10.宇宙生命之谜生字
10.宇宙生命之谜(生字课件)
形近：氢气 氢元素 氢气球
组词：氧气 含氧 二氧化碳
qīng
笔顺：
音序：Q
结构：左右
偏旁：亻 笔画数：10
形近：公顷 数顷 田顷
组词：倾倒 倾斜 倾情
jiē
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：12
形近：喝水 喝茶 喝粥
组词：揭开 揭露 揭幕
bān
笔顺：
音序：B
结构：左中右
偏旁：王 笔画数：12
组词：磁铁 磁性 磁石
dǐ
笔顺：
音序：D
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：8
形近：低处 低头 低声
组词：抵押 抵住 抵抗
yù
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：彳 笔画数：12
形近：卸载 卸车 卸下
组词：御用 御笔 抵御
sù
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：糸 笔画数：10
形近：关系 体系 系统
组词：素面 素材 素菜
dào
笔顺：
音序：D
结构：上下
偏旁：皿 笔画数：11
形近：头盔 盔甲 锅盔
组词：盗用 偷盗 强盗
péi
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：土 笔画数：11
形近：陪伴 陪同 陪护
组词：培养 培植 水培
形近：班级 班长 带班
组词：斑点 斑纹 黑斑
zào
笔顺：
音序：Z
结构：左右
偏旁：火 笔画数：17
形近：暴躁 躁动 焦躁
组词：干燥 燥热 枯燥
mò
笔顺：
音序：M
结构：左右
偏旁：氵 笔画数：13
形近：触摸 摸索 摸底
6年级语文上册第10课生字组词
人教版六年级语文上册第10 课《宇宙生命之谜》的生字组词谜（mí）：谜语、灯谜、谜团。
-解析：“谜”通常指难以理解或解释的事物，这里指关于宇宙生命的未知问题。
尚（shàng）：高尚、崇尚、尚且。
-解析：“尚”有尊崇、注重之意，也可表示还、仍然。
在这里可以理解为人类对宇宙生命之谜的探索精神仍然在持续。
氧（yǎng）：氧气、氧化。
-解析：“氧”是一种无色无味的气体，是生命存在的重要条件之一。
在文中涉及宇宙生命存在的条件时会提到氧气。
倾（qīng）：倾斜、倾盆大雨、倾心。
-解析：“倾”有歪、斜的意思，也可表示趋向、偏向。
这里可以理解为科学家们对宇宙生命之谜的关注和投入。
揭（jiē）：揭开、揭示、揭发。
-解析：“揭”有把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开的意思。
在文中表示科学家们试图揭开宇宙生命之谜。
斑（bān）：斑点、斑纹、斑斓。
-解析：“斑”通常指杂色的花纹或斑点。
在这里可以形容宇宙中的一些现象或物体可能具有的特征。
燥（zào）：干燥、燥热、枯燥。
-解析：“燥”指缺少水分，干。
在讨论宇宙生命存在的条件时，可能会涉及到星球的干燥程度对生命的影响。
漠（mò）：沙漠、冷漠、漠然。
-解析：“漠”有冷淡、不关心的意思，也可指广大空旷无人定居的地方。
在文中可以用来形容一些星球的环境可能像沙漠一样不适合生命存在。
磁（cí）：磁场、磁力、磁铁。
-解析：“磁”与磁场等物理现象有关。
在研究宇宙生命之谜时，可能会考虑星球的磁场对生命的影响。
御（yù）：抵御、防御、御驾亲征。
-解析：“御”有抵挡、抵抗的意思。
在文中可以理解为星球可能需要一些条件来抵御宇宙中的各种不利因素，以利于生命的存在。
语文六年级上册第11课宇宙生命之谜课堂笔记
语文六年级上册第11课《宇宙生命之谜》课堂笔记一、生字组词遐（xiá）遐想、目睹、沉寂、璀璨（cuǐ càn）、苍穹（cāng qióng）二、多音字降（jiàng xiáng）降临、下降藏（cáng zàng）藏书、宝藏三、近义词足够——充足确实——切实适宜——适合四、反义词足够——不足确实——不确适宜——不宜五、词语搭配（宝贵）的财富（漆黑）的夜空（耀眼）的光芒（遥远）的地方（刻苦）地钻研（秘密）的密码六、理解词语的方法：查字典或词典；2. 联系上下文理解；3. 用生活积累理解。
七、本课用到的说明方法：1.列数字：如“在以地球为中心的40万亿千米的范围内，至少存在着3万亿颗行星以上。
”用具体数字说明可能有生命存在的天体多。
2.作比较：如“即使在以地球为中心的40万亿千米的范围内，也难以发现第二个适合生命存在的星球。
”将其它行星与地球作比较，突出地球适宜生命存在的条件。
3.举例子：如“火星是地球外接的第一颗行星，在地球长期的演化过程中，火星地下也拥有一个冰冻的海洋。
”举出火星的例子，具体说明哪些天体可能存在生命。
八、重点句子：1.从理论上说，宇宙是无限的。
科学家们坚信，火星绝不是人类第一个能居住的星球，也绝不是最后一个。
2.地球之外是否无生命呢？至今在地球之外还没有找到生命，或者说找到生命的痕迹，但我们对地外生命的研究一直没有停止。
3.银河系中有许多恒星都带有行星，因而不能排除从其中某颗恒星飘出来的气体生成于行星的可能性。
这一想法是罗兰和莱特最近提出来的，两人在调查早期就发现了在北斗的光学照片上分布着一些小黑点。
这些小黑点很可能是受到木星引力场影响而没有飘入星际空间的太阳系早期的行星。
九、课文分段：第一段（1-2）：提出问题，地球之外是否有生命存在。
第二段（3-8）：具体分析宇宙中存在的生命生存的几个条件。
第三段（9-10）：科学家通过对火星的研究寻找地外生命存在的证据。
统编版小学六年级上册语文生字课件 11 宇宙生命之谜
11
生课 字件
会写字
mí
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：讠 笔画数：11 形近：迷路 迷失 芬芳迷人 组词：谜语 猜谜 未解之谜
shàng
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：
笔画数：8
形近：流淌 淌入 涓涓流淌
组词：高尚 崇尚 礼尚往来
yǎng
笔顺：
音序：Y
结构：半包围
偏旁：气 笔画数：10
形近：氢气 氢元素 氢气球
组词：氧气 氧化 二氧化碳
qīng
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：亻 笔画数：10 形近：公顷 数顷 一碧万顷 组词：倾倒 倾斜 倾盆大雨
jiē
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：12
形近：喝水 喝茶 吃喝玩乐
组词：揭开 揭露 揭竿而起
bān
笔顺：
音序：B 结构：左中右 偏旁：王 笔画数：12 形近：班级 班长 按部就班 组词：斑点 斑纹 五彩斑斓
dào
笔顺：Leabharlann 音序：D 结构：上下 偏旁：皿 笔画数：11 形近：头盔 盔甲 丢盔弃甲 组词：盗用 强盗 掩耳盗铃
péi
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：土 笔画数：11
形近：陪伴 陪同 陪护
组词：培养 培植 培育
dǐ
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：8 形近：低处 低头 高低不平 组词：抵押 抵住 殊死抵抗
yù
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：彳 笔画数：12
形近：卸载 卸车 卸下
组词：御用 防御 抵御
sù
笔顺：
六年级上册语文知识点解读训练 10宇宙生命之谜(含答案)
10宇宙生命之谜知识点一：识字与写字知识点解读1.正确认读以下词语：发达、仍然、理论、恒星、类似、猜测、起源、紧密、适当、提供能源、倾角、昼夜、封冻、揭开、神秘、观测、拍摄、斑点、枯萎干燥、抵御、因素、考察、系列、测试、检测、陨石要点提示：“抵御”读音为“dǐyù”；“陨石”中“陨”读音为“yǔn”。
拓展：能用自己的话说一说词语的意思。
2.正确书写以下生字：嫦、娥、尚、揭、倾、斑、燥、磁、御、陨要点提示：“娥”字左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通；“揭”字右边里面是“人”字；“磁”字左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”；“御”字注意中间下面最后一笔是“提”。
拓展：说字写词,听写过关。
知识点训练1.读拼音,写词语。
chángéshàngwèijiēkāiqīngjiǎodǐyù（）（）（）（）（）2.辨字组词。
揭（）倾（）班（）燥（）御（）渴（）顷（）斑（）躁（）卸（）知识点二：句型训练知识点解读文本6—9自然段,为了揭开火星是否有生命的存在,运用了作比较、列数字、举例子等多种说明方法把人类对宇宙生命的探索过程写得非常具体详实。
知识点训练判断下列语句运用了什么说明方法：1.科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一。
（）2.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。
（）3.一是土壤中未检测到有机分子,没有有机分子植物就不可能生长；二是未发现微生物存在,也就是火星连微小的生命都没有存在。
（）知识点三：阅读训练知识点解读我们在研读科学小品文时,应根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,学习作者的写作方法,体会科学知识小品文的语言特点。
知识点训练①为了了解其他星球是否存在生命,可采用什么阅读方法,来关注什么内容？②作者写科学家是怎样判断其他星球有没有生命,可采用什么阅读方法,来关注什么内容？③人类是否有可能移居火星,可采用什么阅读的方法,来关注什么内容？根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方法,完成上面表格。
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》知识点汇总
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》知识点汇总《宇宙生命之谜》知识点课文主题：本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。
文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。
生字组词：谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜嫦：嫦娥嫦娥奔月娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓燥：干燥燥热枯燥口干舌燥漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性御：抵御防御御寒御用御驾亲征多音字：薄：bó单薄báo薄被着：zhuó着陆．zháo着火词语解释：发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
②发迹；显达。
本文是第一种意思。
理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
起源：①开始发生（后面多跟“于”)。
②事物发生的根源。
本文是第二种意思。
能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
枯萎：干枯萎缩。
造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。
抵御：抵挡；抵抗。
造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。
考察：细致深刻地观察。
造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
反义词：发达——落后吸引——排斥足够——缺乏相似——迥异揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近近义词：发达——先进起源——发源适合——适应足够——充足决定——决心枯萎——干枯抵御——抵抗探索——探究把握主要内容介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
理清基本结构古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》知识点汇总
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》知识点汇总《宇宙生命之谜》知识点课文主题：本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。
文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。
生字组词：谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜嫦：嫦娥嫦娥奔月娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓燥：干燥燥热枯燥口干舌燥漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性御：抵御防御御寒御用御驾亲征多音字：薄：bó单薄báo薄被着：zhuó着陆．zháo着火词语解释：发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
②发迹；显达。
本文是第一种意思。
理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
起源：①开始发生（后面多跟“于”)。
②事物发生的根源。
本文是第二种意思。
能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
枯萎：干枯萎缩。
造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。
抵御：抵挡；抵抗。
造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。
考察：细致深刻地观察。
造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
反义词：发达——落后吸引——排斥足够——缺乏相似——迥异揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近近义词：发达——先进起源——发源适合——适应足够——充足决定——决心枯萎——干枯抵御——抵抗探索——探究把握主要内容介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
理清基本结构古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。
统编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》预习指导PPT
统编版六年级语文上册
2、如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条 件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上 一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋自质、 核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当 成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存， 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够 的光和热，为生命体系提供能源。
为了了解其他星球是否存在生命，我重点阅读了第 二至八自然段，知道了生命存在的条件;根据这些条件 分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可 能存在生命;太阳系中还可能存在生命的星球是火星， 但根据宇宙飞船的观测，火星上也基本不可能存在生命。 我又查阅了资料，对课文观点进行了进一步的验证，近 年来对火星的研究虽然有新发现，但始终没有发现生命 存在的强有力的证据。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星 进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百 摄氏度，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云 层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面 温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离 太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度， 因此，也不可能有生命存在。
统编版六年级语文上册
本课学习方法指导： 先理解生命存在必须具备的条件，再一步
一步弄清科学家探索火星的情况，然后综合全 文理解结论——地球之外是否有生命存在仍是 一个未解之谜。
部编人教版语文六年级上册生字教学课件 第11课 宇宙生命之谜
结构：左右
组词：嗓子 嗓门
形近字：噪
字义：喉咙。
笔顺：
返回
咆哮 嗓哑 揪瞪 呻废
笔顺：
yǎ
部首：口 结构：左右
组词：沙哑 装聋作哑
形近字：娅
字义：嗓子干涩发音困难或不清楚。
返回
咆哮 嗓哑 揪瞪 呻废
笔顺：
jiū
部首：扌 结构：左右
组词：揪扯 揪耳朵
形近字：啾
字义：用手抓住或拉住。
返回
咆哮 嗓哑 揪瞪 呻废
组词：谜语 谜团
形近字：眯
字义：比喻还没有弄明白的或难以
理解的事物。
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
翘舌音 后鼻音
shànɡ 部首：⺌
结构：上下
组词：尚且 礼尚往来
形近字：向
字义：还。
笔顺：
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
笔顺：
后鼻音 部首：气 结构：半包围
yǎnɡ
组词：氧气 氧化
形近字：氢
结构：左右
组词：干燥 枯燥
形近字：躁
字义：干。
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
笔顺：
mò
部首：氵 结构：左右 组词：沙漠 漠不关心 形近字：寞 字义：地面为沙石覆盖，缺乏流水，
气候干燥，植物稀少的地区。
返回
谜尚 氧倾 揭斑 燥漠 磁素 盗培
笔顺：
平舌音
cí
部首：石
ห้องสมุดไป่ตู้
结构：左右
组词：磁场 磁性
咆哮 嗓哑 揪瞪 呻废
笔顺：
páo
部首：口 结构：左右 组词：咆哮 形近字：饱 字义：[咆哮]（猛兽）怒吼。形容
人教部编版六年级语文上册素材第10课《宇宙生命之谜》知识点汇总
第10课《宇宙生命之谜》知识点汇总《宇宙生命之谜》知识点课文主题：本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。
文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。
生字组词：谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜嫦：嫦娥嫦娥奔月娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓燥：干燥燥热枯燥口干舌燥漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性御：抵御防御御寒御用御驾亲征多音字：薄：bó单薄báo薄被着：zhuó着陆．zháo着火词语解释：发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
②发迹；显达。
本文是第一种意思。
理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
起源：①开始发生（后面多跟“于”)。
②事物发生的根源。
本文是第二种意思。
能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
枯萎：干枯萎缩。
造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。
抵御：抵挡；抵抗。
造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。
考察：细致深刻地观察。
造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
反义词：发达——落后吸引——排斥足够——缺乏相似——迥异揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近近义词：发达——先进起源——发源适合——适应足够——充足决定——决心枯萎——干枯抵御——抵抗探索——探究把握主要内容介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
理清基本结构古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。
理解句子含义1、可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。