变态心理学 参考用

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变态心理学习题及参考答案

变态心理学习题及参考答案

变态心理学习题几答案1、CCMD-3将精神分裂症分为哪几种?按CCMD-3各种临床精神分裂症的诊断标准是什么?按照CCMD-3将精神分裂症分为:偏执型分裂症、青春型(瓦解型)分裂症、紧张型分裂症、单纯型分裂症和未定型分裂症五种。

(5分)偏执型分裂症诊断标准:符合精神分裂症诊断标准,以妄想为主,常伴有幻觉,以听幻觉较常见。

(1分)青春型分裂症诊断标准:符合精神分裂症诊断标准,常在青年期起病,以思维、情感、行为障碍或紊乱为主。

(1分)紧张型分裂症诊断标准:符合精神分裂症诊断标准,以紧张综合征为主,其中以紧张性木僵较常见。

(1分)单纯型分裂症诊断标准:以思维贫乏、情感淡漠、或意志减退等症状为主;社会功能严重受损,趋向精神衰退;起病隐袭,缓慢发展,病程至少2年,常在青少年期起病。

(1分)未定型分裂症的诊断标准:符合精神分裂症诊断标准,有明显阳性症状;不符合上述几种的诊断标准,或为偏执型、青春型、紧张型精神分裂症的混合形式。

(1分)2、对精神分裂症病人的心理治疗方法中,采用认知行为治疗应如何进行?对精神分裂症病人的认知行为治疗应注重建立、培养病人有利的、适应性的行为方式,尽可能的避免再次出现冲突的情形(5分)。

通过解决问题的训练(以认知方向为主),认清病人(也包括家属的)不利的反应和行为方式,并给予治疗性矫正,目的是尽可能避免产生新的冲突或问题,减少病情复发的概率(5分)。

3、自杀的预测与预防分别有哪些?自杀的预测:(5分,每点各1分)(1)诊断为抑郁症、(2)直接或间接暗示过自杀意念、(3)行为突然反常、(4)反复自杀未遂与自伤行为、(5)有准备自杀的表现,如购置可用于自杀的药品、农药,察看僻静地点等。

自杀的预防:(5分,每点各1分)(1)普及心理健康知识、(2)普及有关预防自杀的知识、(3)减少自杀工具的可获得性、(4)相关医务人员的心理咨询工作者进行培训、(5)建立预防自杀的专门机构(危机干预)4、心境障碍中躁狂发作的诊断的症状标准是什么?以情绪高涨或易激怒为主,并至少有下列症状中4项:(2分)(1)注意力不集中或随境转移;(1分)(2)言语增多;(1分)(3)思维奔逸、联想加快或意念飘忽的体验;(1分)(4)自我评价过高或夸大;(1分)(5)精力充沛、不感疲乏、活动增多、难以安静,或不断改变计划和活动;(1分)(6)卤莽行为;(1分)(7)睡眠需要减少;(1分)(8)性欲亢进。

变态心理学理论和应用

变态心理学理论和应用
重度抑郁发作,不伴精神病性症状 重度抑郁发作,伴精神病性症状
抑郁发作的部分类别
轻性抑郁症:无社会功能损害,或损害较 轻(ICD-10 不赞成这种做法的)
有精神病性症状的抑郁症 复发抑郁:本次发作至少 2 个月前有过一
次抑郁发作
ICD-10 抑郁发作的症状描述
A类症状
心境低落 兴趣与愉快感缺失 易疲劳和精力下降
临床症状:
(1)抑郁心境:基本特点是情绪低落,苦恼忧 伤,兴趣索然
(2)思维迟缓:思维联想过程受抑制,反应迟 钝
(3)意志活动减退:主动性活动明显减少,生 活被动
(4)躯体症状:心悸、胸闷、胃肠不适、便秘、 食欲下降和体重减轻等。
(5)其他:抑郁发作时也能出现幻觉,人格解 体,现实解体,强迫和恐怖症状
案例一
女,21岁。大学一年级时,她的成绩称得上良好。 后来她渐渐感到脑子转不动,高兴不起来,对什 么都没有兴趣,也没有什么信心,总在消沉沮丧 中度过,接着学习成绩下降,以至数门功课不及 格。同学们发现她经常哭泣,少动,少语,老师 发现她情绪低落,认为她患了抑郁症,建议找精 神科医生诊治。然而,在同一学校念研究生的哥 哥却责备她不争气,否认她有精神病,拒绝让她 接受治疗。一周后,她跳楼自杀。
B类症状
集中注意和注意的能力下降 自我评价和自信降低 自罪观念和无价值感
ICD-10 抑郁发作的症状描述
认为前途暗淡悲观 自伤或自杀的观念或行为 睡眠障碍 食欲下降
躯体症状(生物学症状)
兴趣丧失 早醒 2 小时以上 早晨抑郁加重 食欲下降;体重减轻
ICD-10 的抑郁发作
3 我觉得我是个彻底失败的人
四 0 我并不觉得有什么不满意 1 我觉得我不能象平时那样享受生活

变态心理学(05626)

变态心理学(05626)

《变态心理学》〔代码5626〕第一章诸论名词解释〔P2〕心理障碍:是一个很难精确定义的概念。

一般认为,变态心理也称心理障碍,是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。

定义心理障碍有3个标准:心理功能紊乱;痛苦或损伤;非典型性反应。

〔P10〕标准化:标准化是一个过程。

通过标准化的过程可以确定一组标准或常模。

这组标准可以用于测量、计分和统计分析的全过程。

常模可因标准化时选取的样本不同而有不同的类别。

常见的有年龄常模、职业常模、性别常模等。

第一节变态心理的定义及其历史〔名词识记p2〕变态心理的概念:变态心理是一个很难精确定义的概念。

一般认为,变态心理也称心理障碍,是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。

判别变态的基本元素:7个元素:痛苦、适应不良、不合理、无法预测和失去控制感、少见的和非传统的、其他人感到不适、违背标准。

〔识记P3〕定义心理障碍的3个标准:心理功能紊乱;痛苦和损伤;非典型性反应。

对于理解和治疗心理障碍来说,有必要考虑个体的种族和文化上的差异。

〔P3〕变态心理的发展历史:1.对变态心理的认识:早期的认识中包含超自然的解释,生物学观点和心理学观点;现在的观点则强调的是系统综合;2.对变态心理的治疗:从对精神病病人的隔离到人本治疗的发展。

第二节几种变态心理学理论〔领会p6-9〕经典4大心理学派对变态心理的基本观点1心理动力学派主要关心的是心理动力〔有意识或无意识〕如何影响人们的心理。

他们认为,人内部的欲望和动机是一些相互冲突的力量,如果冲突解决得不好或未得以解决,它们就会引起焦虑、悲伤,人们将通过一些方式来保护自己,以免除这些焦虑和悲伤。

2存在主义和人本主义强调自由和选择以及责任和意志力在成长中的作用,相信个体必须要自由的做出选择,这种选择才是它们的真正欲望和目标。

他们认为,如果个体选择躲避自己的责任并把自己看成的软弱的、无助的,其结果是过着空闲、不真实及丧失功能的生活。

变态心理学案例解析(精华版)

变态心理学案例解析(精华版)

变态心理学案例解析(精华版)案例举例(仅供参考)一、章某,男,16岁。

小时候由于双手患有严重的湿疹,为了防止传染所以一直戴手套。

一年前湿疹好转了,就不戴了。

但从那时开始,他就开始拼命洗手,而且越洗越频繁,洗一次手约半小时左右。

如果催促他的话,时间可略微缩短。

洗手时,需要先用水冲,再擦肥皂,一直要擦洗到肘关节处。

他自己也感到不合理,希望能够改变。

案例中章某表现出的症状是强迫行为。

具体体现在有一些屈从性强迫行为的症状“他开始拼命洗手,而且越来越频繁,洗手一次约半小时左右……”以及一些强迫性仪式动作“洗手时,需要先用水冲,再擦肥皂,一直要擦洗到肘关节处”是否可以诊断为强迫症,还应当参考强迫症状出现时,章某本人的情绪体验,例如是否会有严重的内心冲突或者焦虑、痛苦等。

根据强迫症的诊断标准,必须满足以下条件才能诊断为强迫症:1、符合神经症的诊断标准,并以强迫症状为主,至少有下列1项:①以强迫思想为主,包括强迫观念、回忆或表象,强迫性对立观念、穷思竭虑、害怕丧失自控能力等;②以强迫行为(动作)为主,包括反复洗涤、核对、检查,或询问等;③上述的混合形式;2、病人称强迫症状起源于自己内心,不是被别人或外界影响强加的;3、强迫症状反复出现,病人认为没有意义,并感到不快,甚至痛苦,因此试图抵抗,但不能奏效。

案例中仅说“他自己也感到不合理,希望能够改变”,因此还应当进一步探究,如果有前面所提及的那些情绪体验则可以诊断为强迫症。

根据案例中的描述“小时候由于双手患有严重的湿疹,为了防止传染所以一直戴手套。

一年前湿疹好转了,就不戴了。

但从那时开始,他就开始拼命洗手”,因此章某的洗手行为可能是因为害怕湿疹而引起的,在咨询中可以考虑采取一些行为疗法:1:采用松弛治疗,尽量制止章某洗手的次数,同时在章某做其他事情的时候放一些比较舒缓的音乐,或者让章某做一些他喜欢的事情来代替洗手,这种方法的关键是要控制章某洗手的次数,让章某在不洗手的同时情绪能够放松,缓解其对湿疹的恐惧。

变态心理学论文参考

变态心理学论文参考

变态心理学论文参考分析二、病症介绍(四)强迫症状一般具有以下特征:1.患者明知强迫症状不对但无法控制,因为一旦控制不去做,就会出现紧张,心慌等严重的焦虑表现,为了避免焦虑的发生,患者只好去想、去做。

这个特点称之为有意识的自我强迫和反强迫。

2.患者能够意识到这种强迫的意识和冲动来自于自我,而不是来自于外界,是自己的想法。

三、人物变态心理分析尤德尔为了工作的安宁他偷偷丢掉邻居的狗,有洁癖和强迫症,言语尖酸刻薄,被黑人画商(小库巴·古丁饰)威胁时表现出惊慌怯弱却反咬一口的无赖、市侩。

尤德尔总是只隙开一条门缝和邻居说话,返回房门后,对生活及周边事物始终才去冷漠应对,只是以自我为中心,只考虑自己的感受,从不关心包括他的心理医生在内的任何人的变化。

这样的冷漠态度正是由于他的强迫症所导致的,每次锁门他都怕没有锁牢,几乎每次都要重复锁五次。

尤德尔厌恶邻居西蒙家的小狗,也总是通过紧闭的房门关注对面发生的一切。

他戴着手套,回家后会洗几次手,每洗一次都要换一块新的肥皂。

每一天,他都会去同一间餐馆,坐同一个位置,让同一位服务员服侍。

这些都是属于强迫症的症状特征。

四、总结无论自己的行为能否被世俗所理解,自己的改变是不是值得,只有做自己所能做的改变,适应环境,达到尽善尽美。

现在国内的强迫症大约有500-1000万,患病率约为5‰~10‰,因此我们需要重视在日新月异的背后的心理健康的问题。

我们不可能要求他人适应自己,唯有改变自己适应他人,适应生活,才能更好与人相处,尽善尽美也可以是一种生活态度。

变态心理学论文范文二:变态心理学论文本学期我选择了变态心理学作为我的选修课,尽管本学期的变态心理学课时我们都是在看一些关于一些心理变态的电影,但是通过自己阅读完整本课本和看了那么多的心理变态的电影,我对变态心理学还是有了一个大概的了解,虽然算不上深刻。

首先变态心理学史心理学的一门分支。

它研究的人的心理和行为的饿异常表现,包括认知活动、情感活动、动机和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。

变态心理学与健康心理学习题练习(含参考答案)

变态心理学与健康心理学习题练习(含参考答案)

一、单选题:1、对人的心理正常与心理异常进行判别时,下列表述中反映了"统计学标准"局限性的是()。

A、多以心理测验法为工具,获得确定正常与异常的界限B、有些心理特征和行为不一定呈常态分布C、位于平均值的大多数人属于心理正常范围D、远离平均数的两端被视为"异常"参考答案 B2、个体响应压力后,经过中介系统处理,迅速表现出的临床症状是()。

A、滞后型症状B、中间型症状C、及时型症状D、附带症状参考答案 C3、个体处在全力投入对事件应对的过程中,或消除和适应压力,抑或退却,这一阶段是()。

A、恢复阶段B、衰竭阶段C、搏斗阶段D、警觉阶段参考答案 C4、压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用,这种观点的理论被称为()。

A、心身特化理论B、体质——压力理论C、心身一体理论D、器官敏感论参考答案 B5、精神性压力源是指()。

A、一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件B、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件C、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件D、一组直接阻碍和破坏个体生活的事件参考答案 C6、因社会交往不良而形成的压力源属于()A、社会性压力源B、精神性压力源C、生物性压力源D、混合型压力源参考答案 A7、面对压力,个体能否控制行为的自由是关于()的问题。

A、认知的控制B、环境的控制C、行为的自我控制D、对他人的控制参考答案 C8、"心理不健康"的分类不包括()。

A、严重心理问题B、心理问题C、确诊的神经症D、神经症性心理问题参考答案 C9、经受破坏性压力的个体,出现逢人就述说自己遭遇的行为,可推断其处在()。

A、恢复期B、初始使C、康复阶段D、惊吓期参考答案 A10、关于"继发性妄想",下列说法中不正确的是()。

A、在诊断精神分裂症时,其临床价值大于原发性妄想B、可以见于多种精神疾病C、在某些妄想的基础上产生的另一种妄想D、指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想参考答案 A11、癔症分离性障碍又称癔症性精神障碍,是癔症较常见的表现形式,其中包括()。

变态心理学的研究与应用

变态心理学的研究与应用

变态心理学的研究与应用心理学作为一门研究人类心理活动的学科,一直以来受到人们的关注和探索。

变态心理学作为心理学的一支分支,在近年来的研究与应用中,逐渐展现出其重要性与潜力。

本文将就变态心理学的研究与应用进行探讨。

一、什么是变态心理学变态心理学是研究人类非常规心理活动的一门学科,它关注着人类具有异常、变异或极端的心理特征和行为表现。

与传统心理学不同,变态心理学更加专注于对异常心理的特征、形成原因以及病理机制的研究。

这种心理学的研究与应用往往会涉及犯罪心理学、精神疾病研究、心理评估等领域。

二、变态心理学的研究1. 变态心理的形成原因变态心理的形成通常会受到遗传、环境、社会和个体因素的综合影响。

比如,遗传因素在某些变态心理中发挥着重要作用,如反社会人格障碍;环境因素在虐待儿童心理中发挥着巨大作用;而个体因素则体现在个人的个性特点、性别差异等。

2. 变态心理的分类变态心理按照症状、表现和心理机制的不同可以分为多个类别,如性变态、暴力犯罪倾向、自残倾向等。

在研究中,对于不同类别的变态心理,心理学家们探索不同的特征和表现模式,以期为这些心理问题的解决提供依据。

3. 变态心理的病理机制变态心理的病理机制研究通常会涉及神经生物学、认知机制和心理干预等方面。

神经生物学研究揭示了变态心理活动与大脑结构与功能的关联,进一步增进了人们对异常心理的认识;认知机制研究则关注变态心理与个体的思维过程和信息处理之间的关联;心理干预则着眼于如何通过心理治疗、药物干预等方式来改善变态心理。

三、变态心理学的应用1. 法律与犯罪心理学变态心理学在法律领域中扮演着重要角色,通过对犯罪者的心理活动进行研究和评估,可以帮助法律系统更好地了解犯罪行为的背后动机,从而进行合理的惩罚和社会再教育。

2. 心理评估与疾病治疗变态心理学在心理评估和疾病治疗中也有重要的应用。

通过对患者的认知能力、反应模式、人格特征等进行评估,可以为临床医生提供了解患者心理状况的参考依据;同时,对于一些精神疾病的治疗,变态心理学的研究也为临床医生提供了一定的指导。

05变态心理学与健康心理学测试题集(2024年新)

05变态心理学与健康心理学测试题集(2024年新)

05变态心理学与健康心理学测试题集(2024年新)单选题)1.变态心理学侧重说明异常心理的()A. 诊断B. 咨询C. 治疗D. 特点•正确答案D•答案解析变态心理学作为心理学的分支学科,侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点。

对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学的对象-P297。

《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学的研究对象-P283。

( 单选题)2.精神分析理论认为本我的活动原则是()A. 现实原则B. 道德原则C. 快乐原则D. 社会原则•你的答案未作答•正确答案C•答案解析“本我”是按“快乐原则”活动,“自我”是按“现实原则”活动,“超我”是按“道德原则活动”。

对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-学科简史-P298。

《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学学科简史-P285。

( 单选题)3.弗洛伊德认为,神经症和精神病的重要起因是()A. 防御机制B. 动机冲突C. 性的冲突D. 克制能力•你的答案未作答•正确答案C•答案解析精神分析理论解释异常心理现象时有两个基本命题。

其中第二个命题是认为性的冲动,广义的和狭义的,都是神经病和精神病的重要起因,这是前人所没有认识到的。

对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-学科简史-P297-298。

《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学学科简史-P284。

( 单选题)4.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()A. 防御机制B. 本能动力C. 心理异常D. 快乐原则•你的答案未作答•正确答案A•答案解析人具有防止焦虑的能力,叫做“防御机制”。

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名词解释1、变态心理(心理障碍):是一种伴随着痛苦和功能性损伤出现的个体内部的心理功能紊乱,是一种不典型的或文化上不被期待的行为反应。

2、DSM-IV对心理障碍的定义是:导致个体痛苦或使得个体在一个或多个重要方面表达丧失功能的行为或心理类型。

3、防御机制:是指一种无意识的保护过程,用来保护原始的与冲突有关的情绪以使自我能够继续它的协调能力。

4、压抑:是改变心理现实的最基本的手段。

这是一种防御机制,使得个体在无意识的情况下,将不想要的想法或被禁止的欲望驱逐出头脑,以免吹起羞耻,愧疚、自我贬损的记忆。

5、投射:是把我们否认的以及压抑的情感和体验,归因于他人6、升华:是指把心理能量从不受社会赞许的目标转移到受社会赞许的、具有建设性的目标的过程。

7、感觉过敏:指对外界一般强度的刺激感受性增高8、感觉减退:指对外界一般刺激的感受性减低9、错觉:有客观刺激作用于感官、却被错误的感知10、幻觉:是在没有相应的客观刺激作用于感官时出现的知觉体验11、词语新作:患者自创文字、图形、符号,并赋予其只有患者本人才能理解的含义;或将不同意思的词融合、浓缩,拼凑在一起,以表达特殊的观念12、强迫观念:某一概念或念头在患者脑子里反复出现,患者明知不必要并且有意识地加入抵抗,却摆脱不掉,为此感到痛苦。

13、错构:是记忆的错误,表现也对过去经历的事件在发生地点、情节,尤其是时间上出现错误回忆,并坚信不疑。

14、惊恐障碍:是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症15、恐怖症——CCMD-3定义为:一种以过分和不合理的惧怕外界客体或外境为主的神经症。

16、强迫行为是对强迫观念的反应,包括固定仪式或心理活动17、精神活性物质是指能够影响人的心境,情绪行为、改变意识状态,并可导致依赖作用的一类化学物质。

18、依赖是一组认识、行为和生理症状群,表明个体尽管明白使用成瘾物质会带来明显的问题,但还在继续使用,自我用药的结果导致了耐受性增加,戒断症状和强制性觅药行为。

19、滥用:在ICD-10分类系统中被称为有害使用,是一种适应不良方式,个体由于反复使用药物可导致明显的不良后果,如损害了躯体,心理健康,导致法律上的问题等20、耐受性:是一种状态,指药物使用者,必须增加使用剂量方能获得所需的效果,使用原来的剂量则达不到使用者所追求的效果。

21、失范论;失范一词源于希腊语,最早为社会学家E·Drukheim 所用,原指一种反常的社会状态,即在危机到来时社会的凝聚力变弱,人们丧失了明确的行为和道德规范。

)22、犯罪亚文化:是指社会中一些违法犯罪少年集团独特的生活、行为方式。

吸毒治疗分两步走,即急性期的脱毒治疗和脱毒后防止复吸及社会心理康复治疗。

23、正强化物——指的是一个事件,它的发生会增加先前反应再次发生的可能性24、焦虑:是一种以显著的负性情绪紧张的躯体症状以及对末来的担扰为特点的情绪状态选择和填空1、心理功能紊乱涉及认识、情感、行为三个方面功能的损伤。

2、非此即彼的想法来源于对变态行为的两种传统看法,概括起来就是:身体的原因和心理的原因,3、万物有灵论,认为所有的人,所有的东西都有灵魂4、持生物学观点的人们相信变态是人本身体上的原因5、生物学观点有重要影响的人物是希波克拉低6、四种体液:血液、黑胆汁、黄胆汁和粘液7、梅斯梅尔的催眠8、心理防御的事例:压抑、投射、替代、否认、升华9、采用升华,利他主义和幽默等这些成熟的防御机制的人比没有采取这些防御机制的人,身体上更健康,更易于成功以及抵抗精神疾病。

10、在弗洛尹德看来,所有非精神病的心理障碍都是由潜在的无意识冲突引起的,他把这些障碍叫做神经症性的失调。

11、荣格反对弗洛尹德理论中许多性欲的观点,而重点提出集体无意识概念12、罗杰斯——存在主义和人本理论,违者中心治疗(以人为中心的治疗)13、华生——美国心理学家,行为主义的创始人14、斯金纳——操作性条件反射15、MMPI——明尼苏达多项人格测验16、心理障碍的诊断,有关经典的分类方法的研究起源于Emil Kraepelin的工作,《美国心理障碍诊断和统计手册》(DSM)是目前世界上使用最广泛的精神疾患诊断系统。

17、感觉障碍有:感觉过敏,感觉减退,内感性不适18、被害妄想:是最常见的一种妄想19、心境波动异常:1)情感淡漠;2)情感脆弱;3)情感倒错20、《国际疾病分类》第9版(ICD-9)明确指出神经症是一种精神障碍,根本未提到它是神经功能障碍。

21、神经症的五大特点:1)患者能意识到心理冲突;2)精神痛苦;3)持久性;4)防碍病人的心理功能或社会功能;5)没有任何器质病变作为基础22、神经衰弱的症状可以分为三组:与精神易兴奋联系的精神易疲劳,情绪症状和心理生理障碍(情绪症状主要有三种表现:烦恼,易激惹和心情紧张。

心理生理障碍:1)睡眠障碍;2)头部不适感;3)个别内脏功能的轻度或中度障碍神经衰弱者的头部不适感主要是紧张性疼痛)23、S·cobb认为,疑病症是一种烦恼和抑郁的状态,病人自认为患有某种内脏疾病24急性应激障碍是一类在接触极为严重的创伤事件一个月之内发生的以分离症状,焦虑,警觉性高等的主要表现的心理障碍25、急性应激障碍在遭受严重创伤在事件时或其后立即发作26、CCMP-3对急性应激障碍的描述是:以急剧或严重的精神打击作为直接原因。

在受刺激后立刻(1小时之内)发病。

表现有强烈恐惧,体验的精神运动急性兴奋,行为有一定的盲目性,或为精神运动性抑制,甚至不适。

27、应激障碍病程短暂,一般持续数小时至一周,通常在一月内缓解。

28、创伤性身体:1)自然灾难;2)人为灾难;3)强暴29、人格五因素模型:外倾性;一致性;知觉性;情绪稳定性;经验的开放性;30、CCMD-3的描述:抑郁发作以心境低落为主,精神低落与所处环境不符,事表现为从闷闷不乐到悲痛欲绝,甚至发生木僵,严重可出现幻觉,妄想等精神性症状,满足抑郁发作标准至少2周31、躁狂症发作标准至少1周32、贝克认识疗法:认知疗法试图消除患者逻辑上的消极思维和错误。

四种常用的认知治疗技术包括:1)觉察自动思维;2)测试自动思维的现实性;3)再归因训练;4)改变导致抑郁的生活态度33、自杀有两种基本的动机:终止和操纵34、妄想是精神分裂最显著的症状之一。

常见幻觉妄想有夸大妄想,被控制感,被害妄想,关系妄想和躯体妄想35、自知力损伤看作是精神分裂的一种特征36、精神分裂症分类:CCMD-3分类:偏执型分裂症、青春型、紧张型、单纯型,未定型分裂症37、DSM-IV分为5个亚型:偏执型、混乱型、紧张型、未定型和残余型条件反射及学习理论:1、条件反射理论;2、简单学习理论(其基础是条件反射理论);3、内驱力理论;4、同伴群体学习理论问答题一、判别变态的基本元素1、痛苦,它是变态性质的一个基本元素,但是它既不是充分条件,也不是必需条件,痛苦产生的情景在很在程度上决定了一个人是否是变态的。

2、适应不良一种行为在多大程度上使个人能够达到既定目标,是决定此行为是否变态的基本元素。

3、不合理,理是指常理,当一个人的行为没有适当的理由时,我们倾向于认为这是变态的行为。

4、不可预知性和失去控制感。

5、少见的和非传统性,尤其是既少见又不受社会欢迎的行为往往容易被为变态。

6、观察者不适:依赖性过强,过分讨好或过分放敌视的人都会使别人感到不舒服。

7、违背标准:一个人应该按照一定的标准去行动,没有很好地照着标准去做的人就会被认为是变态的。

二、判断变态时应注意的几点(1)判断的误差,判断一个行为或一个人是否变态并不象判断温度一样简单,因为判断变态是具有社会性的,所以有一定的误差。

(2)观察者之间的分歧:主要原因是:判断变态的方法既不精确,又不可测量,它不足以使每个人都同意某种或某个个体符合某种分类。

(3)观察者与和行为者之间的分歧:对于某个个体或者某种行为是否应该被判定为变态,有时会基于做出判断的不同而存在不同的意见,即做判断的人是出现行为问题的本人(行为者),还是观察行为问题的人。

(4)不要轻易下诊断三、多轴的分类(DSM—IV),1、轴Ⅰ——临床综合症;2、轴Ⅱ——人格障碍;3、轴Ⅲ——总体的医疗状况;4、轴Ⅳ——心理社会和环境问题;5,轴Ⅴ——功能状况的总体评价。

四、精神分析的三个方面:1、人格的三个过程:本我、自我和超我;(a、本我,代表了原始的,急迫的生物驱力b、自我:寻求现实,自我的功能之一便是在符合现实要求的条件下表达或者满足本我的愿望.c、超我:代表良知和理想化的追求)2、焦虑及防御机制;3、性心理发展阶段五、(ICD-9)将神经症定义如下:可分解为六条:1、没有任何可证实的器质性基础;2、有自知力;3、现实检验能力没有损害;4、行为保持在社会所能接受的限度之内;5、人格没有瓦解;6、有精神障碍六、精神分裂症的5个主要症状:妄想、幻觉、言语混乱、混乱或紧张性行为,阴性症状七、DSM-N将人格障碍分为三大组,10个类型:A组被称为“古怪组”;偏执型;分裂样和分裂型人格障碍B组称为戏剧化组(情绪化组或不稳定组):反社会型,边缘党型;表演型,自恋型人格障碍C组称为焦虑组,包括:回避型,依赖型和强迫型人格障碍)A组中人格障碍的共同特点:古怪,对别人怀疑,很难与别人建立人际关系,很难适应整个系统,偏执型人格障碍的患者毫无根据地怀疑别人,总认为别人要害他,其显著特点是猜疑和偏执,障碍始于成年早期,发病男性多于女性。

分裂样人格障碍的特点包括观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷漠、人际关系明显缺乏,男性略多于女性,患者常常表现出社会关系的缺乏,卷入社会的欲望缺失,对表扬和批评的冷漠,缺乏社会技能分裂型人格障碍患者在交往、想法、行为甚至穿戴看上常常是古怪、奇异的B组人格障碍的核心特征是不适当的或极端的行为反社会型人格障碍起源于童年期的行为障碍,以逃学、反复撒谎、偷窃和破坏他人财产等为特点反社会型人格障碍原因:1)遗传作用;2)神经生物作用(相关假说;唤醒不足假说和无畏惧说);3)心理和社会因素的影响;4)整合的模型边缘型人格障碍:主要表现是人际关系,行为,情感和自我意象的不稳定表演型人格障碍常常外表迷人,热心,好交际,但是,他们总是被其他人认为是不真诚、肤浅的。

C组人格障碍的共同特点是高水平的担扰和焦虑以及一种抑制情感的倾向依赖型人格障碍的患者总要求别人替他做大部分的决定,替他做重要的事情,并且对他的生活负大部分的责任强迫型人格障碍的特点就是必须按照某种规则把事情做得“恰到好处”抑郁症主要有:情绪,认知,动机,躯体症状/八、精神活性物质的分类:1、麻醉药品1)阿片类;2)可卡因类;3)大麻类2、精神药物1)镇静催眠药及抗焦虑药;2)中枢兴奋药;如咖啡因等;3)致幻剂;如麦角二乙酰胺、(LSD)、麦斯卡林、西洛西宾等3、其他依赖性药物,常见者包括酒精、烟草,挥发性有机溶剂等原因(一)社会因素:1)可获得性;2)家庭因素;3)同伴影响,同伴压力;4)文化背景,社会环境(二)心理因素:1、生物学因素1)脑内的“奖赏”系统与药物依赖;2)代谢速度;3)遗传学因素九、戒烟复吸的原因:1、负性情感,2、兴奋或愉快体验,3、看到其他人吸烟。

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