在科技创新中成长
六一班胡子琦 科技创新 伴我成长
科技创新伴我成长六一班胡子琦这里跳跃着科学技术的激越音符；这里闪烁着创新思维的灿烂星光；这里萦绕着探索求真的阵阵鼓点，这里描画出一道璀璨夺目的科技制作。
11月21日，我怀着激动的心情跟随老师一起来到灵宝市参加科技小制作展览会。
当走进教室时，我不禁眼前一亮，五彩斑斓，精雕细琢的小制作，让师生们都发起一阵雷鸣般的掌声。
让我第一眼看到的是一个“急速摩天轮”，它的座舱悬挂在轮外，但座舱的悬挂特点又结合了重力式摩天轮的座舱悬挂特点，以重力维持滑轮水平来调节座舱的平衡。
在控制设计方面，采用了电机控制，转动过程有力且稳定性好，运行平稳。
整个模型由以前的静态转为动态，好像在制作过程中实现了质的飞跃；紧接着，老师为我们介绍一个“升旗台”，她说:‘‘这是一个利用废弃的一次性筷子和冰棒棍制作成了一个美观，精致的升旗台，它有黄色的底座，红色的五角星，旗杆和鲜艳的五星红旗组成。
底座下有开关按钮，打开开关，霓虹灯闪烁着五颜六色的光芒。
同时，当雄壮的国歌响起，歌声里满含着我们每一个人对祖国的热爱，对国旗的尊重，是不是呀？’’我们满含笑容：“是的。
”，老师用浑厚的声音又不忙不慌的说起；“冉冉升起的五星红旗，象征着我们的国家日益繁荣昌盛，又提醒我们国家利益高于一切，告诫我们时刻都要忠于祖国，忠于人民。
我们都希望五星红旗在岁月的长河中永远飘扬”“好，说的真好！”我大声说道。
真心话，真的讲的很好，国旗就是祖国的象征和标志。
随后，我们又来到第二个展厅，看到的第一句就是“科技创造未来，创新永无止境”。
这句话让我记忆犹新。
这一个展厅有一个名叫“孙玉花”的小制作，很是让我惊奇，它是一件自制教具：牛顿摆。
我发现它的制作很精致，用白色的废弃塑料管做支架，包装盒做底座，并用电线外皮把裸露的螺丝，线头包裹起来。
利用动量收红，拨动一遍的玻璃球，另一边的玻璃球就会被撞开，拨动几颗，对应就撞开几颗，这一件制作可以让人休闲放松，缓解压力，是不是很神奇呢？让我记忆最深刻的是第五展厅的“环保垃圾箱”，他的前面部分分别设置有：废纸箱，果皮箱，废电池箱，饮料箱，废玻璃箱等多个垃圾投入口，后面部分设置有挡板，垃圾满后可以当板抽出，清理各种分类好的垃圾，在垃圾箱的周围，设计了很多条垃圾分类和环保保护的标语，让我不禁感叹：“这样及美化了垃圾箱，又能起到很好的宣传作用，还可以为创建文明城市贡献一份力量啊！”当然其实还有很多很多的小制作，它们制作精美，让我叹为观止。
在科技创新中成长
让学生在科技创新中成长各位领导、老师们，大家好。
借今天这个机会向大家汇报我校科普教育工作的开展情况，更是向你们学习优秀的教育工作经验。
我校是04年新建的学校，一切都是零，而且受到学校场地、器材极大限制。
在这样的在这样的形势下，我们尽可能创造条件，让学生参与并享受科技创新的快乐，在科技创新中健康成长。
一、学校重视科普教育1、加强科技教师队伍建设。
建设一支热心于科技教育的队伍是提高学校科技教育水平的保证。
如果充分调动了每个班主任老师的科技创新意识和科技辅导兴趣，那科技活动一定能开展的很生动。
于是我在少科站开展的每次活动中，都及时取得班主任的支持。
如《动手做》报纸的订阅、航模竞赛，在班主任的组织下，很顺利地开展全校“读报用报知识竞赛”、“航模年级组比赛”，这样班主任在组织活动中提高了自己的科技创新能力，无形中形成了一支科技创新的辅导员队伍。
2、落实科技教育课程，强调学科渗透。
我校晨会以环保教育为特色，学校专门设计了校本环保教材，通过一个个实践活动教育，让学生懂得保护环境的重要意义。
教师还充分挖掘教材内在的科技教育资源，渗透科学思想。
在科技节中五5班的思品实践课《科学技术力量大》，作为全校展示课，让教师体会学科中的科技教育契机，重视学科中的渗透。
3、科技教育与社会实践活动紧密结合。
学校结合拓展型课程的设立，开设了科技类兴趣小组实践活动，并保证活动的开展。
每周五下午，在我校组织开展的综合实践活动中，就专门有个科技创新小组，在活动中我们精心组织活动内容，让学生喜爱而且又能深入研究。
这学期我们的主要活动内容是以航空模型为主，结合多种飞机模型，如：像筋动力飞机、电动飞机、空气滑翔飞机等，从讲解理论到实践制作，从纯粹模型到改造创新。
学生们在动手实践中，探索了飞机能上天的奥妙，感受到了科技创新的魅力。
二、科技节活动注重动手实践动手动脑勤实践，展示才华我参与。
科技节活动精彩纷呈，成为孩子们快乐的源泉。
学校专门成立科技节活动领导小组，各项活动负责到人，不仅有校级活动，还有年级组组活动和班级活动。
在创新中成长作文5篇
在创新中成长作文5篇通过写作文是我们展现心底情感的一种有效方式，写作文是一门用文字传递思想和情感的艺术形式，以下是本店铺精心为您推荐的在创新中成长作文5篇，供大家参考。
在创新中成长作文篇1上周三傍晚，家里来了客人，我马上给客人泡茶。
泡好茶，我将热水瓶塞塞紧，瓶塞却跳了上来。
我又将热水瓶塞塞上，瓶塞却又来跳了上。
这是什么原因呢?这瓶塞为什么老是不听话呢?我百思不得其解。
第二天上学时，我第一时间将这个问题向科学老师请教。
老师听后，指导我动手做了一个实验。
老师从实验室拿来一支试管，从抽屉里拿出一块气球皮、一根橡筋。
老师让我把气球皮蒙在试管口上并用橡筋扎紧。
然后让我把试管插入他刚倒出的开水中，不过几秒钟时间奇迹出现了，气球皮竟然像小气球一样鼓起来了。
在老师的启发下，我明白了其中的科学道理:这是因为试管里的冷空气受热膨胀使气球皮鼓起来了。
通过实验，我终于明白了热水瓶塞为什么会跳起来的秘密啦!原来，当你倒好开水塞瓶塞的时候，一股冷空气也随着钻进了热水瓶里。
空气有热胀冷缩的性质，冷空气进入热水瓶，体积就会膨胀，但瓶塞盖紧了不让它自由膨胀，因此瓶塞就受到气体压力，当这个压力大到一定程度时，瓶塞就被顶出来了。
你把瓶塞盖得越紧，瓶内气体的体积就压得越小，因此它的压力就越大，瓶塞跳得也越高，声音就越大。
老师还告诉我，除了冷空气膨胀外，在温度很高时水汽化而成的水蒸气越积越多，瓶塞在双重压力作用下，就弹起来了。
真想不到，一个小小的热水瓶塞也有如此深奥的学问，今后我一定要学好科学这门功课，长大了用所学知识服务人民。
在创新中成长作文篇2未来地球因过度开发从而走向灭亡，人类为了生活，做了一艘比地球还大的宇宙飞船，名为最后的地球。
最后的地球分为四层，第一层是动物的天堂。
在动物的天堂，生活着各类动物，如稀少类的、平凡类的、灭绝类的。
所有的动物在这和谐共处，吃肉的吃杂食，吃杂食的也不怕吃肉。
第二层是人类和动物的食堂。
人类不会去肆意猎杀动物，当然动物也不会去攻击人类，彼此之间相互平等。
校园科技创新项目个人总结
校园科技创新项目个人总结随着科技的快速发展和学校鼓励创新创业的政策，校园科技创新项目逐渐成为学生们寻求个人成长和实践能力的重要途径。
作为一名参与过校园科技创新项目的学生，我深刻体会到了这一过程中的收获和成长。
在此，我将对自己在校园科技创新项目中的经历和体会进行总结。
首先，校园科技创新项目给予了我实践技能的锻炼。
在校园科技创新项目中，我需要亲自动手进行实践探究，不断迭代改进，这为我提供了一个很好的机会去培养实践技能。
通过亲手动手操作、调试，我对具体的技术细节有了更深入的了解，也掌握了更多的技术操作能力。
在这个过程中，我不断遇到问题，需要研究解决方案，并动手实践。
这种锻炼使我更加善于分析和解决问题的能力，在实践中获得了不断成长。
其次，校园科技创新项目提升了我与他人合作的能力。
在科技创新项目中，我需要与团队成员密切合作，共同攻克问题。
这要求我与他人建立良好的沟通和合作关系，共同制定项目目标和分工，协作完成项目任务。
与团队成员的合作让我学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人建立信任和协作的关系。
在与团队成员的合作中，我也学会了与他人有效地沟通，在沟通中摆脱了内向和拘谨的性格，更加主动地表达自己的观点和意见。
通过与他人的合作，我不仅在项目中取得了良好的成果，也培养了团队协作的能力，这对我的个人发展和将来的职业生涯都具有重要意义。
此外，校园科技创新项目也培养了我创新思维和解决问题的能力。
在项目中，我需要不断寻找新的解决方案和创新点，将理论知识与实践相结合，找到问题的根源并提出切实可行的解决方案。
这个过程培养了我的创新思维能力，让我能够从不同角度出发思考问题，找到更好的解决办法。
通过这个过程，我明白了创新不仅仅是在理论层面上，更需要与实践相结合，解决实际问题，为社会创造价值。
这种创新思维和解决问题的能力将成为我未来职业生涯中的重要竞争力。
最后，校园科技创新项目让我对自己有了更深刻的认识和规划。
参与校园科技创新项目，我从中发现了自己的潜力和兴趣，并对自己的未来做出了更为明确的规划。
科技创新伴我成长3分钟国旗下的讲话
科技创新伴我成长3分钟国旗下的讲话尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！非常荣幸能够站在这里，向大家讲述关于科技创新伴随我成长的故事。
这是一个关于梦想与勇气的故事，一个关于追逐科技梦想的旅程。
在我成长的过程中，科技创新扮演着重要的角色。
科技让我们的生活更加便利，改变了我们的生活方式。
而我因为对科技的热爱，也开始了自己的创新之路。
记得那时我还是个小学生，对计算机产生了浓厚的兴趣。
我开始学习编程，探索着计算机的奥秘。
起初，我只是简单地编写一些小程序，但这种创造的快感，让我沉迷其中。
随着时间的推移，我逐渐掌握了更多的编程技巧。
我开始思考如何利用科技来解决现实问题。
于是，我开始着手开发一款能够帮助残障人士的应用程序。
通过该应用程序，残障人士可以更加便捷地使用电子设备，与世界沟通。
在整个开发过程中，我遇到了无数的困难和挑战。
但是，我并没有放弃，而是勇敢地面对。
我从失败中吸取教训，不断调整和改进。
最终，我成功地开发出了这款应用程序。
当我首次将这款应用程序展示给残障人士时，我看到了他们脸上洋溢的笑容和感激的眼神。
这个时刻，让我明白了科技创新对于他人的意义。
这个时刻，让我明白了追求科技梦想的重要性。
科技创新不仅仅是个人的成长，更是推动整个社会发展的重要力量。
在这个日新月异的时代，科技的进步如火如荼，我们必须与时俱进，不断学习和创新。
因此，我想呼吁大家，在国旗下发出对科技创新的共同誓言：我们要努力学习科学知识，积极参与科技创新。
无论是作为研究者、工程师还是普通人，我们都应该积极投身于科技创新的大潮中。
让我们携手并肩，为推动科技创新，为我们自己的成长做出努力。
相信在我们的努力下，科技将为我们的未来带来更多的可能。
谢谢大家！。
科技创新对青少年成长的启发
科技创新对青少年成长的启发在科技飞速发展的今天，科技创新已经成为了一个不可忽视的重要元素。
它无处不在，无时不在，渗透在我们生活的方方面面，对我们的成长产生了深远的影响。
青少年作为国家的未来和希望，更是科技创新的直接受益者。
本文将从多个方面阐述科技创新对青少年成长的启发。
一、培养创新思维科技创新的本质就是创新，而创新思维则是创新的基石。
在科技发展的过程中，青少年通过观察、思考和实践，逐渐培养起一种新的思维方式，这种思维方式具有独特的观察力、想象力和创造力。
这种创新思维让他们敢于挑战传统观念，勇于尝试新事物，善于从不同的角度思考问题。
在探索的过程中，他们逐渐明白，创新不是一件神秘的事情，而是每个人都能够掌握的技能。
二、提高解决问题的能力科技创新往往伴随着问题出现，解决问题成为了科技创新的重要环节。
青少年在科技创新的过程中，通过解决实际问题，逐渐提高了解决问题的能力。
他们学会了如何发现问题、分析问题、制定方案、实施方案、评估结果等一系列解决问题的步骤和方法。
这种解决问题的能力不仅对科技创新有帮助，而且对他们的日常生活和工作也有着重要的影响。
三、增强团队协作精神科技创新往往不是一个人能够完成的事情，它需要团队协作。
青少年在参与科技创新的过程中，通过与他人的合作，逐渐增强了团队协作精神。
他们学会了如何与他人沟通、如何倾听他人的意见、如何协作完成任务。
这种团队协作精神不仅有利于他们更好地融入社会，也有利于他们更好地应对未来的挑战。
四、拓展知识面和视野科技创新是建立在知识的基础之上的，青少年通过学习科技知识，可以拓展自己的知识面和视野。
他们可以了解到科技发展的前沿动态，接触到各种新的科技产品和应用，感受到科技给人类生活带来的变化和影响。
这些知识和经验不仅有利于他们更好地理解世界，也有利于他们更好地规划自己的未来。
五、培养责任感和使命感科技创新是推动社会发展的重要力量，青少年在参与科技创新的过程中，逐渐明白了自己的责任和使命。
在创新中成长的国旗下讲话稿范文
在创新中成长的国旗下讲话稿范文各位教师、同学们：大家早上好！今天我讲话的主题是《在创新中成长》，也是我校第九届校园科技节的主题。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴隆兴隆的不竭动力。
”中华民族的伟大复兴之梦，是中华民族科技振兴之梦，也是中华民族科技创新之梦！从“两弹一星”到载人航天，从生物工程到巨型计算机开发，是中华民族凝聚智慧、攻克难关、自主创新的伟大成就，科技创新正让我们朝着中华民族科技辉煌之路、国家强盛之路奋勇迈进；创新是一种才能，是人的一种高贵品质，创新让我们实现人生的梦想，让科技日新月异，创新让我们的物质生活和精神生活的更加丰富多彩。
但创新不能凭空杜撰，创新不是想入非非，更不是无源之水、无本之木。
创新需要一定的条件。
同学们，学习是创新的根底，是人生的第一要务，是生命的第一需要，是我们日常生活的重要组成部分，这是学习的高境界，这种境界才会让我们擅长学习、如饥似渴地学习，这种“学习”才会有创新智慧的迸发！我希望大家做一个扎实学习、会学习的人。
同学们，考虑是创新的动力，是开启创新之门的钥匙，没有考虑就没有创新，爱因斯坦创立狭义相对论，就经过了“十年的考虑”，其中理想实验就是他惯用的创新思维方法。
他说：“考虑、考虑、再考虑，我就是靠这个方法成为科学家的”。
我希望大家成为一个勤于考虑、会考虑的人。
同学们，理论是创新的途径。
学习向创新的飞跃不会一蹴而就，而是需要无数的理论历练。
学校正是从创新人才培养的规律出发，让科技节拓展、延伸我们的课堂，引领我们向别人学习、向理论学习、向社会学习。
我希望大家成为一个致力创新、会创新的人。
今天，我们正式启动常德市一中第九届校园科技节，我希望高一、高二各个班级按照学校的统一部署，认真组织，积极行动起来。
我希望高一、高二全体同学都积极参加到科技节的活动中来，放飞我们的想象、展示我们的创意，用我们乖巧的双手、智慧的大脑去创造、去创造。
同时也希望高三全体同学创新学习方法，科学备考，在后阶段复习中，充分发挥潜能，再上新台阶！校园科技节是我们历经的创新之路，是我们创新人生的珍贵财富，希望大家倍加珍惜！最后我祝愿大家在本届科技节中获得好成绩！谢谢大家！。
【最新文档】创新科技伴我成长的主题征文800字-word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==创新科技伴我成长的主题征文800字导语：随着全球的科技发展，我们的生活越来丰富。
地铁、高铁、飞机、电话、手机、自动电梯等。
这些科技的发展改变了我们的生活。
下面是小编为您整理的作文，希望对您有所帮助。
创新科技伴我成长征文篇一：科技真是太奇妙了，它在我们的生活中无处不在，我们的生活一刻也离不开它。
同学们，当我们在享受着美味的食品时;当我们在体验电脑给我们带来奇妙无穷的乐趣时;当我们在阳光明媚的春天里津津有味地吃着鲜甜的西瓜时;当我们在享受风扇给我们带来的凉爽时我们可想过：是什么给我们的生活带来那么多翻天覆地的变化?是什么给我们的生活方便当与快乐?是科学!是科学的强大力量，改变了我们，改变了我们的生活，改变了整个世界!在人才辈出的20世纪，人类的一些伟大的发明与发现使人们的生活发生了翻天覆地的变化。
飞机：沟通世界的桥梁;洗衣机：解放劳动力;微波炉：妇女的解放者;空调：使四季如春;磁悬浮列车：会“飞”的列车;拉链：天衣无缝;电脑：使人们的生活变得更加丰富多彩;电灯泡：为世界照亮光明;绿色食品：绿色环保，卫生安全;电饭煲：生米变成熟饭;人造种子：可解决人类的粮食问题……科技在我们的生活中无处不在，就连我的家里也存在着无穷无尽的科技。
从小时候开始我就有一颗好奇的心，遇到不懂或者是新奇的事，我总要探个究竟。
记得有一次，我在《十万个为什么》，爸爸便给我讲关于电和磁的知识：“电是可以产生磁的。
关于这个知识还有一个小故事：1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现了电能产生磁，由于这个发现，为人类大规模利用电能打开了大门。
”接着我们做了一个实验。
我和爸爸先准备一个指南针，一个电池，一根导线，然后拉直导线，在导线的两端分别去掉塑料露出铅芯，接着把导线两端的铅芯接在电池的正负级上。
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让学生在科技创新中成长各位领导、老师们，大家好。
借今天这个机会向大家汇报我校科普教育工作的开展情况，更是向你们学习优秀的教育工作经验。
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在这样的在这样的形势下，我们尽
可能创造条件，让学生参与并享受科技创新的快乐，在科技创新中健康
成长。
一、学校重视科普教育
1、加强科技教师队伍建设。
建设一支热心于科技教育的队伍是提高学
校科技教育水平的保证。
如果充分调动了每个班主任老师的科技创新意识和科技辅导兴趣，那科技活动一定能开展的很生动。
于是我在少科站开展的每次活动中，都及时取得班主任的支持。
如《动手做》报纸的订阅、航模竞赛，在班主任的组织下，很顺利地开展全校“读报用报知识竞赛”、“航模年级组比赛”，这样班主任在组织活动中提高了自己的科技创新能力，无形中形成了一支科技创新的辅导员队伍。
2、落实科技教育课程，强调学科渗透。
我校晨会以环保教育为特色，学校专门设计了校本环保教材，通过一个个实践活动教育，让学生懂得保护环境的重要意义。
教师还充分挖掘教材内在的科技教育资源，渗透科学思想。
在科技节中五5 班的思品实践课《科学技术力量大》，作为全校展示课，让教师体会学科中的科技教育契机，重视学科中的渗透。
3、科技教育与社会实践活动紧密结合。
学校结合拓展型课程的设立，开设了科技类兴趣小组实践活动，并保证活动的开展。
每周五下午，在我校组织开展的综合实践活动中，就专门有个科技创新小组，在活动中我们精心组织活动内容，让学生喜爱而且又能深入研究。
这学期我们的主要活动内容是以航空模型为主，结合多种飞机模型，如：像筋动力飞机、电动飞机、空气滑翔飞机等，从讲解理论到实践制作，从纯粹模型到改造创新。
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二、科技节活动注重动手实践动手动脑勤实践，展示才华我参与。
科技节活动精彩纷呈，成为孩子们快乐的源泉。
学校专门成立科技节活动领导小组，各项活动负责到人，不仅有校级活动，还有年级组组活动和班级活动。
“巧手折纸” 赛——一年级以“巧手折纸”为主题开展折纸比赛，在规定的时间里看谁做的又多又好。
同学们人人参与，积极性很高。
“七巧板”擂台赛——二年级开展“七巧板”擂台赛，看谁最聪明，最富有想象力，学生拼出的“七巧板”图形真是令老师都难以想象。
“小实验擂台赛” ——三年级开展“小实验擂台赛”，在科技老师和班主任的指导下，他们不仅自己动手做实验，还学习写实验报告，并自我介绍，增长了不少才干。
“小眼睛看车世界” ——四年级学生从身边的热点出发，开展“小眼睛看车世界”的探究活动，提出了许许多多由车带来的种种问题。
“南极知识知多少” ——五年级学生在观看了专题片《南极考察20 年》后
组织了“南极知识知多少”的竞赛，气氛热烈，效果较好。
“水陆两用模型大赛” ——活动人数最多的当数“ 水陆两用模型大赛”，比赛从周一持续到周五还没有结束。
负责该活动的潘老师，高兴地说：“真没想到学生们的热情这样高，虽然累点，但心里还是很开心的科技创新首先是需要我们科技辅导员老师有创新，相信在我们的不断努力下，在科普实践的天空里，我们学生科技想象的翅膀会飞得更高，飞
得更远！谢谢！。