六年级语文上册 第31课 景德镇的瓷器课件8 西师大版.pptx
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六年级上册语文课件-31景德镇的瓷器_西师大版
前进
青花梧桐餐具
青花玲珑餐具
“五子罗汉”
薄胎瓷
从瓷器的造型和瓷质中，你们感受到了什
么？
我国劳动人民的聪明才智 以及精湛的制瓷技艺。
读了全文，你最想说什么？
“中华向号瓷之国，瓷业高峰是此 都”，千余年来，景德镇制业集历代名 窑之大成，汇各地技艺之精华，形成了 独树一帜的手工制瓷工艺生产体系，创 造了中国陶瓷史上最辉煌灿烂的一段历 史。的确令人敬仰和骄傲啊！
1. 摘抄你喜欢的四字词语。 2. 小练笔：学习本课结构，选一种自己喜欢的
物品，写一篇简单的小说明文。
作者怎样把景德镇的瓷器特点展现在 我们眼前呢？请同学们再读课文，仿照旁 批，写出第二、四、五自然段的段意。
•2.写景德镇瓷器色彩美丽。 •4. 介绍日用瓷中最受欢迎 的青花 梧桐餐具和青花玲珑餐具图案精美、 工艺精湛的特点。 •5. 介绍装饰瓷造型奇特，资质细 腻的特点。
作者是怎样把景德镇的瓷器特点 展现在我眼前的呢？
这自然段为过渡段，在文中起承上启下 的作用。它用“不但……而且……”对第二自 然段进行概括，又引出了介绍景德镇瓷器品 种繁多的内容，使前后内容紧密地联系在一 起，又与第一自然段“品种齐全、色彩艳丽” 相照应。
3.课文第三段写了景德镇的瓷器有那些种类？课 文第四、五自然段重点介绍了哪几种？
景德镇的瓷器品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、 礼品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅 游瓷等。 重点介绍了日用瓷中的青花梧桐餐具和青花玲珑餐 具，以及装饰瓷中的“五子罗汉”和名贵的薄胎瓷。
cí lí ng láng wú tóng yàn 瓷器 琳 琅 满目 梧 桐 宴会 tāi tī 薄胎瓷 明净剔透 典雅素净 色彩艳丽 万紫千红 五彩缤纷 眼花缭乱 引人注目 喷薄而出 应有尽有 小巧玲珑 一应俱全胎儿 彩云追月 名扬四海
西师版六年级上册语文《景德镇的瓷器》课件
色彩感受:
色彩艳丽
｛
万紫千红 五彩缤纷
｝
眼花缭乱
日用瓷
品 装饰瓷 种 礼品瓷 齐 全 文具瓷
青花梧桐餐具 青花玲珑餐具 薄胎瓷 神技
品种繁多
应有尽有
旅游瓷
思考
1.景德镇瓷器的特点？
2.课文是从哪些方面介绍了景德镇瓷器？ 色彩 品种
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
西师大版六年级语文上册
景德镇的瓷器
色彩
青花 、粉彩 、古彩 、彩虹釉、 祭红、豇豆红 、凤衣彩、 紫玫瑰色 茶叶末色
青花瓷
唐青花（618—907） 宋青花（960—1279） 元青花（1271—1368） 成熟的青花瓷出现在 元代的景德镇。 明清青花 明清时期是青花瓷器 器美，它为中国争得了荣誉，它蕴藏 着我们中华民族源远流长的文化，凝结着劳动 人民的智慧，我们为它感到骄傲、自豪。
再见！
六年级语文上册 第31课《景德镇的瓷器》课件 西师大版
色彩感受:
色彩艳丽
｛
万紫千红 五彩缤纷
｝
眼花缭乱
日用瓷
品 装饰瓷 种 礼品瓷 齐 全 文具瓷
青花梧桐餐具 青花玲珑餐具 薄胎瓷 神技
品种繁多
应有尽有
旅游瓷
雕塑瓷
思考
1.景德镇瓷器的特点？
2.课文是从哪些方面介绍了景德镇瓷器？ 色彩 Байду номын сангаас种
思考
1.把握文章主要内容，理解词语意思，
深入了解景德镇瓷器。 2.利用搜集的资料，感受景德镇瓷器的美。
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
（对于画线词语谈感受。）
景德镇瓷器美，它为中国争得了荣誉，它蕴藏 着我们中华民族源远流长的文化，凝结着劳动 人民的智慧，我们为它感到骄傲、自豪。
1学完本课，你想对景德镇的 艺人们说些什么？
2如果你有幸考入“景德镇瓷器 学院”，你最想做些什么？
西师大版六年级语文上册
景德镇的瓷器
色彩
青花 、粉彩 、古彩 、彩虹釉、 祭红、豇豆红 、凤衣彩、 紫玫瑰色 茶叶末色
青花瓷
唐青花（618—907） 宋青花（960—1279） 元青花（1271—1368） 成熟的青花瓷出现在 元代的景德镇。 明清青花 明清时期是青花瓷器 达到鼎盛又走向衰落 的时期。
西师版六年级上册语文第31课《景德镇的瓷器》教学课件
典 雅 素粉 彩
粉彩
万 紫 千 红 的 古 彩
古彩
五 彩 缤 纷 的 彩 虹 色 釉
彩虹色釉
似 鸡 血 初 凝 的 祭 红
祭红
豇豆红
凤衣彩
紫玫瑰色
茶叶末色瓷
色 中 之 王 三 阳 开 泰
——
三阳开泰
我会读：
你看那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉 彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩红色釉 和似鸡血初凝的祭红、豇豆红、凤衣彩、紫 玫瑰色、茶叶末色，还有那被称之为“色中 之王”的“三阳开泰”更引入注目。它乌黑 闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，红 釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似三 颗太阳喷薄而出，美丽极了。
1.景德镇的瓷器有什么特点？
景 德 镇 瓷 器 特 点
薄如纸
明如镜
白如玉 声如磐
我会读：
景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素 以“薄如纸，明如镜，白如玉，声 如磬”这四大特点而名扬四海。你 如果到过景德镇，逛过琳琅满目的 瓷器市场，一定会被品种齐全、色 彩艳丽的各种瓷器所吸引。
自学指导㈡：
细读2、4、5段：文中有哪些精 当的描写？把他们勾画出来，细细 品读，谈谈自己的理解和体会，写 出批注。
1学完本课，你想对景德镇的 艺人们说些什么？
2如果你有幸考入“景德镇瓷器 学院”，你最想做些什么？
谈收获：
学完这篇课文你有什么收获？
作业布置
1. 摘抄你喜欢的四字词语。
2. 小练笔：学习本课结构，选一种自己喜欢的 物品，写一篇简单的小说明文。
学习目标：
1、深入理解课文内容，了解景德镇瓷器的特点， 感受景德镇瓷器的美，增强民族自豪感。 2、把握文章的主要内容，领悟作者写作上的精 妙，能按要求进行旁批。
(精选)六年级语文上册 第31课 景德镇的瓷器课件8 西师大版[1]
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92.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。 86.坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子，也易拔出来 。困时多想更困事，难时多想更难人。
12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 63.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 84.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。 42.从没有白费的努力， 也没有碰巧的成功。 只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力都将绚烂成花！ 78.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 81.只要学不死，就往死里学。 81.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。 88.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 6.平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。 40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 61.有些话，是早说的好；有些话，是不说的好。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 57.和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫； 和聪明的人在一起，做事就变机敏。——借人之智，完善自己。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。
12.每一个普通的改变，都将改变普通，因为从决心变得更好的那一刻开始，我们就已经与一个全新的自己不期而遇。加油吧，只要你肯用心，生活无论何时都不会负你。越努力，越幸运。 63.生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 84.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 25.看一个人的心术，看他的眼神；看一个人的身价，看他的对手；看一个人的底牌，看他的朋友。 42.从没有白费的努力， 也没有碰巧的成功。 只要认真对待生活，终有一天，你的每一份努力都将绚烂成花！ 78.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 81.只要学不死，就往死里学。 81.人生共有三天：昨天、今天、明天。昨天已经过去，明天还没到来，我们只有把握今天，珍惜今天，才能为人生增添光辉。 88.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 6.平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。 40.不与小气的人交往，吃亏的总是自己。 67.这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。 61.有些话，是早说的好；有些话，是不说的好。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 57.和阳光的人在一起，心里就不会晦暗；和快乐的人在一起，嘴角就常带微笑；和进取的人在一起，行动就不会落后；和大方的人在一起，处事就不小气；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫； 和聪明的人在一起，做事就变机敏。——借人之智，完善自己。 42.用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。
小学语文西南师大版六年级上册《31 景德镇的瓷器》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
青花梧桐餐具
青花玲珑餐具
“五子罗汉”
薄胎瓷
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得了 不少的荣誉。
景德镇瓷器美，它为中国争得了荣誉，它 蕴藏着我们中华民族源远流长的文化，凝结着 劳动人民的智慧，我们为它感到骄傲、自豪。
学完本课，你想对景德镇的 艺人们说些什么？
青花
粉彩
古彩
彩红色釉祭红豇ຫໍສະໝຸດ 红紫玫瑰色茶叶末色瓷
色彩
青花 、粉彩 、古彩 、彩虹釉、 祭红、豇豆红 、凤衣彩、 紫玫瑰色、 茶叶末色
它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红 釉，红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似 三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这句话细致地描写了“三阳开泰”的色彩。 一个“喷薄而出”把“三阳开泰”色彩静态的美 写得活了起来，从中可以体会语言的精妙。
小学语文西南师大版六年级上册 《31 景德镇的瓷器》
优质课公开课课件省级比赛获奖课件
景德镇的瓷器有什么特点？
景
薄如纸
德
镇
明如镜
瓷
器 特
白如玉
点 声如磐
景德镇的瓷器有典雅素净的青花，色 彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤 纷的彩红色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆 红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，以及 被称之为“色中之王”的“三阳开泰”。
《景德镇的瓷器》课件ppt文档
自学提示1
课文第三自然段写了景德镇的瓷 器有那些种类？
日用瓷、礼品瓷、文具瓷、 装饰瓷、旅游瓷
日用瓷
日用瓷
礼品瓷
自学提示2
课文重点介绍了景德镇的哪几种 瓷器？
重点介绍了日用瓷中的青花梧 桐餐具和青花玲珑餐具，以及装饰 瓷中的“五子罗汉示3
1、第五自然段作者具体介绍了哪两 种装饰瓷？
你看，那典雅素净的青花，色彩艳 丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷 的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红、豇豆 红、凤衣彩、紫玫瑰色、茶叶末色，真 是眼花缭乱！还有那被称为“色中之王” 的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑发 亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉， 红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽， 恰似三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
“多次”“不少”说明景德镇瓷器在 国际上的地位，我们应该为此感到自豪， 要读出自豪和赞叹的语气。
学完本课，你想对景德 镇的艺人们说些什么？
五子罗汉、薄胎瓷 2、分别抓住了它们哪些特点？
33
那个罗汉咧开大嘴笑嘻嘻的，
五个顽皮的小瓷人爬在他身上嬉 戏，真有趣！
薄胎瓷
薄 胎 瓷
薄胎瓷俗称蛋壳瓷，薄似蝉翼，亮如玻 璃，轻若浮云。对着光看去，好像彩云追 月，披露含雾，似画中有画，静中有动。 故这种瓷的制作工艺被人们称为“神技”。
景德镇的瓷器曾经多次夺得 国际博览会金奖，为中国赢得 了不少的荣誉。
6
万紫千红的古彩
它乌黑发亮的釉面上呈现出三处 扁圆形的红釉，红釉四周呈现出黄、 青、绿各色光泽，恰似三颗太阳喷 薄而出，美丽极了。
学习永远 不晚。 JinTai College
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《景德镇的瓷器》PPT课件
装饰瓷为什么颇受人欢迎呢？本段举了几个例子？用了哪些精 当的描写来说明装饰瓷的特点，画出相关的句子，同桌互相谈 谈对句子的理解，并在旁边做好批注。（奖励分：2分） 3此刻，你想对景德镇的制瓷师傅们说些什么？（奖励分3分）
青花梧桐餐具
汉装饰瓷
浮雕玻璃薄胎瓷碗 蛋壳瓷-工艺“神技”
自探提示2
❖ 1浏览第一段，说说景德镇瓷器的特点具体是什么？ 找出相关句子后同桌互相读一读，在互相评价一下。
❖ 2学习第二段：景德镇瓷器色彩美在哪里？ ❖ 找出这段文字中描写景德镇瓷器色彩的词 ❖ 3本段重点写了哪种瓷的色彩？ ❖ 找出来指名读一读。 ❖ 齐读。（注意用赞叹的语气读）
青花瓷
粉彩
巩固练习：
小组之间互相提问展 ，展示学习成果。
❖ 1.针对本文内容，向其他组提问，答对 者为小组加1分。若回答不正确，则由 出题者自答，为出题小组加一分。
❖ （出题注意围绕本文学习重点：感悟景德镇瓷器的 精美，体会我国劳动人民的智慧。）
❖ 2.作业：把本文的好词好句积累在摘抄 本上。
31.景德的瓷器
学习目标： 1.自主学会本课生字，新词。 2.培养学生的概括能力，借助旁批学习课文，并能边读边批，学习
31景德镇的瓷器 作者的表达方法。
3.正确、流利，有感情地朗读课文，感受景德瓷器的艺术魅力；培 养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1.从色彩美丽、品种齐全两方面深入了解景德镇瓷器的艺术魅力。
2.培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。 教学方法：三疑三探
设疑自探
看到这个题目，你想从 课文中了解什么问题呢？
自探提示1
理清文章脉络 1概括每个自然段的内容。（注意找中心句） 2文章采是用了什么样的结构写的？ 3在2-5段分写时，作者是怎么把介绍景德镇
青花梧桐餐具
汉装饰瓷
浮雕玻璃薄胎瓷碗 蛋壳瓷-工艺“神技”
自探提示2
❖ 1浏览第一段，说说景德镇瓷器的特点具体是什么？ 找出相关句子后同桌互相读一读，在互相评价一下。
❖ 2学习第二段：景德镇瓷器色彩美在哪里？ ❖ 找出这段文字中描写景德镇瓷器色彩的词 ❖ 3本段重点写了哪种瓷的色彩？ ❖ 找出来指名读一读。 ❖ 齐读。（注意用赞叹的语气读）
青花瓷
粉彩
巩固练习：
小组之间互相提问展 ，展示学习成果。
❖ 1.针对本文内容，向其他组提问，答对 者为小组加1分。若回答不正确，则由 出题者自答，为出题小组加一分。
❖ （出题注意围绕本文学习重点：感悟景德镇瓷器的 精美，体会我国劳动人民的智慧。）
❖ 2.作业：把本文的好词好句积累在摘抄 本上。
31.景德的瓷器
学习目标： 1.自主学会本课生字，新词。 2.培养学生的概括能力，借助旁批学习课文，并能边读边批，学习
31景德镇的瓷器 作者的表达方法。
3.正确、流利，有感情地朗读课文，感受景德瓷器的艺术魅力；培 养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
教学重难点：
1.从色彩美丽、品种齐全两方面深入了解景德镇瓷器的艺术魅力。
2.培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。 教学方法：三疑三探
设疑自探
看到这个题目，你想从 课文中了解什么问题呢？
自探提示1
理清文章脉络 1概括每个自然段的内容。（注意找中心句） 2文章采是用了什么样的结构写的？ 3在2-5段分写时，作者是怎么把介绍景德镇
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31 景德镇的瓷器
1
一 问题导入 自主探究
自学提示： 1、景德镇的瓷器有什么特点？
自学要求：请同学们带着问题，自由读 课文，边读边从文中划出相关语句，同 时按照批读文的要求，把自己的理解批 注在旁边。
2
二 师生联动 合作探究
解决问题（一）：景德镇的瓷器有什么特点？
薄如纸，明如镜 明如镜，
白如玉，
茶叶末色瓷
8
三阳开泰
色彩感受：色彩艳丽，万紫千红， 五彩缤纷，让人眼花缭乱！
9
青花梧桐餐具
10
青花玲珑餐具
11
五子罗汉
12
薄胎瓷
13
文具瓷
14
日用瓷
15
雕塑瓷
16
纪念瓷
17
景德镇的瓷器曾经多次夺 得国际博览会金奖，为中国赢 得了不少的荣誉。 （谈谈你对这句话的理解。）
18
三 总结引导 知识生成
1、学了课文后，你收获了哪些知识？ 2、你还有哪些疑问？
19
四 科学训练 提高能力
1.摘抄你喜欢的四字词语。 2.学习本课的结构，选一种自己喜 欢的物品，写一篇简单的说明文。
20
21
声如磬。
3
解决问题二：文章从哪些方 面具体介绍了景德镇瓷器的 美？
（色彩艳丽 品种齐全）
分小组合作学习： 在小组内自由读课文，边读边用 “~~~”画出文中描写瓷器色
彩的语句，用“——”画出描写瓷器品种的语句。细细品读，把体 会批注在旁边，然后在小组内讨论，交流。
4
粉彩瓷
5
玫瑰色 瓷
6
古彩瓷
7
1
一 问题导入 自主探究
自学提示： 1、景德镇的瓷器有什么特点？
自学要求：请同学们带着问题，自由读 课文，边读边从文中划出相关语句，同 时按照批读文的要求，把自己的理解批 注在旁边。
2
二 师生联动 合作探究
解决问题（一）：景德镇的瓷器有什么特点？
薄如纸，明如镜 明如镜，
白如玉，
茶叶末色瓷
8
三阳开泰
色彩感受：色彩艳丽，万紫千红， 五彩缤纷，让人眼花缭乱！
9
青花梧桐餐具
10
青花玲珑餐具
11
五子罗汉
12
薄胎瓷
13
文具瓷
14
日用瓷
15
雕塑瓷
16
纪念瓷
17
景德镇的瓷器曾经多次夺 得国际博览会金奖，为中国赢 得了不少的荣誉。 （谈谈你对这句话的理解。）
18
三 总结引导 知识生成
1、学了课文后，你收获了哪些知识？ 2、你还有哪些疑问？
19
四 科学训练 提高能力
1.摘抄你喜欢的四字词语。 2.学习本课的结构，选一种自己喜 欢的物品，写一篇简单的说明文。
20
21
声如磬。
3
解决问题二：文章从哪些方 面具体介绍了景德镇瓷器的 美？
（色彩艳丽 品种齐全）
分小组合作学习： 在小组内自由读课文，边读边用 “~~~”画出文中描写瓷器色
彩的语句，用“——”画出描写瓷器品种的语句。细细品读，把体 会批注在旁边，然后在小组内讨论，交流。
4
粉彩瓷
5
玫瑰色 瓷
6
古彩瓷
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