山东省专升本《大学语文》应用文写作——证明
专升本《大学语文》第6章：应用写作
杨玉环被册封为贵妃后，三个姐姐封韩国夫人、 虢国夫人、秦国夫人，堂兄弟杨铦官至鸿胪卿， 杨锜官至侍御史。
7.渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。 天宝十四年，安史之乱爆发，安禄山时任平庐、
范阳、河东节度使，渔阳为其所辖八郡之一。
霓裳羽衣曲，原为西域乐曲，开元中由西凉节度 使杨敬述所献，经玄宗加工润色、杨贵妃编舞后 而成。
尤其“夕殿萤飞思悄然”八句，细腻传神地刻画 了玄宗由傍晚到入夜、夜深、黎明、清晨的心理 活动，突显了他对杨贵妃铭心刻骨的相思。
对于杨贵妃，作者紧抓美貌和忠贞两个特点。
对美貌的描绘，作者分别采用了正面描写、对比 衬托和比喻等手法。
对于其忠贞的刻画，集中体现在“闻道汉家天子 使”之后的诗句里。
写作应用文语言方面的规范：
1、准确 2、简炼 3、质朴 质朴，就是不用夸饰性语言，杜绝虚妄 不实之词，保持写作的严肃性。
6.2 常见应用文类型
6.2.1 行政公文 6.2.2 事务公文 6.2.3 礼仪文书
6.2.1 行政公文
（一）通知 通知适用于批转下级机关的公文，转
发上级机关和不相隶属机关的公文，发 布文件；传达要求下级机关办理和需要 有关单位周知或者执行的事项；任免人 员。通知是各级党政机关、人民团体、 企事业单位在公务活动中最常用的一种 公文，使用范围相当广泛。
至德二年十月，大将郭子仪收复长安，肃宗命太 子太师韦见素入蜀迎接玄宗回朝，同年十二月玄 宗还京。
10.西宫南苑多秋草，落叶满阶红不扫。
玄宗回长安后，初居兴庆宫，临近市集，而玄宗 又喜与百姓交往。肃宗惟恐玄宗有复辟之心，于 是将其迁往偏远的太极宫，并将高力士流放，软 禁玄宗。
11.夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
山东省专升本《大学语文》应用文写作——总结
2.全面占有材料,并善于运用典型材料说明观点 写作前,一定要深入实际调查研究,做好相关材料的搜集、 整理工作,掌握比较 全面的材料;既要有文字材料,又要有数据 资料;既要有概括的"面"上的材料,又要有具体的"点"上的材 料;既要有实际工作的材料,又要有工作背景的材料;既要有正 面材料,也要有反面材料,并从中选择最有代表性、最能反映 问题本质的富有个性的典型材料。只有这样,才可能写出真 正指导实践并给人以深刻启示的总结。
3.观点、材料相统一 行文时应力求弄清写作对象的各个层面,通过认真分析, 找出其内在的联系,以观点统率材料,以材料说明观点。不能 只罗列材料,使观点湮没在材料之中。 4.语言准确、简明、富有个性 总结的语言要力求准确、简明,反映事物准确、真实,简 明扼要地体现事物的本质规律,尽可能以较少的笔墨反映出 写作对象的精髓。同时,要根据本单位工作的实际,体现出自 身的特色,富有个性。
(2)横式结构。即根据总结对象内在的逻辑联系来安排结 构。往往是把所涉及的内容按性质的不同,分成若干个方面,或 以工作开展的各个层面为纲,或以取得的成绩、成效为纲,或以 经验、体会为纲,再贯穿与之相关的内容。全文分为若干方面, 有的是并列的关系,有的是主次的关系,既有相对的独立性,又有 紧密联系。这种结构常用于专题性经验总结。
(3)综合结构。既按照时间顺序体现事物的发展过程,又兼 顾总结内容内在的逻辑关系。行文的一般方法是:按照时间的 先后顺序,写出工作的进程和相关问题的解决情况;按照问题的 性质及逻辑关系,把措施、经验、问题、教训、努力方向等分 类 加以陈述。此种结构比较适合于表现时间跨度大、内容丰 富的总结。
3.结尾 结尾主要是针对存在的问题提出今后的改进设想、安排 与打算,也可对相关内容作简要概括,起到强调说明的作用。总 之,结尾要根据实际情况灵活运用,不能流于形式,或提一些不 切实际的设想,或发一些空洞的议论。
专升本语文《应用写作》专项练习试题及答案
《应用写作》专项练习试题及答案一、填空题1.应用文主旨具有（灵魂）（统帅）作用，对其要求是（正确）（鲜明）（集中）。
表达主旨的方式有（标题彰显主旨）（开篇开宗明义）（领句概括主旨）（结尾归纳主旨）。
2.应用文结构最主要的特点是（规范性）和（条理性），其结构要素包括哪些（标题）（开头）（结尾）（层次与段落）（过渡与照应）。
3.应用写作可恰当使用书面辅助语言，常见的书面辅助语言是（图形）（符号）（公式）（表格）。
4.（准确）是应用文语言的“第一要求”。
5.应用文的文本四要素包括（主旨）（结构）（材料）（语言）。
其处于统领位置的要素是（主旨）。
6.应用文的表达方式主要有（叙述）（议论）（说明）7.应用文的叙述方法以（顺叙）为主。
8.应用文语言的基本要求是（准确）（简洁）（朴实）（得体）9.应用文一般不用方言俚语，反映了应用文语言的一大特点，即（通用性）10.公文写作中，常用来代替第一人称的词语是（本）11.应用文使用叙述的要求主要有（概括）（直接）（真实）（立论为主）12.应用文运用议论方式的要求是（正面论证）（夹叙夹议）（简化论证）13.应用文写作对说明的要求是（准确）（简明）14.应用文使用叙述方式时，一般不用的是（插叙）（补叙）15.按行文方向分，可将公文分为（上行文）（平行文）（下行文）16.通知的四大功能有（下达指示）（发布规章）（周知事务）和（转发来文）。
17.属于被动行文的公文有（批复）（复函）和（报告）。
18.批复的开头方式是（引据式），先引（标题）后引（发文字号）。
19.函的种类可以分为（商洽函）（请批函）（询答函）和（告知函）。
20.通告的特点有（约束性）（普适性）（周知性）。
21.应用文常见的领起语有（由于）（为了）（根据）（遵照）（兹有）等。
22.公文格式版记部分必备的要素是（印发机关）和（印发日期）。
23.公文的密级分为（绝密）（机密）（秘密）。
24.（规范性）是应用文外在格式上的显著特点。
山东省专升本《大学语文》应用文写作——演讲稿
一、演讲稿的概念
演讲稿是指演讲者为演讲而准备的文稿,是演讲者在积极 准备的基础上所写成的文字底稿。演讲稿是演讲的依据,决 定着演讲的成败。它可以帮助演讲者确定演讲目的、内容、 选择材料和组织结构,还可以帮助演讲者选词炼句、提高语 言表达能力。只有在充分准备的基础上写好演讲稿,演讲时 才能做到有的放矢,以达到预期的目的。
于是，“渴望年老”四个字对于我就不再是幻想中的白 发苍苍或身份证上改成60岁，而是如何在自己还年轻的时候， 便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质。
于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。 怎样才能成为一个优秀的主持人呢？心中有个声音在回答： 先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后 是自然地成为一名优秀的节目主持人。
也许一直在贫苦中成长，我总能深刻的体会到母亲身上的 艰辛与不易。总想让她少一份担心，少一份牵挂。于是，我 选择用自尊自强自信自立自爱来活出自己的尊贵，用勤奋与 乐观来彰显一颗坚韧的心，一种不畏惧的信念！用坚持把苦 难承载，用希望把平凡点缀，用微笑来告诉你我平凡的美丽！
老师们、同学们、朋友们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！含 泪播种的人一定会含笑收获！在未来风雨兼程的路中，就我 们一同抱着一颗坚强勇敢的心用自信与乐观来展示频平凡的 美丽！
几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现， 主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李 的老人。
我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我听过 这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。
前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。一批刚 刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却 开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹 子在季老家门口的土地上留下问候的话语。然后才满意地离 去。
应用文写作-证明介绍信PPT课件
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岸英要我写诗，我一点诗兴也没有，因此写不出。关于寄书，前年
我托西安林伯渠老同志寄了一大堆给你们少年集团，听说没有收到，真
是可惜。现再酌捡一点寄上，大批的待后。
❖
我的身体今年差些，自己不满意自己；读书也少，因为颇忙。你们
情形如何？甚以为念。
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毛泽东
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一九四一年一月三十一日
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【案例解读】
❖ 这是毛泽东写给两个儿子的家信。这封 信的核心内容是教导儿子们要多学习科学文 化知识。这是毛泽东对儿子的最大希望。当 然，我们也看到了父亲对儿子慈爱关切的一 面。儿子的长进，令父亲高兴，一切的一切 化为了一句话：“总之我欢喜你们，望你们 更好。”这封信内容集中，文字简洁，语言 亲切，处处充满了慈父的舔犊之情，情真意 切，十分感人。
内容包括称谓、正文、结尾、署名和日期（有时也
注上有效日期）。其中正文应说明持介绍信者的姓
名、年龄、政治面貌、职务和性别（其中年龄、政
治面貌有时可不写），要接洽联系的事项和向接洽
单位或个人提出的希望。结尾处写祝愿和敬意的话，
如“此致敬礼”、“请接洽”、“望接洽为盼”等。
署上详细单位名称全名并加盖公章注明日期。
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❖ （竖排式）
❖ 介绍信(存根)
❖ ××字第××号
❖
兹介绍×××等同志×人前往×××联系××××。
❖
××××年×月×日
❖ ……………………第…………………………号……………………
❖ 介绍信
❖ ×××：
❖
兹介绍×××等同志×人，前往你处联系×××，请于接洽并给
❖ 予协助。
❖
此致
❖ 敬礼!
❖
❖ (有效期×天)
❖ 其二，另起一段。询问家里的情况。若是复信， 则可先说明何时收到来信，再谈其它一些事情。
专升本语文应用文判断题100题
专升本语文应用文判断题100题专升本语文运用文判断题100题篇一：专升本语文运用文判断题100题一般专升本《大学语文》运用文判断题100题1、陈说、请示、告诉都归于上行文。
（）2、重庆工商大学和重庆市教委之间的行文联系是上下级联系。
（）3、公函送负责人签发前，应当由办公厅（室）进行审阅。
（）4、同级政府、同级政府各部分、上级政府部分与下一级政府能够联合行文。
（）5、文件的作业交代应当严厉挂号，实行签收手续，避免形成失密泄密。
（）6、“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关；需求时能够抄送其下级机关。
（）7、对不符合《方法》规则的公函，经本机关办公厅（室）负责人同意后，能够退回呈报部分。
（）8、负责人指示或许转请有关部分提出处理定见的公函，指示或许处理后，不得随意横传。
（）9、函是平行文，公事来往都是用函。
（）10、某局作业总结：标题为某局作业总结。
（）11、关于机关大院筹建卫生所的陈说。
（）12、关于扬州民政局的请示陈说。
（）13、自荐信和求职信应该有特性张扬的认识。
（）14、一般来说抉择具有抉择方案性，定见具有指导性。
（）？15、结业论文的致谢词写在后边。
（）16、几个机关联合行文，只标明一个主办机关的发文字号。
（）17、作业方案一般环绕“为什么做”、“做什么”、“怎么做”、“什么时刻完结”。
（）18、作业总结是对未来一段时期内作业的安排。
（）19、简报的特色便是杰出一个“简”字。
（）20、《关于邯郸钢铁厂管理经验的查询陈说》这个标题归于公函式标题。
（）21、问询查询法能够分为造访、信访、电话查询。
（）22、陈说是呈报性公函，不需求上级答复。
（）23、将请示多头主送满有把握。
（）24、有时能够用“请示陈说”。
（）25、感谢信是专用于感谢单位关心、支撑协助的一种信件。
（）26、请示的主送单位能够多个，以引起各有关领导机关注重，加速处理请示事项。
（）27、现代运用文一概不得运用白话词语。
（）28、国家规则的行政机关公函的文种共有14种。
应用文.书信.证明
“此致敬礼” 位置不对
（有效期捌天）
金光轧钢厂（公章）
不应有此
2013年10月12日
练习：
德阳市光明中学教师史前的儿子史晓在市城 关一小读书，开学时，史老师为减免儿子的杂 费，需要光明中学出具证明，证明史晓为史老 师之子，请你代光明中学为史老师写一封证明 信。
示例 证 明
市武装部：
林涛同学是我校初2000级的应届毕业生， 该同学在校期间各方面表现良好。
特此证明 广汉市金雁中学（公章） 2013年11月9日
3、指出下面证明信中的错误
只写“证明”
证 明 信
铁合金厂： 钟云同志在我厂期间对工作认真负责，精益求精，该同志 是我厂的技术骨干。
无“特此证明”
此致
证 明
应用文.书信
1、证明信的概念
证明信是证明某人身份、经历等情况 以及证明某件事情真相的专用书信，它 一般以组织名义写。
2、证明信的格式
1、第一行正中用大号字写“证明”两 个字。 2、第二行顶格写需要证明信的单位的 名称，名称后面加冒号。 3、第三行空两格起，写清楚要证明人 或事的具体内容。
4、正文结束后，另起一行空两格写“特 此证明”（有时也可以紧接在正文后面， 这种情况往往还要按要求写上 “此 致”“敬礼”） 四个字。 5、最后另起一行在右下方写证明单位的名 称，并加盖公章。在单位名称下边写年、 月、日。
专升本语文应用文判断题100题
专升本语文应用文判断题100题专升本语文应用文判断题100题篇一：专升本语文应用文判断题100题普通专升本《大学语文》应用文判断题100题1、报告、请示、通知都属于上行文。
〔〕2、重庆工商大学和重庆市教委之间的行文关系是上下级关系。
〔〕3、公文送负责人签发前，应当由办公厅〔室〕进展审核。
〔〕4、同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府可以结合行文。
〔〕5、文件的运转交接应当严格登记，履行签收手续，以免造成失密泄密。
〔〕6、“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关；需要时可以抄送其下级机关。
〔〕7、对不符合《方法》规定的公文，经本机关办公厅〔室〕负责人批准后，可以退回呈报部门。
〔〕8、负责人批示或者转请有关部门提出办理意见的公文，批示或者办理后，不得随意横传。
〔〕9、函是平行文，公务往来都是用函。
〔〕10、某局工作总结：题目为某局工作总结。
〔〕11、关于机关大院筹建卫生所的报告。
〔〕12、关于扬州民政局的请示报告。
〔〕13、自荐信和求职信应该有个性张扬的意识。
〔〕14、一般来说决议具有决策性，意见具有指导性。
〔〕？15、毕业论文的致谢词写在后面。
〔〕16、几个机关结合行文，只标明一个主办机关的发文字号。
〔〕17、工作方案一般围绕“为什么做”、“做什么”、“怎么做”、“什么时间完成”。
〔〕18、工作总结是对将来一段时期内工作的安排。
〔〕19、简报的特点就是突出一个“简”字。
〔〕20、《关于邯郸钢铁厂管理经历的调查报告》这个标题属于公文式标题。
〔〕21、询问调查法可以分为走访、____、调查。
〔〕22、报告是呈报性公文，不需要上级答复。
〔〕23、将请示多头主送万无一失。
〔〕24、有时可以用“请示报告”。
〔〕25、感谢信是专用于感谢单位关心、支持帮助的一种书信。
〔〕26、请示的主送单位可以多个，以引起各有关领导机关重视，加快办理请示事项。
〔〕27、现代应用文一概不得使用文言词语。
〔〕28、国家规定的行政机关公文的文种共有14种。