反应原理⑧收集方法⑨检验方法⑩验满
人教版化学九年级上册 2、3 制取氧气《氧气的实验室制取》说课稿
《氧气的实验室制取》说课稿今天我说课的内容是一个学生实验《氧气的实验室制取》。
下面我将从教材、学情、教法、学法、实验器材、教学过程、教学反思、板书设计这八个方面进行说课：一、说教材1、教材地位第二单元《我们周围的空气》是初中内容的重要组成部分，这一单元所学知识也与我们的生活息息相关，而其中“性质活泼的氧气”就是我们要仔细学习的内容，本课题是典型的物质制取课，也是学生初次通过化学实验来获得新物质，初次体验科学的探究过程，在这之前，学生已经学习了化学实验基本操作和氧气的性质等内容，这就为我们学习氧气的制备作好了的准备。
通过这节课的学习，也为今后学习制取其他气体奠定了坚实的基础。
2、教学目标（1）掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器组装、收集方法、验满、检验方法及操作注意事项。
（2）掌握高锰酸钾制取氧气的实验步骤。
3、教学重点和难点教学重点：实验室采用高锰酸钾制取氧气的原理和方法。
教学难点：实验室采用高锰酸钾制取氧气的操作方法及注意事项的探讨。
二、说学情九年级学生刚刚接触化学，特别对于化学实验有浓厚的兴趣，通过前面的学习学生具备了简单的实验操作和观察能力，所以对于氧气的制取能提高学生的动手能力和小组合作能力。
三、说教学方法基于本节课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法；2、小组探究合作法；3、集体讨论法；4、多媒体教学。
四、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、实验探究法：通过实验探究获得知识、培养动手能力。
2、合作学习法：通过合作探究、培养学生合作互助的团队意识。
五、说实验器材药品：高锰酸钾。
仪器：大试管、酒精灯、单孔橡胶塞、导气管、集气瓶、水槽、玻璃片等。
六、说教学过程1、创设情景，引入新知上课前，我会用PPT向学生展示几张人类在特殊环境下，人们是怎样呼吸的？如果在实验室，我们又会怎样制取氧气，引发学生的思考，从而进行探讨。
2、实验探究，引入新知我会向学生系统的说明实验室制取气体应该遵循的方法和步骤。
初中化学必做的八大实验及及所需器材(含中考化学实验题)
初中化学必做的八大实验及及所需器材实验活动1 氧气的实验室制取与性质实验室制取氧气三种方法的比较过氧化氢制取氧气氯酸钾制取氧气高锰酸钾制取氧气药品状态过氧化氢（H2O2）溶液、二氧化锰[MnO2黑色固体，不溶于水]氯酸钾[KClO3白色晶体] 、二氧化锰高锰酸钾[KMnO4紫黑色晶体]反应条件常温下，二氧化锰作催化剂加热，二氧化锰作催化剂加热反应原理过氧化氢水 + 氧气2H2O22H2O + O2氯酸钾氯化钾 + 氧气2KClO3KCl + O2高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰 + 氧气KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2气体发生装置固液不加热型固固加热型固固加热型收集装置1、向上排空气法（密度比空气大） 2、排水法（不易溶于水）MnO2△MnO2△△△二氧化锰二氧化锰2、实验步骤：3、收集方法：（1）排水法（氧气不易溶于水）（2）向上排空气法（氧气密度比空气大）4、检验方法：将带火星的木条深入到集气瓶中，若木条复燃说明是氧气5、验满方法：（1）用排水法收集时，如果集气瓶口有大气泡冒出时说明收集满（2）向上排空气法，用带火星的木条放在集气瓶口若木条复燃证明集满。
6、放置方法：盖上玻璃片并正放7、操作注意事项a.试管口应略向下倾斜（防止冷凝的水倒流到试管底部，使试管炸裂）b.导管伸入试管内不宜太长（便于气体排出）c.用排水法收集时，应注意当气泡连续均匀冒出时再收集d.停止反应，应先把导管从水槽中撤出，再熄灭酒精灯。
防止水槽中水倒流，使试管炸裂e.若用高锰酸钾制氧气，试管口要放一团棉花（防止高锰酸钾粉末堵塞导管）实验活动2、二氧化碳的实验室制取与性质实验用品：药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水仪器：锥形瓶、长颈漏斗、导管、橡皮塞、集气瓶、玻璃片实验室制取二氧化碳的装置：石灰石主要成分是碳酸钙碳酸钙＋盐酸→氯化钙＋水＋二氧化碳注意事项：实验室制取二氧化碳的试剂特点（1）制备二氧化碳的盐酸不宜太浓，否则从盐酸里会挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯，有时还会影响实验的结果。
中考化学知识点梳理之三 氧气的制法
第三课时 氧气的制法１．氧气的工业制法 （分离液态空气法）——原理是液态氧和液态氮的沸点不同。
２．氧气的实验室制法A ．药品：KClO 3（白色）和MnO 2（黑色）或KMnO 4（紫黑色）B ．反应条件：加热C ．反应原理：① 2KClO 3 2KCl +3O 2↑ ② 2KMnO 4K 2MnO 4 +MnO 2+O 2↑D ．实验装置：①试管口略向下倾斜，防止水倒流，致使试管炸裂。
②铁夹夹在离试管口1/3处。
③试管内导管刚露出橡皮塞即可，便于导出气体。
④用高锰酸钾制氧气时，试管口应放一团棉花，防止加热时高锰酸钾小颗粒随气流进入导管。
⑤用排水法收集氧气时，导管伸到集气瓶口即可；用向上排空气法收集氧时，导管应伸入集气瓶中，接近瓶底部，便于排尽瓶中的空气。
⑥检验：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，说明瓶内气体是氧气。
⑦收集方法：用排水法（因不易溶于水）或向上排空气法（因氧气密度比空气大）。
⑧验满：用排水法收集氧气，当看到集气瓶口处有气泡向外逸出，说明瓶中集满氧气；用向上排空气法收集氧气时，验满时，将带火星的木条放在集气瓶口处，木条复燃，说明氧气已满。
⑨操作步骤：组装仪器—检气密性—装药—固定—加热—收集—移导管—熄火⑩排水法收集完毕后，必须先将导管从水槽中取出，然后再熄灭酒精灯。
否则，水槽内水会倒吸入试管内，引起试管炸裂。
集满氧气的集气瓶应用毛玻璃片盖住，正放在桌上。
3．催化剂和催化作用在化学反应里能_______其他物质的化学反应速率，而本身的________和___________在MnO 2△ 空 气 降温加压 液态空气 蒸发 液态氧 氮气 沸点低（—196℃），先蒸发出来 装入天蓝色钢瓶沸点较高（—183℃）化学反应前后都没有变化的物质叫催化剂（“一变二不变”）。
催化剂在化学反应中所起的作用叫____________。
（催化剂对反应的产量没有影响，也不能改变一个反应是否能发生。
初中化学实验
（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）：将导管的一端浸入水槽中，用手紧握试管外壁，若水中导管口有气泡冒出，（任填一种），写出用此装置产生该气体甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集．．，推测该气体具有的性．．方法↑；难溶于水、密度比空气小例题2实验室制取氧气的实践与研究。
⑴过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性。
贮运过氧①要收集干燥的氧气，整套装置的连接顺序为(由气体发生装置开始)_________(Ｅ)；②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”________________________________________________________；写出装置中标号仪器的名称：①；②。
实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。
）二氧化碳的检验与验满方法①检验：可用澄清的石灰水检验。
方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变，证明是二氧化碳，否则不是。
②验满：把燃着的木条伸到集气瓶口，若木条_______，证明已收集满；否则，未满。
气体的基础。
请根据下图回答有关问题：装置进行实验得到的结果是：反应前后反应物的常温型实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质A B）请写出图中标有字母的仪器名称：b）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置（填写装置的字请写出该反应的化学方程式：）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的。
中考考点-氧气的制取
B．若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧
C．若a 处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置
D．若a处粉末是铜粉，能看到粉末由黑色变为红色
5．实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是
A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管
B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉
【答案】C
1．下列关于加热高锰酸钾且用排水法制取氧气的实入高锰酸钾固体，后检查装置的气密性
B．实验中，先将导管伸入装满水的集气瓶，后点燃酒精灯
C．点燃酒精灯后，先均匀加热，后集中在放药品的部位加热
D．收集结束，先从水槽中取出集气瓶，后盖上玻璃片
过关秘籍
在选择实验装置时应注意：反应物的状态和反应条件决定气体的发生装置；气体的密度和溶解性及其与水或空气中的成分是否反应决定其收集方法。
较慢
分析实验结果，无法得出过氧化氢酶
A．具有专一性B．能加快过氧化氢分解
C．具有高效性D．活性受温度影响
过关秘籍
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
（3）实验装置（如图所示）
仪器名称：a．酒精灯，b．试管，c．铁架台（带铁夹），d．导管，e．集气瓶，f．水槽。
注意：①药品要平铺在试管底部，均匀受热。
②试管口要略向下倾抖，防止药品中的水分或反应生成的水受热后变成水蒸气，遇冷凝结成水滴倒流回试管底部，使试管炸裂。
③铁架台上的铁夹要夹在试管的中上部（或距离管口1/3处）。
中考化学高频考点必背(WORD版) (2)
高频考点必背一、初中化学重要人物及其成就拉瓦锡(法国)用定量的方法研究空气的成分；建立质量守恒定律侯德榜(中国)发明侯氏制碱法(联合制碱法)门捷列夫(俄国)首次发现元素周期律，并编制了元素周期表张青莲(中国)为相对原子质量的测定做出了卓越的贡献道尔顿(英国)创立原子学说屠呦呦(中国)因发现青蒿素获得2015年诺贝尔生理学和医学奖二、化学用语1.元素名称及符号(1)前二十号元素(5个一组，记忆更方便)(2)补充元素9种【注意事项】书写元素符号时，元素符号由一个字母表示的必须大写，由两个字母表示的第一个必须大写，第二个必须小写。
2.离子名称及符号(1)常见的离子氢离子：H＋钠离子：Na＋钾离子：K＋钙离子：Ca2＋镁离子：Mg2＋铜离子：Cu2＋亚铁离子：Fe2＋铁离子：Fe3＋铝离子：Al3＋氯离子：Cl－(2)常见的原子团氢氧根离子：OH－碳酸根离子：CO2－3硫酸根离子：SO2－4硝酸根离子：NO－3碳酸氢根离子：HCO－3铵根离子：NH＋43.化学式的书写(1)固态非金属单质硅：Si磷：P硫：S碘：I2碳：C硼：B(2)气态非金属单质氢气：H2氮气：N2氧气：O2氦气：He(3)金属氧化物氧化镁：MgO氧化铜：CuO氧化汞：HgO氧化钙：CaO氧化铝：Al2O3二氧化锰：MnO2氧化铁：Fe2O3四氧化三铁：Fe3O4(4)非金属氧化物水：H2O 一氧化碳：CO 二氧化碳：CO2二氧化氮：NO2二氧化硫：SO2五氧化二磷：P2O5过氧化氢：H2O2(5)酸盐酸：HCl硫酸：H2SO4硝酸：HNO3碳酸：H2CO3(6)碱氢氧化钠：NaOH氢氧化钙：Ca(OH)2氢氧化钾：KOH氢氧化镁：Mg(OH)2氢氧化铜：Cu(OH)2氢氧化铁：Fe(OH)3氨水：NH3·H2O(7)盐氯化盐氯化钠：NaCl 氯化钾：KCl 氯化银：AgCl氯化铵：NH4Cl 氯化钙：CaCl2氯化钡：BaCl2氯化铜：CuCl2氯化亚铁：FeCl2氯化铁：FeCl3氯化铝：AlCl3硫酸盐硫酸钠：Na2SO4硫酸钡：BaSO4硫酸铜：CuSO4硫酸亚铁：FeSO4硫酸镁：MgSO4碳酸(氢)盐碳酸钠：Na2CO3碳酸钙：CaCO3碳酸钾：K2CO3碳酸钡：BaCO3碳酸氢钠：NaHCO3硝酸盐硝酸银：AgNO3硝酸钡：Ba(NO3)2硝酸铵：NH4NO3硝酸铁：Fe(NO3)3其他盐高锰酸钾：KMnO4锰酸钾：K2MnO4(8)有机物甲烷：CH4乙醇：C2H5OH4.化合价的标注5.化学式的意义及相关计算(1)化学式的意义①由分子构成的物质(以C2H5OH为例)宏观意义：a.表示一种物质(表示乙醇这种物质)b.表示物质的元素组成(表示乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的)微观意义：a.表示该物质的一个分子(表示一个乙醇分子)b.表示该物质一个分子的构成[表示一个乙醇分子由9个原子(或2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子)构成]②由原子构成的物质(以Fe为例)宏观意义：a.表示一种物质(表示铁这种物质)b.表示物质的元素组成(表示铁由铁元素组成) 微观意义：表示该物质的一个原子 (表示一个铁原子) (2)化学式的相关计算以C 2H 5OH 为例 ①计算相对分子质量C 2H 5OH 的相对分子质量为12×2＋1×6＋16×1＝46 ②计算物质中各元素的原子个数比C 2H 5OH 中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为2∶6∶1 ③计算物质中各元素的质量比C 2H 5OH 中，m C ：m H ：m O ＝(12×2)∶(1×6)∶(16×1)＝12∶3∶8 ④计算某元素的质量分数如：求C 2H 5OH 中碳元素的质量分数＝碳的相对原子质量×碳的原子个数C 2H 5OH 的相对分子质量×100%＝12×246×100% ≈52.2%⑤计算物质中某元素的质量如100 g C 2H 5OH 中碳元素的质量＝100 g ×52.2%＝52.2 g 6. 化学符号周围数字的含义 (1)符号前数字的含义：n M①M 为元素符号，一般表示n 个M 原子②M 为化学式，除由原子直接构成的物质外，一般表示n 个M 分子 ③M 为离子符号，一般表示n 个M 离子 如：2H 中的“2”表示2个氢原子； 8H 2O 中的“8”表示8个水分子； 2Fe 3＋中的“2”表示2个铁离子。
常见气体的制取和检验
问题3：要制取纯净、干燥旳一氧化碳，正
确旳试验装置连接顺序是 ＡＦＧH
。
A
B
浓NaOH溶液
C
D
E
F
真空气囊
浓硫酸
H
G
活动二 练一练、想一想
总结：要制取纯净、干燥旳气体应添加哪些 装置?
(2)分析误差：此法得到旳氮气其密度与氮气旳实际密度有
误差，你以为产生误差旳可能原因是(任写一
种)______________________
_。
同学讨论设计了四套试验室制取CO2旳发生装置， 请你予以评价
装置简朴
能随时添加 能控制反应旳 能控制反应
液体药物 速率，取得平 旳发生和停
稳旳气流
止
活动一 大家一起来回忆
问题3：检验氧气旳措施？排空气法搜 集氧气时，验满氧气旳措施？
问题4：检验二氧化碳旳措施？搜集二氧 化碳时，验满旳措施？
小结
1、药物 试验室制取气体旳2一、般原思理绪：
仪器：①②③⑤⑧⑨ 或 ①②③④⑤⑨⑩
2、药物：氯酸钾和二氧化锰 高锰酸钾 仪器：①②③④⑤⑥⑦⑩ 或 ①②③⑤⑥⑦⑨ 3、药物：大理石和稀盐酸
仪器：①②③⑤⑧⑨
试验室制取氧气
药物
反应原理
发生装置
KMnO4 KClO3和 MnO2
固体加热型
搜集装置
向上排空气法
H2O2溶液 和MnO2
固液不加热型
排水集气法
发生装置中旳
（填一
种常见仪器旳名称）。
澄清石灰水 微型塑料滴管
G
中考化学人教版 精讲本 第六单元 碳和碳的氧化物
命题点1：实验药品
(1)药品：石石灰灰石(石或(或大大理理石)和稀稀盐盐酸酸(注意不说成碳酸钙和稀盐 酸)。 石)
(2)药品的选择考虑的因素： ①实验室用大理石作反应物的原因：原料价廉易得，且块状大理石与液 体反应速率适中，便于收集气体。 ②不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸具有挥发性，会使收集的CO2中 混有HCl气体。
是 CCOO22能能溶溶于于水且水密且度密度比空比气空大气。 (4)与大集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收
集气体时用玻璃片的磨磨砂砂面面(选填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气
瓶。
(5)用装置 E 收集二氧化碳气体时，导管要伸入集气瓶底部，原因是
尽尽量量排尽排集尽气集瓶内气的瓶空内气 的，空收气集，较纯收净集的较气体纯。 净的气体
型)，装入药品前应进行的操作是检检查查装装置的置气的密气性密。若要收集干燥的 二氧化碳，需将发生装置与装置 F性和装置 EE (填字母)相连，其中装置 F 内的试剂是浓浓硫硫酸酸，气体应从导管 aa (选填“a”或“b”)端通入。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置与实验室用过过氧氧化化氢氢溶溶液液和二和氧二 化化锰锰制取氧气的装置相同。收集二氧化碳一般只用氧向上排空气法，原因
⑭3C＋2Fe22OO33=高==温==4F4e＋Fe3＋CO32C↑O2↑， 2CuO＋C=高==温==2Cu2＋CuC＋O2C↑O2↑；
⑮3CO＋Fe22OO33=高==温==2Fe＋2F3eC＋O23CO2，CCOO＋＋CCuuOO
△ =====
CuC＋u＋COC2 O2。
一、小实验素材 1．(九上P112T6改编)木炭的吸附作用
③C＋O22=点==燃==CO2
CO2；
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从
端通入。若用水将装置中的O2排出
进行实验时，水应从
端流入。
• ②洗气：除去氧气中混有的较多量的CO2，
装置内应盛放
，反应的化学方程式
为：
。
• ③检验：证明CO中含有CO2，装置内应盛
放
，反应的化学方程式
为：
•比一比，赛一赛
• 按照要求各写出一个生成二氧化碳的化学方程式 ：
• 化合反应： • 分解反应： • 置换反应：
向上排空气法，不能用排水法
在集气瓶中加入一定量的澄清 石灰水，振荡，石灰水变浑浊
⑩ 验 满
排空气法收集时，用带火星的木条 放在集气瓶口，若木条复燃，则说 明收集满 排水法收集时，发现在集气瓶口有
大量气泡冒出时，则说明已收集满
用一个燃着的木条放在集气 瓶口，若木条立即熄灭，则 说明已收集满
实验 室制 氧气 装置
（2）干冰用于人工降雨、致冷剂（升 华过程中吸热）
（3）用于气体温室肥料
④
工 分离液态空气法（物理变化） 煅烧石灰石（化学变化）
业 利用氧气、氮气的沸点不同
高温
制
CaCO3===CaO+CO2↑
法
物
质
氧气
二氧化碳
⑤ 反应 原理
2H2O2 ===△= 2H2O + O2↑ 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
化学就在我们身边──地球周围的空气
盐城市第四中学 胥兰
游戏：送它回家
将钠、氧化铜、氢气、烧碱、硫酸、氯化 镁、碱式碳酸铜、水、矿泉水、金刚石、空气、 硫酸亚铁、消石灰、甲烷、碘酒、生石灰、盐 酸、氧气、稀有气体、生铁“送回家”。
规则：在小组讨论的基础上,请各小组的同学分别 来为它们找到属于自己的物质, 将各种物质的纸条
贴上小黑板，看哪小组贴得又快又对。
活动1、回顾身边的化学物质---空气
议一议 “空气是由氮气、氧气等单质组成的
化合物”这种说法对吗?你怎样理解？
关心一下！
我国北方城市，2001年5月12日市区空气质量如“表一”， 2001年12月7日市区空气质量如“表二”，当日夜里下了 一场较大的“雨加雪”，2001年12月8日，市区空气质量 如“表三”，表中数据是空气污染指数。就是将常规监测 的几种空气污染物含量简化为单一的数值形式，数值越大 含量越高，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。 （本题不考虑“臭氧”） 1． 查阅表一与表二的数据，分析造成空气质量不同的可 能原因。 2．查阅表二与表三的数据，空气污染指数变化较大的污 染指数是什么？解释变化的原因。 3．请你结合本地的空气污染情况，说说防治空气污染可 以采取哪些措施？
是
；
(3)若分解过氧化氢制取氧气， 供选用的装置如右图所示：
要得到平稳的氧气流，应选 用的发生装置是
（选填“甲”或“乙”）；
若用丙装置干燥生成的氧气，
制取二氧化碳的实验步骤：
1、检查装置的气密性 2、往容器中加入大理石或石灰石 3、往容器中加入稀盐酸 4、用向上排空气法收集二氧化碳
做做看,很简单!
• 如右图所示装置有多种用途，请回答下列问 题：
• ①贮气：若用排空气法收集O2时，O2应从装
置的
端通入（填“a”或“b”，下同）
若用排水法收集O2时，瓶内应先装满水，O2
（1）与金属反应 点燃
3Fe+2O2===Fe3O4 （火星四射，黑色固体）
（1）一般不能燃烧，也不能支 持燃烧，不能供给人呼吸；
② 化
（2）与非金属反应 点燃
学 性 质
S+O2===SO2 （氧气中明亮蓝紫色火焰）
（2）与水反应
H2O+CO2==H2CO3 （易分解）
（3）与某些化合物反应 点燃
CH4+2O2===CO2+2H2O （蓝色火焰）
活动2、O2、CO2相关知识的比较
想一想
一般来说，空气的各成分的含量是相对固定的。按体 积分数：
氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体（He、 Ne等）0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体 与杂质0.03%。
那么，如果没有这0.03%的二氧化碳可以吗？ 为什么？
氮气的用途
①O2、CO2两种物质的物理性质
物质
氧气
二氧化碳
无色、无味的气体 无色、无味的气体、
物理 密度略大于空气 密度比空气大 性质 [Mr(O2)=32>29]、 [Mr(CO2)=32>29]、
不易溶于水
可溶于水
② O2、CO2两种物质的化学性质
物
氧气
质
主要体现在氧化性、助燃性
二氧化碳 主要体现在阻燃性
实验 室制 二氧 化碳 装置
⑦制取氧气的实验步骤：
查 ⑴检查装置的气密性
装
⑵将药品装入试管，用带导管的橡胶塞塞紧试管 ⑶将试管固定在铁架台上
定 ⑷点燃酒精灯，先将试管均匀受热（预热）后对
点 准试管中的药品部位加热。
收
⑸用排水法收集氧气 ⑹收集完毕，将导管撤离水槽
离 ⑺熄灭酒精灯
熄
“茶庄定点收利息”
MnO2
2KClO3 ==△==2KCl + 3O2↑
CaCO3 +2HCl==CaCl2 + O4（固体加热制气） H2O2、MnO2（固液制气，不需加热）
固液制气不需加热
实 验 室 制
⑧ 收集 方法
排水法、向上排空气法
法
⑨ 检验 方法
用带火星的木条伸入集气瓶中，木 条复燃
（3）与可溶性碱反应
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O (检验CO2)
2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O （吸收CO2）
物质
氧气
二氧化碳
③ 用 途
（1）供给呼吸：医疗、登 山、潜水等
（2）支持燃烧：炼钢、焊 接、液氧炸弹等
（1）灭火剂（阻燃性，密度大于空气） 泡沫灭火剂、干粉灭火剂、液态CO2灭 火剂
1、作化工原料：制硝酸和化肥 2、作保护气：如焊接金属、灯泡中充氮气、食 品包装袋充氮气
稀有气体的用途
1、作保护气：如焊接金属、灯泡中充稀有气体等 2、用于电光源中：如航标灯、强照明灯、闪光灯、 霓红灯等
氧
碳
循
循
环
环
活动2、O2、CO2相关知识的比较。
“击鼓传球”游戏
• 规则：交流O2、CO2的相关知识，看哪个 小组做得最好！
活动3 实验室制取氧气、二氧化碳
•中考巡礼
• 【08盐城】通过一年的化学学习，应该知道有多种 途径可以制取氧气。如：
• A．电解水
B．分离空气
• C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢
• E．
• 实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理
由是
，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，
你认为产生该现象的原因可能