小学音乐《鸭子拌嘴》教案
音乐教案《鸭子拌嘴》
音乐教案《鸭子拌嘴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《动物狂欢节》，以我国传统民间打击乐器——锣鼓为例，重点学习民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》。
该曲以生动活泼的音乐语言，描绘了鸭子在水中嬉戏、拌嘴的情景，体现了我国民间音乐的独特魅力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握锣鼓的基本演奏方法，培养他们的音乐表现力。
2. 通过学习《鸭子拌嘴》，让学生感受民间音乐的风格特点，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握锣鼓的基本演奏方法，学会演奏《鸭子拌嘴》。
难点：协调各个声部的节奏，保持整体音乐的和谐统一。
四、教具与学具准备教师准备：锣鼓、音乐播放设备、教学课件。
学生准备：锣鼓、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物狂欢的视频，引导学生关注各种动物的特点，进而引出本节课的主题——《鸭子拌嘴》。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解锣鼓的基本演奏方法，并进行示范。
（2）学生跟随教师学习锣鼓的基本演奏技巧。
（3）教师播放《鸭子拌嘴》，让学生感受音乐的风格特点。
（4）学生分声部学习乐谱，教师指导并纠正演奏错误。
（5）各个声部合奏，教师指导学生协调节奏，保持音乐和谐。
3. 实践环节：（1）学生分组进行锣鼓演奏练习。
（2）每组挑选代表进行展示，其他学生评价、交流。
4. 例题讲解：教师选取一段《鸭子拌嘴》中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随教师演奏《鸭子拌嘴》，注意各个声部的协调。
六、板书设计1. 《鸭子拌嘴》2. 内容：（1）锣鼓基本演奏方法（2）乐谱分声部学习（3）合奏技巧与协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演奏《鸭子拌嘴》，注意各个声部的协调。
2. 答案：正确演奏《鸭子拌嘴》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）了解其他民间打击乐器，如钹、木鱼等。
（2）欣赏其他民间音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》 教案
二年级上册欣赏《鸭子拌嘴》教案一、教学目标1. 让学生通过欣赏《鸭子拌嘴》，了解和感受打击乐器的音色特点和演奏方式。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的团队合作精神。
二、教学重点1. 感受打击乐器音色的特点，能够辨别各种打击乐器的声音。
2. 学会用打击乐器参与演奏，培养学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点1. 音色的辨别和运用2. 节奏的准确演奏四、教学准备1. 教学课件：《鸭子拌嘴》音频文件2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、铃铛等3. 乐谱五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师播放《鸭子拌嘴》音频文件，引导学生初步感受音乐。
1.2 学生分享对音乐的感悟，教师总结并引入课题。
2. 教学打击乐器（10分钟）2.1 教师介绍各种打击乐器的名称和演奏方法。
2.2 学生分组尝试演奏打击乐器，感受音色的特点。
2.3 教师引导学生辨别不同打击乐器的声音，并进行简单合奏。
3. 学习乐谱（10分钟）3.1 教师发放乐谱，引导学生观察音符和节奏。
3.2 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉旋律和节奏。
3.3 教师带领学生进行打击乐器伴奏练习。
4. 分组练习（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一种打击乐器。
4.2 教师布置练习任务，引导学生进行合作演奏。
4.3 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂展示（5分钟）5.1 每组学生进行成果展示，其他学生欣赏。
5.2 教师对学生的演奏进行评价和总结。
6. 课堂小结（5分钟）6.1 教师回顾本节课的学习内容，强调打击乐器音色的特点和演奏方法。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和表扬。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
注重培养学生的团队合作精神，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸1. 邀请家长参与课堂：邀请部分学生的家长来校，观看学生的打击乐器演奏，让家长了解学生在课堂上的学习成果，增进家校沟通。
鸭子拌嘴音乐教案
鸭子拌嘴音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学音乐教材四年级下册第五单元《鸭子拌嘴》。
本节课主要让学生学习歌曲《鸭子拌嘴》，并通过歌曲学唱，感受音乐中的节奏变化和生动形象的音乐形象。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《鸭子拌嘴》，并能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 引导学生通过音乐感受鸭子的形象，培养学生的音乐想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
2. 重点：歌曲的学唱和音乐形象的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT2. 学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器五、教学过程1. 导入：通过播放《鸭子拌嘴》的音频，让学生初步感受歌曲的趣味性，引发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：a. 教唱歌曲，引导学生跟唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化。
c. 结合歌词卡片，让学生边唱边表演，感受歌曲中的音乐形象。
3. 练习：a. 分组练习，让学生相互纠正、相互学习。
b. 选取难点部分进行针对性练习。
c. 整体演唱，检查学习效果。
4. 节奏游戏：a. 设计有趣的节奏游戏，让学生在游戏中提高节奏感。
b. 邀请学生上台演示，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计《鸭子拌嘴》七、作业设计1. 完成乐谱和歌词的熟记。
答案：学生能够熟练地唱出《鸭子拌嘴》的歌曲。
2. 回家后，向家人分享所学歌曲，并表演给家人看。
答案：学生能够将所学歌曲分享给家人，并得到家人的鼓励和赞扬。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《鸭子拌嘴》的学习，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
在教学过程中，我注重了歌曲的节奏变化和音乐形象的讲解，让学生在学唱过程中能够更好地感受歌曲的趣味性。
同时，通过节奏游戏的设计，提高了学生的节奏感。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
拓展延伸：在下一节课中，可以引入其他动物主题的歌曲，让学生继续感受音乐中的生动形象，提高学生的音乐想象力。
湘教版小学二年级下册音乐第7课第2课时《鸭子拌嘴》教案
湘教版小学二年级下册音乐第7课第2课时《鸭子拌嘴》教案一、教学目标1.学习音乐表达方式，感受音乐节奏、旋律；2.培养学生对音乐的兴趣，增进学生的音乐素养；3.发展学生的音乐表现能力和合作精神；4.促进学生发展听、说、读、写的综合能力。
二、教学内容1.学习《鸭子拌嘴》这首歌曲；2.学习歌曲的基本节奏、旋律、节拍和韵律；3.练习歌曲的唱法、发音、声音响度和节奏感；4.了解歌曲中所表达的内容和情感。
三、教学过程1. 创设情境通过一段关于鸭子王国的故事来创设情境，让学生了解歌曲中所表达的内容和情感。
2. 教学歌曲教师唱歌曲，让学生跟唱；逐步教授歌曲的节奏、旋律、韵律和发音等细节。
3. 手拍与合作在学生熟练掌握歌曲后，让学生进行手拍练习，并分组合作完成歌曲表演。
4. 练习与表现学生在教师的指导下，进行歌曲的排练，练习唱法、声音响度、节奏感和表现技巧，并通过表演来展现歌曲的情感和内涵。
5. 总结与评价教师与学生一起总结教学内容，评价自己在学习过程中的表现和进步，并对学习中出现的问题进行总结和反思，以便下一步的教学。
四、教学重点和难点教学重点1.学习歌曲的基本节奏、旋律、节拍和韵律；2.练习歌曲的唱法、发音、声音响度和节奏感；3.通过表演来展现歌曲的情感和内涵。
教学难点表现歌曲的情感和内涵。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐有了更深层次的理解和表现，学生们在学习过程中也感受到了音乐的魅力，同时也锻炼了团队协作能力和表现能力。
未来我们也将进一步探索和创新音乐教学方法，让学生们更好地体验到音乐带来的无限魅力。
鸭子拌嘴教案
鸭子拌嘴教案鸭子拌嘴教案作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的鸭子拌嘴教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸭子拌嘴教案1一、教学设计思路《鸭子拌嘴》是一篇富有童趣的音乐。
讲的是能够用小镲进行简单的即兴演奏方法，为“过新年”歌曲伴奏，并感受喜悦的心情。
欣赏《鸭子拌嘴》，感受和体验民间打击乐器及音色，模仿鸭子拌嘴的动作。
蕴含了从小能独立生活遇事主动探索的道理。
根据教学内容和学生年龄特点，教学中我这样设计：1、创设情境，激发兴趣低年级学生活泼、好动。
枯燥的教学手段必定会使他们感到乏味，学习没有积极性。
教学中，采用计算机网络辅助教学，给学生注入新的活力，优化课堂结构，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
使学生在轻松、愉快、充满新奇感氛围中，注意力集中的学习，提高教学效率。
2、引导探究，激活思维教学中，让学生浏览网页自主学习，网上查找讨论、交流合作学习，充分利用计算机网络，使学生取长补短，在合作学习中共同达到教学目标，共同享受成功的喜悦。
其次，充分发挥每个学生的个性，进行自主学习。
如演一演，自创画面想象说话等形式，给了学生展示的机会。
学生自主学习、自我评价，体验学习的乐趣，充分调动学习的主动性、积极性。
二、媒体设计思路1、运用计算机网络，能够辨认民族打击乐器和听辨其音色。
在引入阶段，以“击鼓传花”的游戏导入，依次出示最基本的打击乐器：鼓、镲，在游戏过程中让两位学生“敲敲打打”模仿演奏。
按节奏敲击打击乐器。
教师按节奏敲击“咚咚咚咚呛、咚咚咚咚呛、咚呛咚咚呛”，学生模仿。
刚才你们模仿的鼓镲声是按照这种节奏敲击的然后利用网络应用同学们浏览网页感受节奏。
2、运用计算机，突破重难点⑴看着画面，打一打。
演示鸭子拌嘴的“特写”画面，请学生看着画面中它们拌嘴的情形、感受节奏带来的快感。
现在请你们为儿歌⑵学着画面，演一演。
好动是孩子的天性。
学生也跃跃欲试。
苏少版音乐二下第七单元鸭子拌嘴教学设计
苏少版音乐二下第七单元鸭子拌嘴教学设计一. 教材分析《鸭子拌嘴》是一首苏少版音乐二下第七单元的曲目，歌曲以生动活泼的旋律描绘了鸭子们在湖边拌嘴的场景。
歌曲节奏变化丰富，富有趣味性，通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高对音乐的兴趣。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已具备一定的音乐基础，如音符识读、简单的节奏感知等。
但部分学生对音乐的表现力和情感传达尚有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生充分感受音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握《鸭子拌嘴》的旋律，学会演唱这首歌曲。
2.培养学生对音乐的情感体验，提高他们的音乐表现力。
3.引导学生感受生活中的音乐，培养他们发现美、欣赏美的能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.音乐情感的传达和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境感受音乐。
4.情感教学法：引导学生体验歌曲中的情感，提高音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学素材：相关音乐作品、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《鸭子拌嘴》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
随后，展示图片，引导学生了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准，引导他们感受音乐的情感。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习。
教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性教学。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
通过表演，巩固所学知识，提高学生的音乐表现力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他与鸭子相关的音乐作品，如《小鸭子》、《鸭子跳舞》等，让学生感受不同风格的音乐，拓宽他们的音乐视野。
音乐教案《鸭子拌嘴》
音乐教案《鸭子拌嘴》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的第二十节《鸭子拌嘴》。
教学内容主要包括：学习歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律，理解歌曲中鸭子拌嘴的有趣情景，掌握歌曲的节奏和音高。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生理解歌曲中的情景，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，使学生了解和掌握一定的音乐知识和技能。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：歌曲《鸭子拌嘴》的歌词和旋律的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：邀请学生们参加一场有趣的“动物音乐会”，引导学生关注动物们的音乐表现。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《鸭子拌嘴》，让学生初步感受歌曲的旋律和情景。
（2）分句教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
（3）让学生跟唱，加强歌曲的熟练度。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，让学生通过实践感受不同的节奏。
（2）讲解音高的概念，指导学生正确演唱歌曲。
4. 随堂练习：（1）分组练习，每组选择一种动物，模仿其叫声，练习歌曲中的节奏。
（2）个人练习，学生独立演唱歌曲，注意音高的准确性。
5. 实践情景引入：（1）让学生自由发挥，创作一首以动物为主题的短曲。
（2）学生相互分享作品，进行点评和讨论。
六、板书设计1. 歌曲名：《鸭子拌嘴》2. 歌曲歌词及旋律简谱。
3. 节奏和音高的讲解。
4. 动物主题短曲创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：以《鸭子拌嘴》为例，创作一首以其他动物为主题的短曲。
2. 答案要求：歌词简洁有趣，旋律流畅，节奏明快。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
（2）引导学生关注生活中的音乐元素，激发创作灵感。
（3）组织学生参加音乐比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范。
鸭子拌嘴 音乐教案
鸭子拌嘴音乐教案
教案标题：鸭子拌嘴音乐教案
教学目标：
1. 通过参与鸭子拌嘴活动，学生能够感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 鸭子拌嘴的音乐曲目。
3. 鸭子拌嘴的歌词和动作指导。
4. 鸭子拌嘴的图片或卡片。
教学过程：
引入：
1. 通过播放鸭子拌嘴的音乐，让学生感受音乐的节奏和韵律。
2. 与学生一起观看鸭子拌嘴的图片或卡片，引发学生对这首歌曲的兴趣。
主体：
1. 向学生介绍鸭子拌嘴的歌词，并与学生一起朗读。
2. 解释歌词中的生词和难点，确保学生理解歌曲的内容。
3. 分发歌词和动作指导给学生，让他们跟随音乐和指导进行动作表演。
4. 分组练习，让学生根据歌词和动作指导进行小组合作表演。
5. 引导学生讨论鸭子拌嘴的音乐风格和表达方式，培养他们的音乐欣赏能力。
巩固：
1. 学生自由发挥，用自己的方式和动作表达鸭子拌嘴的音乐。
2. 鼓励学生分享自己的表演，并互相欣赏和评价。
拓展：
1. 鼓励学生尝试用乐器伴奏鸭子拌嘴的音乐，培养他们的音乐创造能力。
2. 邀请学生选择其他类似的音乐曲目进行表演，拓展他们的音乐欣赏范围。
评估：
观察学生在活动中的参与度、表演技巧和音乐表达能力，给予积极的反馈和评价。
教学延伸：
在音乐课上，可以继续引入其他有趣的歌曲和音乐活动，培养学生的音乐兴趣和才能。
可以组织音乐会或音乐比赛，让学生展示自己的音乐才华。
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《鸭子拌嘴》教案
小学音乐教案
研究主题:小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法探究
简介:
小学低段音乐欣赏“一个重点”教学法,就是依据学生的年龄特征,以音乐作品中最为凸显的一个音乐基础知识(力度、速度、节奏、旋律、情绪、曲式结构及体裁等)为基点,通过与之相关的各种音乐活动的创设,由师生共同参与去感受、体验、理解此音乐知识,再通过对相关音乐作品的探究,巩固此音乐知识。
长此以往,通过两三年的积累,较深入地理解音乐基础知识,从而更好地去感受鉴赏音乐,提高学生的音乐审美能力,丰富情感,提升一年级下册欣赏课《鸭子拌嘴》教案
——用打击乐给歌曲伴奏
松山湖中心小学匡芝兰
教学目标:
1、能大致辨别出乐曲各段所表现的情境,并从强弱、快慢的节奏中感受鸭子的各种神态、动作。
2、知道本课乐曲是以“钹”为主的打击乐器演奏的,并能用打击乐器跟着老师拍击简单的“鸭子拌嘴”节奏,从中体验到参与演奏的乐趣。
3、能随乐曲大胆地即兴表演,能学以致用,用打击乐给歌曲《龙咚锵》伴奏。
教学重点:
能听辨出几种打击乐,初步理解乐曲所表现的情境。
教学难点:
给歌曲《龙咚锵》伴奏。
教具准备:
课件、图片等。
●一、导入
1、师生问好
2、同学们,今天老师带来了几位动物朋友,让我们听听他们是谁?听出来的同学请举手告诉大家,并且还要说出你的理由。
第一位朋友出场了。
(大象)
接下来听听这位是哪个小动物呢?。
(小鸟)
同学们的耳朵真灵敏!
接下来我们再听听。
(播放鸭子的叫声)(小鸭子)
(以声响带学生进入课堂,让学生专注地聆听)
●二、分段欣赏音乐
1、分段结合音乐讲故事
今天,老师还带来了一个朋友,它的名字叫嘎嘎,嘎嘎还带来了一个故事,你们想听吗?想听的同学请坐好。
(依次出示图片)
图片1:一天清晨,小鸭子嘎嘎起床了,它推开家门一看,今天阳光明媚,空气真好,赶紧叫上全家一起出了门。
(播放FLASH动画片段一)
图片2:它们在鸭妈妈的带领下来到了池塘里,开始欢快地玩耍起来。
有的鸭子拍打着翅膀嘎嘎地叫着,有的把头伸到水里找东西吃。
(播放FLASH动画片段二)图片3:小鸭嘎嘎和哥哥突然吵架了,这是怎么回事呢?我们一起来看看。
(播放FLASH动画片段三)
图片4:原来是因为一条小鱼,嘎嘎和哥哥那么激烈地吵起来。
当我们说鸭子吵架的时候,经常会用到一个词,就是“拌嘴”,这个词来形容鸭子吵架很形象!而我们今天要欣赏的乐曲的名字就是——《鸭子拌嘴》。
(解释“拌嘴”的意思,揭示课题:鸭子拌嘴)
你们看嘎嘎和哥哥吵得是面红耳赤!互不相让!幸好鸭妈妈来了,哥俩才没打起架来。
时间过得真快,太阳落山了,鸭妈妈带着小鸭们,一摇一摆地回家了。
(播放FLASH动画片段四)
过渡:听完刚才的故事,你想对嘎嘎和哥哥说点什么吗?(渗透德育教育:团结友爱、有福同享)今天老师还带来了几位高手的现场演奏,想不想看看?那我们完整地来欣赏一遍,边欣赏边想象一下鸭子们都在干什么呢?
三、欣赏与创作
1、播放视频,完整欣赏乐曲的演奏
你感受到了鸭子有哪些具体的动作?
拍翅膀走路玩耍拌嘴
2、听辨
让我们再来听几个片段,看看你能不能听出鸭子们在做什么?
(用对比法听辨“出发”与“回家”两个情景,感受强弱的变化)
3、介绍双响筒和高低木鱼,学生用双响筒来演奏模拟走路的情景。
4、介绍小钹的演奏方法,叫一个学生来模仿鸭子拍翅膀。
5、抓住拌嘴“你一句我一句”的特点辨别玩耍和拌嘴的区别;
6、音配画
老师这里有一个鸭子拍翅膀和走路的画面,可惜只有画面却没有声音,想找几个同学来给画面配一下音,让我们感受一下鸭子拍翅膀和走路的样子。
●四、小结:
过渡语:今天我们了解了这么多民族打击乐, (显示图片)你还能说出其他几种打击乐的名称吗?花铃木鱼沙锤等。
(拿出锣鼓)我们经常说敲锣打鼓是吗?
打击乐能通过声响模拟很多的情景,我们平时也经常会用打击乐给歌曲伴奏。
那么今天我们就来试试给歌曲伴奏。
●五、拓展与运用(给歌曲伴奏)
1、复习歌曲《龙咚锵》
先让学生自己来伴奏一次
2、指导:伴奏秘诀
v 秘诀一:注意演奏的姿势
v 秘诀二:抓住强拍
v 秘诀三:抓住乐器的特点
2、显示节奏
节奏一:X X ︱ X X ︱ X X ︱……
节奏二:XX XX ︱ XX XX ︱ XX XX ︱......
节奏三:X.X XX ︱ X 0︱X.X XX ︱ X 0︱
X.X XX ︱ X X ︱0X 0X ︱X 0‖
3、表演歌曲《龙咚锵》
v 前奏:锣鼓小钹
v 第一遍:全班边伴奏边演唱
v 间奏:锣鼓小钹
v 第二遍:全班边伴奏边演唱
v 结束:锣鼓小钹
六、小结今天我们不仅了解了一些民族打击乐以及它们的演奏方法,还能用它们
为歌曲伴奏,今后我们对它们还会有更多的了解。