抢凳子游戏活动作文指导
抢凳子游戏作文
抢凳子游戏作文抢凳子游戏是我们小时候最喜欢玩的游戏之一。
每当放学后，我们就会聚在一起，在校园的操场上玩起了抢凳子游戏。
这个游戏不仅考验了我们的速度和反应能力，更重要的是，它锻炼了我们的团队合作意识和竞争意识。
游戏开始时，我们会在操场上摆放一圈凳子，凳子的数量比参与者少一个。
然后，我们围成一个圈，每个人站在一个凳子旁边。
当一位同学拿着音乐开始走动时，我们就要跟着音乐的节奏绕着凳子转动。
一旦音乐停止，我们就要迅速找到最近的凳子坐下。
而少一个凳子的同学就会被淘汰出局。
游戏继续进行，凳子数量会越来越少，直到最后只剩下一个人为胜利者。
抢凳子游戏看似简单，实际上却蕴含着许多技巧和策略。
首先，我们要保持警觉，时刻关注音乐的变化，以便在音乐停止时能够第一时间找到凳子坐下。
其次，我们要灵活应对，有时候需要快速转身，有时候需要迅速冲刺，这都需要我们有良好的身体协调能力。
最重要的是，我们要善于观察，时刻留意其他人的动向，以便在关键时刻抢占有利位置。
除了个人技巧外，抢凳子游戏还需要团队合作精神。
在游戏中，我们需要和其他同学紧密配合，互相协助，共同应对游戏中的各种挑战。
有时候，我们需要和其他同学进行战术配合，有时候，我们需要互相帮助，以便在激烈的竞争中取得胜利。
抢凳子游戏不仅考验了我们的身体素质，更重要的是，它培养了我们的团队合作精神和竞争意识。
通过这个游戏，我们学会了团结互助，学会了在激烈的竞争中保持冷静，学会了在逆境中迎难而上。
这些品质将伴随我们一生，成为我们成长道路上的宝贵财富。
抢凳子游戏，不仅是一种娱乐活动，更是一堂生动的团队合作课。
在这个游戏中，我们不仅收获了快乐，更收获了友谊和成长。
让我们在今后的生活中，也能像抢凳子游戏中一样，保持团队合作精神，勇往直前，迎接生活的挑战。
部编版四年级(下)作文指导抢椅子教案优秀版
抢椅子教学目的：1.参加抢椅子的游戏，感受游戏的趣味。
2.将游戏的过程写下来，注意描述自己在游戏过程中的心情感受。
3.通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学重难点：通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学准备：做游戏教学时间：一课时教学过程：一、引入：1.同学们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称是抢椅子。
2.交流：此时你最在想些什么？能告诉大家吗？二、开始游戏，引导观察1.说清比赛规则：以五人为一组，放四张凳子，当音乐响起的时候，参赛的队员就绕着凳子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一张凳子坐下来。
最后一个没抢到椅子的就算输了。
2. 比赛现在开始。
板书：第一轮：小组推选赛请各小组推选一名成员来参加比赛，如果获得冠军，本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品。
没有参加的同学，不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作，看看谁的动作最有趣，谁能仔细观察，说得精彩也会获得精美的奖品。
3.开始游戏，引导学生认真观察。
4.交流、发言：（1）你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣？他的眼神怎样？动作怎样？你猜猜看，他当时心里在想什么？（2）游戏过程中有哪些突发事件给大家带来笑声？(3)采访拉拉队：你听见拉拉队的队员们在喊些什么？他们喊的时候声音怎样？用一个词怎样形容？（4）你的心情如何？想了些什么5. 谁能来说说这第一轮比赛的经过，注意要说清参加人员的动作、神态、心里，再写写其他同学，做到“点”“面”结合。
点评：听了他说的这段话，你觉得比赛怎么样？他是怎么让你感受到的？这段话中描写的“点”是谁？“面”呢？6.现在进行第二轮比赛：小组友谊赛（板书：第二轮：友谊赛）7.学习范文《抢椅子》（1）你学到了哪些招数？A 可以通过人物的动作、神态、心理等描写展现活动的紧张和欢乐。
B “点”“面”结合，能凸显游戏的紧张气氛，你试着采用这样的写法来描写这次的比赛场景。
抢凳子游戏活动作文指导
学生作文二
在学校的操场上，我们举行了一场别开生面的抢凳子游 戏。游戏开始前，同学们兴奋地围成一个大圈，等待着 老师的一声令下。随着哨声响起，大家纷纷围着凳子奔 跑起来，场面十分热烈。在紧张刺激的比赛中，小明凭 借灵活的身手和快速的反应能力，最终抢到了唯一的凳 子，赢得了比赛。
老师点评与指导
01
点评学生作文一
结尾：总结感悟与启示
总结词
提炼游戏的意义和对自己的影响
详细描述
总结从游戏中获得的感悟和启示，以及游戏对自己成长和发展的影响。
04
写作技巧与建议
生动形象的语言表达
描述游戏规则
用简洁明了的语言描述抢凳子游 戏的规则，让读者能够清晰地理 解游戏玩法。
刻画人物动作
通过细致的动作描写，让读者能 够感受到游戏中的紧张氛围和参 与者的生动表现。
运用修辞手法
运用比喻、拟人等修辞手法，增 强语言的表现力和感染力，让读 者更加身临其境。
细节描写的运用
描绘游戏环境
01
对游戏场地、道具、参与者等进行细致的描写，让读者能够感
受到游戏场景的生动和真实。
刻画人物心理
02
通过描绘参与者在游戏中的心理变化，让读者能够更加深入地
理解人物性格和情感。
捕捉精彩瞬间
将游戏中的智慧和策略运用到实际生活中，以提 高自己的思维能力和解决问题的能力。
03
作文结构与要点
开头：引入游戏背景
总结词
简述游戏规则和目的
详细描述
介绍抢凳子游戏的规则和玩法，以及通过游戏希望达到的目的，为下文做铺垫。
主体：描述游戏过程
总结词
详述游戏过程和参与者的表现
详细描述
描述游戏过程中，参与者们的表现和互动，以及游戏过程中的亮点和转折点。
抢凳子游戏规则作文
抢凳子游戏规则作文
【篇一：抢凳子的游戏作文】
星期天的下午，老师兴高采烈地走进教室。
我们问老师：“今天我们玩个什么游戏呢？”老师说：“我们今天要玩一个抢凳子的游戏。
”我们听了，高兴地跳了起来。
我想，我一定会赢的。
老师首先叫我们搬凳子到大厅去，然后将我们分成两组，每组六个人，并各起了一个响亮的名字。
我们这组叫狂战队，那组叫烈凤飞翔队。
老师把五个凳子围成一圈，说：“你们两组先自己比一比，各选出三个人进行最后的决赛。
”
我们比，老师当裁判。
老师说：“预备开始。
”我们围着凳子转圈圈。
老师说：“停。
”我真幸运，其他同学也坐到了。
我发现一个同学是站着的，被淘汰了……
最后，我们狂战队由我和其他两个同学和烈凤飞翔队比赛。
我是第一个被淘汰的，接着其他同学也淘汰了，只剩下熊庭伟和徐雨超。
两个人像二头愤怒的牛，还用头撞。
结果，还是徐雨超抢赢了。
虽然我被淘汰了，但是我玩得很开心。
【篇二：有趣“抢凳子”游戏】
今天星期二，叶老师给我们玩了一个游戏名叫“抢凳子”！
叶老师接着说了一下游戏的规则：第一轮，请五位同学。
游戏活动作文抢凳子指导全国公开课一等奖省赛获奖
思维与表达能力提升
思维能力训练
通过游戏分析，培养学生的逻辑思维 和判断能力，如预测抢凳子结果、分 析失败原因等。
表达能力训练
鼓励学生用口头或书面语言描述游戏 过程，分享自己的感受和思考，提高 语言表达和沟通能力。
情感与态度引导
01
02
03
竞争意识培养
激发学生的竞争精神，鼓 励他们积极参与游戏，争 取胜利。
07 未来展望与推广 价值
抢凳子游戏作文的推广意义
激发学生写作兴趣
抢凳子游戏作文通过生动有趣的 游戏形式，让学生在轻松愉快的 氛围中体验写作的乐趣，从而激
发学生的写作兴趣。
培养学生观察能力
在游戏中，学生需要仔细观察参与 者的动作、表情和语言，从而培养 他们的观察能力和细节捕捉能力。
锻炼学生表达能力
推广优秀教学经验
分享成功的教学案例，为更多教师提供可借鉴的优秀教学经验，促进教育教学 的创新与发展。
获奖荣誉与成果展示
全国公开课一等奖
经过层层选拔，该游戏活动作文抢凳子课程在全 国范围的公开课中脱颖而出，荣获一等奖。
学生作品展示
学生们在游戏化的教学过程中，不仅提高了写作 能力，更创作出了许多富有创意和想象力的优秀 作品。这些作品不仅体现了学生的才华和潜力， 也证明了游戏化教学的有效性。
评价作文
从主题、情节、人物刻画和语 言表达等方面对作文进行评价 ，指出作文的优点和不足之处
。
修改建议
针对作文的不足之处，提出具 体的修改建议，如增加细节描 写、调整情节顺序、优化语言 表达等。
优秀范文
提供一篇优秀的抢凳子游戏作 文范文，供学生们参考和学习 。
鼓励创新
鼓励学生们在写作中发挥创新 精神，尝试不同的写作风格和 技巧，创作出更具个性和表现
抢凳子游戏精选作文
抢凳子游戏精选作文篇一：抢凳子游戏“快看，这教室真热闹！”路过的同学绝对会这么说。
原来，在五（6）班的教室里，一场斗智斗勇的“抢凳子”游戏正在炽热进行。
教师定下游戏规则：10名同学围着9张摆成圆形的凳子，听歌声而转动。
歌声一停，马上开始抢凳坐下，谁没有凳子，谁就会被淘汰。
谁抢到最后一张凳子，谁就赢了。
赢的人还可以选择任何一个人来表演节目当“庆功宴”。
游戏开始了，参赛者的眼睛都全神贯注地盯着凳子，他们表情庄重，故作镇静，但个个都唯恐淘汰，心里紧张得犹如小鹿乱跳。
同学们快乐地唱着，参赛者在歌声中时而快，时而慢地跳动着。
正当参赛者们转得晕头转向时，教师突然喊“停”，这令他们措手不及。
反应快的同学争先恐后地抢坐，反应慢的同学只有望凳兴叹了。
就这样，第一位同学被淘汰了。
游戏一轮一轮地进行着，参赛者和凳子也在不断地减少。
终于到了决赛，围观的我们，鼓掌鼓得更加热烈，响亮了，嘴里还不停地为郑新恩呐喊助威。
只见郑新恩像一只猛虎，死死地盯着“猎物”，丝毫不松懈。
经过一番剧烈的战斗，他终于不负众望地成了冠军。
按照我们事先约定好的，郑新恩当机立断地选了余涵来表演节目。
此时，教室里一片欢跃。
第二局游戏在我们热烈的掌声中又开始了。
经过一轮又一轮的淘汰后，新一轮的冠军诞生了，他就是缪艺涛。
缪艺涛在同学们的夸赞声中回到了座位上，笑得眼睛都眯成了一条缝。
不知不觉，下课铃结束了我们这场游戏。
许多同学嫌时间太短，但这快乐的记忆却成了永恒。
篇二：抢凳子游戏“哈哈……”哪里来的笑声？哦，原来是我们教室三传出来的，你肯定要问：“发生什么事了？”因为我们在玩抢凳子的游戏呢！游戏规则是：教师先准备四个凳子放好，接着选五位同学上台，当教师说：“开始！”同学们就围着凳子转，当教师说：“停！“就赶紧找个凳子坐下来，谁没坐到，谁就被淘汰了，每局结束都拿掉一张凳子，保持到最后的就是胜利者。
游戏开始了，教师选了五位同学上台，教师一说：“开始！“同学们就围着凳子团团转，只见有的大模大样的走着，十分自信，有的眼睛一眨也不眨的盯着凳子，十分紧张，还有的歪着身子走。
玩抢凳子游戏作文的乐趣
玩抢凳子游戏作文的乐趣【篇一：抢凳子作文】抢凳子今天早晨，老师带着我们到操场去玩抢凳子的游戏。
我们七个人拿了六个凳子，由老师来唱歌，停止时我们来抢凳子，没抢到的同学为大家表演一个节目。
于是，我们把凳子放在地中央围成一个圈。
游戏开始了，老师一边拍手一边唱起歌来，我们围着凳子慢慢地走。
忽然，老师停了下来，一时之间，大家都愣住了，反应了几秒钟，才回过神儿来，然后急忙抢起了凳子，我一个健步蹿上去，一屁股坐在身旁的凳子上。
其他同学也占了一个位置，只有孙悦齐没有抢到凳子，他走到前面，为我们表演了一个节目。
紧接着第二轮又开始了。
老师唱起歌来，同学们这次机灵多了，我们一边围着凳子走，一边用眼睛盯着凳子。
老师好像有意逗我们，一直唱不停，终于她停下来了，这回我们一下子反应过来，立刻抢凳子坐。
我还是最先抢到凳子的，党妮和孙浩轩坐在了一个凳子上，党妮一用力，把孙浩轩挤到了地上，大家顿时笑得前仰后合。
他刚要辩解时，老师说：“男子汉大丈夫，不要跟女孩子计较。
”孙浩轩只好表演一个节目，表演完了，大家为他热烈鼓掌。
之后，我们结束游戏回到了教室。
抢凳子游戏可真是好玩啊！真希望明天还能玩。
【第二篇】：抢凳子游戏今天，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“我们今天玩个游戏吧。
”同学们迫不及待地问：“什么游戏？”老师说：“抢凳子，谁想玩？”同学们跃跃欲试。
第一场比赛开始了，同学们个个摩拳擦掌，变化着自己的招法，但王蒙反应迟钝，被淘汰出局，他带着遗憾下场了，接着许多选手也被淘汰出局，最后只剩下王小雨和李强两人始终分不出胜负，还是范小雨他眼疾手快抢到了凳子，成了冠军。
第二场比赛开始了，我一路过关斩将，非常得意，可是遇到了刘晓露，我再也得意不起来了，她与我不相上下，正当她要抢到凳子的时候，我使出我的绝招“超级大撞击”把她撞倒在地上，我夺得了冠军。
第三场比赛开始了，高小宁身体小，被人一下子挤了出去，顿时眼泪流了下来，最后孙永胜赢了。
抢凳子游戏在同学们的笑声中结束了。
抢椅子游戏作文
抢椅子游戏作文抢椅子游戏是我们小时候最喜欢玩的游戏之一。
每当放学后，我们总是聚在一起，迫不及待地开始抢椅子游戏。
这个游戏不仅让我们忘记了一天的疲惫，还锻炼了我们的身体和心理素质。
下面，我将为大家详细介绍一下抢椅子游戏的规则和乐趣。
首先，抢椅子游戏的准备工作非常简单。
我们只需要一些椅子和一群朋友就可以开始游戏了。
游戏开始前，我们会把椅子摆成一个圆圈，椅子的数量要比参与游戏的人数少一个。
然后，我们站在椅子外围，等待游戏的开始。
游戏开始后，我们围着椅子围圈快速地走动，同时还要注意椅子的数量。
当裁判停止音乐时，我们就要迅速找到最近的椅子坐下。
但是，由于椅子的数量比人数少一个，总会有人找不到椅子而被淘汰出局。
接着，我们会把一把椅子拿走，再次开始游戏。
游戏会不断重复，直到最后只剩下一个人为止，这个人就是胜利者。
抢椅子游戏的乐趣在于它的刺激和竞争性。
当音乐响起时，我们都会像风一样快速地绕着椅子转动，争分夺秒地找到椅子。
在这个过程中，我们还会互相推搡，甚至有时候会发生激烈的争抢。
但是，这些都是游戏的一部分，让我们更加投入其中。
除了刺激和竞争性，抢椅子游戏还能锻炼我们的身体素质。
在游戏中，我们需要快速地奔跑和灵活地转动身体，这对我们的身体素质有很大的提升作用。
而且，游戏中的推搡和争抢也能增强我们的力量和耐力。
通过长时间的游戏，我们的身体素质会得到有效的锻炼和提升。
此外，抢椅子游戏还能锻炼我们的心理素质。
在游戏中，我们需要保持冷静和敏捷，随时准备找到椅子坐下。
而且，当我们被淘汰出局时，我们也要学会接受失败，不气馁，继续观看游戏。
这些都是对我们心理素质的一种锻炼和考验。
总的来说，抢椅子游戏是一款既刺激又有趣的游戏，它不仅能锻炼我们的身体素质，还能锻炼我们的心理素质。
在游戏中，我们能感受到快乐和挑战，也能学会团队合作和竞争。
因此，抢椅子游戏是我们小时候最美好的回忆之一，也是我们永远怀念的游戏之一。
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友情提醒
敏锐之王 评选 火眼金睛 观察之星
1、仔细观察参与者及观众的反应， 尤其是动作、表情。 2、说说你印象最深的人或事或瞬间
抢凳子 进行中
说说自己在游戏中的表现与感受 。
说说参与者的动作、表情，或 者同学们的表现。
好 题 大 家 拟
《狡猾的xxx》 《哈哈，我抢了》 《抢凳子的启示》 《精彩的抢凳子游戏》 《我抢，我快乐》 《开心一刻》 《游戏后的思考》 --------
绝 招 大 家 议
开头：
游戏前：要求
中间： 大家--游戏中：XX或我----
结尾：（游戏后）感受
材料超市
1、免费词语 盯 转 闪 躲 推 插 挡 伸长 焦急 不分上下 手忙脚乱 急中生智 难解难分 不甘示弱 眼疾手快 喜不自胜 气喘吁吁 2、精彩语句 A、随着老师的一声“开始”，六位选手像机灵的 猴子，踏着轻快的步子围着凳子转起来。 B、音乐一响，他们围着板凳转，双眼都直盯着那 张板凳，心里很紧张。瞧，------
今天早上，一不小心被地上的笔绊了一 下，幸亏扶住了旁边的凳子才没摔倒。 原来凳子还可以当扶手！
思考 凳子除了可以坐，可 以当扶手，还有什么 作用？
凳子的作用 登高 装饰
睡觉
游戏之 抢凳子
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凶器
抢凳子
每组6人，场上有5张凳子摆成一圈， 老师喊“开始”并放音乐，参赛队员就 绕着凳子走。当音乐停止时，谁坐不到 凳子就淘汰出局，撤下一条凳，剩下的 人继续抢，直至最后一张凳子，谁抢到， 谁为冠军。
佳作欣赏
抢凳子大战
以前我只是在电视上看到过抢凳子的游戏，看着很有趣，一直 想玩，可是都没有机会玩。没想到今天上午的作文课上，语文老师 就了了我的这个小小心愿。 能够实现心愿，我太高兴了。老师宣布了比赛的规则：评委用 教鞭敲击讲桌，选手围绕凳子转，敲击一停，大家就开始抢凳子坐， 没有抢到凳子的同学淘汰。 比赛开始了，教鞭噼里啪啦地响着，大家都竖起了自己的耳朵 仔细地听着，个个神色紧张，眼睛直勾勾地盯着凳子。林子欣每走 到一张椅子都站一会儿，还很警惕地看着后面的同学，深怕谁跟抢 似的，在两张椅子间的空隙又不敢多停留时间，生怕音乐在这时候 停了。突然“咔”的一声音乐停了，我“眼疾脚快”抢到了一张椅 子，我的同桌李明珠被淘汰了。 这次的抢凳子大战实在太刺激了！我希望今后我们能有更多的 机会可以在玩游戏中写作文。
温 馨 寄 语
掌握动 作的描写，让 作文无烦恼， 希望你们可以 学以致用，在 将来的学习中， 取得更大的进 步。
习 作
请拿起笔写下今天的活动 1、题目自拟 2、注意动作描写，突出重点
游戏开始了，教室里____ ___________________________ 同学们______________________ _____有的___________有的____ ______还有的________________ 我_________________________ _________________________