《动物笑谈》优秀教学设计(部编版)
部编版语文《动物笑谈》教案
部编版语文《动物笑谈》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文结构，理解作者的写作手法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）学会从不同角度去分析和评价课文，培养批判性思维。
（3）学会如何进行有效的沟通交流，提高表达能力和倾听能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识，增强人与自然和谐共生的观念。
（2）培养学生勇于探究、积极向上的精神风貌。
（3）培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高词汇运用能力。
（3）分析课文结构，掌握作者的写作手法。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文深层次意义的理解。
（3）如何进行有效的沟通交流。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习生字词，提高语文运用能力。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和团队协作能力。
3. 案例教学法：分析课文中的实例，让学生更好地理解课文内容。
四、教学过程1. 课堂导入：（1）引导学生谈论自己喜欢的动物，激发学生对动物的兴趣。
（2）引出课文《动物笑谈》，激发学生阅读欲望。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生自主学习生字词，组内交流学习心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确理解词义。
（2）分析课文结构，讲解作者的写作手法。
4. 小组讨论：（1）分组讨论课文中的有趣现象，培养学生团队协作能力。
（2）引导学生从不同角度评价课文，培养批判性思维。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
3. 思考课后问题，深化对课文内容的理解。
《动物笑谈》教案-部编版七年级语文上册
1. 提高学生的文学素养，培养他们对文本的鉴赏能力和审美情趣，通过分析文章的语言特色，提升语言表达能力。
2. 培养学生的思维品质，发展批判性思维和创造性思维，通过对动物特点的分析，学会运用比喻、拟人等修辞手法进行写作。
3. 强化学生的文化意识，了解和传承中华优秀传统文化中关于动物的成语和俗语，增强民族自豪感。
4. 培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，提升合作交流、解决问题的能力，激发学习兴趣。
5. 增强学生的社会责任感，关注动物保护和自然生态环境，培养关爱生命的情感。
三、教学难点与重点
《动物笑谈》教案-部编版七年级语文上册
1. 教学重点
- 词汇掌握：文章中出现的新词、成语和俗语，如“狡兔三窟”、“狼吞虎咽”等，是本节课的重点，需学生熟练掌握并运用。
在情感教育方面，虽然学生们对关爱动物、保护自然的情感有所认同，但在具体行动上还有待提高。我将在后续的教学中，设计一些与动物保护相关的实践活动，让学生在实践中体会到关爱动物的重要性。
五、教学反思
在《动物笑谈》这节课的教学过程中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，我发现学生们对于文章中动物行为的描述非常感兴趣，他们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。通过观看动物行为的视频，学生们能够直观地感受到动物们的生动形象，这有助于他们更好地理解文本。
然而，我也注意到在修辞手法的运用上，学生们还存在一定的困难。尤其是拟人化描述，部分学生难以把握其尺度，容易出现过于夸张或不自然的情况。在今后的教学中，我需要更多地提供实例，让学生通过模仿和实践来提高这一方面的能力。
另外，小组讨论环节中，学生的交流合作能力得到了锻炼，但也有一些小组在分享成果时表达不够清晰。针对这一点，我计划在接下来的课程中加强学生的口头表达训练，帮助他们更准确地传达自己的观点。
动物笑谈-部编版七年级语文上册教案
动物笑谈-部编版七年级语文上册教案一、教学目标1.了解动物的特点和习性，促进对动物的保护意识。
2.学习通过幽默的方式表现事物，提高语文运用能力。
3.掌握新词汇，扩充词汇量。
二、教学内容本节课教材内容为《动物笑谈》一文，内容生动幽默，能引起同学们的兴趣。
通过分析这篇作品，让学生们对动物的特点和习性有一个更加深入的了解。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段与动物有关的视频或图片，引起同学们的兴趣，同时创建一个PPT展示，可以展示一些与动物有关的解说、笑话和小诗歌，预热生词。
2. 学习新词（15分钟）1.谈论：交流意见、看法。
2.漆黑：深黑色的。
3.探寻：探索、寻找。
4.脆弱：容易受到伤害的。
5.挽救：来拯救、解救。
6.山崩：山体坍塌，山泥淋漓。
7.崭新：犹如新的一样。
8.滔滔不绝：形容说话连篇不断。
可以在PPT上给出每个单词的解释和用法示例，并进行正确的发音练习。
3. 分析文章思路（20分钟）让同学们集体阅读《动物笑谈》一文，并分析文章的结构和思路，总结文章的主要内容和信息。
可以通过PPT或黑板悬挂，展示文章的结构和主要信息总结。
1.【学生言谈】动物之间还会调侃，他觉得没有人发现这样的秘密。
2.【教师点拨】介绍文章的主题：动物的秘密，引导学生想象。
3.【学生言谈】肥猫讽刺老鼠肥滋滋的，却跑不动；青蛙骑鼠棺材，骗饭吃。
4.【教师点拨】指导学生区分主题与细节，同学们是不是感受到“动物之间互相取笑”的气氛了？这一点需要被学生们所记录。
5.【学生言谈】蚂蚁群众的形象，他们不甘屈服在蚂蚁上面，将会“反抗”起来。
6.【教师点拨】引导学生筛选文章细节，这一部分主要给蚂蚁们安排了“反叛计划”这个新概念。
7.【学生言谈】海星评估自己在生态系统中的作用。
8.【教师点拨】指导学生梳理文章细节，“海星对自己在地球上的作用”这个细节是对环境保护尤其是对海洋生态保护的一个启示。
4. 思考与讨论（15分钟）引导同学们思考和讨论，为什么会有动物之间互相取笑，动物的习性和特点都是什么，如何保护它们等等，提高他们对动物的热爱和保护意识，并增强思维能力和逻辑推理能力。
部编版语文《动物笑谈》教案
部编版语文《动物笑谈》教案一、教学目标1. 通过阅读《动物笑谈》，使学生了解作者及其作品背景，提高文学素养。
2. 培养学生对动物的关爱之心，树立正确的生态保护意识。
3. 分析作品中的幽默手法，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 引导学生运用所学知识，进行创意写作和口语表达。
二、教学内容1. 课文内容：《动物笑谈》共包含十五个章节，本节课主要教授第一至第五章。
2. 教学重点：掌握课文中的生字词，理解作者对动物的观察和描绘。
3. 教学难点：分析作品中的幽默手法，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍作者及其作品背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自读：学生自读第一至第五章，注意生字词的读音和含义。
3. 讲解：教师讲解生字词，并结合语境解释词语用法。
4. 分析：教师引导学生分析作品中的幽默手法，如夸张、拟人等，并举例说明。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
四、作业布置1. 熟读第一至第五章，巩固生字词。
2. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的动物的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 课后反馈：了解学生对课文内容的理解和感悟，发现问题及时调整教学方法。
六、教学内容1. 课文内容：《动物笑谈》第六至第十章。
2. 教学重点：进一步掌握课文中的生字词，深入理解作者对动物的观察和描绘。
3. 教学难点：分析作品中的幽默手法，培养学生的文学鉴赏能力。
七、教学过程1. 复习导入：教师简要回顾上节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 自读：学生自读第六至第十章，注意生字词的读音和含义。
3. 讲解：教师讲解生字词，并结合语境解释词语用法。
4. 分析：教师引导学生分析作品中的幽默手法，如夸张、拟人等，并举例说明。
5. 讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。
部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计(推荐3篇)
部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计（推荐３篇）部编版语文七年级上册动物笑谈教学设计【第1篇】一、教学目标：1.积累本课"嗔怪""怪诞不经""大相径庭""神采奕奕""蹒跚"等词语;2.默读课文，把握文章主要内容，理清文章思路;3.圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;4.体会作者对动物的热爱，感受科学工作者的专注忘我的精神。
二、教学重点：1..圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;2.体会作者对动物的热爱，感受科学工作者的专注忘我的精神。
三、教学难点：1.圈、画重要词句，体会文章语言诙谐幽默的特点;四、教学准备：PPT五、教学过程：一、情境创设，导入新课那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
这自然是一些外地来的观光客，他们大概为眼前的景象吓得呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢——这段文字节选自课文《动物笑谈》二、简介作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。
获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
三、合作学习一，识字写字1、组内学习课后字词：会读、会写2、当堂默写字词四、自主学习，默读课文，整体感知文章内容1、自己默读全文，思考，文章谈论了和动物有关的什么趣事、笑话明确：(1)带小鸭子在青青的草上又蹲又爬又叫地走惊叹了观光客;(2)在艾顿堡火车站模仿大鹦鹉的鸣叫唤回黄冠大鹦鹉;(3)可可咬掉了父亲身上的扣子，并整齐地排在地上;(4)可可把整棵树都缠上鲜艳的毛线。
人教部编本初中语文七年级第5单元第17课《动物笑谈》教案
在小组讨论环节，同学们围绕“关爱动物、保护自然”的主题展开了热烈的讨论。我鼓励他们提出自己的观点，并注意引导他们发现问题、解决问题。从成果分享来看，同学们的观点和想法都很丰富，但深度和广度还有待提高。这也让我认识到，在今后的教学中，要继续加强对学生批判多种方法来引导学生学习《动物笑谈》这一课。首先，通过提问的方式导入新课，我发现同学们对动物的兴趣确实很浓，大家都能积极参与进来，分享自己生活中遇到的有趣动物行为。这让我觉得，以生活实际为切入点，能够更好地激发学生的学习兴趣。
在讲授新课的过程中，我注意到同学们对课文中幽默风趣的语言表现出浓厚的兴趣，但同时对说明文的写作技巧有些困惑。于是，我通过案例分析、重点难点解析等方式，尽量用生动的例子和贴近生活的比较来帮助他们理解。在此过程中，我也发现有些同学对难点内容的理解仍不够深入，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行辅导。
1.教学重点
a.准确理解课文内容，把握作者以动物为主角的幽默故事，体会作者对动物的关爱和尊重。
-例如：课文中描述动物行为的细节，以及作者对此的情感态度。
b.掌握课文的语言特点，学习生动形象、幽默风趣的表达方式。
-例如：分析课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，以及其表达效果。
c.了解说明文的写作特点，学会运用到实际写作中。
人教部编本初中语文七年级第5单元第17课《动物笑谈》教案
一、教学内容
人教部编本初中语文七年级第5单元第17课《动物笑谈》教案，主要包括以下内容：
部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思(优选3篇)
部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思（优选3篇）【部编版语文七年级上册动物笑谈教案与反思第1篇】课前预习一、作品梗概本文选自《所罗门王的指环》，这是康拉德·劳伦兹专门为大众介绍动物行为的一本科普著作，书中将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者引入有趣的动物行为学世界，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。
关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。
这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。
”二、作者简介康拉德·劳伦兹（1903一1989），奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。
在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得诺贝尔生理学或医学奖。
代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
知识重点一、字音词义哺bǔ乳：用乳汁喂，喂奶。
羞怯qiè：羞涩胆怯。
写照：对事物的描写刻画。
匍匐pú fú：爬行；趴着。
原委：事情从头到尾的经过，本末。
温驯xùn：温和驯服。
禁锢gù：束缚，强力限制。
余晖huī：傍晚的阳光。
嗔chēn怪：对人表示不满。
蹒跚pán shān：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
怪诞dàn不经：离奇古怪，不合常理。
大相径jìng庭：形容彼此相差很远。
神采奕奕yì：形容精神饱满，容光焕发。
二、主题概述课文通过写“我”做水鸭子的实验和养鹦鹉的有趣故事，展现了作者与动物亲密无间的关系，表达了作者对动物的尊重和热爱之情，以及探求真理的执着精神。
三、文章结构第一部分（1）：总写研究动物行为时，观察者会有怪诞可笑的行为表现。
第二部分（2~9）：写“我”做水鸭子的实验时的怪异表现。
第三部分（10~19）：写“我”养鹦鹉“可可”的经历以及趣事。
《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇
《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)共3篇《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)1《动物笑谈》优秀教学设计(部编版七年级上册)近年来，为了提高中小学英语教学的质量，各种优秀的教材和教学辅助资料不断涌现。
其中，部编版七年级上册的《动物笑谈》是一本非常受欢迎的教材。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法等方面，对这本教材进行分析和介绍。
一、教学目标通过学习《动物笑谈》，学生将达到以下教学目标：1. 了解动物世界里的各种生物，了解它们的特性和生活方式。
2. 学习基本的动物分类知识，了解哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等不同种类的动物。
3. 提高学生的英语阅读理解能力，让他们能够准确理解和翻译所学的英语文章和单词。
4. 培养学生的英语口语能力，通过课堂上的听说练习，让学生能够准确地表达自己的想法和观点。
5. 增强学生的跨文化交流能力，通过学习不同的国家、地区的动物故事，让学生了解不同文化背景下人们对动物的不同看法和态度。
二、教学内容《动物笑谈》共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开。
其中，第一、二单元主要介绍哺乳动物和鸟类，第三单元介绍爬行动物和两栖动物，第四单元介绍鱼类，第五单元介绍野生动物保护，第六单元介绍不同国家、地区的动物故事。
在每个单元的教学过程中，教师可以采用多种教学方法，如阅读材料、听力训练、配对练习、角色扮演等。
三、教学方法1. 阅读材料阅读是英语学习的基础，所以在学习《动物笑谈》的过程中，阅读材料是必不可少的。
教师可以为学生提供相关阅读材料，让学生在课堂上阅读，然后进行英汉互译和理解练习。
2. 听力训练听力训练同样是英语学习的必要环节。
在学习《动物笑谈》过程中，教师可以播放相关的听力材料，让学生听录音，回答问题和进行配对练习。
3. 配对练习配对练习是一种很好的英语学习方法，通过配对练习可以帮助学生巩固所学的动物分类知识和单词。
教师可以为学生提供相关的图片和单词，让他们进行配对，同时进行口语练习。
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教案设计
二、合作探究
欣赏精彩欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文的活泼幽默的特点。
学生独立批注4分钟。
小组讨论3分钟。
全班展示10分钟。
（根据学生的批注，做评价和指导）
通过同学们的精彩语段赏析我们可以得出本文在语言上的特色是：
语言：幽默风趣诙谐逗笑
其中还运用了很多修辞手法，如拟人比喻场景描写动作描写
人物：为科学献身探索精神严谨求实的科学态度崇高的科学精神科学
“疯子”有爱心耐心仁慈慈祥仁厚专注忘我
作者对他身边的动物付出了这么多的精力和爱，动物回馈给他的是什么呢？看下面的精彩片段。
三、拓展阅读
阅读《所罗门王的指环》中精彩片段5分钟
人与动物能够建立起如此打动人心的友谊，这真是一种难得的幸福。
劳伦兹视动物为朋友，平等相待，动物就会信任他，亲近他。
劳伦兹尊重动动物爱动物，动物也会爱他。
由此我们可以看出，人类用什么样的情感态度去面对这个世界，这个世界就会一什么样的现实去回报人类。
不是每个人都能像劳伦兹这样与动动物朝夕相处，成为专家。
但我们可以从身边的小事做起，爱护动物，与动动物友好相处。
推荐阅读《所罗门王的指环》
四．作业
1.优化设计练习册
2作业本：课后读读写写字词加拼音写三遍
板书设计
动物笑谈
做水鸭子的实验学可可叫声可可咬掉扣子可可把线缠树上。