(完整版)数学命题说明

郴州市2017年下学期期末教学质量监测命题说明

九年级数学

一、命题思想

1.考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《课程标准》(2011年版)所设立的课程目标，有利于引导改善学生的数学学习方式，提高学生数学学习的效率，有利于学生的全面发展。

2.考试不仅重视对学生学习数学知识与技能的评价，也重视对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。

3.命题面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、数学背景和生活经验编制试题，使具有不同的认知特点、不同的数学发展程度的学生都能表现自己的数学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过现阶段的数学学习所获得的发展状况。

二、命题原则

严格按照《课程标准》进行命题。

1.坚持导向性命题原则，教学质量监测试题要坚持“三个有助于”，有助于教育行政门更好对学校教学质量的科学监控；有助于学校真实把握教学质量，科学调整决策思路，促进学校教学质量的提高；有助于教师进行教学改革，促进专业成长；有助学生培养良好的学习习惯，提高能力，促进全面发展。

2.坚持基础性命题原则，试题要着重考查基础知识与技能、基本方法和过程，要有意识考查情感态度和价值观。促使师生树立信心，掌握各科基础知识、基本技能和基本方法，培养能力，为今后学习奠定坚实的基础。

3.坚持无差错性命题原则，试题必须做到知识准确，表述规范、角度平易、答案准确、评分科学。

4.坚持人本性命题原则，试卷结构合理，试题编排先易后难，由浅入深，既有利于学生答卷，又有利于教师阅卷。

三、考试时间120分钟

四、试卷总分130分

五、预计难度

1. 难易题比例：容易题∶中等题∶稍难题＝7∶1.5∶1.5

2. 难度系数：0.6～0.7

六、考试内容

数学九年级上册（湘教版）的内容

七、题型

1.选择题（24分左右）

2.填空题（24分左右）

3.解答题（82分左右）

八、对当前复习的一些建议

1.重视课本、夯实基础.

基础知识、基本技能和基本思想方法是学生继续学习和进一步发展的基石，复习时必须把主要精力放在梳理基础知识上，形成完整的知识体系，避免出现知识盲点. 要再现、重温课本，不仅弄懂课本提供的知识和方法，还要弄清数学定理、公式的推导过程和例题求解过程，对重要习题要再做一遍，尽量从多个方面思考，探索.只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，构建数学的知识网络，以不变应万变.同时要提高学生分析、解决问题的能力和意识.利用数学知识解决实际问题是《全日制义务教育数学课程标准》的一个重要目标.重视对学生运用所学基础知识和基本技能、分析问题和解决实际问题能力的考查，设计各种开放性考题，让学生进行多方位多角度自主探索，考查运用数学知识和技能，分析解决各种实际应用问题，已经成为一种必然趋势。

2.重视解题过程的规范，要特别强调学生的解题规范，养成良好的解题习惯，防止出现论证的书写错误、函数问题自变量取值范围的缺失、应用题的解设答等不必要的错误.注意解题的条理性、注意一题多解和思维的严密性。

3.重视数学思想方法渗透，重视学生问题解决能力的培养和数学活动经验的积累。初中阶段常用的数学思想方法有：消元法、待定系数法、配方法、面积法、分类讨论、数形结合等。

4.注重试卷的讲评.讲评最好能包括五个方面的内容：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？怎样打开解题思路？③本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？④解题过程要注意几点，即出发点，突破点，制高点.⑤学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、心理上还是策略上的原因？使复习更有重点、贴近学生、有针对性和实效性。