浅谈流行与经典音乐
流行音乐和古典音乐对比作文
流行音乐和古典音乐对比作文流行音乐和古典音乐对比作文（一）流行音乐和古典音乐对比作文（一）流行音乐和古典音乐各有各的好处，我们不应该取其糟粕，去其精华。
让我们来看一下传统的古典音乐，它给人以庄严、雄伟的感觉，使人肃然起敬。
而现代的流行音乐，虽说很大众化，但也可以带给人们许多轻松愉快的情绪。
它把快乐带给了人们，把美带给了人们，把幸福带给了人们，所以现代的流行音乐，既是一种享受，也是一种积极向上的奋斗目标。
现代的流行音乐也有自己的局限性。
人们喜欢听它，是因为它符合现代人的审美观念和时尚潮流。
当人们把它奉为神灵之后，那就得到了大部分人的支持。
渐渐地，人们都认同了这种观念，并且开始模仿，甚至拿它做幌子欺骗人民的钱财，危害社会。
流行音乐也正是利用了人们对于名人的盲从心理。
只要歌星出了什么新专辑，或者获得了什么奖项，那他（她）的歌就是一首时尚歌曲。
有些人就因为追求时尚而“狂热”于它。
还有些人会根据歌词中的内容来判断歌手，比如：‘上帝曾说过……’‘你是否已经有了别人？’‘他走了很远的路才找到……’等等。
(1)让我们来看一下传统的古典音乐，它让我们感到庄严、雄伟，从而引导着我们往前进。
(2)流行音乐更容易被人接受，符合了大众的口味，也成为了人们消遣娱乐的首选。
它还让世界了解到了中国的文化，促进了两国的友谊。
可是流行音乐也存在着自己的弊端，一是歌词的含义，有些人听完流行音乐，就随意改变歌词，比如：‘今天是你的生日，我只想告诉你，我爱你’变成了‘今天是你的生日，我只想骂你……’而‘我爱你’又成了‘拜拜’等等……。
二是人们都喜欢追求时尚，特别是女孩，更是花枝招展，惹人注目。
流行音乐也对世界造成了一定的影响，因此，有些西方国家禁止流行音乐的播放。
流行音乐已经不适应时代的发展，如果再这样继续下去，不久之后，它将会走向灭亡。
流行音乐和古典音乐都有利有弊，我们要扬长避短，学习两者的优点，避开两者的缺点。
当我们遇到困难时，不能退缩，而是要迎难而上；当我们失败时，不能气馁，而是要振作起来；当我们胜利时，不能骄傲，而是要谦虚谨慎。
音乐欣赏：流行音乐与古典名曲推荐
音乐欣赏：流行音乐与古典名曲推荐1. 引言1.1 概述音乐作为一种表达情感和艺术的形式，在人类的生活中扮演着重要的角色。
而在众多音乐类型中，流行音乐和古典名曲是两个备受关注的领域。
本文将对流行音乐和古典名曲进行推荐，并探讨它们在音乐欣赏体验方面有何不同。
1.2 文章结构本文分为五个部分进行论述。
首先，我们将介绍流行音乐的概念、特点以及推荐的歌曲。
然后，我们会对古典音乐进行简介，并推荐一些经典的古典名曲。
接下来，我们将比较流行音乐与古典音乐之间的异同，并探讨个人喜好和审美观点对音乐欣赏体验的影响。
最后，我们会得出结论并提供针对不同群体的推荐建议，同时展望未来音乐发展的前景和趋势。
1.3 目的本文旨在帮助读者更好地了解流行音乐和古典名曲，并通过对其特点和推荐歌曲的介绍，提供给读者更多的音乐欣赏选择。
同时，我们也希望通过比较分析，展示不同类型音乐对情绪和心理状态的影响，并探讨音乐欣赏在个人生活中重要的地位和作用。
以上就是文章“1. 引言”部分的详细内容。
2. 流行音乐推荐:2.1 流行音乐简介:流行音乐是指在一定时期内流行的、受到广大群体欢迎的音乐类型。
它通常具有较为简单易懂的歌词和旋律，以及流行的节奏和曲式结构。
流行音乐以其多样化和时尚性而成为当代音乐中最受欢迎的类别之一。
2.2 流行音乐特点:- 多样化的风格：流行音乐涵盖了各种不同风格和子类型，如流行摇滚、流行舞曲、流行嘻哈等。
这使得人们可以根据自己的喜好选择适合自己口味的歌曲。
- 简单易懂: 流行音乐通常使用简单明了的歌词和旋律，使得听众更容易理解和接受。
- 良好商业性: 由于其广泛受众和商业利益，许多流行歌曲被用于广告、电影或其他媒体中，增加了知名度和普及度。
2.3 推荐的流行歌曲:以下是几首备受欢迎且口碑极佳的流行歌曲：- "Shape of You" - Ed Sheeran- "Dance Monkey" - Tones and I- "Blinding Lights" - The Weeknd- "Someone Like You" - Adele- "Uptown Funk" - Mark Ronson ft. Bruno Mars以上歌曲在各自的时期内都引起了大量的讨论和赞誉，具有广泛的听众基础，并一直持续受欢迎。
浅谈对流行音乐的看法
浅谈对流行音乐的看法流行音乐对于当代的大学生来说自然不会陌生。
事实上它已经成为我们生活中补课缺少的一部分，每个大学生或多或少都会有自己非常喜欢的流行音乐。
在苏联的《音乐百科词典》中，流行音乐（Popular music)的概念应为商品音乐，即以赢利为主要目的创作的音乐。
它是商业性的音乐消遣娱乐以及与此相关的一切“工业”现象。
它的市场性是主要的,艺术性是次要的。
但发展到今日，流行音乐以不单单是一种简单的商业行为,在它之中已经慢慢的衍生出了很多不一样的东西.流行音乐是根据英语popular music翻译过来的。
流行音乐歌词大多通俗易懂、旋律也较为简单，大多朗朗上口。
不过发展到今天，流行音乐的类型也越来越丰富，其中也不乏标新立异、艰涩难懂的歌曲。
流行音乐四个字已经不单单是字面上的意思了.如今的流行音乐在世界范围内有着及其巨大的影响力，在很多人的心中流行音乐的地位远远的超过了其他的音乐。
而现在，流行音乐中的一些优秀作品也拥有者不输给传统音乐的艺术价值.提到流行音乐，有一个人就不得不谈.他是一名在世界各地极具影响力的歌手、作曲家、作词家、舞蹈家、演员、导演、唱片制作人、慈善家、时尚引领者,被誉为流行音乐之王，他魔幻般的舞步更是被无数明星效仿。
他就是迈克尔·杰克逊，全名迈克尔·约瑟夫·杰克逊，简称MJ.杰克逊被吉尼斯世界纪录称为史上最伟大的艺术家。
被誉为流行乐之王，是流行音乐和文化的代表性人物，从20世纪80年代起为整个现代流行音乐史缔造了一个传奇般的时代。
作为一名极为优秀的艺术家，出色的音乐全才,他在作词、作曲、场景制作、编曲、演唱、乐器演奏等方面都有着卓越的成就，在舞蹈、舞台表演、时尚等方面也有着独特的贡献和非凡的影响力，他被公认为是有史以来最伟大的艺人,亦是世上为人所公认最受欢迎和最多支持者的艺人.他拥有15座格莱美奖、26座全美音乐奖（全美音乐奖历史上获奖最多的艺人，包括“世纪艺术家之一”）、拥有17首美国billboard榜冠军单曲。
浅析处理音乐课本中“经典音乐”与“流行音乐”的关系
北方音乐Northern Music浅析处理音乐课本中“经典音乐”与“流行音乐”的关系魏靖雯（东华理工大学师范学院，江西 抚州 344000）【摘要】 “经典”和“通俗”是一组相对的、一致的概念。
在音乐领域，人们赋予了“经典”和“通俗”的特殊内涵。
当前中小学音乐教学的现状是怎么样的呢？在音乐教学中，如何处理“经典音乐”与“流行音乐”的地位，调节古典音乐与流行音乐的关系，二者之间的关系相辅相成。
要如何优化中小学音乐教育。
【关键词】流行音乐；中小学音乐教学；音乐审美；经典音乐【中图分类号】G616 【文献标识码】A“经典音乐”常常成为“高雅音乐”和“严肃音乐”的代名词。
流行音乐指的是音乐在一定时期内的广泛普及。
在许多情况下，它是当今社会文化发展的产物，其内容通俗、形式生动、感情真挚。
它是学生在现实生活中的音乐，也是学生们喜欢的一种音乐形式。
与经典音乐相比，流行音乐的歌词更加让人容易理解，流行音乐的很多作品都是以抒发个人情感为主，用歌词来激发人们的情感，具有普遍性、流行性、新颖性、娱乐性、商业性以及更新速度快等特点。
一、中小学音乐课的现状我曾从事过一段时间的音乐教育工作，在教学过程中对小学音乐教育的宗旨和任务的理解主要有以下几个方面：一是音乐教科书知识普遍枯燥乏味，学习没有积极性。
教师作为对小学、初中中学音乐教材知识与技能传授的人，小学和初中、高中音乐教育做为专业音乐学院的备份传输，对音乐专业发展水平较高，中小学音乐教育，很容易移植到音乐教育目标，尤其是现在大家都说素质教育，音乐教育主要是中小学特殊教育和意识符号。
中小学音乐教育中，小学音乐课程的内容与要求，当前比较突出专业化、成人化趋势。
总的来说，在教学大纲和小学和初中音乐教材的编写原则及音乐教育现状、内容和要求的影响下，大学的音乐和表演艺术及音乐能力的发展存在难度。
《音乐课程标准（2011年版）》显示：音乐这门学科不是孤立存在的，它是一门综合性的学科，包括与其他学科领域的综合，它与诗歌、舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术之间有着密切的联系。
浅谈中国流行音乐
浅谈现当代中国流行音乐中国流行音乐的发展迄今已有60年左右的历史。
它产生于本世纪20年代末、30年代初。
一、中国现代创作歌曲的发端中国现代创作歌曲是自萧友梅、黄自、青主、李叔同、赵元任等人开始的。
在现代创作歌曲的发端期，有两个明显的特征已经出现，即一方面，大量采用或借鉴西方歌曲创作模式，甚至多有完全“西化”的作品；另一方面，中国传统音乐，特别是民间音乐的基质也在创作中显露出来。
这种情况大体上规定了日后歌曲创作的方向。
二．中国流行音乐奠基人－黎锦晖黎锦晖（1891－1967）是中国流行音乐的奠基人。
黎锦晖的流行音乐创作奠定了中国流行音乐的基本风格，即民间旋律与西洋舞曲节奏相结合，主要有探戈、狐步等。
配器也模仿美国爵士乐的风格。
三、抗日战争、解放战争时期的歌曲创作到抗日战争爆发前，中国的歌曲创作除少数艺术歌曲外，大致可分为两支。
一支是以黎锦晖为代表的流行音乐，另一支是以聂耳、冼星海等人为代表的群众性歌曲。
抗日战争时期，以延安为中心的进步音乐工作者继续沿着救亡歌咏活动的方向发展创作。
冼星海的《黄河大合唱》（光未然词）、郑律成的《延安颂》（莫耶词）、李劫夫的《歌唱二小放牛郎》，还有歌剧《白毛女》、《刘胡兰》等作品的诞生都显示出生气勃勃的发展趋势。
进入解放战争时期，又出现了《解放区的天》、《山那边好地方》、《咱们工人有力量》和《胜利进行曲》等优秀歌曲。
四、新中国建国后17年间的歌曲创作这一时期的歌曲创作，特别是群众歌曲的创作，呈现着良好的态势。
当属我国歌曲创作的又一个繁荣时期。
自《歌唱祖国》到《我们走在大路上》。
音乐舞蹈史诗《东方红》、《长征》组歌、歌剧《洪湖赤卫队》、《江姐》、《红霞》等大型声乐作品中的选曲也在群众中产生了较大影响。
五．流行歌曲之民谣时代——1978年到1988年，代表人物是邓丽君、罗大佑。
1977年起，随着对外开放的先声，少量港台流行音乐通过广州进入内地。
刘文正、邓丽君等歌手的盒带开始流入内地，引发了内地听众的强烈追捧。
看高中音乐鉴赏课中的“经典”与“流行”
看高中音乐鉴赏课中的“经典”与“流行”作者：李永林来源：《新课程学习·中》2013年第12期摘要：音乐鉴赏是学会欣赏音乐，在课程中收获真谛的真实感受。
在音乐鉴赏教法上，从理论研究到教学案例，从传统走向现代，在不断的教研活动中，进一步推动了音乐课程改革朝着人们期许的方向发展。
在音乐鉴赏课程中，平衡“经典”与“流行”的关系，成为一个提升学生鉴赏能力的突破口。
详细分析高中音乐鉴赏课中如何平衡“经典”与“流行”，以提高学生的鉴赏能力。
关键词：创作；音乐风格；音乐素养；教学模式一、看高中音乐鉴赏课中的“经典”与“流行”音乐鉴赏教学中，流行音乐的大潮遍及现代生活之中，远古的诗经和唐诗、宋词、元曲的缠绵悱恻在现代音乐的冲击之下，比重趋于减轻，流行歌手的音乐录制中，将那些富有民族和时代风格的智慧剥离在现实世界之中。
西方音乐的发展越来越趋于成熟，而中国的古典音乐中，只有晦涩的民族音乐寥落的身影。
时下的音乐教学中，华尔兹、波尔卡、探戈舞、布鲁斯、爵士音乐、摇滚等等，直到现在的通俗音乐、流行音乐开始蔓延至全世界，人类精神港湾的消费规模在逐渐扩大，而音乐鉴赏在这一时代背景下，教学大多是“浅尝辄止”状态，不能以乐器实现对音乐鉴赏能力的触类旁通。
二、音乐鉴赏课程有效教学平衡策略1.音乐鉴赏在创作中实现平衡只有对音乐历史了解，对现实世界了解，对人的素养和能力了解，才能在音乐鉴赏中实现赏析艺术的进步。
在音乐鉴赏中，要做到博古通今，就必须充分了解音乐的人文内涵。
在伯牙、子期的《高山流水》中，在《阳春白雪》中，在阿炳《二泉映月》中，在贝多芬《月光曲》的创作中，音乐鉴赏的风采就流淌在他们的音乐创作中。
在对音乐实施科学品鉴之时，个人能力和修养得到迅速提升，基础审美能力在科学鉴赏方法中得到进一步提升。
教师给学生提供机会创作音乐，积极引导他们参与音乐学习机会，在正向的学习环境中，积极创作写作空间，在互动活动之中，学生创作音乐的积极性和主动参与性在实际的鉴赏活动中就会取得显著的成效。
浅谈“中国风”流行音乐
浅谈“中国风”流行音乐“中国风”是指具有中国元素的文化风格，而“中国风”流行音乐则是指以传统民间音乐、中国古典音乐、中国器乐等元素为主要特色的流行音乐。
随着国家政策对传统文化的推动以及年轻人对中国传统文化的重新认知和接受，中国风流行音乐在近年来越来越受到欢迎。
首先，“中国风”流行音乐的音乐元素具有中国风格。
经典的中国音乐特点在中国流行音乐中得到了体现，如古琴、笛子、二胡、箫等古乐器的应用，它们在演唱时使用的手法、音调、人声计划等将中国传统音乐特异性展现得淋漓尽致。
同时，这些元素引入现代流行音乐的曲风当中，深受年轻人喜爱和接受。
例如在近年来风靡的音乐节目《中国好声音》和《歌手》中的选手们，都十分善于将传统器乐和唱法融入流行歌曲中。
其次，“中国风”流行音乐也把中国的传统文化、历史、神话等元素融入歌曲中。
歌曲的歌词中，充满了一些富有中国特有文化背景的意象，如古诗、古典神话故事等。
例如，邓紫棋的《光年之外》中，她将“天意”和“道不同不相为谋”等中国传统文化中的理念融入到歌曲中，这既体现了传统文化的伟大，又满足了当下听众对中国传统文化的兴趣。
最后，“中国风”流行音乐的特点是有个性和创新。
这种音乐特别注重音乐文化的自我认定和自我突出。
由于其音乐风格和文化特点与通俗音乐风格的不同，因此其受众群也有所区别。
年轻人是其主要听众，他们更独立，个性化，注重审美品位，积极追求自我价值与文化能量，更容易接受中国元素音乐。
因此，演唱者在音乐上表现也需要有更大的自主意识，即将个人风格发挥得淋漓尽致，同时要融合中国传统文化，让更多人喜欢接受。
最后，中国风流行音乐作为新的音乐时尚，既传承了中国传统文化，又开拓了新时代的审美和音乐文化。
它的出现和发展更好地吸收国内外的先进音乐文化，成为中国音乐文化的重要组成部分。
比较两种音乐风格：古典音乐与流行音乐
比较两种音乐风格：古典音乐与流行音乐古典音乐与流行音乐是两种不同风格的音乐，它们在音乐结构、演奏方式、受众群体等方面都有很大的区别。
本文将从音乐风格、历史背景、演奏形式、受众群体和文化影响等方面展开比较，探讨古典音乐和流行音乐之间的差异与联系。
一、音乐风格古典音乐是一种源远流长的音乐形式，它通常包括交响乐、协奏曲、室内乐、歌剧等。
古典音乐以其复杂的和声和旋律、精湛的演奏技巧和丰富的表现力而著称。
流行音乐则是一种更加现代化的音乐形式，它通常包括摇滚、流行、爵士、电子乐等多种风格。
流行音乐以其简单直接的旋律和歌词、轻松愉快的节奏和通俗易懂的表达方式而受到了广大听众的喜爱。
二、历史背景古典音乐的历史可以追溯到中世纪和文艺复兴时期，这时期的古典音乐主要是宗教音乐和宫廷音乐。
在巴洛克、古典和浪漫时期，古典音乐经历了辉煌的发展阶段，涌现出许多伟大的作曲家和作品。
而流行音乐则是在20世纪初逐渐形成的，它受到了美国民间音乐和黑人音乐的影响，逐渐演变成为了一种具有时代特色的音乐形式。
三、演奏形式古典音乐通常是由交响乐团、室内乐团或者合唱团进行演奏的，演奏者需要具备高超的技巧和丰富的表现力。
而流行音乐则更注重现场演出和录音，通常通过现代化的音乐设备进行录制和播放。
四、受众群体古典音乐的受众群体相对较窄，通常是一些学过音乐或者具有高雅审美情趣的人群。
而流行音乐的受众群体非常广泛，几乎涵盖了各个年龄段和社会阶层的人群。
五、文化影响古典音乐在世界音乐史上有着举足轻重的地位，它不仅是音乐艺术的重要组成部分，也是人类文化遗产的重要表现形式。
流行音乐则更多的与当代社会、文化和生活息息相关，它反映了当代社会的审美趣味和情感追求。
总的来说，古典音乐与流行音乐作为两种不同时期和背景下的音乐形式，在音乐风格、历史背景、演奏形式、受众群体和文化影响等方面有着明显的差异。
但是，它们都是音乐艺术的重要组成部分，都对人类的生活和文化产生了深远的影响。
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浅谈流行与经典音乐
流行音乐和经典音乐表面上看是两种不同的音乐类型，它们有不同的音乐特点、不同的表现方式、不同的音乐组织方式，同样，给人的感觉也各不相同。
经典音乐的组织讲究音乐的逻辑性，动机的统一性，音乐发展的连贯合理性等，最伟大的经典音乐中的每个音符就像宇宙中的星球，合理存在、互相联系、互相影响。
绝大多数伟大的经典音乐都有较长的篇幅，表达完整复杂的乐思。
反观流行音乐，一首歌曲4、5分钟是标准长度，兔子尾巴长不了。
为什么？因为流行音乐的组织缺乏严谨的理性思维方式。
就好比，土木结构的房子随便搭是搭不高的，能够搭得很高的一定是精心设计的摩天大厦。
流行音乐没法像交响乐一样，用很严谨的方式组织起很长的篇幅，即使是比较复杂的爵士乐也难与交响乐媲美。
流行音乐的组织只有一些比较简单的逻辑，更多讲究的是感性的东西。
总而言之，流行音乐是较感性、缺乏理性思维的音乐。
世界上有各式各样的人，各式各样的生物，音乐也应该是多种多样的，经典音乐、流行音乐等等各种音乐都应该有它们存在的空间。
流行乐就像是可乐，刚刚入口的时候会给人很爽朗的感觉。
但是一旦入口就没有什么可品味的了，所以流行乐需要不停的更新来适合人们口味，每年都会有新的歌曲出来，一两年前的歌就已经是老歌了。
流行乐自然离不开流行二字，过了流行期的专辑就不在值钱了，没人要了。
流行吗，一年一个样子。
经典乐则需要慢慢品味，到有点像茶，初入口时给人的感觉是微微的有点苦涩，但是回味无穷，经典是需要慢慢的品味才能找到其中感觉。
有人喝茶一辈子也没有找到感觉，因为没有用心来喝，喝茶只是当作喝水。
经典也同样，有人买了一大堆的经典，弄了一套一套的高级设备，时不时的就拿出来播放可是播放了一辈子也只是为了播放而听音乐，并没有真正的品味到经典中的韵味！经典也是需要用心来品味的，其中的韵味不是简简单单一两次播放就能体味出来的。