中小学方案设计说明(含投资估算)
低碳校园设计说明专篇(学校项目)
低碳设计说明专篇1 工程概况项目名称：文理集团科创学校拆除重建工程；建设内容：本项目拆除重建一所办学规模43个班、1915个学生的公立九年一贯制学校，用地面积23990.00平方米。
拟重建后提供2820学位，总建筑面积62433.46平方米，其中地上建筑面积49437.26平方米，地下建筑面积12996.20平方米。
建设内容包括：小学部教学楼3栋、初中部教学楼1栋及宿舍楼1栋，配套建设综合服务、岗亭、绿化景观、道路广场等设施。
建设地点：深圳市南山区石鼓路23号；项目总投资估算：52035.74万元，总投资单价8334.39元/㎡，其中建安工程费用43394.07万元，工程建设其他费用4720.35万元，基本预备费用2405.72万元，代建管理费用1515.60万元。
预期减碳排效益：本项目主要通过太阳能光伏发电产生减碳排效益，具体数据如下：本项目于宿舍、教学综合楼屋顶设置光伏面板940平米，年平均发电量17.31万kWh，减少二氧化碳排放67.10tCO2/年。
此外，项目还采用高性能建筑围护结构、高效机电设备、能耗监控系统（实现智能照明、能源管理、环境监测、可视化管理、各种用电设备的安全运维等功能）等低碳策略，产生了积极的环境社会效益。
2 低碳目标解析文理科创学校项目积极响应《深圳经济特区绿色建筑条例》、《深圳市近零碳排放区试点建设指引》、《南山区政府投资类建设项目落实碳排放全过程管理实施指引》等绿色低碳要求，目标是打造成低碳示范校园项目。
低碳主要指标体系如下，应满足表1中的核心指标，碳排放强度指标应满足表2中中小学的引导值，其中：根据《深圳市近零碳排放区试点建设指引》，文理科创学校项目低碳主要指标体系见下表。
1文理学校碳排放强度指标见表2，根据《南山区政府投资类建设项目落实碳排放全过程管理实施指引》：南山区政府投资房建类项目在正常运行时单位建筑面积碳排放强度应低于下表中约束值要求，示范项目碳排放强度应达到下表中引导值要求。
小学学校建设工程方案设计
小学学校建设工程方案设计一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，教育资源的配置和建设也得到了极大的重视。
为了提高教育质量，改善教育条件，满足学生学习和生活的需求，我校拟对学校进行新的建设工程。
本项目的实施将有利于改善学校的教学条件、提高教学质量，促进学校的可持续发展。
二、项目概况1.项目名称：小学学校建设工程2.项目地点：某市某区3.项目规模：小学校一所4.项目投资：预计投资500万元三、项目建设内容1.教学楼：新建一栋教学楼，配备现代化的教室和实验室，满足教学需要。
2.学生宿舍：新建学生宿舍，改善学生的住宿条件，提高学生的生活质量。
3.操场：重新规划、修建操场，提高学生体育锻炼的场地和设施。
4.教师宿舍：新建教师宿舍，提高教师的居住条件，为教师提供更好的工作环境。
5.其他配套设施：包括图书馆、食堂、活动室等其他配套设施。
四、项目设计方案1. 教学楼设计新建教学楼将分为教学区和实验区，教学区包括教室、办公室、会议室等，实验区包括物理、化学、生物等实验室。
教学楼的设计应该符合现代化的教育理念，体现功能分区、节能环保、舒适实用的特点。
2. 学生宿舍设计学生宿舍的设计应该充分考虑学生的生活习惯和需求，提供舒适的居住环境和个性化的空间。
并且要注重安全和健康，保证学生的生活质量。
3. 操场设计操场的设计需要充分考虑学生的体育锻炼需求，包括足球场、篮球场、田径场等多功能的运动场地。
并且应该考虑操场的排水和照明等问题，保证操场的使用安全和舒适性。
4. 教师宿舍设计教师宿舍的设计应该注重师生互动和教师工作需要，提供安静、舒适的居住环境，为教师提供更好的工作和休息条件。
五、项目进度计划1.项目前期准备：包括规划设计、招投标等。
2.项目实施阶段：包括土建施工、设备安装等。
3.项目竣工阶段：包括验收、使用、教师学生的入驻等。
六、项目投资与融资项目预计总投资500万元，资金来源包括政府投资、社会投资等多种形式。
为了保证项目的顺利实施，需要制定详细的融资计划和资金使用等方案。
小学校建设项目建议书
小学校建设项目建议书【项目建议书】小学校建设项目一、项目背景随着城市人口的增加和教育需求的提升，我市现有小学校数量已无法满足学生入学需求。
为了改善教育资源不足的状况，提高教育质量，特拟建设一所新的小学校，以满足市民对优质教育的需求。
二、项目概况1. 项目名称：某市某区小学校建设项目2. 项目地点：某市某区3. 项目规模：计划建设一座小学校，总占地面积约5000平方米，建筑面积约3000平方米。
4. 项目目标：提供优质的教育资源，满足市民对小学教育的需求，提高学生的学习环境和教育质量。
三、项目建设内容1. 教学楼：建设一座多层教学楼，包括教室、实验室、图书馆、音乐室、美术室等，提供良好的教学环境。
2. 办公楼：建设一座办公楼，包括行政办公室、教师办公室、会议室等，为教师和行政人员提供便利的工作条件。
3. 操场：建设一个标准的操场，包括足球场、篮球场等，为学生提供充足的体育锻炼空间。
4. 校园绿化：在校园内种植花草树木，打造一个美丽宜人的校园环境，提供学生良好的学习氛围。
5. 配套设施：配置餐厅、图书馆、卫生间、停车场等配套设施，为师生提供便利的生活和学习条件。
四、项目建设进度1. 前期准备阶段：包括项目可行性研究、规划设计、土地征用等工作，预计耗时3个月。
2. 建设施工阶段：包括施工招标、施工图设计、土建施工、装修装饰等工作，预计耗时12个月。
3. 竣工验收阶段：包括设备采购、设备安装、验收等工作，预计耗时3个月。
五、项目投资估算1. 建设投资：根据初步估算，本项目的总投资约为5000万元，其中建筑工程投资约为3000万元，设备投资约为2000万元。
2. 运营费用：每年运营费用约为100万元，包括教职工工资、设备维护费用、水电费等。
六、项目效益分析1. 教育资源优化：新建小学校将提供更多的教育资源，缓解现有学校的拥挤状况，提高教育质量。
2. 学生学习环境改善：新校区将提供现代化的教学设施和舒适的学习环境，有利于学生的学习和成长。
中小学方案设计说明(含投资估算)
第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约9.96亩），其中规划建设用地7.5平方米（约20.89亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。
小学校园建设规划方案
小学校园建设规划方案1. 引言随着社会的发展和人口的增加，小学生的数量也在不断增加。
为了满足学生们的学习和发展需求，一个良好的小学校园建设规划是至关重要的。
本文档将介绍一个小学校园建设规划方案，旨在提供一个舒适安全、富有教育意义的校园环境。
2. 建设目标小学校园建设的目标是为学生们提供一个全面发展的环境，以促进他们的学习和个人成长。
具体的建设目标包括：•创造一个安全、卫生的校园环境，确保学生们的生命安全和身体健康；•提供良好的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，以促进学生们的学习；•建立丰富多样的校园文化活动，包括艺术、体育、社团等，以培养学生们的兴趣和才能；•打造一个宜人的校园环境，包括绿化、景观等，以提供学生们一个舒适的学习和生活空间。
3. 校园规划3.1 教学楼教学楼是学生们学习的主要场所，因此需要提供宽敞明亮的教室和先进的教育设施。
教学楼的规划应包括：•设计合理的教室布局，以适应不同学科的教学需求；•配备现代化的多媒体设备和教学工具，以提升教学效果；•设置自习室和小组讨论室，以促进学生们的自主学习和合作学习。
3.2 实验室实验室是进行科学实验和探索的地方，对于小学生的科学学习非常重要。
实验室的规划应包括：•安全合理的实验室布局，考虑到实验操作的便利性和安全性；•配备先进的实验设备和仪器，以支持学生们的科学实验；•提供合适的储存和处理实验材料的设备和空间。
3.3 图书馆图书馆是学生们获取知识和培养阅读兴趣的重要场所。
图书馆的规划应包括：•提供宽敞明亮的阅览区和书架，以方便学生们阅读和借阅书籍；•配备多样的图书和参考资料，满足学生们的各种阅读需求；•提供计算机和网络设施，以方便学生们获取电子图书和在线资源。
3.4 校园文化活动中心校园文化活动是培养学生们兴趣和才能的重要途径。
校园文化活动中心的规划应包括：•提供多功能的活动场地，以容纳各种文化活动，如音乐会、话剧演出等；•设立艺术工作室和体育设施，以支持学生们的艺术和体育发展；•建立社团和俱乐部，鼓励学生们参与各种兴趣社群。
中小学方案设计说明含投资估算
学校建设工程概述第一篇一、项目概况 1基地位置、平方米9.96亩），其中规划建设用地7.5项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
（约20.89 工程内容及规模 2、班；40人/本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、班；幼儿园办学/班；小学办学规模为/84班、30人班、平均高级中学办学规模为3635人 5280/人班；合计班级数165班，在校生人数人。
15规模为班、20在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三平方米。
层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75 二、设计依据（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
1、 2项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
3、标三、经济技术指8/ 1步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去的教学楼。
小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。
车行则沿外环路可以到达校园总体规划设计说明第二篇各个建筑单体，满足消防设计。
这样实现人、车分流，学生生活在一个安全、舒适、宜人的校园环境中。
不规则屋面的连廊增添了空间的流动性和场地的围合感。
他们共同围合成教学广场区。
在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊三、环境设计形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
校园的环境不是孤立的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的生态环境。
一、功能分区在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合，形成点上成景，线上成荫，面上成林学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工的校园绿化系统。
中小学规划设计方案
中小学规划设计方案中小学规划设计方案一、背景分析中小学规划设计是指对中小学校园进行合理规划，使其更加适合学生学习和生活的一项工作。
在现代社会中，教育的重要性得到了广泛认可，为了满足学生全面发展的需求，中小学规划设计成为了必不可少的一环。
二、目标设定1. 创造良好的学习环境，提高学生学习效果。
2. 促进学生发展，培养综合素质。
3. 提高教学质量，激发学生学习兴趣。
4. 增强学校形象，吸引更多优秀师资加入。
三、设计原则1. 确保安全：学校应设置安全出口、防护设施等，保障学生的安全。
2. 实用性：功能区划分要符合实际需要，方便学生使用。
3. 美观性：学校应有良好的景观设计，创造宜人的环境。
4. 环保性：采用可再生材料，降低对环境的影响。
5. 灵活性：学校设置应灵活可变，以适应教学需求的变化。
四、规划设计内容1. 教学区：教学楼分为多个教室，根据年级划分，每个教室配备投影仪等多媒体设备，提供良好的教学环境。
2. 活动区：设置操场、篮球场、足球场等运动设施，以鼓励学生积极参与体育活动。
3. 绿化区：学校周围种植花草树木，创造宜人的环境，增加学校的美观度。
4. 图书馆：提供舒适的阅读环境，收集丰富的图书，满足学生的阅读需求。
5. 实验区：设置生物、物理、化学等实验室，为学生提供实践锻炼的场所。
6. 宿舍区：提供舒适的宿舍环境，鼓励学生彼此交流和合作。
7. 餐饮区：设置学生餐厅，提供营养健康的餐饮服务。
五、实施步骤1. 制定规划方案：根据学校实际情况，制定中小学规划设计方案。
2. 确定实施周期：根据规划方案，确定实施周期，安排施工计划。
3. 开展竣工验收：在规划实施完成后，对学校进行竣工验收，确保项目按照规划方案完成。
4. 完善配套设施：根据实际需要，完善学校的配套设施，提供更好的服务。
六、预期效果通过中小学规划设计方案的实施，预期达到以下效果：1. 学生学习效果提高，学校整体教育质量提升。
2. 学生综合素质得到发展，培养更多优秀人才。
中小学建筑设计方案
中小学建筑设计方案1. 引言中小学建筑设计方案旨在为学生提供一个优质的学习环境和舒适的校园空间。
本文档将介绍中小学建筑设计方案的要点和具体方案，包括校园规划、建筑设计和室内设计等方面。
2. 校园规划2.1 校园布局确保校园布局合理、统一。
校园内的建筑物和设施应当按照一定的规划和顺序布局，以便于学生的交流和活动。
2.2 绿化环境将绿化作为校园规划的重要一环，增加校园绿色空间的面积，种植各种树木和花草，提供良好的休闲和活动场所。
2.3 交通规划合理规划学生交通路线，包括道路、人行道和自行车道，确保学生的出行安全和顺畅。
3. 建筑设计3.1 教学楼教学楼是学生学习的主要场所，设计应考虑教室大小、布局合理性和光线充足等因素。
合理的楼层高度和走道宽度，保证教室之间的通风和自然光的充足。
3.2 实验室和图书馆为了提高科学教育和阅读环境，实验室和图书馆的设计应充分考虑储存、阅读和临时工作等需要，并提供先进的设备和舒适的环境。
3.3 礼堂和活动中心为了丰富学生的课余生活，设计一个宽敞、舒适的礼堂和多功能活动中心是必要的。
这些场所可以用于各种活动，如讲座、演出和社交活动。
4. 室内设计4.1 教室设计教室是学生学习的主要场所，应设计符合学习需求的布局，包括适当的座位数量、合适的黑板和投影设备。
此外，教室应优化照明和通风系统，为学生提供良好的学习环境。
4.2 办公室设计教职员工的办公室应注重隐私和工作效率。
设计应考虑到办公桌的布局、存储空间和隔音等因素，以提供一个舒适和专业的工作环境。
4.3 休息室设计学生在课余时间需要一个舒适和安静的休息空间。
设计应考虑到休息室的家具布局、座椅舒适度和通风质量等因素，以满足学生的需求。
5. 建筑材料选择与可持续性考虑在中小学建筑设计中，应选择耐用且环保的建筑材料，如低碳混凝土和可再生材料。
此外，建筑设计应考虑节能和资源利用效率，以降低对环境的影响。
6. 安全考虑中小学建筑设计应考虑到学生和教职员工的安全。
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第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积4.5平方米（约9.96亩），其中规划建设用地7.5平方米（约20.89亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。
主入口与小学部设于同一侧规划路上，入口连接着开放式线形步行广场，视野开阔。
幼儿部位于地块中学部生活区与运动区之间，独立地块。
出入口位于地块西侧规划路，幼儿园生活用房及室外活动场地均位于独立地块南侧，采光通风充足。
教职工宿舍位于地块西北角，设置独立出入口，地面停车，地下车库范围及出入口设置于其附近，方便满足教职工车行出行要求，且不影响地块内教学人行方向。
体育馆、礼堂位于地块东南角，定义为小学部、中学部共享区域。
体育馆、礼堂这种大公共空间，人流相对活跃冗杂，放置于地块相对独立的一侧，又通过开放式线形步行广场与小学部和高中部快捷的联系起来。
位于地块规划路转角处，在造型和体量上为整个项目形成良好、活跃的展示面。
二、规划结构及交通组织在校园空间设计中，设置一直两竖三条主要景观轴线。
小学部和中学部各以一条以学校入口广场为起点贯穿南北的“主轴线”联系起教学区和生活区，以外环一条车行道联系起主入口和次入口。
一条形成校园空间骨架的横向景观步行轴，将几个区域的核心空间加以贯穿。
次轴线空间尺度适宜，建筑界面变化丰富收放有致。
其间以精心设计的人工园林为主，通过多处花池、雕塑、地面铺装的处理，为中、小学生的日常学习、生活创造出活跃、宜人的环境氛围。
步行人流通过校园两条竖向景观主轴线而进入由教学楼围和的广场空间，自由到达所去的教学楼。
小学部与中学部之间又通过横向景观轴相互联系。
车行则沿外环路可以到达校园各个建筑单体，满足消防设计。
这样实现人、车分流，学生生活在一个安全、舒适、宜人的校园环境中。
不规则屋面的连廊增添了空间的流动性和场地的围合感。
他们共同围合成教学广场区。
三、环境设计校园的环境不是孤立的封闭的，是与周围环境息息相关的，我们必须考虑到他的生态环境。
在绿化设计中使点、线、面状的绿地相互结合，形成点上成景，线上成荫，面上成林的校园绿化系统。
教学区的大片绿化，校前区的中心广场，生活区的生活广场构成校园的“绿荫精华”。
浪漫的构图，无形中产生一种张力，凝聚成校园空间中独有的形式美感与场所精神，也成为城市共享的绿色资源。
与空间相融的点，象触角般渗透到各分区的结点绿化，如花坛、教学楼间的庭院绿化、雕塑、小品、水榭、校门构筑物等，从整体到局部的一系列丰富的景观环境。
四、空间设计设计中注重人经过建筑时在活动中感受到的效果，在空间中流动，自由的欣赏建筑的方式。
强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间。
“围而不堵，透而不疏”的空间设计使校园建筑既有空间形态上的围合感，又形成有丰富层次的室外空间。
庭院空间：教学楼间25-30米的庭院绿化是学生课间活动使用频率最高的场所，底层架空使庭院间的绿化相互渗透，视线上有通透感。
广场空间：教学区前的广场结合绿化和硬质铺地，乔木行成半围合的广场空间，供集会，露天演出时使用。
连廊灰空间：教学区，生活区的连廊是一种维系动感的要素，将整体串联起来，充满了无限的空间可能性。
第三篇建筑设计说明一、小学教学楼1、平面布局（1）、首层架空，靠北面首层局部设置小学部运动区的更衣室、淋浴间、管理用房。
（2）、二～四层平面二～四层平面南北向主要布置普通教室，东侧东西向空间布置教师办公室、厕所及专用教室。
（3）、五层平面五层平面布置一些专用教室及教室办公用房。
2、剖面设计一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。
二、中学教学楼1、平面布局（1）、首层架空，靠北面首层局部设置乒乓球运动场。
（2）、二～四层平面二～四层平面南北向主要布置普通教室，西侧东西向空间布置教师办公室、厕所及专用教室。
（3）、五~六层平面五~六层平面主要布置专用教室及教室办公用房。
2、剖面设计一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。
三、综合楼1、平面布局（1）、小学综合楼为四层，中学综合楼五层，主要布置心理咨询室、教学办公室、行政办公室、广播社团办公室、会议接待室、德育展览室、卫生保健室、总务仓库、维修管理室、厕所等。
2、剖面设计一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。
四、学生宿舍1、平面布局（1）、首层架空，做非机动车车库。
（2）、二～六层平面，每层均设置70间寝室，内廊式布局。
每栋由两个板式单体组成，均为内廊式，南北向布置寝室，西向布置连廊连接。
每间寝室均带一个独立卫生间及盥洗室、壁橱。
内设有独立的淋浴间和厕所间。
每个房间布置可放四张带书桌的单人床，上面床下面是书桌，标准较高。
2、剖面设计一层较室外标高高0.1m，每层层高3.6m。
五、教职工宿舍1、平面布局（1）、首层设置入口门厅及电梯厅，局部架空为地下车库入口。
（2）、二～十四层平面，每层均设置32间寝室，内廊式布局。
设置3部电梯，电梯厅附近设置休闲公共空间。
每间寝室均为独立公寓式布局，教职工享受较舒适的私人居住空间。
六、礼堂1、平面布局礼堂报告厅有固定座位1012个，设置于中学部校园大门主要出入口一侧，方便使用，满足消防。
室内舞台、控制室、卫生间等辅助设施齐全、有机分布，能够为学校提供开会、集体授课及简单的文艺演出空间。
2、剖面设计从视线分析入手，主要入口高于室外地面4.5m，借助大台阶进入室内，形成空间的一种过渡。
虽然只有一层，但由于空间需要，实际有近三层楼的高度，最高点为15m。
局部一层的地方设置一些辅助功能用房及厕所。
七、体育馆１、平面布局体育馆设计为两层，首层分别设置了一个游泳馆及一些附属室内运动用房，二层设置了两个篮球场，三个羽毛球场及两个排球场和一些附属功能用房。
两个篮球场可以临时拼成一个比赛性质的篮球场。
２、剖面首层6m层高，二层净高9m，屋顶最高处为18.5m。
八、食堂及餐厅１、平面布局食堂一~二层设有学生餐厅及厨房，其他辅助用房。
三层设教工餐厅和厨房和一部分包厢。
三层教职工餐厅靠外墙局部设计休闲平台，空间富有趣味。
食堂的主入口设在南面，北面靠近教职工宿舍设置了次要出入口，西面是厨房入口。
２、剖面总高13.5m。
层高4.5m。
九、立面造型我们追求的是一种有现代感的建筑精神。
建筑形态上的简洁明快，让整个校园充满了生机。
体量上讲究块的组合。
通过矩形体块的加减，使建筑在体量上高低错落有秩，空间丰富，立面上会有丰富的光影产生。
建筑元素上采用点.线.面的结合。
建筑侧面的大块实墙体；横向的窗间墙成为线的元素，而在实墙上开出的点窗玻璃盒子既是点元素。
点.线.面的结合增强了建筑的现代感。
建筑材料采用长条形褐色面砖和兰色玻璃的结合，以实面为主，强调建筑的体积感，较多采用板状的结构，以解除实体给人带来的厚重感，通过与玻璃虚面的结合，增强了通透性，而使整个建筑轻盈起来，符合中学校园的气氛和节奏。
十、消防设计按《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）。
1、总体消防设计：每栋建筑周围有消防车道环通，2、消防车道宽度均大于4米，满足规范要求。
3、单体消防设计：每层均设合理设置防火分区。
疏散楼梯直接采光通风。
每层均满足直通疏散走道的房间疏散门至最近安全出口的直线距离。
第四篇结构设计说明一、设计依据１、现行国家结构设计有关规范及标准。
《建筑地基基础设计规范》GB50007－2011《建筑结构荷载规范》GB50009－2012《混凝土结构设计规范》（2015年版）GB50010－2002《钢结构设计规范》GB50017－2003《建筑抗震设计规范》(2016年版)GB50011－2010《建筑抗震设防分类标准》GB50223－2008《建筑桩基技术规范》JGJ94－2008《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ3-20102、现行广东省结构设计有关规范及标准《高层建筑混凝土结构技术规程》DBJ15-92-2013《地基基础设计规范》DBJ15-31-2016《网架结构技术规程》DBJ08－52－96二、设计使用荷载1、普通教室 2.0KN/m22、办公楼 2.0KN/m23、体育馆 5.0KN/m24、食堂 2.5KN/m25、宿舍 2.0KN/m26、上人屋面 2.0KN/m27、不上人屋面 0.5KN/m28、楼梯、走廊 3.5KN/m29、基本风压 0.55KN/m210、隔墙、填充墙－按实际取值（对位）三、抗震设计按下列要求进行抗震设防及构造设计。
设防烈度取7度，设计基本地震加速度0.1g，Ⅱ类场地。
建筑物抗震重要性类别：乙类四、结构体系概述１、本工程中实验楼、教学楼、行政楼、阶梯教室、体育馆、食堂、学生宿舍、教职工宿舍采用框架结构，基础拟采用桩基独立承台。
各单体和连廊拟设置抗震缝分开。
２、普通屋面采用砼梁板结构，大跨度、大空间屋面采用网架结构。
五、结构分析方法结构设计采用北京盈建科软件股份有限公司 YJK计算软件。
六、主要材料混凝土：C30钢筋：采用Ⅰ、Ⅲ级钢筋结构钢：Q235B第五篇给水排水说明一、设计依据１、现有的国家有关设计规范及标准。