻炼是可以的。她们不能以此为借口故意不上体育课。

生：进入青春期后，更应加强体育锻炼以促进身体的发育。女同学应根据自己的身体状况进行适当的锻炼。

师：以上的同学能大胆地把自己的想法说出来，老师认为这很好，而且同学们的想法都是对的，如果我们在今后的生活和学习中多交流、多理解，那么我们一定会形成关系更加融洽、和谐的集体。

【设计意图】利用学生生活中常见的小例子引导学生正确的态度面对青春期身体的变化。

师：接下来我们大家一起聊聊，你知道的，在青春期，我们应该养成哪些健康的卫生习惯？

生：略

尽量鼓励同学自己说，不足的教师补充。

【设计意图】让同学了解正确的青春期卫生习惯是本节课的重点，不可避而不谈。

考虑到学生的害羞心理，也不必太勉强同学。

2.建立阳光的青春期的心理卫生

师：进入青春期以后，除了身体发生变化，你们的内心世界也发生与以往不同的变化。下面我们看两个视频片断，看看从中你有哪些体会。（播放电视短片《家有儿女》片断：顶撞父母的片段；男同学追求小雪（或小雪暗恋男同学）的片段）