《面对自然灾害》教案
道德与法治《应对自然灾害》教学设计+习题(附答案)教案
小学道德与法治六年级下册教案＋习题（附答案）5 应对自然灾害教学设计课题应对自然灾害课时安排 2 课时1.进一步养成保护环境的行为与习惯。
提高在自然灾害面前的自教、自护能力。
2.知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自教自护能力。
教学3．运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,提高目标自数自护的能力。
4．感知保护地球对人类的重要性。
树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。
1.感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因。
教学2.树立环保意识：学会应对自然灾害的招施。
重点3.学习不屈的抗灾精神，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
教学 1 学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球，预防、减少自然灾害。
难点 2 培养收集资料整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学课件准备教学第一课时设计一、导入新课1.播放视频：汶川地震2.谈话引入，启发思考2008 年5 月12 日14 时28 分，中国四川汶川遭遇八级地震大家仍记忆犹新。
导入短短的三钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451 亿元人民币。
地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。
除了地震外，还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢？3.揭示课题：《5 应对自然灾害》二、活动一运用读图分析我国自然知识知多少1.出示中国自然灾害分布图这是一张我国自然灾害分布图。
从图中，你有什么发现？小结：1、种类多、分布广2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。
3、在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部活动二看统计图，分析自然灾害的危害性1.出示统计图新课认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？教学小结：1、旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。
《应对自然灾害》第1课时 教案
部编版道德与法治六年级下第五课《应对自然灾
害》第一课时教学设计
请阅读书本36页的中国自然灾害分布图和37页活动园中的统计图, 据此, 小组合作探究以下问题。
小组合作探究:
1.从图中总结出我国自然灾害分布的特点？
2.哪些自然灾害对我国影响的范围最
广, 造成的损失比较大？
3.我国自然灾害频发的原因？
点拨: 1、自然灾害的分布广泛, 几乎遍布全国。
以黑河—腾冲一线为界, 此线东南部自然灾害不仅种类多而且面积广；该线的西北部, 自然灾害种类少, 分布比较稀疏。
在沿海地区多有台风发生, 而地震主要发生在中西部地区。
2、对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、早灾和病虫害, 主要分布在我国东部。
洪灾主要发生在南部, 早灾主要分布在北部。
造成的损失比较大的是洪涝、地质灾害和台风。
3.（1）、位于地质活动带上
我国台湾地区位于环太平洋地震带小组合作探
究
知道我国自然
灾害的分布特
点, 影响范围、
造成的损失情
况及自然灾害
频发的原因。
《应对自然灾害》教案
《应对自然灾害》教案一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类及特点，提高防范意识。
2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
3. 增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的应变能力。
二、教学内容1. 自然灾害的种类：地震、洪水、台风、山体滑坡、泥石流等。
2. 自然灾害的特点：突发性、破坏性、不可预测性等。
3. 应对自然灾害的基本方法和技巧：预警、逃生、自救、互救等。
4. 团队合作在应对自然灾害中的重要性。
三、教学过程1. 导入：通过新闻报道或实例，引出自然灾害的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解自然灾害的种类、特点及应对方法，引导学生了解灾害防范知识。
3. 案例分析：分析典型自然灾害案例，让学生了解应对灾害的实际操作步骤。
4. 小组讨论：学生分组讨论，总结应对自然灾害的方法和技巧。
5. 实践活动：组织学生进行应急逃生演练，提高应对突发事件的能力。
6. 总结：教师总结课堂教学内容，强调团队合作在应对自然灾害中的重要性。
四、教学评价1. 学生对自然灾害种类和特点的掌握程度。
2. 学生对应对自然灾害方法和技巧的了解与应用能力。
3. 学生团队合作意识的培养和应变能力的提高。
五、教学资源1. 教学PPT：包含自然灾害的图片、案例及应对方法等。
2. 视频资料：关于自然灾害应对的宣传教育视频。
3. 应急逃生器材：如警报器、安全标志等。
4. 小组讨论工具：如白板、彩色笔等。
六、教学活动1. 灾害模拟：通过模拟地震、洪水等自然灾害的情景，让学生身临其境，提高警觉性。
2. 逃生演练：定期组织学生进行逃生演练，确保在真实情况下能迅速、有序地撤离。
3. 自救互救技能培训：教授学生基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。
4. 知识竞赛：举办自然灾害知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度，增强学习兴趣。
七、教学策略1. 互动教学：采用提问、讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 案例教学：以真实案例为教材，让学生了解自然灾害的严重后果，增强防范意识。
《应对自然灾害》教案(教学设计)
课堂小 结及拓 科学小实验：“草地”和“黄土地”的喝水能力 展延伸
板书 设计
第五课 应对自然灾害 第 1 课时 自然灾害知多少？什么是自然灾源自？自然灾害的种类和分布特点？
自然灾害的巨大影响？
自然灾害的发生原因？
2.观看图片小组探究： （1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？ （2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫 情又会有什么样的严重后果？ （3）谈谈你对自然灾害的认识和感受 师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各 种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 师：对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施？ 3 防震自救小歌谣 出示防震自救小歌谣要求学生背诵。 活动五：追本溯源——自然灾害发生的人为因素 1.出示图片：森林被乱砍盗伐造成的水源流失、山体滑坡 2.探究：图片中出现的自然灾害根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人 们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？ 3.出示自然灾害发生的人为因素
教学 设计
教学 目标
第二课时
1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 2. 明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。 3. 掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
教学 重点
通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。
教学 难点
认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。
呢？
活动一：数据分析现国情
2019 年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾
防自然灾害教育教案
防自然灾害教育教案一、教学目标1、让学生了解常见自然灾害的类型、特点和危害。
2、帮助学生掌握应对常见自然灾害的基本方法和技能。
3、培养学生的防灾意识和自我保护能力，增强在灾害面前的应变能力。
4、引导学生关注自然环境，树立尊重自然、保护自然的观念。
二、教学重难点1、重点（1）常见自然灾害的类型、特点和危害。
（2）应对自然灾害的基本方法和技能。
2、难点（1）如何让学生在实际情境中灵活运用应对自然灾害的方法。
（2）培养学生在灾害面前保持冷静、果断决策的能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解自然灾害的相关知识。
2、讨论法：组织学生讨论应对自然灾害的方法。
3、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对自然灾害的认识和应对方法的理解。
4、模拟演练法：进行简单的模拟演练，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程（一）导入通过播放一段自然灾害的视频，如地震、洪水、台风等，引起学生的关注和兴趣，从而引出本节课的主题——防自然灾害。
（二）知识讲解1、常见自然灾害的类型（1）气象灾害：如暴雨、台风、寒潮、干旱等。
（2）地质灾害：如地震、滑坡、泥石流等。
（3）海洋灾害：如风暴潮、海啸等。
（4）生物灾害：如病虫害、鼠害等。
2、自然灾害的特点（1）突然性：很多自然灾害发生突然，让人猝不及防。
（2）破坏性：往往会对人类的生命财产造成巨大的损失。
（3）区域性：某些自然灾害在特定的地区更容易发生。
（4）连锁性：一种自然灾害可能会引发其他的灾害。
3、自然灾害的危害（1）人员伤亡：直接导致人员的受伤和死亡。
（2）财产损失：房屋倒塌、农作物受损、基础设施破坏等。
（3）生态破坏：影响生态平衡，破坏自然环境。
（三）应对方法1、地震（1）室内：迅速躲在桌子等坚固家具的下面，用坐垫、枕头等保护好头部，直到震动停止。
（2）室外：远离建筑物、电线杆等，跑到开阔的地方。
（3）如果在公共场所，要听从指挥，有序疏散。
2、洪水（1）向高处转移，如山坡、高地等。
（2）避免在桥梁、河边等危险地带停留。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
3.邀请学生分享自己了解的自然灾害经历，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍自然灾害的种类、成因，引导学生了解自然灾害的基本概念。
2.讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的预防知识和方法，如：地震时如何逃生、洪水来临时如何避险、台风来临前要做好哪些准备等。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命的情感，尊重自然，珍惜生命。
2.增强学生的责任感，使他们明白预防自然灾害是每个人的责任。
3.培养学生面对自然灾害时的勇敢、冷静和团结互助精神。
4.培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与社会公益活动的情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习。通过本章节的学习，使学生掌握应对自然灾害的知识与技能，提高他们的自我保护意识和能力，同时培养他们关爱生命、团结互助的情感态度。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自然灾害的种类及成因，如地震、洪水、台风等，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2.掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护意识。
3.学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
4.能够运用所学知识，分析自然灾害发生的原因，提高解决问题的能力。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解自然灾害的种类、成因及其对人类生活的影响。
-掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护能力。
-学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
第5课 应对自然灾害 第1课时(教案)部编版道德与法治六年级下册
部编版道德与法治六年级下册第5课应对自然灾害（教案）核心素养目标1．政治认同：了解自然灾害的危害，认识大自然有不可抗拒的一面，知道人类的行为会诱发或加重自然灾害。
2．道德修养：知道我国是自然灾害频发的国家，提升自我保护、自我救助的意识与技能。
3．责任意识：学习人们抵御自然灾害的感人事例，感悟人们在危难中不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
课时安排3课时。
第1课时课时教学目标1．利用自然灾害分布图，了解我国常见的自然灾害及其危害特点。
（重点）2．通过实验，懂得保护生态环境的重要性。
（难点）课前准备1．学生准备：学生课前调查、上网搜集资料。
2．教师准备：制作课件；准备实验器材、资料包。
教学过程活动一：自然灾害知多少1．认识自然灾害一龙卷风引出“黑名单”（1）激趣引导。
（播放视频并配解说）龙卷风是一种突发性的强对流天气，是在强烈的不稳定的天气状况下由空气对流运动造成的。
它在接触地面时，直径从几米到几百米，平均为250米左右，最大为1000 米左右。
在空中直径可有几千米，最大有10千米，极大风速每小时可达150千米至450千米。
龙卷凤持续时间，一般仅几分钟，最长不过几小时。
但它却是一类不可小看的气象灾害，龙卷风经过之处，常会发生拔起大树、掀翻车辆、摧毁建筑物等现象，它往往使成片的庄稼、成万株的果木瞬间被毁，令交通中断、房屋倒塌，人畜生命和经济遭受巨大的损失。
（2）过渡：人类诞生于大自然，但大自然并不总是人类温暖、安全的摇篮，当大自然发怒"或者“生病”时，就会给人类带来自然灾害。
（板书：自然灾害）（3）给灾害排排座。
①导入：龙卷风只是自然灾害中的一种，世界上的自然灾害真不少！这是一份自然灾害的“黑名单”，请同学们给它们“排座位”，分分类。
（出示课件：主要自然灾害名单）（学生分类识别）②查验：对对答案吧，看看自己排得对不对，对哪些灾害还不熟悉。
（出示课件：自然灾害种类表）自然灾害种类表气象灾害洪涝、旱灾、台风、沙尘暴、暴雨、暴风、寒潮、冰雹、冻雨、雷电、霾、浓雾、龙卷风等地质灾害地震、滑坡、泥石流、火山爆发、水土流失、土地沙化、盐碱地等生物灾害虫害、鼠害、草害、病毒传染病、细菌传染病等海洋灾害风暴潮、海啸、赤潮等火灾森林火灾、草原火灾等天文灾害太阳风、大耀斑、磁暴、陨石等2．标位置找特点——分布图上有秘密（1）引导：这节课让我们一起来了解我国的自然灾害情况吧，（板贴：中国地图）课前老师请大家走访了自己的家人，在阅了我国自然灾害的种类，危害程度以及这种灾害分布的主要区域。
《防自然灾害安全教育》教案预防自然灾害教育教案
《防自然灾害安全教育》教案预防自然灾害教育教案一、教学目标1.让学生了解自然灾害的特点、危害及预防措施。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识与能力。
3.提高学生的紧急应变能力，降低自然灾害带来的损失。
二、教学重难点1.重点：让学生掌握自然灾害的预防与应对方法。
2.难点：培养学生面对自然灾害时的冷静应对与自我保护意识。
三、教学准备1.教师准备：自然灾害相关资料、图片、视频等。
2.学生准备：学习笔记本、笔。
四、教学过程1.导入（1）教师通过播放自然灾害相关视频，让学生初步感受自然灾害的威力。
（2）学生分享自己了解的自然灾害类型及危害。
2.新课学习（1）自然灾害类型教师通过图片展示，介绍地震、洪水、台风、泥石流等自然灾害的类型及特点。
（2）自然灾害危害教师引导学生分析自然灾害对人类生活、生产、生态环境等方面的危害。
（3）预防自然灾害措施教师讲解预防自然灾害的方法，如：地震预警、洪水防范、台风应对等。
（4）自我保护与应急逃生教师通过案例分析，让学生了解如何在自然灾害发生时进行自我保护与应急逃生。
3.案例分析（1）教师展示自然灾害案例，引导学生分析案例中存在的问题及应对措施。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点与想法。
4.实践操作（1）教师组织学生进行自然灾害应急演练，如：地震逃生、洪水转移等。
（2）学生参与演练，熟悉应急逃生路线与方法。
（2）学生分享自己的学习心得与感悟。
6.作业布置（2）要求学生与家人分享所学知识，提高家庭防灾减灾意识。
五、教学反思1.教师在教学中是否注重启发学生思考，培养学生主动探究的能力。
2.学生在课堂上的参与度如何，是否真正掌握了自然灾害的预防与应对方法。
3.教师在教学中是否关注学生的情感态度与价值观的培养。
六、教学评价1.学生对自然灾害的认识程度。
2.学生面对自然灾害时的自我保护意识与能力。
3.学生在课堂上的表现，如：发言积极、参与度高、思考深入等。
七、教学延伸1.组织学生参观自然灾害防治设施，如：防洪工程、地震预警系统等。
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第二单元农业文明得历史发展
第三课面对自然灾害
教学目标：
1、知识：知道自然灾害对农业生产造成得巨大破坏，了解人们为了保证农
业生产与自然灾害所作得斗争。
2、能力：、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题得能力。
3、态度：、体验人类与自然灾害作斗争得可贵品质。
教学重点：目标1
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课：
孩子们：今天我们学习《面对自然灾害》这一课，说到自然灾害，您们并不陌生，先考考大家：2008年中国发生过什么自然灾害？（……）就是得，这次8、0级得汶川大地震带给全中国特别就是四川人民无尽得伤痛！
四川还有一个风景优美得人间天堂就是――九寨沟，那谁知道今年在九寨沟发生了自然灾害？（……）非常正确，2016年7月25日，九寨沟境内普降大雨，局部暴雨，当晚凌晨1时许，九寨沟双河乡甘沟村发生了特大泥石流，造成省道近2公里被毁坏，人们生产生活受到了极大影响。
得确，自然灾害威胁着人们得生命财产安全，所以我们这节课就一起聊聊关于自然灾害得话题：除了刚才讲到得地震与泥石流，自然灾害还有哪些，有哪些危害？人们又就是如何面对这些自然灾害呢？
二、（课件出示）话题一：“自然灾害知多少”
1、小小记者，讲述灾害
（1）课前，老师让同学去分组收集关于自然灾害得内容。
现在，您们全都就是小记者啦，请每组推选一名最能干得小记者，瞧瞧哪组采访到得内容更丰富、更精彩。
要求：抢答得方式回答说出1个自然灾害得名称，后面答得人不能重复，重复算输，瞧瞧哪组推选出得小记者最厉害，瞧瞧谁就是我们班得首席记者，好吗？
现在进入我们得“记者发布会”，抢答开始……
大家说这么多，太棒了！必须得给自己最热烈得掌声……
（2）师：那么您们知道自然灾害得危害吗？快速浏览一组关于自然灾害及其危害得图片，答案就在其中……
（3）要求学生快速浏览一组图片
您们可就是一个个很牛得小记者，在调查过程中，发现了自然灾害得哪些危害？
（4）师：浏览了这些图片，您得感受就是什么？发现自然灾害对人们对农业得哪些危害呢？
请同学们阅读课本57－59页
2、师生交流（教师提示可结合实例略）
水灾----风灾----蝗灾――沙灾---地震---泥石流---滑坡……
3、师小结：各种自然灾害人民带来了巨大损失，人员伤亡、房屋倒塌，农作物颗粒无收，面对这些自然灾害，您们在调查过程中发现人们怎么做得？就是束手无策？任其发展吗？
三、话题二：防灾抗灾暖人心
1、思考：面对自然灾害，人们就是怎样做得，请同学们再次阅读57－59页，选择一种或几种在小组内交流，
2、谈感受
孩子们，现在得地球已经遍体鳞伤，已经有20多个岛屿被海水淹没；自然灾害频发，怎么办？如何才能捍卫我们得家园？如何拯救地球呢？接着您们得调查，进入今天得第三个话题。
四、话题三：合理利用保生态
1、师：面对这么多得自然灾害，面对无数人承受自然灾害得痛苦与煎熬，有些人依旧没有觉醒，依然肆意践踏地球；孩子们，老师说到这里，相信您们一定会有很大得触动：面对一拨拨得自然灾害，面对人们对地球得肆意破坏，您们一定有话想说，请孩子们带着自己保护生态、热爱地球得情怀快速阅读课本60--63页，（多媒体播放课件、音乐）还可把自己得心愿、感想、倡议等写在草稿纸上，一会儿再请同学谈谈，瞧哪位小记者说得最好？
2、有感情得朗读P62页上“求求您们……”
3、教师小结：同学们提出了这么多这么好得倡议，地球也会感动得！
孩子们，面对自然灾害，人们没有被吓倒，她们想方设法战胜灾害，这一切得一切，为了谁呢？
五、教师总结：多媒体出示抗洪抢险视频《为了谁》
现在瞧视频：您从中会有什么样得感想，您想对大家怎么说？
为了谁？为了拯救我们赖以生存得地球，为了地球母亲得安宁，为了谁？为了救赎自己，为了我们自己得家园，为了我们得子孙后代，我们必
须保护地球，保护生态平衡！只要全人类共同努力，我们必定会战胜自然灾害，共建我们――天更蓝、水更清、树更绿得美好家园！
板书：
3、面对自然灾害
齐心协力
防灾抗灾保护生态
战胜自然灾害
1：怎么做得？兴修大量水利工程，发展排灌事业
倡议：保护生态环境共建美好家园！
《为了谁》：我想说，那些抗灾救灾得战士，好苦、好累！
2：怎么做得？防旱：人工降雨
倡议：保护生态环境就就是保护我们自已得家园《为了谁》：我想说，在自然灾害中得人们就是多么痛苦，
3：怎么做？防洪：修建防洪堤、水库、电排站倡议：爱护地球，从点滴做起
《为了谁》：那些抗灾救灾得人们，好辛苦！4：人人预防自然灾害，人人珍惜地球资源！
《为了谁》：好多战土不惜牺牲自己得生命去挽救灾难中得同胞，这让我很感动！
5：怎么做？防洪：天气预报，防洪准备
倡议：环境与人类共存，开发与保护同步！
《为了谁》：我相信，有全国人民得互帮互助，让遭遇自然灾害得人们倍感温暖，
6:倡议珍惜自然就就是爱人类，爱自己
《为了谁》：我想说：全人类团结起来我们一定有能力战胜自然灾害。
7：怎么做？防洪：修建防洪堤、水库、电排站保护生态环境，争做环保主人
8: 一花一草皆生命，一枝一叶总关情
《为了谁》：我想说，她们在痛苦中煎熬，多么渴望在绝境中有一只手拉住自己
9：生命只有一次地球只有一个，不爱护，怎么办？。