新部编版五年级上语文18《慈母情深》优质课教学课件
hè
褐色
哇
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
cí
写法
左窄右宽。左部稍偏上；
右部竖为悬针竖。
巧记 甜一半（舌），辣一半 （辛）。
yì
写法
左边窄；右部短撇与提画
平行，竖为悬针竖。
巧记 仰头无人（卬），手 （扌）来扶。
lù
写法
“石”小而靠上；“录”
下部均匀舒展。
巧记 匆匆忙忙，半砍（石） 半剥（bō）（录）。
课文先写“我”渴望买一本《青年近卫 军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以 实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母 亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的
劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书， “我”却用钱给母亲买了罐头。最后， 写母亲又给“我”钱买书，“我”终 于有了第一本长篇小说。
感受母爱
仔细朗读课文，思考：在 这些情节中，哪些细节最能表 现母爱的伟大、深沉？最能表 现“我”的感恩之情？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母亲 无私的爱感动了，“我”为不能 替母亲着想，加重母亲的负担而 感到惭愧，“我”知道了要感恩 母亲，感恩母爱。
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱
的故事。写几句话或编一首诗，抒发你 对母亲的热爱和感激之情。
jǐ
写法
上部长撇和捺舒展；“ ”
撇变竖，写得直。
巧记
此“人”本领强，肩扛四 颗星，骑在月（ ）亮上。
suān
写法 左右基本等宽。右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
魄 抑颓纫 噪 褐 惫 耽兜龟 权
___j_ū_n__龟裂
龟
___ɡ_u_ī__乌龟
运用：久未下雨，大地龟（jūn）裂， 那裂痕就好似乌龟（ɡuī）背上的纹路。
从反复出现的“我的母亲”中，你体会 到了什么？
作者连用了三个“我的母亲”，说明他当 时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到 悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛 苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、慈 爱、美丽与伟大。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么 瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。 心理描写
他爱看书的！”
对比
家境的贫穷、劳动的艰辛
表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱自 己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。
“我”对母亲的感情是怎样的？找出相 关语句？
背直起来了，·我·的·母·亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 ···· 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
····
板书设计
渴望买书 失魂落魄
慈 母 情 深
要 钱 买 书
看到母亲：疲惫艰辛 母亲给钱：掏、数、塞、坐 给母亲买罐头：酸、攥、跑
慈 祥 善 良
情母 深爱 似无 海私
母亲再凑钱：数落、凑钱
随堂练习
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
龟·裂（j√ūn ɡuī）
怂·恿（sónɡ s√ǒnɡ）
பைடு நூலகம்
挣·钱（zh√ènɡ zhēnɡ） 耽·误（tān d√ān）
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，
·· ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？
“立刻”一词反复使用，说明了母亲工 作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘 息的时间。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
毛票，用龟裂的手指数着。”“我挺高兴
那时我家的破收音机已经卖了，被我 和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
从这一细节描写中，你读出了什么？
说明了“我们”家连解决温饱问题都很 困难，“我”的家境实在太贫寒了。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。
母亲“掏”钱的这一细节描写说明了 什么？
说明了“我”家很穷，家庭困难，这钱 来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。
根据意思写出正确的词语。 1. 皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ 龟裂 ） 2. 形容心神不定非常惊慌的样子。
（ 失魂落魄 ） 3. 耳朵都快震聋了。形容声音很大。
（ 震耳欲聋 ）
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
18 慈母情深
第1课时 第2课时
第1课时
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
检查预习 pò
落魄 辞退
忙碌 吊挂
bèi dān
疲惫 耽误
忍心 酸甜
yì tuí
压抑 颓败
zào
噪声 脊背
dōu jūn
衣兜 龟裂
quán
攥着 权利
rèn
缝纫机
2.课内语段阅读。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，
我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
发挥想象，补写出省略号表示的内容。
3.拓展阅读。
纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
课堂小结 《烛光里的妈妈》
通过这节课的学习，我们深深地感受到 母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟 大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答 不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草 心，报得三春晖”。
拓展延伸
1. 写一篇周记，记录母亲关爱你的事情， 表达对母亲的感谢之情。
2. 课外读一读歌颂母亲的文章。
初读课文
请同学们用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，把 课文读通，不通顺的地方多 读几遍。
再读课文 1. 自由朗读课文，读准字音。 2. 说说课文主要写了一件什么事，这件事突
出了母亲的哪些特点。 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事
的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买 《青年近卫军》的事。
3. 你认为母亲是一个怎样的人？
母亲是一个瘦 弱、勤劳、善良、 慈爱的人。
布置作业
1. 读写词语，小组内交流记忆本课生字的 方法。
2. 想一想：母亲平时是怎样疼爱、关心你 的？选择印象最深的一个情节写一写。
检查作业
第2课时
1. 讲述一个母亲疼爱你的情节。 2. 请同学们一起朗读课文，说说本文写了
哪些小事。
细读课文
仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？
褐色
哇
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
cí
写法
左窄右宽。左部稍偏上；
右部竖为悬针竖。
巧记 甜一半（舌），辣一半 （辛）。
yì
写法
左边窄；右部短撇与提画
平行，竖为悬针竖。
巧记 仰头无人（卬），手 （扌）来扶。
lù
写法
“石”小而靠上；“录”
下部均匀舒展。
巧记 匆匆忙忙，半砍（石） 半剥（bō）（录）。
课文先写“我”渴望买一本《青年近卫 军》。然后写家里太穷，“我”的愿望难以 实现。接着写母亲的工作环境极其恶劣，母 亲工作很艰辛、劳累。再写母亲不顾同事的
劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书， “我”却用钱给母亲买了罐头。最后， 写母亲又给“我”钱买书，“我”终 于有了第一本长篇小说。
感受母爱
仔细朗读课文，思考：在 这些情节中，哪些细节最能表 现母爱的伟大、深沉？最能表 现“我”的感恩之情？
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一 听水果罐头。 动作描写
从中可以感受到“我”被母亲 无私的爱感动了，“我”为不能 替母亲着想，加重母亲的负担而 感到惭愧，“我”知道了要感恩 母亲，感恩母爱。
此时此刻，你最想说什么？
慈母情深。 母爱是最普通而又最伟大的爱。 “谁言寸草心，报得三春晖。” ……
我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去！
课后作业
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词。 2. 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱
的故事。写几句话或编一首诗，抒发你 对母亲的热爱和感激之情。
jǐ
写法
上部长撇和捺舒展；“ ”
撇变竖，写得直。
巧记
此“人”本领强，肩扛四 颗星，骑在月（ ）亮上。
suān
写法 左右基本等宽。右部笔画 繁多，布局要紧凑。
巧记 酒无水（酉），俊无人 （ ）。
魄 抑颓纫 噪 褐 惫 耽兜龟 权
___j_ū_n__龟裂
龟
___ɡ_u_ī__乌龟
运用：久未下雨，大地龟（jūn）裂， 那裂痕就好似乌龟（ɡuī）背上的纹路。
从反复出现的“我的母亲”中，你体会 到了什么？
作者连用了三个“我的母亲”，说明他当 时对母亲在如此恶劣的环境中工作，既感到 悲哀、辛酸、心痛，又深深体会到母亲的辛 苦、疲惫，同时，更感受到母亲的坚强、慈 爱、美丽与伟大。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么 瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应 该是一个大人了。 心理描写
他爱看书的！”
对比
家境的贫穷、劳动的艰辛
表明母亲在子女的学习上很慷慨，她爱自 己的子女，渴望自己的孩子成才、有出息。
“我”对母亲的感情是怎样的？找出相 关语句？
背直起来了，·我·的·母·亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 ···· 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
····
板书设计
渴望买书 失魂落魄
慈 母 情 深
要 钱 买 书
看到母亲：疲惫艰辛 母亲给钱：掏、数、塞、坐 给母亲买罐头：酸、攥、跑
慈 祥 善 良
情母 深爱 似无 海私
母亲再凑钱：数落、凑钱
随堂练习
1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
龟·裂（j√ūn ɡuī）
怂·恿（sónɡ s√ǒnɡ）
பைடு நூலகம்
挣·钱（zh√ènɡ zhēnɡ） 耽·误（tān d√ān）
母亲说完，立·刻·又坐了下去，立·刻·又 弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，
·· ·立·刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
这四个“立刻”说明了什么？
“立刻”一词反复使用，说明了母亲工 作非常辛苦，挣钱很不容易，完全没有喘 息的时间。
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的
毛票，用龟裂的手指数着。”“我挺高兴
那时我家的破收音机已经卖了，被我 和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
从这一细节描写中，你读出了什么？
说明了“我们”家连解决温饱问题都很 困难，“我”的家境实在太贫寒了。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。
母亲“掏”钱的这一细节描写说明了 什么？
说明了“我”家很穷，家庭困难，这钱 来之不易，母亲很珍惜这为数不多的钱。
根据意思写出正确的词语。 1. 皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ 龟裂 ） 2. 形容心神不定非常惊慌的样子。
（ 失魂落魄 ） 3. 耳朵都快震聋了。形容声音很大。
（ 震耳欲聋 ）
梁晓声：原名梁绍生，当代著名作家。1949年 出生于哈尔滨，祖籍山东荣成，1977年毕业于复旦 大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说 《天若有情》《白桦树皮灯罩》，中篇小说《人间 烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦 到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇 的土地》《父亲》，以及中篇小说《今夜有暴风雪》 均获全国优秀小说奖。
18 慈母情深
第1课时 第2课时
第1课时
游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
检查预习 pò
落魄 辞退
忙碌 吊挂
bèi dān
疲惫 耽误
忍心 酸甜
yì tuí
压抑 颓败
zào
噪声 脊背
dōu jūn
衣兜 龟裂
quán
攥着 权利
rèn
缝纫机
2.课内语段阅读。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，
我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
发挥想象，补写出省略号表示的内容。
3.拓展阅读。
纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。
课堂小结 《烛光里的妈妈》
通过这节课的学习，我们深深地感受到 母爱是慈祥的，母爱是深沉的，母爱也是伟 大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答 不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草 心，报得三春晖”。
拓展延伸
1. 写一篇周记，记录母亲关爱你的事情， 表达对母亲的感谢之情。
2. 课外读一读歌颂母亲的文章。
初读课文
请同学们用自己喜欢的 方式读课文，读准字音，把 课文读通，不通顺的地方多 读几遍。
再读课文 1. 自由朗读课文，读准字音。 2. 说说课文主要写了一件什么事，这件事突
出了母亲的哪些特点。 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事
的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买 《青年近卫军》的事。
3. 你认为母亲是一个怎样的人？
母亲是一个瘦 弱、勤劳、善良、 慈爱的人。
布置作业
1. 读写词语，小组内交流记忆本课生字的 方法。
2. 想一想：母亲平时是怎样疼爱、关心你 的？选择印象最深的一个情节写一写。
检查作业
第2课时
1. 讲述一个母亲疼爱你的情节。 2. 请同学们一起朗读课文，说说本文写了
哪些小事。
细读课文
仔细默读课文，思考：本文写了哪些小事？
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统编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件(共106张PPT)
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？ 一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给
钱让“我”买《青年近卫军》的事。 2.根据课文内容填空。
hè
bèi dān dōu jūn quán
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利
多音字
jūn （龟裂）（龟手）
龟 ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟（ jūn ）裂。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
我会写
辞抑 碌吊 噪脊 竟 龟哇 忍 酸权
我会写
yì
抑
易写错
此处不要加竖。
把画横线的句子换成恰当的词语。
1.那一天母亲列举过失加以责备了我一顿。
（ 数落 ）
2.七八十台破缝纫机发出的噪声快把耳朵震聋了。
（ 震耳欲聋 ）
3.母亲掏衣兜，用因寒冷干燥而裂开的手指数着
皱皱的毛票。
（ 龟裂 ）
1.读了课文，你有什么感触？ 2.朗读：学生自由组合，进行分角色朗读。 3.布置作业。
◇母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态……
（1）这是一组倒装句，将母亲的动作、神态 前置，把三个“我的母亲”放在后面，以慢镜头的 方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的 细节，强调了“我”看到的是一个疲惫的母亲，写 出了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚， 蕴含着“我”对母亲的感激、崇敬。
统编版五年级语文上册18慈母情深第1课时课件(共23张PPT)
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上 方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
更突显母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受
朗读体会
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱 的脊背曲折着，头凑到缝纫机板上。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的 口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 睛……
辞
学习要求
自读第 6－34 自然段，边读边想象课文中的场景。 然后就第 6－19 自然段展开小组交流：来到母亲工作的 地方，“我”发现了什么，心情是怎样的？哪些地方让你感 受到了“慈母情深”？
合作交流
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗 不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
空间低矮压抑 四壁潮湿颓败
厂房拥挤 光线阴暗
合作交流
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 空间低矮压抑
二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不
四壁潮湿颓败 厂房拥挤 光线阴暗
能不开能，开七，八七十八个十女个人女的人身的体身和体七和八七十八只十灯只泡灯所泡散所
室内闷热
散发发的的热热量量，，使使我我感感到到犹犹如如身身在在蒸蒸笼笼。。
合作交流
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
噪声震耳欲聋
合作交流
更突显母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受
朗读体会
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱 的脊背曲折着，头凑到缝纫机板上。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的 口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 睛……
辞
学习要求
自读第 6－34 自然段，边读边想象课文中的场景。 然后就第 6－19 自然段展开小组交流：来到母亲工作的 地方，“我”发现了什么，心情是怎样的？哪些地方让你感 受到了“慈母情深”？
合作交流
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗 不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
空间低矮压抑 四壁潮湿颓败
厂房拥挤 光线阴暗
合作交流
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 空间低矮压抑
二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝 纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人 繁忙在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女 人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不
四壁潮湿颓败 厂房拥挤 光线阴暗
能不开能，开七，八七十八个十女个人女的人身的体身和体七和八七十八只十灯只泡灯所泡散所
室内闷热
散发发的的热热量量，，使使我我感感到到犹犹如如身身在在蒸蒸笼笼。。
合作交流
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
噪声震耳欲聋
合作交流
部编版语文五年级上册第18课《慈母情深》课件
我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的 口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我......
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态......
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态......
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂 的手指数着。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。眼泪控制不 住地流下来，我暗暗在心里对妈妈说： “
”
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲说完，马上又坐了下去，迅速又弯曲了背， 赶紧又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态......我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹 妹们吃进了肚子里。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂 的手指数着。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
世无 带间出法的温可柔暖修情永饰与的远一在浪对背漫后手， 别总忘是了啰给嗦妈始妈终关留注一份。
不懂珍惜太内疚 ————《真的爱你》
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
作业： 用反复的手法写一写你鼻子一酸的时刻。
（把鼻子一酸的原因写清楚。）
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫 机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌 在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头 上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量,使我感到犹如身在蒸笼。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态......
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态......
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂 的手指数着。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。眼泪控制不 住地流下来，我暗暗在心里对妈妈说： “
”
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲说完，马上又坐了下去，迅速又弯曲了背， 赶紧又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚 并用的机械忙碌状态......我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹 妹们吃进了肚子里。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂 的手指数着。
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
世无 带间出法的温可柔暖修情永饰与的远一在浪对背漫后手， 别总忘是了啰给嗦妈始妈终关留注一份。
不懂珍惜太内疚 ————《真的爱你》
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
作业： 用反复的手法写一写你鼻子一酸的时刻。
（把鼻子一酸的原因写清楚。）
部编版小学语文五年级上册第六单元舐犊之情
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫 机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌 在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头 上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热 量,使我感到犹如身在蒸笼。
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2．本文写的是20世纪__6_0__年代初的事，那时物资紧缺，人
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
们获取“精神食粮”的方式，唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困，多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元，维持生活已经不易，更别说花钱买书了。
第五步：提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为，是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来！
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大，耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌，行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》，想得整天(失魂 落魄)。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时，母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我，又陷入了(忙碌)，我的鼻子一酸，(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段，请同学说一说：从哪 些语句可看出，虽然“我”渴望买书，但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事？
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
18 慈母情深 课件(共33张PPT).ppt
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一 元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时，正值年少。 创作时，年近不惑。 这份深情，流淌在血液里。
舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一：初到厂房】
任务一： 1.自由朗读课文6—9自然段，用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注：“我”看到、听到、感受到了什么？“我”的心
情是什么样的？读了这几段，你有怎样的体会？
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多 钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七 元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
七八十台破缝纫机发 出的噪声震耳欲聋。
【场景一：初到厂房】
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共16张PPT)
慈母情深
梁晓声，男，1949年9月 22日诞生于黑龙江哈尔滨 市，祖籍山东荣城市泊于 镇温泉寨。汉族。原名梁 绍生。现在居住于北京， 任教于北京语言大学人文 学院汉语文学专业。曾创 作出版过大量有影响的小 说、散文、随笔及影视作 品。
课前要求 1、按要求预习课文 2、熟读课文，并认识本课生字、词语 3、完成课后练习
尽管家里很贫苦,尽管母亲工作十分辛苦,但她依然 鼓励“我”读书,母亲的话直接表明了她对“我”深深 的爱。
②、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达 效果。课文中还有些这样的语句，画出来和同学交流。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 睛......
失魂落魄 压 抑 颓败 缝纫机 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 权利
小练习
①、默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
点拨:默读课文时,要注意抓住文中对母亲的外貌、 语言、动作等描写的句子,然后想象,从对母亲的 描写中感受“慈母情深”
例句 1、“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我母亲的眼睛……”
这句话是对母亲转过身来时的描写,句中反复出现的三 个“我的母亲”,表现出“我”的心情随着发现母亲而变化: 从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫,到确认 后的震惊、心疼，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的 复杂感受
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械 繁忙状态......”
这句话描写的是母亲给“我”钱之后的几个动作,连 续使用了四个“立刻”,表明母亲工作时的动作快、节奏 快,写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态
梁晓声，男，1949年9月 22日诞生于黑龙江哈尔滨 市，祖籍山东荣城市泊于 镇温泉寨。汉族。原名梁 绍生。现在居住于北京， 任教于北京语言大学人文 学院汉语文学专业。曾创 作出版过大量有影响的小 说、散文、随笔及影视作 品。
课前要求 1、按要求预习课文 2、熟读课文，并认识本课生字、词语 3、完成课后练习
尽管家里很贫苦,尽管母亲工作十分辛苦,但她依然 鼓励“我”读书,母亲的话直接表明了她对“我”深深 的爱。
②、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达 效果。课文中还有些这样的语句，画出来和同学交流。
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口 罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼 睛......
失魂落魄 压 抑 颓败 缝纫机 噪声 褐色 疲惫 耽误 衣兜 权利
小练习
①、默读课文，边读边想象课文中的场景，说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
点拨:默读课文时,要注意抓住文中对母亲的外貌、 语言、动作等描写的句子,然后想象,从对母亲的 描写中感受“慈母情深”
例句 1、“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我， 我母亲的眼睛……”
这句话是对母亲转过身来时的描写,句中反复出现的三 个“我的母亲”,表现出“我”的心情随着发现母亲而变化: 从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫,到确认 后的震惊、心疼，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的 复杂感受
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻 又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械 繁忙状态......”
这句话描写的是母亲给“我”钱之后的几个动作,连 续使用了四个“立刻”,表明母亲工作时的动作快、节奏 快,写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共19张PPT)
根据课文内容填空。
课文描述了作者要买一本书的故事， 作者的妈妈一开始就__答__应_买__书__，作者后来
改变主张之后，妈妈___又__给__我__买__了__书_。
段落划分
第一部分（1-4）： “我”迫切希望得到一本《青年近 卫军》。 第二部分（5-34）：母亲给钱让“我” 买书。 第三部分（35）： “我”有了第一本长篇小说。
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作，真正体会到母亲工作辛苦，内心深处萌发 了对母亲的心疼和愧疚。
总结全文
就这样，我有了第一本长篇小说。 思考：这样结尾有什么好处？
终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。
思维导图
期望买书—失魂落魄
慈
身体瘦小
母
情 让我买书 工作环境差
深
工作辛苦
“我”对母亲 深深的敬意和 无比的热爱
这句话运用了_列__数__字__的手法，表现了母亲挣钱挣得少， 为后文发展做铺垫。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹 如身在蒸笼。
这句话运用了场景描写的手法，详细地 描写了母亲工作环境的恶劣。
背直起来了，我的母亲。转过身 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛......
一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞 手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如 此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了 巨大的触动。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴 他爱看书的!”
动作和语言：突出了母亲对我看书这件 事情的支持，反应出对我的爱。
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背， 立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手 脚并用的机械繁忙状态……
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》公开课课件
因为光线阴暗， 每个女人的头上方都吊着一只灯泡。 正是酷暑炎夏， 窗不能开， 七八十个女人的身体 和七八十只灯泡所散发的热量， 使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机 发出的噪声 震耳欲聋。
间接
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机 一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上 方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七 八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量， 使我感到犹如身在蒸笼。
方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七
八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，
使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
空间非常低矮， 低矮得使人感到压抑。 不足二百平米的厂房， 四壁潮湿颓败。 七八十台破缝纫机一行行排列着， 七八十个都不算年轻的女人 忙碌在自己的缝纫机旁。
母亲外貌
褐色 疲惫 龟裂 瘦弱的脊背
工作环境
压抑 噪声 潮湿颓败 震耳欲聋
心理感受
怂恿 失魂落魄 鼻子一酸
褐色 疲惫 龟裂 瘦弱的脊背 压抑 噪声 潮湿颓败 震耳欲聋
怂恿 失魂落魄 鼻子一酸
我特别想买一本《青年近卫军》，想得
（
），于是我（ ）自己向母亲要
钱。当我看到母亲工作环境（ ），看到母
亲（
学习要求：
快速浏览课文，你从哪里感受到 作者小时候家里贫穷？
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。 我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。 我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
四个鸡蛋
三张大饼
一元五角钱？
一家人一天的菜钱
最新【部编版】五年级语文上册第18课《慈母情深》教学课件
看他失魂落魄的样子，
真实令人同情。
18 慈母情深
怂恿：指从旁劝说鼓动别 人去做(某事)。多用于贬 义。文中指“我”劝说自 己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙怂恿 小刚打人。
18 慈母情深
疲惫
是指极度疲劳。
龟裂
本文指皲裂。人的 皮肤因为寒冷干燥 而布满裂纹。
18 慈母情深
整体感知
自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？
她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在 搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个 水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它， 我觉得心情特别舒畅。
我爱你，妈妈。
18 慈母情深
结构梳理
渴望买书—失环境差
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
18 慈母情深
我会写
cí
辞
yì lù
抑碌
diào zào jǐ
吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟 龟哇 忍 酸 权
18 慈母情深
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
18 慈母情深
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
肖像描写
通过对母亲姿态的描写，我们可以看 出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母 亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。
18 慈母情深
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛……
肖像描写
通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以 看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了 母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。
真实令人同情。
18 慈母情深
怂恿：指从旁劝说鼓动别 人去做(某事)。多用于贬 义。文中指“我”劝说自 己向母亲要钱。
我明明看见是那个家伙怂恿 小刚打人。
18 慈母情深
疲惫
是指极度疲劳。
龟裂
本文指皲裂。人的 皮肤因为寒冷干燥 而布满裂纹。
18 慈母情深
整体感知
自由朗读课文，思考，文中讲述了一件什么事？
她先放进衣服，在倒入一些洗衣粉，泡一泡，然后开始在 搓衣板上使劲地搓洗起来。接着，她将洗好的衣服放进另一个 水盆里投洗干净，最后挂在院子里的衣架上。
上衣在阳光、微风中轻轻摆动，好像妈妈的笑容。看着它， 我觉得心情特别舒畅。
我爱你，妈妈。
18 慈母情深
结构梳理
渴望买书—失环境差
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
18 慈母情深
我会写
cí
辞
yì lù
抑碌
diào zào jǐ
吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟 龟哇 忍 酸 权
18 慈母情深
生字归类
辞抑碌吊噪 脊 竟 龟哇 忍酸 权
左右 结构
上下 结构
18 慈母情深
加一加：石+录=碌 木+又=权
识字方法
字理识字： 龟
肖像描写
通过对母亲姿态的描写，我们可以看 出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母 亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。
18 慈母情深
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的 母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我，我的母亲的眼睛……
肖像描写
通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以 看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了 母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)
⑥思考:作者写旁边一个女人的话语有什么表达作用？通过对这个女人的语言描写，从侧面表现出了母亲挣钱的不容易，与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比，表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
【句解：“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度，语气中包含着对母亲的体贴，对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”【句解：母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事，应该支持。】⑦⑧32母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又曲折了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解：省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作，又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸，攥（zuàn）着⑦钱跑了出去……35那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头，用来说明“我”体会到母亲的不容易，觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考：你觉的“一元五角”钱多吗？母亲为什么这么在意这“一元五角”钱？“一元五角”钱包含什么情感？ 本篇课文写的是六十年代初的事，当时正是国家困难时期，大多数老百姓的生活都很清贫，“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题，用这些钱买一本书相当奢侈，所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天，“一元五角”钱确实算不了什么，但在当时意义深重。对现在的孩子来说，也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动，对父母的深情觉得理所当然，缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持，也包含着作者对母亲的敬爱和感激。