人教版必修中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲(共26张PPT)
阿拉伯文化的特点
阿拉伯人在本民族文化的基础上， 吸取亚非古国文明的营养， 融 汇古希腊罗马文明的精华， 创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。
印度·泰姬陵
清真寺
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
阿拉伯帝国：东西方文ຫໍສະໝຸດ 的使者带着真神安拉的启示 沙漠之子从荒漠中走出 信安拉、信天使、信经典 圣战的旗帜下他们不断征服
他们的疆土堪比宏伟罗马 他们的文化并肩于辉煌希腊 战火硝烟 大厦终在内外交困中倾覆 唯有文化 贯通东西 兼容并蓄
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
——菲利普 希提《阿拉伯通史》麦地那 南包
整个半岛
阿拉伯人担当了
的角色，
为世界文化的发展作出了卓越贡献——东西方文明的使者
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
阿拉伯帝国
中国
造纸术 指南针 火药等
史料
实证
历史 理解
历史 价值观
历史 解释
历史学科 核心素养
历史 时空观
【教师】改变教学方法 【学生】改变学习方法 【评价】改变评价方式
打造风格课堂 打造生态课堂 打造智慧课堂
沟通东西方文明的使者
• 阿拉伯帝国 • 奥斯曼帝国
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
第4课 中古时期的亚洲
多彩亚洲
情境创设
如果当初火星上有一位观察者，在观察约1500年前后的世界，那 么留给他印象最深的将是伊斯兰世界……
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
世界七大帝国
教材整合
沟通东西方文明的使者 伊斯兰国家 融汇中华千年文化因子 东南亚古国 探寻亚洲多彩文明 体味交流多元共生
核心素养
——（德）歌德
如果以对事态发展的影响为标准， 那么，穆罕默德无疑是历史上的一位 巨 人．
—— （美）斯塔夫里阿诺斯
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑， 向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨 亚、非、欧的洲际大帝国。
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
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阿拉伯帝国
结合图文材料.提取有效信息：
阿拉伯人通过扩张建立的帝国在东西方交流中扮演了重要角色，产生重大的影响？
丝绸材和料麝一香；巴从格印达度城运的来码的头香，料停；泊从西着大中西班几西临亚牙百洋细艘亚各运式来各的样红的宝船石黑只；海，北与从有接里非从海洲中东国部运运来来的的中瓷东国象器接唐牙、朝、 金粉；从波斯运来香水和蔬菜，城里竟然还有专卖中国货的市场。听欧莱叶说，长安 城里也有类似的专卖阿拉伯商品的市场。
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西 亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造 了独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。 2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西 欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。它对东 欧文化的影响更为巨大。 3.继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，采 纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化 体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其 得以统合。 4.对东西方商业活动的影响：控制了亚欧商路, 破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境 ， 推动了新航路的开辟。
阿拉伯帝国
麦加大清真寺克尔白古庙
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
天阙即朝堂，又曰天房，盖造物设 之以作万方朝向者也。
---（清）刘智《天方典礼》
穆罕默德的确实是一位智慧者、能 言善辩者，他以《古兰经》的绝文， 战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了 一般敌人，以往、现在、将来。
印度的数学、稻米、棉花、食糖；中国的造纸术、印刷术、指南针、火药传入西方，丰 富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的 过程； 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了 组织形式； 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财 政部。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的 阿拉伯人、波斯人，通过海陆两路来到我 国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而 来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融 合，在中国形成了一个新的民族-回族。
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
学生分组研读
探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
棉花、 食糖等
穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”
欧 洲
印度
阿拉阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。阿拉伯人在本民族文化的基础上， 吸取亚 非古国文明的营养， 融汇古希腊罗马文明的精华， 创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。大 规模的阿拉伯商业贸易，促进了亚欧非兰大洲各个封建文明区域间的经济文化交往，推动了 中世纪印度洋区域和地中海区域海上贸易的繁荣与发展。
材料二 阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，阿拉伯帝国军队与 唐军在中亚城市怛逻斯交手，是役唐军虽败，但阿拉伯军亦遭叙重利亚创。巴从格达此阿拉伯军未 再“东大进食，”唐，军留也下未了西大征食，使两臣国多遣次使访交唐好的，记互载访。频繁尼罗。西河中南下国游古埃及籍中常称阿拉伯帝国印东度为南河
阿拉伯人在本民族文化的基础上， 吸取亚非古国文明的营养， 融 汇古希腊罗马文明的精华， 创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。
印度·泰姬陵
清真寺
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
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阿拉伯帝国：东西方文ຫໍສະໝຸດ 的使者带着真神安拉的启示 沙漠之子从荒漠中走出 信安拉、信天使、信经典 圣战的旗帜下他们不断征服
他们的疆土堪比宏伟罗马 他们的文化并肩于辉煌希腊 战火硝烟 大厦终在内外交困中倾覆 唯有文化 贯通东西 兼容并蓄
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
——菲利普 希提《阿拉伯通史》麦地那 南包
整个半岛
阿拉伯人担当了
的角色，
为世界文化的发展作出了卓越贡献——东西方文明的使者
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阿拉伯帝国
中国
造纸术 指南针 火药等
史料
实证
历史 理解
历史 价值观
历史 解释
历史学科 核心素养
历史 时空观
【教师】改变教学方法 【学生】改变学习方法 【评价】改变评价方式
打造风格课堂 打造生态课堂 打造智慧课堂
沟通东西方文明的使者
• 阿拉伯帝国 • 奥斯曼帝国
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
第4课 中古时期的亚洲
多彩亚洲
情境创设
如果当初火星上有一位观察者，在观察约1500年前后的世界，那 么留给他印象最深的将是伊斯兰世界……
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
世界七大帝国
教材整合
沟通东西方文明的使者 伊斯兰国家 融汇中华千年文化因子 东南亚古国 探寻亚洲多彩文明 体味交流多元共生
核心素养
——（德）歌德
如果以对事态发展的影响为标准， 那么，穆罕默德无疑是历史上的一位 巨 人．
—— （美）斯塔夫里阿诺斯
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阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑， 向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为横跨 亚、非、欧的洲际大帝国。
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阿拉伯帝国
结合图文材料.提取有效信息：
阿拉伯人通过扩张建立的帝国在东西方交流中扮演了重要角色，产生重大的影响？
丝绸材和料麝一香；巴从格印达度城运的来码的头香，料停；泊从西着大中西班几西临亚牙百洋细艘亚各运式来各的样红的宝船石黑只；海，北与从有接里非从海洲中东国部运运来来的的中瓷东国象器接唐牙、朝、 金粉；从波斯运来香水和蔬菜，城里竟然还有专卖中国货的市场。听欧莱叶说，长安 城里也有类似的专卖阿拉伯商品的市场。
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西 亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造 了独具特色的文化，在世界上产生过重大影响。 2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西 欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。它对东 欧文化的影响更为巨大。 3.继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，采 纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化 体系，并加入了新的元素，因而东西文明在其 得以统合。 4.对东西方商业活动的影响：控制了亚欧商路, 破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境 ， 推动了新航路的开辟。
阿拉伯帝国
麦加大清真寺克尔白古庙
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
天阙即朝堂，又曰天房，盖造物设 之以作万方朝向者也。
---（清）刘智《天方典礼》
穆罕默德的确实是一位智慧者、能 言善辩者，他以《古兰经》的绝文， 战胜了一般知识分子，以宝剑战胜了 一般敌人，以往、现在、将来。
印度的数学、稻米、棉花、食糖；中国的造纸术、印刷术、指南针、火药传入西方，丰 富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的 过程； 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了 组织形式； 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财 政部。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的 阿拉伯人、波斯人，通过海陆两路来到我 国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而 来的西域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融 合，在中国形成了一个新的民族-回族。
人教版必修2019中外历史纲要下第4课 中古时 期的亚 洲(共2 6张PPT )
学生分组研读
探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
棉花、 食糖等
穆罕默德说：“寻求真理，哪怕远在中国”
欧 洲
印度
阿拉阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。阿拉伯人在本民族文化的基础上， 吸取亚 非古国文明的营养， 融汇古希腊罗马文明的精华， 创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。大 规模的阿拉伯商业贸易，促进了亚欧非兰大洲各个封建文明区域间的经济文化交往，推动了 中世纪印度洋区域和地中海区域海上贸易的繁荣与发展。
材料二 阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，阿拉伯帝国军队与 唐军在中亚城市怛逻斯交手，是役唐军虽败，但阿拉伯军亦遭叙重利亚创。巴从格达此阿拉伯军未 再“东大进食，”唐，军留也下未了西大征食，使两臣国多遣次使访交唐好的，记互载访。频繁尼罗。西河中南下国游古埃及籍中常称阿拉伯帝国印东度为南河
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人教版必修2019中外历史纲要下 第4课 中古时期的亚洲(共27张PPT)(1)
5-15世纪的中国经历了朝代？其重要的政治经济 制度有哪些？对东亚其他国家产生了什么影响？
中古 时期 的亚 洲
阿拉伯 帝国
奥斯曼 帝国
南亚
东亚
632年 统一半
岛
13世纪 兴起
8世纪 中地跨
三洲
16世纪 地跨三 洲
政教合一 手工业和商业发 达，沟通中西 伊斯兰教文明 政教合一
阻碍中西贸易
4世纪：笈多帝国（印度教） 13世纪：德里苏丹王国（伊斯兰教）
➢5世纪，大和统大一和兴起的地方
日本
➢公元６世纪下半 叶开始，大和国出 现统治危机
➢公元10世纪中央 集权体制开始瓦解，
庄园经济和武士四集国 团兴起九洲
古代日本
北海道
➢12-19世纪，幕府 统治：镰仓幕府、 室町幕府、德川幕 府。
材料 ……日本天皇离一个高度中央集权制国家 的当然首脑相差甚远……他们（幕府）实际统治国 家，为天皇选择皇后，担任行政和军事的高级职务。 而天皇则过着奢侈的隐居生活，既不治理朝政，也 不与民众接触， ……
根据材料和所学知识分析奥斯曼帝国有东西方剂 贸易中的作用。
拓展思考：同为伊斯兰国家，阿拉伯帝国和奥 斯曼帝国在对待外来文化的方式上有何不同？
阿拉伯帝国： 对外来文化采取交流、吸收和融汇的方式，
具有沟通东西、承上启下的作用，从而使伊斯 兰文化内容更丰富。
奥斯曼帝国： 控制亚欧商路，对过往商旅强征苛捐杂税，破坏
二、奥斯曼帝国的兴起
1、帝国兴衰
13世 纪
14世 1453
纪
年
16 世 纪
17 世 纪
兴起
发展
灭拜占 庭帝国
地跨三洲
衰落
2、社会文明
政治： 政教合一，君主专制 经济：苏丹是全国土地的最高所有者，实行采
中古 时期 的亚 洲
阿拉伯 帝国
奥斯曼 帝国
南亚
东亚
632年 统一半
岛
13世纪 兴起
8世纪 中地跨
三洲
16世纪 地跨三 洲
政教合一 手工业和商业发 达，沟通中西 伊斯兰教文明 政教合一
阻碍中西贸易
4世纪：笈多帝国（印度教） 13世纪：德里苏丹王国（伊斯兰教）
➢5世纪，大和统大一和兴起的地方
日本
➢公元６世纪下半 叶开始，大和国出 现统治危机
➢公元10世纪中央 集权体制开始瓦解，
庄园经济和武士四集国 团兴起九洲
古代日本
北海道
➢12-19世纪，幕府 统治：镰仓幕府、 室町幕府、德川幕 府。
材料 ……日本天皇离一个高度中央集权制国家 的当然首脑相差甚远……他们（幕府）实际统治国 家，为天皇选择皇后，担任行政和军事的高级职务。 而天皇则过着奢侈的隐居生活，既不治理朝政，也 不与民众接触， ……
根据材料和所学知识分析奥斯曼帝国有东西方剂 贸易中的作用。
拓展思考：同为伊斯兰国家，阿拉伯帝国和奥 斯曼帝国在对待外来文化的方式上有何不同？
阿拉伯帝国： 对外来文化采取交流、吸收和融汇的方式，
具有沟通东西、承上启下的作用，从而使伊斯 兰文化内容更丰富。
奥斯曼帝国： 控制亚欧商路，对过往商旅强征苛捐杂税，破坏
二、奥斯曼帝国的兴起
1、帝国兴衰
13世 纪
14世 1453
纪
年
16 世 纪
17 世 纪
兴起
发展
灭拜占 庭帝国
地跨三洲
衰落
2、社会文明
政治： 政教合一，君主专制 经济：苏丹是全国土地的最高所有者，实行采
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第4课中古时期的亚洲(共25张ppt)
一、阿拉伯帝国
问题1.根据地图并结合教材梳理阿拉伯帝国的发展线索。
1）兴起
7世纪初
622年
632年 7世纪 中期起 8世纪
中期
穆罕默德 创立伊斯兰教
迁居麦地那 建立政权
穆罕默德去世 半岛基本统一
对外扩张
建立帝国
我们以劫掠为 职业，劫掠我们的 敌人和邻居。倘若 无人可供我们劫掠， 我们就劫掠自己的 兄弟。——顾托密 （阿拉伯诗人）
穆罕默德创 立伊斯兰教
4世纪
646年 7世纪末 10世纪初12世纪末 14世纪末 17世纪
高丽王朝建立
朝鲜王 朝建立
德川幕 府建立
笈多帝国几乎征服北印度
两大主题：
帝国的扩张； 文明的交流与传播
11世纪 13世纪初
突厥人入侵印度
突厥人在印度建 立德里苏丹国
南亚
三大帝国：
阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、 笈多帝国
吸收被征服地区文化：广泛翻译古代波斯、印 度、希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在 文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。
东西方文化交流的桥梁：中国的造纸术、 印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲， 促进了西欧文化的发展。
一、阿拉伯帝国
帝国政治的相对稳定，交通发达，经济繁荣，为阿拉伯— 伊斯兰文化的形成与发展提供了有利环境。......适应阿拉伯
中国的造纸术、罗盘针、火药，印度的代数学、 位置计算制和零的符号，都是通过阿拉伯人传入西 方的。——朱寰主编《世界上古中古史》
思考：巴格达衰落后，伊斯坦布尔具有怎样的地位？奥斯曼帝国又将如何继续影响世 界历史的发展？
伊斯坦布尔是东西方经济文化交流的中心。奥斯曼帝国 控制连接亚欧的商路，以重税的方式影响东西方的贸易。
高中历史 中外历史纲要(下) 第4课中古时期的亚洲课件(共34张PPT)
国比中原国，
人同上古人。
衣冠唐制度，
礼乐汉君臣。
孝德天皇 （645-654年在位）
大化改新是一场古代日本以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革。 它建立了以天皇为中心的中央集权制，使日 本社会政治稳定，经济发展。
大化改新是日本从奴隶社会过渡到了封 建社会的标志。
鉴真像
二官八省制示意图
---张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》
材料二 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 ----宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴 》
笈多王朝是中世纪统一印度的第一个封建王朝，4世纪初兴起于恒河中游。笈多王朝是中 世纪印度的黄金时代，在政治制度方面实行种姓制度，最高统治者是大王，皇亲贵族和婆罗 门高僧构成王室顾问和各部门重臣。
仿开元通宝的“和同开珎”
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
《源氏物语》是日本的 一部古典文学名著，对于日 本文学的发展产生过巨大的 影响，被誉为日本古典文学 的高峰，在日本开启了“物 哀”的时代。被认为是日本 的《红楼梦》。引用白居易 的诗句90余处。
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量 购买、兼并土地，建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡。
其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图……等 希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20 部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作 约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部； 此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术 和科技方面的著作也有几十部。
人同上古人。
衣冠唐制度，
礼乐汉君臣。
孝德天皇 （645-654年在位）
大化改新是一场古代日本以学习和模仿中 国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革。 它建立了以天皇为中心的中央集权制，使日 本社会政治稳定，经济发展。
大化改新是日本从奴隶社会过渡到了封 建社会的标志。
鉴真像
二官八省制示意图
---张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》
材料二 奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 ----宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴 》
笈多王朝是中世纪统一印度的第一个封建王朝，4世纪初兴起于恒河中游。笈多王朝是中 世纪印度的黄金时代，在政治制度方面实行种姓制度，最高统治者是大王，皇亲贵族和婆罗 门高僧构成王室顾问和各部门重臣。
仿开元通宝的“和同开珎”
“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”
——《日本书纪》
《源氏物语》是日本的 一部古典文学名著，对于日 本文学的发展产生过巨大的 影响，被誉为日本古典文学 的高峰，在日本开启了“物 哀”的时代。被认为是日本 的《红楼梦》。引用白居易 的诗句90余处。
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量 购买、兼并土地，建立庄园。中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动 荡。
其中，从希腊语译过来的，包括亚里士多德、柏拉图……等 希腊著名哲学家、医学家、数学家、天文学家的著作100多部；
从波斯语翻译过来的有关历史、语言、文学方面的作品约20 部；
从印度梵语翻译过来的有关医学、天文学、数学方面的著作 约30部；
从奈伯特语翻译过来的有关农业、园艺方面的著作约20部； 此外，从古叙利亚语、希伯来语翻译过来的有关文学、艺术 和科技方面的著作也有几十部。
人教高中历史必修中外历史纲要下第4课 中古时期的亚洲(共20张ppt)
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
2.幕府统治： 时 间：12世纪晚期 人 物： 源赖朝 地 点： 镰仓
镰仓幕府特点：
拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。将军 与武士结成主从关系，武士成为将军家臣。
德里苏丹国（1206-1526），是实 行伊斯兰教国家的政教合一制度。苏 丹既是国家元首，又是伊斯兰教最高 教长，集君权和神权于一身。德里苏 丹国时期，印度的穆斯林人数剧增， 伊斯兰教上升为与印度教并列的主要 宗教。中央政府有36个部，还建立了 行省制的地方统治体系，由穆斯林地
方军事贵族掌权。
古代日本
课堂小结
第4课 中古时期的亚洲
政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治 政教合一的专制统治
经济 农业、手工业、商业
繁荣，对外贸易发达
政教合一的君主集权体 制，但由于宗教冲突仍 处于分裂割据的状态
农业、手工业、商业
繁荣，对外贸易发达
君主中央集权体制
农业、手工业、商业发 展较快，对外贸易兴盛
世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁
中古时期的亚洲
沟通东西方文明的使者
阿拉伯帝国 奥斯曼帝国
(1)这是哪个帝国的全盛图景?观 察图片可以看出这个帝国地跨哪 些大洲? （1)阿拉伯帝国。 亚洲、非洲和欧洲 (2)这个帝国的奠基者是谁?他创 立了什么宗教? （2)穆罕默德。
融汇中华千年文化因子的东南亚古国
南海丝路上的古国：印度 东海丝路上的古国：日本 朝鲜
古代印度
笈多帝国
笈多帝国是印度人创建的一个大 帝国，经历了约一百余年的政治统 一和社会安定时期。王朝以经济富 庶、人口稠密的恒河流域为中心， 经济获得了空前的发展。
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会）
2.幕府统治： 时 间：12世纪晚期 人 物： 源赖朝 地 点： 镰仓
镰仓幕府特点：
拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇实 际大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。将军 与武士结成主从关系，武士成为将军家臣。
德里苏丹国（1206-1526），是实 行伊斯兰教国家的政教合一制度。苏 丹既是国家元首，又是伊斯兰教最高 教长，集君权和神权于一身。德里苏 丹国时期，印度的穆斯林人数剧增， 伊斯兰教上升为与印度教并列的主要 宗教。中央政府有36个部，还建立了 行省制的地方统治体系，由穆斯林地
方军事贵族掌权。
古代日本
课堂小结
第4课 中古时期的亚洲
政教合一的西亚 多种宗教的南亚 中央集权的东亚
政治 政教合一的专制统治
经济 农业、手工业、商业
繁荣，对外贸易发达
政教合一的君主集权体 制，但由于宗教冲突仍 处于分裂割据的状态
农业、手工业、商业
繁荣，对外贸易发达
君主中央集权体制
农业、手工业、商业发 展较快，对外贸易兴盛
世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁
中古时期的亚洲
沟通东西方文明的使者
阿拉伯帝国 奥斯曼帝国
(1)这是哪个帝国的全盛图景?观 察图片可以看出这个帝国地跨哪 些大洲? （1)阿拉伯帝国。 亚洲、非洲和欧洲 (2)这个帝国的奠基者是谁?他创 立了什么宗教? （2)穆罕默德。
融汇中华千年文化因子的东南亚古国
南海丝路上的古国：印度 东海丝路上的古国：日本 朝鲜
古代印度
笈多帝国
笈多帝国是印度人创建的一个大 帝国，经历了约一百余年的政治统 一和社会安定时期。王朝以经济富 庶、人口稠密的恒河流域为中心， 经济获得了空前的发展。
人教统编版高中必修《中外历史纲要(下)》第4课中古时期的亚洲课件(共24张PPT)
第二单元 中古时期的世界
（3）文化：广泛翻译古代波 斯、印度、希腊和罗马的古典 著作，融合东西方文化，在文 学、艺术、科学和思想等领域
取得重要成就
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
第二单元 中古时期的世界
思考： 阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？有什么特点？
。
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
第二单元 中古时期的世界
到8世纪中期建立起地跨亚非 欧三洲的大帝国。
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
（1）广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的 古典著作，融合东西方文化；（2）商人和旅行 家成为东西方文化交流的桥梁；（3）中国的造 纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促 进了西欧文化的发展；（4）统治者的重视和开 放包容的态度；（5）地处欧亚非交界处，地理 位置优越 （2）多元性；开放性；包容性
第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
一、阿拉伯帝国（大食国）
1、背景：（1）7世纪前的阿拉伯半岛，多部
（3）文化：广泛翻译古代波 斯、印度、希腊和罗马的古典 著作，融合东西方文化，在文 学、艺术、科学和思想等领域
取得重要成就
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
第二单元 中古时期的世界
思考： 阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？有什么特点？
。
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
第二单元 中古时期的世界
到8世纪中期建立起地跨亚非 欧三洲的大帝国。
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
人教统编版（2019）高中必修《中外 历史纲 要（下 ）》第4 课中古 时期的 亚洲课 件(共2 4张PPT )
第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
（1）广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的 古典著作，融合东西方文化；（2）商人和旅行 家成为东西方文化交流的桥梁；（3）中国的造 纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促 进了西欧文化的发展；（4）统治者的重视和开 放包容的态度；（5）地处欧亚非交界处，地理 位置优越 （2）多元性；开放性；包容性
第二单元 中古时期的世界
第二单元 中古时期的世界
一、阿拉伯帝国（大食国）
1、背景：（1）7世纪前的阿拉伯半岛，多部
人教版必修2019中外历史纲要下 第4课 中古时期的亚洲(共27张PPT)
（四）教学重难点 1、中世纪亚洲各国的兴衰 2、阿拉伯文明、日本大化改新。
阿拉伯半岛
地 欧洲 黑 海
里
海
中
海
阿 亚洲
北回归线
非洲
拉 波 斯湾 红伯
半 海岛
阿 拉伯 海
赤道
自然条件：炎热干旱、绝大 部分地区为草原与沙漠
地理位置：三洲五海之地、地 理位置优越、交通十分便利
一、阿拉伯帝国 1、帝国兴衰
根据教材和 右图，梳理阿 拉伯帝国的演 变历程，填充 下面的示意图 中空白。
7世 纪初
622 年
632 年
8世 纪中
——— —创立
1528 年
被蒙古 西征军 灭
在地图上指出阿拉伯帝国全盛时期疆域的范围。
西临 大西洋
北接黑海和里海
东到 印度河流域
西南 尼罗河下游
南包 整个半岛
8—“9大世食纪国鼎”盛，，当1时0世唯纪一衰与落中，国1大25唐8相年提被并蒙论古的西国征家军灭
伊斯兰教的主要教义
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安 拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天 堂。”号召人们“圣战”
“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有 穆斯林都是一族。”
“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等”
信仰知识等等。
穆罕默德的主要传教活动
610
622
622年带领
（三）教学目标 1、通过历史地图和时间轴，梳理阿拉伯帝国、奥斯曼 土耳其帝国、笈国帝国和德里苏丹国、日本、新罗等 国家的兴衰，分析影响国家兴衰的因素，并探究其规 律。 2、通过材料分析，了解阿拉伯文明的内容，理解阿拉 伯帝国在东西方文明交流中的作用。 3、归纳梳理日本大化改新的内容，分析其影响，认识 唐文化对东亚其他国家影响，认识不同国家，不同民 族文明的多样性与交融性。
阿拉伯半岛
地 欧洲 黑 海
里
海
中
海
阿 亚洲
北回归线
非洲
拉 波 斯湾 红伯
半 海岛
阿 拉伯 海
赤道
自然条件：炎热干旱、绝大 部分地区为草原与沙漠
地理位置：三洲五海之地、地 理位置优越、交通十分便利
一、阿拉伯帝国 1、帝国兴衰
根据教材和 右图，梳理阿 拉伯帝国的演 变历程，填充 下面的示意图 中空白。
7世 纪初
622 年
632 年
8世 纪中
——— —创立
1528 年
被蒙古 西征军 灭
在地图上指出阿拉伯帝国全盛时期疆域的范围。
西临 大西洋
北接黑海和里海
东到 印度河流域
西南 尼罗河下游
南包 整个半岛
8—“9大世食纪国鼎”盛，，当1时0世唯纪一衰与落中，国1大25唐8相年提被并蒙论古的西国征家军灭
伊斯兰教的主要教义
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安 拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天 堂。”号召人们“圣战”
“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟(姊妹)，所有 穆斯林都是一族。”
“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等”
信仰知识等等。
穆罕默德的主要传教活动
610
622
622年带领
（三）教学目标 1、通过历史地图和时间轴，梳理阿拉伯帝国、奥斯曼 土耳其帝国、笈国帝国和德里苏丹国、日本、新罗等 国家的兴衰，分析影响国家兴衰的因素，并探究其规 律。 2、通过材料分析，了解阿拉伯文明的内容，理解阿拉 伯帝国在东西方文明交流中的作用。 3、归纳梳理日本大化改新的内容，分析其影响，认识 唐文化对东亚其他国家影响，认识不同国家，不同民 族文明的多样性与交融性。
统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下-第4课 中古时期的亚洲-课件(共28张PPT)
—— （美）斯塔夫里阿诺斯
阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑 ，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为 横跨亚、非、欧的洲际大帝国。
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形 式； 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。
课堂总结
一、沟通东西方文明的使者——伊斯兰帝国 1.伊斯兰教创立与阿拉伯帝国的统一 2.阿拉伯帝国在东西方交流中扮演的角色及产生重大的影响 3.奥斯曼帝国的崛起及其对世界历史的影响
二、融汇中华千年文化因子——东南亚古国 1.南海丝路上的古国 2.东海丝路上的古国 3.日本传统文化如何洋溢着浓郁的中华文化气息
港口，对东南亚及中国的贸易主要是沿 大量传进印度并且渗入土著的古老文化之
“海上丝绸之路”进行的。印度商人经马 中，奠定了现代南亚文化的基础。
六甲海峡到达过中国的广州进行贸易。
阅读史料.提取有效信息：
《读者》杂志评论说：日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。历史上“闹钟” 闹过了几次，中国又有几次惊醒？阅读史料，探讨历史上的中日关系。
学生分组研读
探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统 和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产 生过重大影响。
2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 。它对东欧文化的影响更为巨大。
阿拉伯帝国
阿拉伯半岛统一与伊斯兰教的关系
材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑 ，向外扩张，到8世纪中期，阿拉伯国家成为 横跨亚、非、欧的洲际大帝国。
材料二 我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉 伯孪生兄弟 。
——古代穆斯林作家 比鲁尼
伊斯兰教创立和传播的过程就是阿拉伯半岛统一、阿拉伯国家建立、扩张的过程； 伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织,为统一国家的形成提供了组织形 式； 阿拉伯帝国最高统治者掌握政治、军事和宗教大权，下设宰相、枢密院、财政部。
课堂总结
一、沟通东西方文明的使者——伊斯兰帝国 1.伊斯兰教创立与阿拉伯帝国的统一 2.阿拉伯帝国在东西方交流中扮演的角色及产生重大的影响 3.奥斯曼帝国的崛起及其对世界历史的影响
二、融汇中华千年文化因子——东南亚古国 1.南海丝路上的古国 2.东海丝路上的古国 3.日本传统文化如何洋溢着浓郁的中华文化气息
港口，对东南亚及中国的贸易主要是沿 大量传进印度并且渗入土著的古老文化之
“海上丝绸之路”进行的。印度商人经马 中，奠定了现代南亚文化的基础。
六甲海峡到达过中国的广州进行贸易。
阅读史料.提取有效信息：
《读者》杂志评论说：日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。历史上“闹钟” 闹过了几次，中国又有几次惊醒？阅读史料，探讨历史上的中日关系。
学生分组研读
探究奥斯曼帝国如何深刻影响欧洲和亚洲历史的？
1.它对基督教、希腊罗马的古典文化传统 和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并 蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产 生过重大影响。
2.它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养 。它对东欧文化的影响更为巨大。
人教部编版(2019)必修中外历史纲要下第二单元第4课 《中古时期的亚洲》 (共15张PPT)
646年，孝德天皇推行“大化改新” 10世纪，中央集权体制开始瓦解
12世纪末，镰仓幕府建立 17世纪，德川幕府建立
朝鲜 4世纪，高句丽迁都平壤
7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛
10世纪初，高丽王朝建立 14世纪末，李成桂自立为王， 迁都汉城，改国号为朝鲜 16世纪，中朝军民抗击日本侵略， 维护朝鲜的独立和统一
2.以上帝国是地跨亚非欧三大洲的 帝国的是哪几个？
——（美）菲利浦希提著，马译《阿拉伯通史》
说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。
巴格达城的码头，有好几英里长， 那里停泊着几百艘各式各样的船只，有 战舰和游艇，有中国大船……市场上有 从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印 度和马来群岛运来的香料、矿物和染料； 从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、 青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维 亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和 白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和 黑奴。
——（美）菲利浦希提著，马译《阿拉伯通史》
说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。
思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因？
斯图亚特·戈登提供了独到的多 元视角，让人们借此看见“东方的富 饶”，看见人群与文化的相互交流， 也看见思想与知识跨越这个多姿多彩 的亚洲世界而传播。
——《亚洲教育》
练习题：
1.阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多 帝国和拜占庭帝国，这些国家按照 形成的时间先后排序正确的是？
伊斯兰文化圈
东亚文化圈
巴格达城的码头，有好几英里长， 那里停泊着几百艘各式各样的船只，有 战舰和游艇，有中国大船……市场上有 从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印 度和马来群岛运来的香料、矿物和染料； 从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、 青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维 亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和 白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和 黑奴。
12世纪末，镰仓幕府建立 17世纪，德川幕府建立
朝鲜 4世纪，高句丽迁都平壤
7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛
10世纪初，高丽王朝建立 14世纪末，李成桂自立为王， 迁都汉城，改国号为朝鲜 16世纪，中朝军民抗击日本侵略， 维护朝鲜的独立和统一
2.以上帝国是地跨亚非欧三大洲的 帝国的是哪几个？
——（美）菲利浦希提著，马译《阿拉伯通史》
说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。
巴格达城的码头，有好几英里长， 那里停泊着几百艘各式各样的船只，有 战舰和游艇，有中国大船……市场上有 从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印 度和马来群岛运来的香料、矿物和染料； 从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、 青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维 亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和 白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和 黑奴。
——（美）菲利浦希提著，马译《阿拉伯通史》
说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。
思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因？
斯图亚特·戈登提供了独到的多 元视角，让人们借此看见“东方的富 饶”，看见人群与文化的相互交流， 也看见思想与知识跨越这个多姿多彩 的亚洲世界而传播。
——《亚洲教育》
练习题：
1.阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多 帝国和拜占庭帝国，这些国家按照 形成的时间先后排序正确的是？
伊斯兰文化圈
东亚文化圈
巴格达城的码头，有好几英里长， 那里停泊着几百艘各式各样的船只，有 战舰和游艇，有中国大船……市场上有 从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印 度和马来群岛运来的香料、矿物和染料； 从中亚细亚突厥人的地区运来的红宝石、 青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维 亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和 白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和 黑奴。
统编版高一中外历史纲要下册 第4课《中古时期的亚洲》PPT课件
2．“征服者征服了君士坦丁堡，一个新的纪元，帝国的纪元，
正式开始了。这个新的巨人，跨博斯普鲁斯海峡而屹立，
一只脚踏在亚洲，另一只脚在欧洲。”材料中“这个新的
巨人”
()
A．首当其冲攻占拜占庭帝国
B．主动学习东西方文化
C．印度教逐步得到推广
D．学习借鉴中国的政治制度
解析：根据材料信息“君士坦丁堡”“一只脚踏在亚洲， 另一只脚在欧洲”可以判断是奥斯曼帝国。奥斯曼帝国崛 起后，开始积极从事向欧洲的扩张，首当其冲的是攻占拜 占庭帝国，故 A 项正确。 答案：A
日本由奴隶制向封建制的过渡 观点(一)——日本大化改新的性质问题 关于日本改革的社会性质问题，史学界存在不同的意见： 一种较为流行的意见认为，大化改新是当时的统治者面对东亚 国际形势紧迫的局面，力图实现权力集中化的政治改革。即实 现统治者对土地和人民的直接支配，把从前由皇族、诸豪族的 个别支配权力转归以天皇为中心国家的一元化的支配体制。改 新前的部民与律令制的农民之间没有阶级性质的变化。这种强 调古代天皇权力的意见，似乎和明治以来以改新作为天皇主权
——摘编自孙秉莹等主编《世界通史纲要》
[探究] 根据材料一，指出阿拉伯人对待外来文化成果的 态度，并结合所学知识，归纳阿拉伯人在传播东西方文化方 面的重大贡献。
[提示] 态度：吸收，保存，传播。贡献：保存并传播古 希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿 拉伯数字和天文学知识传入中国；将印度人发明的数学传到西 方。
速走上了封建化的道路。就是说，中国的影响加速了日本从不 发达的奴隶制向封建制过渡的进程。……日本的这种在奴隶制 并未充分发展的基础上，接受外部先进社会各方面的影响，使 自己迅速走上封建化道路的情况，为世界各地从奴隶制向封建 制的过渡提供了另一种形式。
历史统编版(2019)中外历史纲要下册 第4课 中古时期的亚洲(共27张ppt)
——马克垚主编《世界文明史》 上自哈里发,下至平民,所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一 般人为求学而游历欧亚非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们储蓄的宝藏, 分给发奋的学生们,并且孜孜不倦地编辑许多典籍,其卷快之伟大与内容之丰富, 不亚于现代的百科全书,而其对于现代科学的贡献,远非一般人的想象所及。
1、古代越南
秦汉到唐末，越南北部由中国中 央政权管辖。
唐朝末年，陷入分裂割据状态 968年，越南北部的地方统治者
自立为王，成为北宋藩属国。 1010年，建立李朝，定国号为
“大越”，仿中国制度设置从中 央到地方的官吏。 明清时期，维持宗藩关系。
二、南亚
中国史籍对印度的最早记载见诸《史记·大宛传》，唐朝初 年，统一改称为天竺。如《汉书》“从东南天竺国，可数千 里，得蜀贾人市”。
1、笈多帝国
兴起：4世纪初期，恒河中游的笈多帝 国经过多年征战，几乎征服了北印度 地区。超日王时期达到鼎盛，迁都华 氏城（今巴特那）。
统治：笈多帝国直接控制地区主要为 恒河中下游，其余大部分地区仍保留 原来的藩王，政令不够统一。
宗教：由婆罗门教演变而来的印度教 得到统治阶级支持，逐渐发展为印度 的主要宗教。
Байду номын сангаас、德里苏丹国（1206——1526）
第一个统治者库特布丁·艾 伊拜克开始建造的顾特卜塔
兴亡：11世纪，中亚地区皈依伊 斯兰教的突厥人入侵；13世纪初， 在印度北部建立德里苏丹国家。 1526年，被莫卧儿帝国取代。
——（美）菲利普·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
帝国文化：东西方文明的使者
阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，阿拉 伯学者们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗 马文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科 学和思想等领域取得重要成就。
1、古代越南
秦汉到唐末，越南北部由中国中 央政权管辖。
唐朝末年，陷入分裂割据状态 968年，越南北部的地方统治者
自立为王，成为北宋藩属国。 1010年，建立李朝，定国号为
“大越”，仿中国制度设置从中 央到地方的官吏。 明清时期，维持宗藩关系。
二、南亚
中国史籍对印度的最早记载见诸《史记·大宛传》，唐朝初 年，统一改称为天竺。如《汉书》“从东南天竺国，可数千 里，得蜀贾人市”。
1、笈多帝国
兴起：4世纪初期，恒河中游的笈多帝 国经过多年征战，几乎征服了北印度 地区。超日王时期达到鼎盛，迁都华 氏城（今巴特那）。
统治：笈多帝国直接控制地区主要为 恒河中下游，其余大部分地区仍保留 原来的藩王，政令不够统一。
宗教：由婆罗门教演变而来的印度教 得到统治阶级支持，逐渐发展为印度 的主要宗教。
Байду номын сангаас、德里苏丹国（1206——1526）
第一个统治者库特布丁·艾 伊拜克开始建造的顾特卜塔
兴亡：11世纪，中亚地区皈依伊 斯兰教的突厥人入侵；13世纪初， 在印度北部建立德里苏丹国家。 1526年，被莫卧儿帝国取代。
——（美）菲利普·希提著，马坚译《阿拉伯通史》
帝国文化：东西方文明的使者
阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，阿拉 伯学者们广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗 马文献，融合东西方文化，在文学、艺术、科 学和思想等领域取得重要成就。