如何培养初中生体育运动兴趣

如何培养初中生体育运动兴趣

摘要：初中生正处于生长发育的关键时期，身体机能正在逐渐形成，初中生活泼好动，运动能力较强，在此阶段培养初中生运动动机和参与运动的兴趣，有助于提高初中生身体健康和心理健康，有助于初中生养成良好的运动习惯，并在运动中展现自我，协调同学之间的关系，并为终身体育奠定良好的基础。

关键词：初中生体育兴趣

中图分类号：g807 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0242-01

初中阶段学生正处于身体生长发育迅猛时期，初中生身体器官的发育和激变，生理机能逐步向成熟过渡，身体机能在迅速增强，并逐步健全接近成人。初中学生感知能力和观察能力明显提高，有意注意进一步发展，初中生能够自觉地、独立而专一地完成观察或其他学习活动。在初中阶段培养学生体育运动兴趣，不仅可以激发学生的学习动机，增强学生体质，让学生享受体育运动给他们带来的乐趣，还可以有效提高体育课堂教学质量，也是培养学生终身体育运动意识的重要途径。

1 体育教学过程中注重体育健康常识教育

初中阶段的很多学生对体育运动没有兴趣的一个主要原因是他

们对体育健康常识了解不多，导致很多人认为体育锻炼可有可无，甚至把体育锻炼当成了自己负担，很少去参加体育锻炼。在初中阶段对学生进行体育健康常识教学，如新健康的概念，运动与人体的

组织、器官、各种系统的关系，人体健康的指标，运动与健康的关系，运动与预防疾病等等。通过教学可以使学生真正明白体育运动和他们自身的健康息息相关，运动可以增强人体体质，发展人体机能，促进人体的身心健康和社会适应能力。体育健康常识教学还可以开拓学生的体育知识面，丰富学生学习内容，是学生从理性上掌握体育锻炼的重要性，从而将学生的被动学习变成主动参与，激发了学生体育动机，学生在参与运动过程中享受运动给他们带来的乐趣，享受体育运动给他们带来的友谊。通过体育健康常识教学是学生能够明白体育运动切切实实是对学生自身健康有益的，学生主动、积极参与运动，这种发自内心的驱动力正是培养学生体育运动兴趣的重要途径。

2 合理安排体育教学内容与运动负荷激发学生学习兴趣

在初中阶段合理地安排体育教学内容与运动负荷对培养学生体育运动兴趣十分重要，如果教学内容与运动负荷安排的不合理往往会影响学生的学习积极性，从而影响体育课堂教学效果。教学内容避免单一、枯燥，学生在练习中感到厌倦，学生运动负荷过大，容易造成身体疲劳，甚至引起伤害事故，使学生感到厌烦和畏惧，并使欲望受到压抑；运动负荷偏小，则达不到锻炼身体和增强体质的目的，教师在安排合理教学内容和运动负荷时，应有意识地通过丰富多彩的活动内容和形式多样的教学方法，去激发和保持学生的运动兴趣，使学生从运动中体验到动作的内在魅力和练习过程中的愉悦心境，促进学生形成运动爱好和专长，促使学生自觉和积极地进

行体育锻炼，并形成终身体育的意识和能力。

3 合理运用体育游戏培养学生运动兴趣

体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法，也是培养学生体育运动兴趣的有效手段，爱好每一个人都有，但又各不相同，但是体育游戏是大多数学生都喜欢的，当每一个人对每一件事产生了兴趣爱好时，他会全心的投入到其中，这会使学生的情绪高涨，从而产生了对体育游戏的积极性。

在体育游戏教学中，教师要充分利用体育教材的内容，并结合实际，把学生的爱好和积极性充分调动起来，让学生充分发挥他们的想象力，体育游戏是可以每个人都参与，并可以自己编排的，这不仅培养到学生的动脑能力，同时也培养学习的技巧能力，更有利于培养学生体育运动兴趣。

4 创新教学方法使学生在运动中享受乐趣

体育教学在不断的改革与创新，以往的传统的体育教学方法有些已经不适用当今的体育教学，体育教学应以学生为主体，教师为主导，发挥学生主动参与和学生之间的团结协作能力。初中生自我控制能力还不够强，体育教师应不断的改革创新体育教学方法，寻找适合自己所教学生的最有效的方法进行教学，让每个学生在愉快的学习环境中掌握体育健康知识与技术技能，掌握自我健身的方法，并能自觉的去参与体育锻炼。

体育教学中应先练后教，在练习过程中体育教师才能发现学生的学习情况，才知道我们应从哪些方面入手进行体育教学，在教学过

程中要重点学习哪些环节。另外，体育教师要不断的进行自我学习，掌握更多的体育健康常识与最新体育动态，要经常进行专业技术的训练，教学中体育教师要了解所带学生的基本情况和活动能力情况，因人而异区别对待，让每个学生都能够积极参与运动，体育教师在进行教学的过程中要不断的创新体育教学方法，合理安排体育教学内容与运动负荷，使体育教学更富于活力，让每个学生受益。

5 体育教学过程中关注每一个学生，让每个学生受益

体育教学过程中常常会遇到部分学生不喜欢参与运动，即使他们认真在听讲，但在练习的时候基本站着旁边观看，甚至会躲在角落里，这些人在体育课上经常被老师忽略，长久下去，他们越来越不喜欢体育运动。还有些人可能因为身体原因，或是伤病原因不喜欢参与运动，这些学生也是体育教师在体育教学过程中重点关注的学生，体育教学的目的是让每个学生受益，让每个学生都动起来，学到体育运动基本技术技能，我们在从事体育教学过程中如果能够解决这些不爱运动学生的问题，那么我们的体育课堂会更佳完美。体育教学要针对全体学生采取对策，改变体育教学方法，合理安排体育教学内容，针对不同程度的学生进行区别对待的教学与课堂评价，让每个学生都受益，让每个学生都能学到东西，让每个学生都喜欢体育，参与体育锻炼。体育教师要多听取学生的意见或建议，要去了解不同学生的心理，在体育教学过程中多帮助那些运动能力较弱的学生，真正做到在教学中让每个学生受益。

在初中阶段培养学生体育运动的兴趣，有助于提高初中生身体健

康和心理健康，有助于培养学生参与运动的兴趣和动机，使学生在运动中享受运动给他们带来的快乐，使学生能够明白体育锻炼可以给他们自身带来益处。培养初中生体育运动兴趣，可以激发学生参与运动的潜能，使学生能够主动参与体育锻炼的同时提高体育课堂教学效果，培养学生终身体育运动意识。

参考文献

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