陕西省石泉县池河中学人教部编版八年级语文下册第2课《回延安》（2）教学设计
池河中学2018-2019学年度第二学期教学设计
年级八科目语文任课教师李万波授课时间 3.4[来源:学科网]课题《回延安》第二课时
授课类型[来源:Z§
xx§https://www.360docs.net/doc/524685986.html,]
新授
课标依据1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
教学目标[来源:学科网ZXXK]知识与[来
源:https://www.360docs.net/doc/524685986.html,]
技能[来源:学。科。网
Z。X。X。K]
1、以本诗为例，探究陕北民歌“信天游”的特点，感受本诗浓
郁的地方特色。[来源:学*科*网]
2、品析夸张、拟人、排比等修辞手法在诗中的表达效果。[来源:学,科,网]
3、领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革
命传统。[来源:学科网]
过程与
方法
情感态
度与价
值观
教学重点难点教学
重点
1、以本诗为例，探究陕北民歌“信天游”的特点，感受本诗浓
郁的地方特色。
2、品析夸张、拟人、排比等修辞手法在诗中的表达效果。
教学
难点
领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革命传
统。
教学媒体选择分析表
知识点学习目标媒体
类型
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
介绍知识目标图片A G拓展知识2分钟自制
讲解过程与方
法
图片A E建立表象5分钟下载
观看过程与方
法
图片A E帮助理解5分钟下载
练习知识目标图片J I积累知识2分钟下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；
G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；
H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过程师生活动设计意图
编号：05
设计一、导入新课
检查背诵情况，导入新课。
二、思考探究
《回延安》具有浓郁的地方特色，试根据下面的提示深
入体会。
1、全诗采用陕北民歌“信天游”的形式，试选两三个
诗节做简要分析、概括“信天游”的特点。
2、诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当时的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。师生活动：
1、学生带着作者的情感齐读诗歌。
2、学生以本诗为例，探究陕北民歌“信天游”的特点，感受本诗浓郁的地方特色。师巡视，提示：可从以下四个方面去探究：①章法上②韵律上③语言上④艺术上。
3、全班交流，师板书。
4、师以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”为例，讲解“比兴”的艺术手法。播放PPT。
5、学生找出诗中用了“比兴”的句子，分析它的作用。交流、互评。
三、拓展积累
诗中运用了哪些修辞手法？找到相关的例句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
师生活动：
1、学生勾画运用了修辞手法的诗句，分析它的表达效果，在课本上做批注，师巡视、点拨。
2、交流，互评，师挑个别句子讲解、强调。播放PPT。
四、课堂练习
品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。
1.千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
2.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
五、作业布置
1、继续背诵课文。
2、完成《绩优学案》的基础关和阅读理解。以本诗为例，探究陕北民歌“信天游”的特点，感受本诗浓郁的地方特色。
品析夸张、拟人、排比等修辞手法在诗中的表达效果。
抓关键语句，揣摩诗歌情感。
新部编人教版八年级语文下册全册课文字词默写
新部编人教版八年级语文下册全册课文字词默写 第一课：《社戏》 1.那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极 piān pì（）的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 2.在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起 háng bèi（）来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。 3.虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个 qi án （）捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾 zhào l ì（）是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了 的缘故罢，黄牛、水牛都欺生，敢于 q īwǔ（）我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。 4.母亲便 kuān w èi （）伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却竭力的 zhǔfù（）我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。 5.到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太 dài màn （），是待客的 lǐsh ù（）里从来所没有的。 6.十几个别的少年也大悟，立刻 cuān du ō（）起来，说可以坐了这航船和我一同去。 7.这十多个少年，委实没有一个不会 fú shu ǐ（）的，而且两三个还是弄潮的好手。 8.于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着 chán ch án （）的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 9.淡黑的起伏的连山，仿佛是 yǒng yu è（）的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
八年级语文上册现代文阅读指导课《课外阅读指导——批注式阅读》教学设计新人教版
课外阅读指导——批注式阅读 学情分析： 初二的学生普遍存在一个问题，那就是只读书，不思考，所以造成书读得不少，却仅仅限于看热闹，不能牢记，不会运用，针对此问题，一节批注式阅读指导课就非常有必要了，我们应该教给他们读书的基本方法，从小做起，小习惯成就大未来。在本课中，我以马丽的《这样的父亲》为例，引导学生用提要式批注法、评价式批注法、感想式批注法、疑难式批注法给文章予以批注，并以毕淑敏的《回家去问妈妈》为练习予以加深巩固，在学习批注法阅读的同时，引导学生欣赏美文，感知亲情，相信会起到一定的指导作用和激趣作用。 教学目标： 1、掌握批注这一课外阅读的有效方法，并进行尝试。 2、引导学生赏析美文，激发学生课外阅读的兴趣。 教学重点： 1、激发兴趣，鼓励阅读。 2、掌握批注这一读书方法，进行有效阅读。 教学难点：学以致用，理论指导与实践相结合，学会四种批注方法。 教学方法：情景导入法，自主学习法、小组讨论法，以1代N法。 教学过程： 一、课堂导入，激发兴趣 师：昨天与大家见面时，老师发给大家一个读书调查表，做了一个读书小调查，想知道调查结果吗？屏显。 师：大家都笑了，这里，老师发现了一位读书很有方法的同学，老师想请她给大家介绍自己的读书经验。 生介绍。 老师总结：（这位同学的读书方法多么有价值啊！值得我们每位同学学习！）的确，读书如果只是泛泛的读，没有正确的方法，结果就会像我们大多数同学一样，读书不少，
可是多数在看热闹，没有什么深刻印象，也不会灵活运用，大家有这种感受吗？（有）老师今天想教给大家一种好的读书方法，可以克服这个问题，想学习吗？（想）（设计意图：运用读书调查表，从学生自身实际入手，直接发现学生读书时存在的问题，更能激起学生的共鸣，激发他们学习本节课的兴趣。） 二、简介批注，了解方法 师：调查表里显示：读完书后，书里干干净净，不着一字的同学的比例占了90%，老师想先请大家看几张图片。 师：屏显读书批注的图片。你们发现了什么？ 生：书上写了很多字，很乱。 师：这些都是他们读书时留下的，他们边读书便把自己的读书感想、读书心得，疑难问题，随手记录在书中空白的地方，深入思考，这种方法就叫做批注。闻一多先生就非常喜欢这种读书方法，还出版了《楚辞校补》，不但名人喜欢这种读书方法，老师也喜欢，展示我的书本。你们发现了什么？ 生：文中画了各种各样的线条。 师：这就是符号批注法。屏显符号批注的方法。 师：还有什么发现呢？ 生：写了很多文字，这就是文字批注。 师：文字批注，应该围绕哪些方面进行批注呢？ 生：交流 师总结：屏显：可以从修辞方法的角度，可以从描写方法的角度，可以从用词准确的角度，可以从富有深刻哲理句子的角度，可以抒发自己的感想，或提出疑问…… （设计意图：学生虽然以前会将老师所讲的知识记在课本上，但对批注这种方法的真正接触还是第一次，因此，将最基本的符号批注法和文字批注法传授给他们，是非常必要的。） 三、，赏析美文，尝试批注
部编本新人教版八年级上册语文教学计划
部编本新人教版八年级上册语文教学计划 部编本新人教版八年级上册语文教学计划 【计划一】 一、教材简析 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》），有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习？写作？口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。 第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经
安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。《课程标准》5～6年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。实验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你一定会听见的》。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法
人教版八年级上册语文教学计划
八年级上册语文教学计划 一、基本情况分析 (一)学情分析 经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生仍需加强学习兴趣的培养。 （二）教材分析 1、教材特点： （１）立足学生实际 （２）体现现代意识 （３）弘扬人文精神 （４）突出开放性 （５）注重策略引导。 2、知识结构：本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个
专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3、知识内在联系：七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 二、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，在教学中渗透法制教育，培养学生的法律意识，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理。初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设
陕西省安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数3年数据洞察报告2020版
陕西省安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数3年数据洞察报告2020版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数现状及趋势。安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数数据洞察报告知识产权为发布方 即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告深度解读安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数核心指标从户籍 人口数量，男性户籍人数等不同角度分析并对安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数现状及发展态势梳理，相信能为你全面、客观的呈现安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节安康石泉县户籍人口数量和男性户籍人数现状 (1) 第二节安康石泉县户籍人口数量指标分析 (3) 一、安康石泉县户籍人口数量现状统计 (3) 二、全省户籍人口数量现状统计 (3) 三、安康石泉县户籍人口数量占全省户籍人口数量比重统计 (3) 四、安康石泉县户籍人口数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、安康石泉县户籍人口数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省户籍人口数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省户籍人口数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、安康石泉县户籍人口数量同全省户籍人口数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节安康石泉县男性户籍人数指标分析 (7) 一、安康石泉县男性户籍人数现状统计 (7) 二、全省男性户籍人数现状统计分析 (7) 三、安康石泉县男性户籍人数占全省男性户籍人数比重统计分析 (7) 四、安康石泉县男性户籍人数（2017-2019）统计分析 (8) 五、安康石泉县男性户籍人数（2018-2019）变动分析 (8) 六、全省男性户籍人数（2017-2019）统计分析 (9)
部编版八年级语文上册教学计划
部编版八年级语文上册教学计划 学情分析从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。 学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事。 教材分析本册教材共分为六个单元。每个单元有四篇课文，有写作专题训练。在二四六单元安排了综合性学习；在三五单元安排了名著导读；三六单元安排了课外古诗词诵读。 第一单元是变化着的社会：这个单元，主要阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度，把握不同新闻题材的特点，注意学习阅读新闻的方法。学习新闻采访和新闻写作。口语交际是讲述。 第二单元是生活的记忆：课文包括传记与回忆性散文。要求把握传记、回忆性散文的特点，学习刻画人物的方法，对人物和事件有自己的判断。写作是学写传记。综合性学习的主题是人无信不立。 第三单元是山川美景：课文都是古文、古诗。要求是阅读写景类古诗文，感受山川风物之美，积累常见闻言实词。写作是学习描写景物。本本单元还安排了名著导读和课外古诗词诵读。 第四单元是情感哲思：课文都是散文，要求是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。注重朗读，体会作者对生活的感受和发现。写作是语言要连贯。综合性学习是我们的互联网时代。 第五单元是文明的印迹：课文都是说明文，要求是把握说明对象的特征，学习说明方法；揣摩说明语言，增强思维的条理性和严密性。写作是说明事物要抓住特征。本单元还安排了口语交际和名著导读。口语交际是复述与转述，名著导读是《昆虫记》。 第六单元是情操与志趣：课文都是古诗文，要求是借助注释和工具书了解内容大意，积累常见文言虚词和名言警句。写作是表达要得体。综合性学习是身边的文化遗产。还安排了四首课外古诗词诵读。
部编人教版八年级语文上册教案(全册)
部编人教版八年级语文上册教案（全册） （纯WORD版，可以任意修改） 1消息二则 1．熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。 2．了解消息的要素和结构，分析消息的特点。 3．把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。 第1课时我三十万大军胜利南渡长江 一、导入新课 1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。这场战役是什么呢？它具体是怎样打响的？今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。 二、教学新课 目标导学一：了解作者，了解渡江战役 作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。 渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。 文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、
新闻评论、社论、报告文学等；狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。 目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容 1．明确新闻要素： 新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。 练习：找出这则新闻的“五要素”。 明确：在这则新闻中，“五要素”分别是：何时：(一九四九年四月)二十日午夜到二十一日(不到二十四小时)；何地：芜湖、安庆之间的长江水面上；何人：三十万人民解放军；何事：我三十万大军胜利南渡长江；何故：国民党反动政府拒签和平协定，人民解放军坚决执行毛主席朱总司令的命令。 2．明确新闻基本结构： 新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 标题：是消息的眼睛，一般包括引题、正题、副题。引题：揭示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。正题：概括与说明主要事实和思想内容。副题：提示报道的事实结果，或做内容提要。 导语：一般指新闻开头(即“电头”)后的第一句话或第一段文字，它扼要地揭示了新闻的核心内容。 主体：是消息的主干部分，紧接导语之后，对导语做具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。 背景：指的是新闻发生的历史背景、社会环境和自然环境。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。 结语：一般指消息的最后一句话或一段话。新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式等等。背景和结语有时也可以暗含在主体中。 3．练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。 明确：导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、
多彩石泉
腊肉又叫做熏肉，每年入冬腊 月，家家户户宰杀年猪，除留够过 年吃的新鲜肉外，其余剩鲜 肉用食盐，配以比例的花椒、大茴、桂皮、丁香等香料，腌入 缸中。7--15天后，拿出来用棕叶 绳索串挂起来，滴干水，然后 挂灶头或火炉上面，经过烟熏火烤，久而久之，便成了腊 更有好者，先用柏树枝、甘蔗皮、椿树皮或柴草火慢慢熏烤然 后挂起来用烟火慢慢熏干而成。熏好的腊肉表里一致，晶黄剔 透，煮熟切成片，透明发亮，色泽鲜艳，黄里透红，吃起来味 道醇香，肥而不腻，瘦不塞牙，不 仅味道独特，营养丰富，且 具有开胃祛寒，消食等功能。腊肉除用其他干鲜蔬菜同炒外，煮熟可拿在手上冷吃，称"砖板肉"，不会吃坏肚子，是出外旅游极好的佐料。 是石泉人请客送礼的传统佳品。也是陕西最有特色的小吃之一，如果您来石泉一定要尝一尝这特色腊肉。 石泉五香豆腐干，产于 城郊二里桥村。这个村水井湾有个清泉，冬暖夏凉。用这种水做五香豆腐干，起于清朝道光年间，距离现在有150多年历史。 石泉豆腐干，色泽呈淡黄色或赤褐色，质地细腻，有筋丝 和弹性，晶体发亮，带油润，气醇郁，咸度适宜，营养丰富， 清香可口，有健脾胃、增食欲的功效。一般可直接食用，也可用油炸，是酒宴上的佳品。它和西乡牛肉干、松花蛋同为陕南三大名产。当地群众逢年过节，走亲访友都把它作为礼品赠送、 待客。过往客商也都用它以饱口福。还远销到西安、武汉、北 京、上海、新疆等地。 五香豆腐干的制法是：当地人用清泉水做成豆腐，切成1.5厘米的小方块，加三奈草果、丁香、八角苗、比拔、良姜等多 种香料，加工而成，是当地祖传手艺。 豆腐乳品种很多，大致可分为红腐乳、糟腐乳、醉腐乳、 青腐乳和白腐乳等。尽管品种多样，然其酿制原理大致相同 。均以大豆为料制豆腐坯，在微生物酶作用下，使豆腐中的 蛋白 质和配料中的曲、黄酒、盐等发生复杂的生物化学变化， 使蛋白质分解，形成各种有机酸和酯类，成为色香味独特、 细腻柔糯的腐乳。 陕南石泉县一带多为旱地，宜种黄豆， 每年出产大量优质黄豆，是制作豆腐的上等原料。再加上这 里独特的水质，制得的豆腐与众不同，用其制作的豆腐乳味 道也特佳。石泉县的豆腐乳是加入红曲的豆腐乳，当地称做 “红豆腐”。石泉的红豆腐有数百年历史，其制作工艺大致分为制坯、喷菌、前发酵、装坛、后发酵几个阶段，全过程需三年多时间， 石泉红豆腐历史悠久，风味独特，块形方正，细腻柔糯，外观枣红，内瓤橙黄，微辣带咸，清香爽口。既是佐餐佳品，又是馈赠亲友的上等礼物。 浆 粑 馍 包谷还 是“青壳子”的 时节，扳下棒子 ，撕去壳子，将 籽粒抹下来。这时的籽粒嫩嫩的有饱满的浆汁。籽粒够了一升 两升便一勺一勺喂进石磨里磨，磨呼呼转，浆汁从磨缝汩汩淌出，白白净净散发出甜丝丝的气息。磨毕，把包谷浆置入盆中发酵，第二天便涨成满满一盆。于是去摘来阔硕的油桐树叶，取一张，卷为盒状，舀一勺包谷浆进去，将叶折转封住，便是一个三角形的浆粑馍了。数十个浆粑馍放入锅中去，用不了一 个时辰便熟了。取出，一边揭油桐叶一边吃它。馍上清晰地印有油桐叶的脉络，煞是好看。口中是一种甜甜酸酸的味儿，很是爽口。且嚼起来细腻柔韧绵软，口感好极了。 红 豆 腐 石泉县位于陕西南部，北依秦岭，南接巴山，汉江自西向东穿境而过，地形轮廓呈“两山夹一川”之势。全县总面积1525平方公里，辖15个乡镇，219个行政村，总人口18.2万，县城人口5万，规划面积15平方公里。因城南石隙多泉而得名，颇具“清泉石上流”之韵。 石泉资源富饶，其中生物、水力、矿产三大资源最为丰富，是陕西省蚕桑基地县。石泉县自然人文景观集南北风光之奇秀，汇秦楚文化之精粹，北有“小终南山”之称的云雾山，尚存有大片原始森林，因其主峰天台山曾为“鬼谷子”隐居地，天台观遗迹已被省政府列为“省级文物保护单位”，云雾山鬼谷岭被批准为“国家级森林公园”，南有西北最大的喀斯特溶洞－－燕子洞，以及正在加快建设的喜河水电站，建成后形成14平方公里的湖面，与现已建成的石泉水电站将在县境内形成“一江两湖”的独特景观，丰富的旅游资源具有十分广阔的开发前景。 熨斗古镇传统食物很多，尤其蒸盆子、蒸碗子著称。故当地大小席口上都离不开这两样精典菜。 1、蒸盆子：将土母鸡与猪蹄切块放入盆中，再依次放入山药、莲藕、白果以及花椒、八角、当归等香料，入笼蒸三个小时。出茏前，将做好的鸡蛋饺子放在盆里蒸十分钟后就可出笼，味道鲜美，入口即化，是很好的营养滋补食品。 2、蒸碗子：蒸碗子作法较简单，无论什么肉质都可以入碗。一般为碗下放上几种适宜的配菜，菜上放入调好味道的肉后，入笼蒸，蒸熟后待用。上席时，汤碗肉加鸡汤，姜、葱丝后，将蒸熟的蒸碗扣入汤碗中便可，口味香浓，汤清肉酥，尤其适合老人和小孩。 大家一定不要错过！ 第一期 2010年3月7日星期日 统一刊号----CN111—0101 邮发代号：30—300 总编辑：赵思莹 发行商；陕西省安康市石泉县石泉中学高二文科二班共四版（8张）
如何有效开展八年级语文阅读教学.doc
如何有效开展八年级语文阅读教学 摘要：作为语文科目承前启后的中学语文教学，其质量直接影响着学生以后的发展和规划。而阅读教学在语文教学中又是非常重要的一环，可以这么说，在所有的语文课程学习中，阅读的影子无处不在，所以，学习好阅读理解，就为学好语文这门课程打下了一个很坚实的基础。作为教育工作者，要与时俱进，不断开拓创新，才能够使学生有一个更美好的未来。本文以教学研究为目的，对如何提高八年级语文阅读教学进行一些研究探讨。 关键词：八年级语文; 语文教学; 阅读教学; 阅读教学是语文教学中的重点和基础，学好阅读课程才能学好语文课程。八年级作为中考学子的预备队，在这时候培养学生良好的阅读能力是语文课程的关键。提高阅读的效率，训练每一个学生的阅读理解能力，使学生的情感得到丰富，才能使学生更好地学好语文课程 一、设立情景，激发学生阅读兴趣 在语文阅读教学中，教师不应该只注重课文本身知识与情感的讲解，而是要通过文章本身，进行课外的延伸，设立情景，将课堂上的文章指导学生进行情景演义，在演义的过程中，使学生更加深刻地体会课文中主人公的感情，同时锻炼了学生本身的交际能力与沟通能力，在表演的过程中也激发学生对语文本身的学习兴趣，体会到语文本身是为了交流和表达而设立的一门学科，使学生正视语文学习的目的，消除学生对语文理科化的偏见，将语文学习的重心转移到正轨上来。 比如在学习朱自清的《背影》时，可以在文章讲评完毕后，留给学生一个课外作业，让学生分组将朱自清与父亲分别时的对话和心理变化通过自己的理解写一个情景短片，然后在第二次上课时随机抽取两到三组，让他们在课堂上表演，其他组对他们的表演进行评判，指出几组表演的特点和不足，评选出表演最贴近文中主人公的一组，给予奖励。在这种情况下，学生
八年级上册语文教学计划 _0
八年级上册语文讲学计划 一、教材简析 本学期所使用的乃是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订经过的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别乃是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 二、宗旨要求 １、熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。 ２、练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深刻体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。 ３、多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。 ４、能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。 ５、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。 三、学生情况简析 本人在本期的讲学班级为31班和32班，两个各有五分之二左右的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有五分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。 四、讲学措施 １、开展丰富多彩的语文活动，培育学生的学习兴趣； ２、采用灵活多样的讲学方式，充分发展学生的本领。 ３、鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。 ４、加强作文指导，特别乃是要拔高学生的语言表达本领和技巧。 五、讲学进度安排 课题 上课时间 《新闻两则》 第一周 《芦花荡》，作文1 第一周 《蜡烛》、《就英法联军…》
部编人教版八年级语文现代文阅读精选及答案
部编人教版八年级语文现代文阅读精选及答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题。 大数据：智慧城市的智慧引擎 ①智慧城市是城市信息化向智慧化发展的必经阶段，同时在建设智慧城市过程中也会带动相关产业的整体发展，而由城市数字化到城市智慧化，关键是要实现对数字信息的智慧处理，其核心是引入了大数据处理技术，这必将成为智慧城市的新引擎。 ②从智慧城市的体系结构来看，由于智慧城市的基础在于互联网技术，因此智慧城市体系架构和互联网的体系结构相类似，也可分为四层，分别为感知层、传输层、平台层、应用层。智慧城市相对于之前数字城市概念，最大的区别在于对感知层获取的信息进行了智慧的处理，因此也可以认为智慧城市是数字城市的升级版。 ③感知层是智慧城市体系对现实世界进行感知、识别和信息采集的基础性物理网络，海量的数据在感知层产生。以视频监控为例，北京目前用于视频监控的摄像头有50万个，一个摄像头一个小时的数据量就是几G，每天北京市的视频采集数据量在3PB左右，而一个中等城市每年视频监控产生的数据在300PB左右，这些摄像头实时回传的信息，海量数据对数据存储、并发处理的要求是近乎苛刻的。同时，对于海量数据的处理不单是智慧化的必然要求，也是对IT投资的一种保护，否则非但不能充分挖掘数据的价值，还将为海量数据所累。 图：智慧城市的大数据处理应用 ④从上图可以看出，大量各种类型的数据进入数据库，经过组织、分析、决策之后，将最后的处理结果提供给决策者供参考，形成了完整的大数据处理流程。如在智慧交通领域，目前已经实现了通过对交通流量的监测，从而动态调节红绿灯的间隔时间，实现缓解拥堵的目的，此外还可以为司机提供优化的行车路线，避开拥堵路段。由此可见，面对智慧城市中产生的海量数据，大数据技术将是必然的选择。 ⑤智慧城市的建设带来数据量的爆发式增长，而大数据就像血液一样遍布智慧交通、智慧医疗、智慧生活等智慧城市建设的各个方面，城市管理正在从“经验治理”转向“科学治理”。 ⑥大数据为智慧城市的各个领域提供强大的决策支持。在城市规划方面，通过对城市地
陕西省石泉县池河中学人教部编版八年级语文下册第2课《回延安》（2）教学设计
池河中学2018-2019学年度第二学期教学设计 年级八科目语文任课教师李万波授课时间 3.4[来源:学科网]课题《回延安》第二课时 授课类型[来源:Z§ xx§https://www.360docs.net/doc/524685986.html,] 新授 课标依据1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 教学目标[来源:学科网ZXXK]知识与[来 源:https://www.360docs.net/doc/524685986.html,] 技能[来源:学。科。网 Z。X。X。K] 1、以本诗为例，探究陕北民歌“信天游”的特点，感受本诗浓 郁的地方特色。[来源:学*科*网] 2、品析夸张、拟人、排比等修辞手法在诗中的表达效果。[来源:学,科,网] 3、领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革 命传统。[来源:学科网] 过程与 方法 情感态 度与价 值观 教学重点难点教学 重点 1、以本诗为例，探究陕北民歌“信天游”的特点，感受本诗浓 郁的地方特色。 2、品析夸张、拟人、排比等修辞手法在诗中的表达效果。 教学 难点 领会诗人对延安人民的无限热爱之情，自觉地继承和发扬革命传 统。 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 介绍知识目标图片A G拓展知识2分钟自制 讲解过程与方 法 图片A E建立表象5分钟下载 观看过程与方 法 图片A E帮助理解5分钟下载 练习知识目标图片J I积累知识2分钟下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程师生活动设计意图 编号：05
八年级语文阅读指导教案
八年级语文阅读指导教案 【阅读内容】 《水浒传》第一至十五回；《新语文读本》第一、二单元。 【阅读目标】 1、能概述故事情节，并能对精彩情节进行赏析。 2、能分析主要人物形象及对人物做出评价。 3、能写出自己的阅读感受，并进行交流。 【课时安排】一课时。 【指导过程】 一、课前准备。 1、时间：提前一周明确阅读任务，每天阅读半小时，周六、周日集中阅读。 2、要求：能概括主要情节；找出比较精彩的内容；完成两张读书文摘卡。 二、阅读指导。 1、检查阅读任务完成情况。 （1）检查读书文摘卡完成情况。 （2）复述《水浒传》第一至十五回故事情节。 （3）概述《天空为什么是蓝的》《幽默的叫卖声》主要内容。 2、《水浒传》精彩片段赏析。 （1）鲁提辖拳打镇关西 这是鲁提辖的第一次出场，作品通过鲁提辖酒楼遇金氏父女，寻问啼哭的缘由，救助父女脱脸，并三拳打死镇关西的精彩场面的描绘，生动而鲜活的向读者展现了鲁达的侠义性格和不朽的艺术形象。 ①问——露豪爽之气 言为心声。鲁达一出场，回答酒保的几句言语“问甚么！但有，只顾卖来”、“这厮，只顾来聒噪”，便显出其豪爽、直率而又有些粗鲁的性格。而当他问清了金氏父女啼哭的缘由，不能忍受，马上就要去打死郑屠。其嫉恶如仇、火暴刚烈的形象跃然纸上。在平息了怒火后，鲁达不但慷慨解囊，而且借银相助，可见其爱憎分明，扶危济困、仗义疏财的性格特征。他“便去身边摸出五两来银子”，并对史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”一个“摸”字倾其所有，犹感不足，并且借银相助，而一个“借”字表明他是豁达之极。在这里，作者又以李忠作反衬，更显提辖豪爽之气。这一部分，作者通过语言、动作等细节描写，将鲁达那种深埋心底的重义轻财的豪迈性格表现得淋漓尽致。 ②救——见侠义之心 鲁达本是当时位重权大的经略府的军官，他本人拥有显赫的战功、超群的武艺。凭这些，他本可以与当时的社会各阶层和睦相处，逍遥自在地作他的提辖官。但他路见不平，拔刀相助，信守对金氏父女的承诺，救助金氏父女脱脸。这正是其侠义之心的体现。 在金氏父女离店后，鲁达有一个“寻思”，怕店小二拦截，而且“向店里掇条凳子，坐了两个时辰。”性情急躁的鲁达竟有如此耐心，坐了四个小时，通过这个细节，我们可以看出鲁达虽是个粗人，但他粗鲁之中带有细心、机警、精明；也可以看出其“杀人须见血，救人要救彻”的侠义心肠。 ③打——显好汉之本 “打”是这一部分的高潮部分。为了惩治郑屠这个地痞无赖，愤怒的鲁达并未逞一时之勇，来到肉铺，劈头劈脸就凑他一顿，而是“三激”郑屠，对郑屠大加戏弄，可见
八年级上册语文教学计划
八年级上册语文教学计划范文 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编为大家收集的八年级上册语文教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、课程标准要求 新的《全日制义务教育语文课程标准》的出台，给初中语文教学带来了生机，也带来了挑战。要求初中语文教学必须做到：要全面提高学生的语文素养；要尽可能地为学生提供语文实践的机会，以培养学生的语文实践能力；要注重学生良好学习方式的形成；要注意语文教学的开放性。 二、班级基本情况分析 本班现有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，为推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。 三、教材分析 本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学
生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学习中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。 本册教材共六个单元，每一单元由阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动几部分组成。全册阅读课文计二十九篇，其中讲读课文十五篇，自读课文十四篇。另外本册教材还有名著推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》和专题《长城》。 四、教学的`总要求及各单元教学重难点 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 各单元教学重难点： 第一单元（长征之歌）： 1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。 2、了解不同样式的.作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。 3、记诵品味作品富有表现力的句子。 4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。 5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务
部编人教版八年级语文现代文阅读精选附答案
部编人教版八年级语文现代文阅读精选附答案 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下文，回答问题 按自己的节奏奔跑 游宇明 ①朋友有高血压、脂肪肝，医生叮嘱他多锻炼。怎么锻炼呢？他不喜欢篮球、足球，对单杠、哑铃更是手生得很。他选择了跑步，觉得跑步的技术含量最低，也相对安全。 ②大学的田径场，早晨8点以前与晚6点以后向公众开放。因此，这两个时间段人也最多，有慢走、快走的，有慢跑的、快跑的，还有倒着走路的。朋友在田径场经常遇到熟人。按理，结伴锻炼最好，一方面该做的运动可以做，另一方面因为可以说说话，时间也相对容易度过。然而，说也怪，朋友一般都是独自锻炼，有时是慢跑，有时是快走。我问他原因，他说:“我是有高血压病的人，锻炼需要有自己的节奏，太快了身体受不了，太慢又起不到作用，只有独自走才能把握节奏。” ③我佩服朋友的智慧，他能一反别人通行的做法，根据自己的实际情况决定锻炼方式。我相信，有了这样的智慧，他在其他方面也能如鱼得水。 ④生活的考验无所不在，许多外在的因素常常会干扰我们的心志，这个时候，我们最需要的是按自己的节奏奔跑。你喜欢写作，觉得文字发表之后能够影响别人。现在有人不喜欢写作的艰辛，只想通过炒作获得名声，他们“成功”的节奏明显会比你的快，你如何选择？ ⑤你执掌一方土地，老百姓希望你干实事、做长远的事，但实事、长远的事有时候是隐形的，不像建大广场、大园区能被领导直接看到，你可能会因此丧失一些被提拔的机会，你怎么取舍？ ⑥你是个商人，商人以赢利为天职，现在有人通过制造假冒伪劣产品或者变相将国有资产据为己有发了大财，你该不该按下躁动的心？ ⑦在我看来，一个人在文坛也好，官场、商场也好，完全不思进取当然是不好的，但如果我们一味地追求“快节奏”，以至让肉体跑在灵魂前面，这样的奔跑是一定会出事的。 ⑧按自己的节奏奔跑，说起来是一句话，做起来却费神费力，我们得有足够的智慧。眼前利益是谁都可以看到的，眼前利益可以化为生活的享受也是谁都清楚的，只有聪明的人才知道如果眼前利益与长远利益发生冲突，应该选择长远利益。曾国藩当年打败太平天国时，有多少人劝他做皇帝啊，但曾国藩始终“按自己的节奏奔跑”，只选择做一个总督，通过这个换取了曾氏后人一代代的平安与优秀。如果曾国藩想要快节奏，像吴三桂一样非要弄个皇帝的头衔，他能做到保家全身吗？ ⑨生活中有一个很奇怪的逻辑：一个人按照别人的节奏奔跑，别人做什么你做什么，别人不做什么你不做什么，生存压力反而少些;而若选择特立独行，按照自己的节奏奔跑，那些批评、指责你的声音突然像苍蝇一样冒出来了。这个时候我们要有勇气坚持自己，你要相信自我的选择是正确的，是经得风吹雨打阳光暴晒的，你要继续自己计划实施的行程，将没有跑完的路程一段段跑完。如此做了，你的世界才会与众不同，生活也才会最终给你最美的微笑。 ⑩按自己的节奏奔跑，其实就是依自己的内心生活。
2020下半年陕西省安康市石泉县事业单位招聘考试真题及答案
2020下半年陕西省安康市石泉县事业单位招聘考试真题及答案 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、怎样建设社会主义的核心是（）。 A、社会主义发展道路问题 B、正确处理改革、发展与稳定的关系问题 C、确立社会主义发展阶段的问题 D、如何解放和发展生产力的问题 【答案】D 【解析】要搞清楚“怎样建设社会主义的问题”，关键是要认清社会主义的本质。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。因此，如何解放和发展生产力的问题才是怎样建设社会主义的核心问题。 2、根据处理时限的要求，公文可分为（）。 A、平件 B、缓件 C、急件 D、特急件 【答案】ACD 【解析】按处理时限要求，公文分为平件、急件、特急件三类。 3、下列权力中，不属于支配权的是（）。 A、知识产权 B、物权 C、债权 D、人身权 【答案】C 【解析】支配权，亦称“管领权”，是指权利主体所享有的对权利客体直接管领和控制的权利。如所有权、知识产权等。支配权包括：物权、人身权和知识产权。故选C。 4、实施西部大开发战略要统筹规划，突出重点。其哲学依据是（）。 A、同一矛盾的双方，其地位、作用是不平衡的 B、在复杂事物发展过程中，不同矛盾地位、作用是不平衡的 C、矛盾普遍存在，必须一分为二地看问题 D、一切事物都在发展，必须用发展的眼光看问题
【答案】B 【解析】复杂事物中包含多个矛盾，其中必有一个矛盾居于支配地位，对事物的发展起着决定作用，这个矛盾就是主要矛盾。反之，不处于支配地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。主次矛盾的原理告诉我们集中力量找出主要矛盾，才能找到解决复杂问题的重点、关键 5、公文写作前的准备工作包括（）。 A、确定行文目的要求 B、选择文种 C、确定公文日期 D、确定主题 【答案】ABD 【解析】本题考查的是公文。公文写作前的准备工作包括确定行文目的要求、选择文种、确定主题。故本题选择ABD选项。 6、“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。对这两句话包含的哲学道理理解正确的是（）。 A、量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果 B、事物的发展是前进性和曲折性的统一 C、矛盾的主要方面规定事物的性质 D、矛盾双方在一定条件下相互转化 【答案】B 【解析】发展是前进性和曲折性的统一，方向是前进的，道路是曲折的。较长时期来说，改革使人人受益体现方向的前进性；伴随眼泪和痛苦体现道路的曲折性。故选B。 7、谁都可能看到苹果从树上掉下来，但要揭示这个现象的本质（万有引力定律）则需要理性分析和思考，由此可见，（）。 A、现象离不开本质，现象由本质决定 B、本质往往依靠抽象思维来把握 C、本质都要通过现象来表现 D、现象是深层的、具体的 【答案】B 【解析】现象和本质是统一的：现象离不开本质，任何现象都由本质所决定的，都是本质的某种表现。同时，本质也不可能离开现象而单独存在，任何本质都要通过一种或多种现象表现出来。因此，人们认识事物总是通过对现象的分析研究才能了解到事物的本质，这个分析研究的过程常常被概括为“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的过程。本题强调了要了解本质必须通过理性的思考把握。故选B。
八年级语文阅读理解
八年级语文（课外）阅读训练 （一）儿子的创意毕淑敏 有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为她经常异想天开，我置之不理。 他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？” 我说：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。” 她很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。 我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。” 他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……” 我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝克状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！” 十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆建在底下……” 我说：“噢，那不成了地下宫殿？” 儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。 我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多危险！还有……“ 儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊！“我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。“ 儿子在电脑上完成了他的创意。 很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征文举办部门寄