沪教版四年级下册作文八《味道好极了》教学设计
【四年级】味道好极了 美味的食物作文400字
【四年级】味道好极了美味的食物作文400字
我最喜欢的食物是奶奶做的糖醋排骨。
每次奶奶做这道菜，我都会迫不及待地坐在餐桌前，等待着香喷喷的糖醋排骨上桌。
这道菜的味道真是好极了，让我食指大动。
奶奶用新鲜的猪排煮熟，然后加入糖醋汁烧制。
当她打开锅盖，那浓郁的香气扑鼻而来。
糖醋汁的颜色呈红褐色，散发着诱人的甜酸味，让人垂涎欲滴。
我忍不住伸出舌头尝了一口，立刻感受到了这道菜的美味。
糖醋排骨外焦里嫩，炖得刚刚好。
入口的瞬间，我感受到了外焦里嫩的口感，每一块排骨都被糖醋汁充分腌制，醋的酸味和糖的甜味完美地融合在一起。
咬下去，肉质鲜嫩多汁，酸甜的汁液在嘴里蔓延开来，让人陶醉其中。
每一口都让我忍不住发出“好好吃啊”的感叹。
奶奶的糖醋排骨独特的调味让我欲罢不能。
我发现她在制作糖醋汁的时候，不仅加入了糖和醋，还用了一些其他的调料。
这样一来，糖醋排骨的味道更加香浓，更加美味。
每一口都让我回味无穷。
吃奶奶做的糖醋排骨，不仅仅是满足了我对美味的渴望，更是让我感受到了家的温暖和奶奶的关爱。
奶奶总是笑呵呵地看着我吃，看着我的笑脸，她也会十分开心。
这让我更加喜欢这道菜。
糖醋排骨真是一道美味的食物，每次吃到它的时候，我都觉得味道好极了。
它的酸甜口味让人回味无穷，是我最喜欢的美味佳肴。
奶奶做的糖醋排骨永远都是味道最好的，它让我感受到了美食的魅力，也让我更加珍惜家人的爱和关怀。
中文 1000字。
味道好极了四年级作文（精选3篇）
味道好极了四年级作文味道好极了四年级作文（精选3篇）味道好极了四年级作文1我喜欢吃上海的南翔小笼，天津的狗不理包子，北京的烤鸭……可是这么多美食中，我最喜欢吃湖南的剁椒鱼头，它的味道真的是好极了！星期天，妈妈为我烧了我最喜欢吃的剁椒鱼头。
啊！剁椒鱼头上桌了，剁椒鱼头的外形完整，呈蝴蝶状，色泽鲜艳漂亮，鱼白，椒红，姜黄，葱绿，鱼头的汤汁颜色红亮透明油润，满满一盘红彤彤的辣椒将鱼头覆盖得严严实实，拨开辣椒，方可见白色的鱼肉。
鱼香和剁椒的香气，浓郁的味道扑鼻而来，我的口水简直是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”剁椒鱼头不但外形令人垂涎三尺，而且味道更是鲜美。
我迫不及待地拿起筷子，夹起了一块鳃边的鱼肉，沾了一点儿盘中的汤汁。
我先把鱼肉上的汤汁放在舌头上舔了一舔。
顿时，汤汁的麻和辣一下子扑入了我的嘴里。
再吃鱼肉，嫩嫩的鱼肉，不腥不腻，鲜美无比，略有一点儿嚼劲。
我细细地品尝着，麻麻的，辣辣的，鱼肉的香味与剁椒的麻辣味相互融合，一下子充满了我整个口腔。
我最喜欢吃的菜，就是剁椒鱼头了，别看它好似只是一道小菜，可是它的味道却是好极了！味道好极了四年级作文2“你就是我心中的棉花糖，甜蜜的梦想……”这是至上励合唱的《棉花糖》。
是我最爱听的一首歌了，我不仅爱听棉花糖，还非常喜欢吃“它”呢！在中国，几乎每个地方都有自己的美食。
比如：北京的烤鸭、阳澄湖的大闸蟹、苏州的豆腐干……，上海也有南翔小笼包子、城隍庙的五香豆、梨膏糖……可是，在我心中样样都比不上我的“棉花糖”！有一次，父亲带我去城隍庙，我一进门，看见了冰糖葫芦、棉花糖、刀切馒头等等，可是，我那时才4岁多，看到了棉花糖，还以为是一片云朵呢！它的形状就如一片片在天空中漂浮着的、稀疏的、洁白的云，很是好看！我对父亲友好的笑笑，殷切期望地对他说：“父亲，父亲最好了，快快把云儿给我吃吧！”我一边说，一边用手指着棉花糖。
父亲见了，笑了起来，他领着我去买，买回来给我吃前，对我说：“朱朱啊，这是棉花糖，不是云儿。
小学四年级作文《味道好极了》400字(共7页PPT)
小学四年级作文《味道好极了》
皮薄薄的，仔细一看，隐隐约约可以
看到里面粉红色的肉糜呢！
小笼汤包已放入盘子里
上桌 拿
来了。顿时，一股浓烈的
香味 肉
掺和着淡淡的汤汁味便扑
鼻而来。闻一闻，已分辨不出肉香味
两者 和汤汁味了，
合为一体。闻
着闻着，不知不觉便陶醉其中了。
关键词：薄薄的,仔细,隐隐约
约,可以,看到,里面,粉红色,肉糜, 小笼,汤包,放入,盘子,上桌,顿时, 一股,浓烈,香味,掺和,淡淡的,汤汁, 扑鼻而来,闻一闻,分辨,不出,香味, 汤汁,两者,合为一体,不知不觉,陶 醉,其中。
和肉糜的味道了，让人回味无
穷，吃了第一个想吃第二个。
小笼汤包皮薄、肉嫩、汤
鲜、保证你怎么吃也吃不腻。
关键词：没过多久,嘴里,到处,
弥漫着,一股,汤汁,肉糜,味道,回味 无穷,第一个,第二个,小笼,包皮,汤 鲜,保证,怎么,不腻。
小学四年级作文《味道好极了》Leabharlann 多行不义，必自毙。——《左传》
再见
小学四年级作文
味道好极了
400字
中国的小吃不计其数，我也 色 喜欢很多，其中我最喜欢的还是 香味俱全的小笼汤包了。
瞧！远远望去，小笼汤包如同一
朵含苞欲放的花骨朵。近看，又 似一个造型独特的宝箱，里面
有香甜的“宝藏”呢！
关键词：中国,小吃,不计其数,
喜欢,很多,其中,喜欢,还是,色香味, 俱全,小笼,汤包,远远望去,小笼,汤 包,如同,一朵,含苞欲放,花骨朵,一 个,造型,独特,宝箱,里面,香甜,宝 藏。
小学四年级作文《味道好极了》
蘸上一点醋，吹一吹，轻轻的咬 一小口，汤汁喝醋便在嘴里跳起来轻 快优美的华尔兹。随着汤汁的流淌，
小学记叙文作文：味道好极了1
味道好极了
每个星期天我的妈妈都会露一手,烧一道好汤给我喝.这个星期天也不例外.
妈妈这个星期天烧的是鱼头木瓜汤.做这道汤需要鲑鱼头,青木瓜,黄芪和生姜.妈妈先把青木瓜去皮切块;鲑鱼头洗净剁块备用.一切准备就绪可以开始做了!
妈妈先把1000ml的水注入锅中,把所有的材料放入锅中煮10分钟,煮烂后鱼头木瓜汤做好啦!
;馋猫们,开饭啦!’’妈妈叫到!
我和爸爸一听就知道有好吃的了!
味道果然不错!鱼肉雪白细腻,入口即化真是太美味了;汤的味道也不错!有鱼肉的鲜味还有木瓜的甜味,真是巧妙的搭配!对了!还有木瓜!-----木瓜香甜可口,软糯适中.味道也很不错呢!
我和爸爸欢喜的吃着,可是这碗汤一会儿就没了!
;你们两个馋猫!’’;嘻嘻~~’’这个周末就在这快乐的欢笑中;走’’了......。
味道好极了四年级作文
味道好极了四年级作文
范文一：
今天我尝到了一个味道好极了的小麻花！它是黄色的，长长的，上面撒满了白芝麻，看起来就很诱人。
一口尝下去，脆脆的，香香的，甜甜的，真是美味极了！
首先，这篇作文的重点在于“味道好极了的小麻花”，文章要突出的就是它的美味和诱人之处，每个细节都要写得淋漓尽致。
其次，在用词方面，作者用了“诱人”、“脆脆的”、“甜甜的”等
生动形象的词语，让读者仿佛能够感受到小麻花的美味。
范文二：
今天我在学校食堂尝了一道味道好极了的糖醋鱼！它是由一块金黄色的鱼肉裹着一层薄脆的炸面粉，淋上了香甜酸爽的糖醋酱汁，口感极佳，令人回味无穷。
这篇作文的重点也在于“味道好极了的糖醋鱼”，从外观、口味、口感等方面入手，突出鱼肉的美味和酱汁的香甜酸爽。
在用词方面，作者用了“金黄色”、“薄脆的”、“香甜酸爽”等生
动形象的词语，让读者也仿佛能够感受到糖醋鱼的美味。
总的来说，无论是哪篇文章，都需要注重细节的描写，用生动
的词语使读者有身临其境的感觉，同时要注意文章的逻辑性，让读者能够清晰地读完全文而不是仅仅流连于单个细节上。
【四年级作文】味道好极了_1000字
【四年级作文】味道好极了_1000字
味道好极了
今天，我去了一家新开的餐馆，尝到了一道非常好吃的菜。
这道菜的味道好极了，让我一直回味无穷。
这家餐馆叫做“香香美食城”，是一家新开的中餐馆。
餐馆的装修非常漂亮，吸引了很多顾客前来品尝。
我和妈妈一起来到这家餐馆，看到菜单上有一道名为“香辣牛肉”的菜肴，听说是这家餐馆的招牌菜，所以我们决定尝尝看。
不一会儿，一盘香辣牛肉就摆在了我们的桌上。
我第一次看到它的时候，就被它的香味吸引住了。
这盘牛肉看上去鲜嫩多汁，香气扑鼻，让人直流口水。
我忍不住立刻拿起一块牛肉放进嘴里，嘴里瞬间充满了鲜美的味道。
这牛肉的味道真的是太棒了，麻辣的口感让人回味无穷，而且牛肉的口感非常好，嫩而不腻，更让我爱不释手。
这道菜的味道好极了，让我对这家餐馆的印象大大提升。
除了香辣牛肉，这家餐馆的其他菜肴也都非常美味。
他们的家常豆腐、红烧肉、酸辣土豆丝等菜肴都做得非常地道，鲜美可口。
每一道菜都有着独特的味道，让人吃了欲罢不能。
整个用餐的过程中，我几乎把所有的菜肴都尝遍了，每一道菜的味道都给我留下了深刻的印象。
这真的是一次难忘的美食之旅。
回到家里，我还在回味着这些美味的菜肴，总觉得还停留在那家餐馆的味觉享受中。
这次的用餐经历让我对美食有了更深的感悟，也让我更加珍惜每一次美食的机会。
“香香美食城”的菜肴味道好极了，无论是香辣牛肉还是其他菜肴，每一道菜都给我留下了深刻的印象。
我相信，我会再次回到这家餐馆，品尝他们的美味菜肴。
因为这里的菜肴味道好极了，让我流连忘返，让我一直留恋思念。
《味道好极了》教案
《味道好极了》教案《味道好极了》教案范文【教学过程】一、习作分析师：同学们，上节课我们完成了习作“味道好极了”，说说看，你写了什么？学生交流。
大家都用自己手上的笔有滋有味地写下了自己最喜爱的一种美食，欣赏你们的作品真是一种享受。
这次我们的习作选材很丰富，（媒体：图片）有写到传统美食的，也有写到洋快餐的，有些风味小吃的，也有写各地菜肴的。
在写法上，有从色、香、味几个方面介绍的，也有写自己品尝美食经历的`。
大多数同学的习作都能符合要求，可以称作为“较好”，出现了几篇佳作，看了你们的文章就让人馋涎欲滴，老师打了个“好”，也有个别同学的习作还存在一定问题，需要好好修改。
二、集体修改习作1.师：老师征得两位同学的同意，把他们的作文打印了出来，都写得不错，咱们一起来读一读，对照着写作要求，评一评，改一改，相互取长补短。
（媒体：写作要求）2.师：拿到文章以后，认真地读一读，你喜欢哪一篇？为什么？片皮鸭（媒体出示）臭豆腐（媒体出示）学生交流。
3.师：接着老师还要向大家介绍从你们的习作中撷取的几个精彩片断，他们把美食的外形、味道等都写得特别具体，咱们一起来欣赏一下。
（小作者读）（1）黄鱼（2）方糕（3）八宝饭4.师：看大家听得津津有味，他们的写法值得我们好好借鉴一下。
欣赏了几个精彩片断，下面我们还有一个任务，就是帮助一位同学来修改一下他的习作。
认真地读读这篇《宁波汤团》，发现问题改一改，可以做些记号。
一组同学重点看一下文章是不是存在语病，如果有，帮他改好。
另一组的同学，重点品品文章中描写味道有没有写具体，如果没有，想想怎么改？学生独立思考、交流。
师：经过这么一改，宁波汤团的味道也名副其实了。
其实呀，好文章就是改出来的！5.师：最后，老师还要向大家介绍一篇文章，这位小作者很有创意，他从一个独特的角度，写出了一种特殊的味道，外婆生日那天，全家人到饭店吃饭，美味的鱼翅上桌，大家都品尝起来。
而小作者却把他的那份鱼翅让给了年迈、牙齿不太好的外婆，虽然他最后并没有品尝到这美味，但付出了爱心，得到了长辈们的夸奖，这样的人生体验对他来说也同样是──味道好极了。
味道好极了(教案)
味道好极了习作要求：1.在中国，几乎每个地方都有自己的美食。
比如，北京的烤鸭，苏州的豆腐干……上海也有小笼包子、五香豆、梨膏糖……你最喜欢吃哪一种美食，你还记得它的特点吗？请结合自己的了解，介绍一种美食。
2.可以想想这种食物的特点，包括外形、颜色、滋味等等，然后分几个方面写下来；也可以记叙自己品尝一种美食的经历，在记事的过程中，介绍这种美食。
3.写之前，可以收集一些有关的资料，作为自己文章内容的补充。
一、引入：1、前几天，胡老师收到了一份小礼物，猜猜是什么？凤梨酥是哪里的小吃呢？我请张弛微来告诉大家。
凤梨酥是台湾著名的小吃，到台湾去旅游的人都会去品尝一下，或者带一些回来送人。
3、中国自古就有“美食王国”之称，几乎每个地方都有自己的美食。
你到哪里去旅游过？品尝过那里的什么美食呢？（学生交流）上海是一个国际化的大都市，海纳百川，你在上海的街头、商店里吃到过什么令你念念不忘、赞不绝口的美食吗？（学生交流）4、那么多的美食，真让人心动。
今天，我们就来写一写你心目中的最爱，夸一夸它的美味。
出示课题，齐读二、审题指导1、写文章之前，最重要的是审题。
（板书：审题）让我们先来看一看这次的习作要求。
（出示，点名读）思考这三条习作要求分别对什么做出了指导？交流，板书：写作范围、写作方法、写作准备2、习作要求上的字我们每个都认识，初读一下，好像要求也都能明白。
那么你到底读懂了没有呢？让我们逐条来研究一下。
（学生回答）c、到底哪些可以写，哪些不可以写，我们要仔细研读写作提示。
你们有没有发现，提示里有举例，什么意思？（这些可以写）还有一些省略号，又是什么意思？（其他类似的也可以写）那么省略号里到底可以包括哪些内容呢？关键就在于和举例类似的、并列的内容。
哪些是和提示类似、并列的内容呢？（过桥米线、兰州拉面、小馄饨、糖葫芦、大麻花、红烧狮子头）哪些不是呢？（披萨、关东煮、寿司）（板书：中国美食）d、师总结：有很多小朋友写作时犯令人心痛的错误，忽视了对于写作内容的审题。
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沪教版四年级下册作文八《味道好极了》教学设计
【教学目标】
1、分几个方面介绍一种自己喜欢吃的美食。
2、适当运用收集的资料，作为文章内容的补充。
【教学建议】
1、这次作文，要求学生写一种美食。
所谓美食，意思是精美的食物。
它既可以是精美的菜肴，也可以是美味的小吃。
美食一般有客观的评价，是大家公认的，也不排斥主观感受，学生自己喜欢的。
当然，一般公认的美食寻找资料方便一些。
2、指导学生选材，首先要选学生自己吃过的，觉得味道好的，千万不要把听说的，在资料上看到过的食物，作为写作对象。
因为后者写不出自己的真实感受，有弄虚作假的嫌疑。
如果有学生这方面缺乏尝试和了解，选自己家人做的某种菜肴或者点心，也应当鼓励。
3、本次作文的写法，教材介绍了两种，一种是根据内容分几方面介绍，另一种是按事情发展的顺序直接记叙品尝美食的经历。
采用前者的写法，要让学生注意突出食物的滋味，因为，题目是“味道好极了”；采用后者的写法，要提醒学生吃美食的过程是重点，不要化太大的篇幅介绍来龙去脉。
对于资料的运用，教材中提出了要求，是作为补充。
要防止学生本末倒置。
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