师傅带徒弟实施方案(最新最全)
师带徒传帮带实施方案
师带徒传帮带实施方案1.传授自己掌握的技术知识和工作经验，帮助徒弟提高专业技能和工作能力。
2.指导徒弟研究公司的制度、规章和文化，帮助徒弟适应公司的工作环境。
3.关心徒弟的工作和生活，帮助解决工作和生活中的问题。
徒弟职责：1.认真研究师傅传授的技术知识和工作经验，提高自己的专业技能和工作能力。
2.遵守公司的制度、规章和文化，认真履行工作职责，努力达成工作目标。
3.积极向师傅请教和反馈工作情况，配合师傅完成传帮带任务。
六、活动保障一）人员配备公司领导、各部门经理、技术骨干、新聘职工等均可参与“师带徒、结对子”传帮带活动。
二）物资保障公司将为活动提供必要的办公场地、研究资料、办公用品等。
三）宣传推广公司将通过内部刊物、公司网站等渠道，宣传“师带徒、结对子”传帮带活动的意义、目的和成果，营造良好的传帮带氛围。
七、实施步骤一）确定传帮带对象，确定师傅和徒弟。
二）制定传帮带计划，确定传授的技术知识和工作经验。
三）开展传帮带活动，进行技术培训和工作指导。
四）定期开展考核，总结活动成果。
五）进行表彰奖励，激励传帮带双方的积极性和创造性。
八、实施效果一）对新聘职工的适应期缩短，提高工作效率。
二）对技术骨干的培养和巩固，提高公司的技术实力和竞争力。
三）对企业文化的传承和发展，营造和谐、互助的企业氛围。
四）对公司的长远发展，推动公司各项事业的持续、健康、快速发展。
师傅有责任感，要帮助徒弟提高业务技能。
在教学过程中，师徒可以与时俱进，不断超越自我，全方位提高综合素质。
在业务方面，师傅要加强研究，以扎实的专业基础和丰富的实践经验，带好徒弟。
具体负责授课内容的选定，研究计划的安排、工作分工等。
帮助徒弟明确研究目的和方向，掌握方法，研究有关理论和技能，迅速提高理论水平、业务能力和创新能力。
严格实施培训计划，合理安排课时，认真撰写教案。
检查督促徒弟的工作完成情况，指导徒弟完成相关工作任务。
同时，完整保存活动期间的教学计划、教案、工作记录等资料，以供考核验收。
教师师傅带徒弟工作计划
为了提高新教师的业务水平和教学能力，充分发挥老教师的传帮带作用，促进学校教育教学质量的提升，特制定本工作计划。
二、计划目标1. 帮助徒弟熟悉教育教学工作流程，掌握教育教学基本技能。
2. 培养徒弟的敬业精神、责任感，树立良好的师德师风。
3. 提高徒弟的教育教学水平，使其尽快胜任教育教学工作。
三、计划内容1. 师傅职责（1）传授教育教学经验，解答徒弟在教学过程中遇到的问题。
（2）指导徒弟进行备课、上课、批改作业等教学环节。
（3）关注徒弟的成长，定期与徒弟进行沟通交流，了解其思想动态和工作进展。
（4）为徒弟提供展示自我、锻炼能力的机会，鼓励其积极参与学校各项活动。
2. 徒弟职责（1）认真学习师傅的教育教学经验，虚心请教，不断提高自身业务水平。
（2）积极参与学校组织的各类培训活动，拓宽知识面，提高综合素质。
（3）认真备课、上课，做好教学反思，努力提高教学质量。
（4）关心学生，关爱学生，树立良好的师德形象。
3. 带教过程（1）初期阶段（1-3个月）：师傅全面了解徒弟的基本情况，指导徒弟熟悉教育教学工作流程，帮助徒弟掌握教育教学基本技能。
（2）中期阶段（4-6个月）：师傅重点指导徒弟备课、上课、批改作业等教学环节，关注徒弟的教学效果，及时调整教学方法。
（3）后期阶段（7-12个月）：师傅对徒弟的教学进行全面评估，提出改进意见。
徒弟独立承担教学任务，师傅给予适当指导。
1. 制定详细的带教计划，明确师傅和徒弟的职责。
2. 定期召开师傅与徒弟的交流座谈会，了解带教过程中的问题，及时调整带教策略。
3. 对徒弟进行阶段性评估，根据评估结果调整带教计划。
4. 鼓励徒弟参加各类教育教学竞赛，提高自身能力。
五、计划总结1. 对带教过程中的亮点和不足进行总结，为今后带教工作提供借鉴。
2. 鼓励师傅和徒弟分享带教心得，共同提高教育教学水平。
3. 对在带教过程中表现突出的师傅和徒弟给予表彰和奖励。
通过本工作计划的实施，旨在提高新教师的业务水平和教学能力，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】方案一：1.确定目标：师傅带徒弟的目标是培养徒弟的技能，并使其成为一名合格的师傅；2.制定计划：师傅要按照徒弟的程度和兴趣，制定一个系统性的培养计划；3.分配任务：对于每个阶段的培训，师傅要为徒弟分配明确的任务；4.指导过程：师傅要亲自指导徒弟完成任务，并及时给予反馈和指导意见；5.模拟实践：师傅可以提供一些实际案例，让徒弟进行模拟实践，以提高其实际操作能力；6.实际操作：师傅要带领徒弟亲自实施一些任务，以检验徒弟的实际操作能力；7.评估反馈：师傅要对徒弟的表现进行评估，并给予具体的反馈意见；8.进一步培养：根据评估结果，师傅可以为徒弟制定进一步培养计划，以提高其不足之处；9.定期复盘：师傅和徒弟要定期进行复盘，总结经验教训，并进行相互反馈；10.目标实现：通过长期的师傅带徒弟实施方案，徒弟最终能够成为一名合格的师傅。
方案二：1.了解徒弟：师傅在带徒弟之前，首先要了解徒弟的个性、特长和学习能力；2.确定目标：根据徒弟的情况，师傅要制定一个明确的目标，例如在某个领域成为专家；3.知识传授：师傅要详细解释所需的知识和技术，并逐步传授给徒弟；4.实践训练：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，帮助其解决困惑；6.示范操作：师傅可以通过示范操作，给徒弟展示正确的操作方法和技巧；7.演练实战：在徒弟具备一定能力后，师傅可以组织演练实战，让徒弟在实际情境中应用所学；8.监督指导：师傅要时刻监督徒弟的学习进度和实践情况，并给予针对性的指导；9.反馈评估：师傅要定期评估徒弟的学习情况，并给予具体的反馈意见；10.成果展示：当徒弟达到一定水平后，师傅可以组织成果展示，让其展示所学的成果。
方案三：1.制定培养计划：师傅要根据徒弟的实际情况，制定一个详细的培养计划，包括学习内容、时间安排等；2.理论教学：师傅要向徒弟传授相关领域的理论知识，并帮助其理解和消化；3.案例分析：师傅要选取一些典型案例，与徒弟一起进行深入分析，以帮助其理解和运用理论知识；4.实践操作：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，并帮助其解决困惑；6.经验分享：师傅可以分享自己在相关领域的经验与技巧，提供实用的指导建议；7.集体讨论：师傅可以组织一些集体讨论或研讨会，让徒弟与其他师傅或行业专家进行交流与学习；8.定期考核：师傅要定期进行知识考核，以检验徒弟的学习成果；9.个别辅导：师傅可以根据徒弟的需要，进行个别辅导和指导，帮助其解决困难和提高能力；10.培养目标达成：通过以上步骤的实施，师傅能够培养出一名合格的徒弟，并使其成为一名优秀的从业人员。
银行师傅带徒弟实施方案
银行师傅带徒弟实施方案一、前言。
银行作为金融行业的重要组成部分，其服务质量和效率直接关系到客户的满意度和信任度。
而银行师傅带徒弟实施方案，旨在通过师徒结对，传承技艺，提升服务水平，为客户提供更加优质的金融服务。
在本文档中，我们将详细介绍银行师傅带徒弟实施方案的具体内容和步骤。
二、实施方案。
1. 师徒结对。
银行内部将有经验丰富、技艺精湛的资深员工担任师傅，与新入职的员工结成师徒关系。
师傅应具备良好的业务能力和服务意识，能够起到良好的榜样作用；而徒弟则应有良好的学习态度和敬业精神，能够虚心向师傅学习，不断提升自己的业务水平。
2. 培训计划。
银行应制定师徒培训计划，包括业务培训、服务技巧培训、沟通能力培训等多方面内容。
培训计划应根据不同岗位的需求进行细化，确保每位徒弟都能够得到全面的培训和指导。
3. 实战演练。
在培训完成后，师徒应进行实战演练，通过模拟客户服务、实际操作等方式，检验徒弟的学习成果，并及时纠正和指导。
师傅要引导徒弟在实践中不断总结经验，提高服务水平。
4. 考核评估。
银行应建立完善的师徒考核评估机制，对师傅和徒弟的表现进行定期评估。
评估内容应包括业务能力、服务态度、客户满意度等多个方面，以客观的数据为依据，对师徒进行综合评定。
5. 激励机制。
银行可以设立师徒激励机制，对表现优秀的师傅和徒弟给予相应的奖励和荣誉，以激发员工的学习和工作积极性。
三、总结。
银行师傅带徒弟实施方案的实施，有助于传承银行优秀的服务传统，提升员工的服务水平和专业能力，为客户提供更加优质的金融服务。
希望银行能够充分重视师徒制度的建设，不断完善和优化实施方案，为银行的可持续发展和客户的满意度提供有力支持。
导师带徒活动方案
导师带徒活动方案1. 方案目标导师带徒活动旨在促进知识传承、技能培养和人才发展。
通过导师与徒弟之间的互动交流和经验分享，帮助徒弟快速成长并提升其专业能力，同时也为导师提供机会展示领导才能和培养下一代人才的能力。
2. 实施步骤2.1 确定导师和徒弟•导师的选择应基于其在相关领域的专业知识和经验，以及对徒弟的关心和支持度。
•徒弟的选择应基于其对相关领域的兴趣和学习态度，以及对导师的认同和尊重度。
2.2 制定带徒计划•导师和徒弟共同制定带徒计划，明确培养目标和时间安排。
•带徒计划应包括理论学习、实践操作、项目实施等多个环节，以全面提升徒弟的专业能力。
2.3 建立导师-徒弟关系•导师与徒弟之间建立良好的沟通和信任关系，保证信息的畅通和有效传递。
•导师要关注徒弟的学习和成长情况，及时给予指导和帮助。
•徒弟要尊重导师的意见和建议，积极主动地学习和实践。
2.4 实施带徒计划•导师根据带徒计划，与徒弟进行理论学习和实践操作。
•导师要注重培养徒弟的问题解决能力和创新思维，鼓励徒弟独立思考和提出自己的见解。
•导师要及时给予徒弟反馈和评价，帮助徒弟发现不足和改进。
2.5 总结和评估•导师和徒弟在带徒过程中要及时进行总结和评估，发现问题并及时解决。
•导师要鼓励徒弟总结经验和教训，形成自己的成长记录。
•徒弟要反思自己的学习和成长过程，及时调整和改进。
2.6 结束带徒活动•导师和徒弟在带徒活动结束后进行总结和反馈。
•导师要给予徒弟鼓励和肯定，并提出进一步发展的建议。
•徒弟要向导师表达感谢和敬意，并承诺继续努力学习和成长。
3. 预期结果3.1 徒弟的收获•徒弟通过与导师的交流和学习，提升了专业知识和技能水平。
•徒弟在实践中积累了经验，培养了解决问题和创新思维的能力。
•徒弟形成了正确的职业观念和工作态度，为未来的发展奠定了基础。
3.2 导师的收获•导师通过带徒活动展示了自己的领导才能和培养人才的能力。
•导师通过与徒弟的交流和互动，进一步提升了自己的专业能力和教育能力。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】师傅带徒弟实施方案一：技能培训实践方案目标：通过技能培训，提高徒弟们的实际操作能力和工作技巧，使其能够熟练掌握所学技能。
步骤：1.确定培训内容和时间：师傅根据徒弟们的技能水平和需求，确定培训的具体内容和培训周期，并向徒弟们进行说明。
2.解说示范：师傅对培训内容进行详细的解说和示范，让徒弟们了解每个环节的步骤和操作要点。
3.让徒弟们操作实践：师傅指导徒弟们进行实际操作实践，同时给予指导和帮助，纠正操作中的错误和不足之处。
4.巩固练习：师傅安排徒弟们进行练习，鼓励他们多加练习，提高技能水平和熟练度。
5.评估和反馈：师傅定期对徒弟们进行评估，并给予正面反馈和建议，鼓励徒弟们继续努力，不断提升自己的技能。
师傅带徒弟实施方案二：知识传授实施方案目标：通过知识传授，增加徒弟们的知识储备，提高他们的专业水平和理论基础。
步骤：1.确定知识内容和学习资源：师傅根据徒弟们的需求和需要，确定知识的范围和内容，并提供学习资料和资源。
2.讲解知识和理论：师傅以简洁明了的语言，讲解知识和理论，让徒弟们能够理解和掌握相关概念和原理。
3.示范应用：师傅通过实际案例和示范，让徒弟们能够将理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力。
4.练习和巩固：师傅安排徒弟们进行练习和巩固，鼓励他们通过实践不断提升理论应用的能力。
5.答疑和辅导：师傅设立答疑和辅导时间，解答徒弟们在学习中遇到的问题，并提供指导和建议。
师傅带徒弟实施方案三：职业素养培养实施方案目标：通过培养徒弟们的职业素养，提升他们的职业道德和职业形象，增强团队合作意识和沟通能力。
步骤：1.培养职业操守：师傅向徒弟们传授职业道德和职业操守，要求他们保持良好的工作态度和职业行为准则。
2.团队合作训练：师傅组织徒弟们进行团队合作训练，通过团队活动和项目合作，培养他们的合作意识和团队精神。
3.沟通能力培养：师傅引导徒弟们学习和提升沟通能力，教授沟通技巧和表达方法，让他们与他人能够有效地进行沟通和合作。
师傅带徒弟实施计划方案(最新最全)
师傅带徒弟实施方案一、目的为了使新入职员工能够在短时间内达到岗位要求，并发挥基层技能岗位员工的经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。
结合公司管理实际，特制定本制度。
二、徒弟适用范围及对象适用制造部、技术质量部、采购部和其他部门核定为1类员工岗位的、新入职、转岗的员工，员工试用期即师带徒培养期。
三、师傅选拔方案（附件1）1、师傅任职条件：A、入职满1年，熟知公司各项工作流程；B、通过公司1、2类员工技能等级评定，且综合成绩不低于70分；C、思想作风过硬，近6个月月均绩效不低于0.9；D、表达能力较强，检查监督及时；E、师傅占比不超过岗位人数的20%。
2、师傅职责：A、传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；B、主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能；C、把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励；D、徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况；E、培训期满后师傅可参与公司对徒弟的综合考核。
3、徒弟职责：A、积极参加新员工培训，认真学习培训资料；B、尊重师傅，服从师傅的各项分配和安排；C、徒弟应珍惜师傅多年的工作经验和成果，谦虚学习好师傅传授的各种经验；D、多观察、多思考，认真分析师傅的工作经验；E、积极、主动完成培训期间不同阶段的各项目标；F、多和师傅交流沟通，把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教；G、遵守公司的各项规章制度。
4、选拔流程：“Y”代表通过；“N”代表未通过四、师带徒实施方案1、实施流程2、实施细则A、师徒关系建立员工至部门报到之日起，各部门部长需在3个工作日内，确定其相应的师徒关系，并及时签订《师徒协议》（附件2），并报综合管理部备案。
B、培训计划内容计划的制定师傅需在与徒弟签订《师徒协议》后一周内制定出1至3个月的《工作计划表》（附件3）（与部门科长、班组长协商），《工作计划表》一式三份，师徒各一份，综合管理部一份。
2024年师傅带徒弟管理规章制度（三篇）
2024年师傅带徒弟管理规章制度1、目的为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故，减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和技能;煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1针对新入厂人员(新毕业大学生、新招收普工、新招收特种作业工)，通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、安全生产知识、工艺质量要求;提高危险、有害因素的辨识及应对风险的能力;培养其爱岗敬业、学技术、学文化和吃苦耐劳精神。
1.2针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。
2、适用范围本制度适用于公司各生产车间。
3、基本原则3.1各生产车间的安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯彻实施并监督检查。
3.2新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。
4、职责4.1师傅职责4.1.1以“传、帮、带”形式帮助新员工及转岗人员熟悉业务、掌握知识。
4.1.2负责指导和解答徒弟技术、工作上的有关问题，及时发现并纠正不足，与徒弟共同钻研新技术、新工艺，鼓励、支持徒弟的创新意识。
4.1.3帮思想，带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传授给徒弟。
4.2徒弟职责4.2.1遵守公司各项规章制度，尊师重道、虚心学习、吃苦耐劳，团结协作。
4.2.2遇问题多思考、多请教，勤总结、勤汇报。
5、考核学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习、总结，师傅须在其总结上作出评价后交部门领导。
车间要定期对“以老带新”工作情况进行检查。
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、推迟晋级或辞退处理。
师带徒 实施方案
师带徒实施方案一、背景。
师带徒是一种传统的教学方式，通过师傅和徒弟之间的互动，传承技艺和知识。
在现代社会，师带徒仍然具有重要意义，不仅可以传承技艺，还可以促进师生之间的交流和合作，培养学生的实践能力和创新意识。
因此，制定一套科学的师带徒实施方案，对于教育教学工作具有重要意义。
二、目标。
1.建立健全的师带徒制度，促进师生之间的交流和合作；2.提高学生的实践能力和创新意识；3.促进技艺和知识的传承和发展。
三、实施方案。
1.明确师带徒的目标和任务。
根据学校教学计划和学生实际情况，明确师带徒的目标和任务，确定师傅和徒弟的角色和责任，明确学生的学习目标和要求。
2.建立师带徒制度。
建立健全的师带徒制度，包括师傅和徒弟的选拔、培训和考核机制，明确师傅和徒弟之间的学习和交流方式，建立师带徒档案，定期进行评估和总结。
3.制定师带徒计划。
根据学生的学习需求和师傅的教学能力，制定师带徒计划，明确学习内容和学习方法，确定学习时间和学习任务，制定学习进度和学习目标。
4.开展师带徒活动。
组织师傅和徒弟开展师带徒活动，包括学习交流、实践操作、项目合作等形式，促进师生之间的交流和合作，提高学生的实践能力和创新意识。
5.评估和总结。
定期对师带徒活动进行评估和总结，分析师带徒的效果和问题，及时调整师带徒计划，完善师带徒制度，促进技艺和知识的传承和发展。
四、保障措施。
1.加强师带徒宣传教育，提高师生的认识和重视程度；2.建立健全的师带徒管理机制，明确责任和权利，规范师带徒活动；3.加强师带徒培训，提高师傅和徒弟的教学和学习能力；4.加强师带徒监督和评估，及时发现和解决问题，确保师带徒活动的顺利开展。
五、总结。
师带徒制度是一种有效的教学方式，可以促进师生之间的交流和合作，提高学生的实践能力和创新意识，促进技艺和知识的传承和发展。
因此，制定一套科学的师带徒实施方案，对于教育教学工作具有重要意义。
希望通过我们的努力，能够建立健全的师带徒制度，促进学生全面发展，为社会培养更多的人才。
师傅带徒弟方案
1.专业技能培训：包括理论学习和实践操作，使徒弟掌握基本技能和专业知识。
2.创新能力培养：通过课题研究、技术攻关、创新实践等方式，培养徒弟的创新意识和能力。
3.职业素养教育：加强职业道德、企业文化、团队协作等方面的教育，提高徒弟的职业素养。
4.实际操作锻炼：安排徒弟参与实际项目，锻炼徒弟的动手能力和解决问题的能力。
本方案旨在通过师傅带徒弟的培养模式，为我国各行各业培养高素质的技术技能人才，为经济社会发展贡献力量。在实际操作中，应注重培养过程的科学性和系统性，确保培养成效。
2.集中培训：组织定期的理论学习和技能训练，提高徒弟的理论水平和实践能力。
3.课题研究：鼓励徒弟参与课题研究和技术创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.实习实训：安排徒弟到合作单位进行实习实训，增加实际工作经验。
七、考核评估
1.定期评估：对徒弟的学习态度、技能掌握、创新能力等进行定期评估。
2.终期考核：培养周期结束时，对徒弟进行综合能力考核，包括理论测试和实操考核。
六、培养方式
1.师傅指导：指定经验丰富、技艺精湛的师傅进行一对一或一对多的指导。
2.理论培训：定期组织专业理论知识培训，提升徒弟的理论水平。
3.实践操作：安排徒弟参与实际项目，进行实践操作，提高徒弟的动手能力。
4.交流互动：组织徒弟参加各类交流活动，拓宽视野，促进技艺的提升。
七、考核评价
1.过程评价：对徒弟在培养期间的学习态度、实践操作、创新能力等方面进行定期评价，及时发现问题，给予指导和帮助。
师傅带徒弟方案
第1篇
师傅带徒弟方案
一、方案背景
随着我国社会经济的快速发展，传统技艺的传承与创新日益受到重视。为了响应国家关于弘扬工匠精神的号召，提高行业人才培养质量，本方案旨在建立一套完善的师傅带徒弟培养机制，为徒弟提供优质的学习与发展环境，助力传统技艺的传承与创新。
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师傅带徒弟实施方案
一、目的
为了使新入职员工能够在短时间内达到岗位要求，并发挥基层技能岗位员工的经验优势，使老员工真正起到传、帮、带的作用，帮助新员工更好更快的融入公司的团队中，适应公司的工作环境。
结合公司管理实际，特制定本制度。
二、徒弟适用范围及对象
适用制造部、技术质量部、采购部和其他部门核定为1类员工岗位的、新入职、转岗的员工，员工试用期即师带徒培养期。
三、师傅选拔方案（附件1）
1、师傅任职条件：
A、入职满1年，熟知公司各项工作流程；
B、通过公司1、2类员工技能等级评定，且综合成绩不低于70分；
C、思想作风过硬，近6个月月均绩效不低于0.9；
D、表达能力较强，检查监督及时；
E、师傅占比不超过岗位人数的20%。
2、师傅职责：
A、传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教；
B、主动引导徒弟解答工作及生活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能；
C、把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励；
D、徒弟提前完成公司目标要求要向公司报告具体情况；
E、培训期满后师傅可参与公司对徒弟的综合考核。
3、徒弟职责：
A、积极参加新员工培训，认真学习培训资料；
B、尊重师傅，服从师傅的各项分配和安排；
C、徒弟应珍惜师傅多年的工作经验和成果，谦虚学习好师傅传授的各种经验；
D、多观察、多思考，认真分析师傅的工作经验；
E、积极、主动完成培训期间不同阶段的各项目标；
F、多和师傅交流沟通，把工作及生活中遇到的困难和困惑向师傅请教；
G、遵守公司的各项规章制度。
4、选拔流程：
Y Y
N N
“Y”代表通过；“N”代表未通过
四、师带徒实施方案
1、实施流程
2、实施细则
A、师徒关系建立
员工至部门报到之日起，各部门部长需在3个工作日内，确定其相应的师徒关系，并及时签订《师徒协议》（附件2），并报综合管理部备案。
B、培训计划内容计划的制定
师傅需在与徒弟签订《师徒协议》后一周内制定出1至3个月的《工作计划表》（附件3）（与部门科长、班组长协商），《工作计划表》一式三份，师徒各一份，综合管理部一份。
工作内容应包括但不限于：公司规章制度、岗位职责、岗位安全、设备点检、保养、操作、简单维修、质量控制、填写报表等培训内容。
C、效果考核
师傅需根据培训计划定期举行对徒弟理论和实践的培训和指导，综合管理部与部门在
徒弟试用期结束前根据《出师考核表》（附件4），对师傅带徒弟的效果进行考核，考核结果直接影响徒弟的转正及师傅的奖励结果。
五、考核与奖励方案
1、考核结果核算方法:
考核结果=《师傅工作评估表》得分×50%+《新员工试用期考核表》得分×50%
2、师傅奖励明细表：
3、特殊情况说明
A、考核结果低于60分，说明徒弟试用期不通过或者师傅教导不到位，师傅不给予奖励；连续两次考核结果低于60分，取消师傅带徒弟资格；
B、徒弟在培养期间因个人原因离职，师傅不给予奖励；
C、徒弟在培养期间调岗，师傅奖励=签订《师徒协议》之日至调岗之日的天数÷30天×100元；
D、培养期内，徒弟在生产生活中有违反公司规则制度或发生安全、质量事故等，师傅负连带责任；
E、培养期内，徒弟不尊师重道，不服从师傅合理的工作安排，不接受师傅教导，师傅有权反馈至部门，给予20至100元的处罚，情节严重者可中断师徒关系，解除劳动关系。
师傅奖励=签订《师徒协议》之日至中断师徒关系之日的天数÷30天×100元。
六、附件
附件1、《师傅选拔评定表》
附件2、《师徒协议》
附件3、《工作计划表》
附件4、《师傅工作评估表》
附件5、《新员工试用期考核表》
师傅选拔评定表
师傅带徒弟协议书
根据生产业务需要和质量管理相关规定，结合生产实际和本人需要同志愿拜同志为师，自签定本协议书之日起，俩人确定为师徒关系。
为了确保车间工作教学落实到实处，保证教与学的质量，双方达成如下协议：
一、师傅的职责：
1、严格遵守国家和“师傅带教徒弟”的规定，把带教好徒弟视为自己的责任和义务；
2、尽自己的所能传受给徒弟技术和技能，努力使徒弟早日满师；
3、手把手，言传身教，从基本的技术要领和知识教起，不马虎；
4、对徒弟既帮思想又带作风，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟；
5、保证严谨地教学，对学徒严格要求，严格训练，达到严师出高徒；
6、做到胸怀宽广，真心待徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟；
7、热心待徒，对徒弟提出的疑难问题，耐心解答，有问必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技术等情况，并注意搞好汇报工作；
9、在徒弟技术进步考核上愿意负连带责任，与徒弟一起奖罚。
二、徒弟的责任义务：
1、尊重师傅，心甘情愿地跟师傅学习；
2、尊重师傅，谦虚好学，勤学好问，服从师傅教导；
3、勤奋刻苦，认真实践，不怕苦、累、脏，听从师傅安排；
4、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务；
5、善于察观，多动脑筋，认真回答师傅的问题，定期或经常向师傅汇报；
6、力争通过学习，达到技术进步快，思想有提高，作风转变好，安全无事故。
三、本协议期限为个月；经双方协商并经公司批准，可以适当延长协议期限。
四、违背本协议者，将按照〈〈师傅带徒弟实施方案〉〉处罚，守约方还可以追究违约方的其他责任。
五、本协议书一式三份：师傅和徒弟各一份，一份留企业存档备考。
师傅（签名）：徒弟（签名）：年月日年月日
工作计划表
部门：徒弟姓名：师傅姓名：日期：
师傅签名：徒弟签名：部门审批：
师傅工作评估表
新员工试用期考核表。