人教版六上语文基训答案

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人教版小学语文基础训练六年级上册参考答案

小学语文基础‎训练六年级上‎册参考答案1 山中访友自学提示1．略2.德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈‎论。

3.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自‎然巩固运用1.hâ guān zàn yùn zhàn zhī2．（1）一位德高望重‎的老人默默无闻为大‎众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想作者和树之间‎的那种“知己”情谊，那种走进大自‎然物我相融的‎境界3．（1）我站立之处成‎了春雨的好地‎方，谁都说这是天‎地给我的恩赐‎。

（2）走进这座大山‎，小鸟为我歌唱‎，蝴蝶领我跳舞‎。

（3）啊，大山，你如一位高瞻‎远瞩的智者。

4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感‎情。

（3）这山中的一切‎，每一个都是我‎的朋友。

（4）显得亲切，表达感情更充‎分。

拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野2.3题（自写略）2 山雨巩固运用1．一碧千里一望无际翠色欲流美不胜收群马疾驰风平浪静襟飘带舞天南海北2．(1) 雨声远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手‎指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩喜爱拓展阅读2．（1）太阳小树蝉蚂蚁风云天色闪电雷声（2）行人雨声雷声雨点（3）云太阳彩虹空气3 草虫的村落自学提示1.xuān qi pì xiàng巩固运用1．小巷音韵烘烤勤勉演奏攀谈俏丽静谧漫游熙熙攘攘2.略3.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑‎作者丰富的想‎象力（2）全神贯注音韵泉水非同一般‎，具有灵性。

音韵灵泉对大自然小生‎灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地‎方或相隔很远‎。

不胜负荷：无法承担压力‎和痛苦。

4．它使我听见鸟‎声，听见水声，听见四脚爬虫‎在草叶间窸窣‎的“走路”声，听见……那只蜜蜂一站‎到花心上去，花茎就不胜负‎荷地弯垂了下‎来，“太重了”，仿佛有一声甜‎美的呼喊，吓得蜂儿直跳‎起来，花儿才又弹簧‎似的弹回原位‎伸直了花梗。

人教版六年级语文上册新编基础训练第四单元检测答案

一、移民圣洁滋润慷慨恩赐诞生
和蔼可亲耳闻目睹
二、biǎn 扁舟 zhòng重复 nàn 困难
shǔ数字
三、（1）同心协力千军万马载歌载
舞风雨同舟盛气凌人危峰兀立
（2）善待自己拯救未来
（3）方寸地子孙耕无限的循环
珍惜自然资源生命绿色
四、近义词：慈祥容易盼望软弱
反义词：严厉复杂失望（绝望）坚强（刚强）
五、1.即使也 2.因为所以 3.既然就 4.不但而且 5.不是而是 6.虽然但是
六、1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
七、1.晶莹蓝色白色水蓝色“纱衣”
2.只有如果别无去处如果从别的地方得到补充地球地球的生态环境
3.我们深知：大地不属于人类
4.终究会降临在大地的孩子身上
八、1.旅行鸽
2.第一自然段第二句第二自然段
3.第三自然段的第一句到第六句
4.我们要爱护环境，不能破坏环境。

意思相近就适当给分。

人教版《新编基础训练》六年级语文上册单元检测试卷答案(一)

人教版《新编基础训练》六年级语文上册单元检测试卷答案(一)人教版《新编基础训练》六年级语文上册单元检测试卷答案（一）第一单元——期中检测第一单元检测一、峡谷狭隘侠义霞光驱赶屈服躯壳崎岖二、探索奥秘勤勉凝聚烘烤蕴含陡峭音韵三、蜿蜒的溪流绵绵的雨丝巍峨的高山辽阔的草原全神贯注地听讲悠悠忽忽地漫游认真地读书欢快地奔跑四、1.古桥树林鸟儿露珠山泉溪流瀑布XXX落花落叶作者把山中的景物当作自己的朋友2.大自然甲虫演奏歌曲3.山野水野动物野人野五、1.柳树在风中扭动着腰肢，心情地舞蹈。

2.满天的星斗像一双双明亮的眼睛，分外迷人。

悬崖白云3.他的心眼只有XXX那么大。

4.大兴安岭是多么会打扮自己：青松作为衫，白桦作为裙，还穿着绣花鞋。

六、1.（1）山泉（2）溪流（3）瀑布（4）悬崖（5）白云（6）云雀2.对山里“朋友”深厚3.XXX1：这一路走来，风景可真是美啊！快看，前面有一大片美丽的桃树林呢！云雀2：是啊，看那鲜艳的桃花，真是让人不舍离开呢，真美啊！七、1.《童年趣事》或《捉蟋蟀》2.听见蟋蟀叫，你还得有耐心，蹲在那儿听上一会儿，当你听准了蟋蟀是藏在什么地方以后才能轻轻地挪动石头；看见了蟋蟀，你千万要屏住呼吸，以免呼出的气息把它惊跑了。

但是，当你用蟋蟀罩儿往下扣的一刹那，还要同时吹一口气，为的是让蟋蟀蹦起来的时候正好被罩在罩子里。

3.山野里的杂花野草，树上的鸟窝和雏鸟的啼叫，草丛里的野兔、小刺猬蟋蟀等各种小动物。

第二单元检测一、调动（1）调整（2）干劲（1）劲旅（2）凶恶（1）可恶（2）号召（1）号叫（2）二、真挚频繁朦胧凄凉忍耐阻挠艰巨毅然三、幸福地（生活）耐心地（辅导）（亲切）地（慰问）（仔细）地（研究）收拾整顿得（干净）兴奋得（腾跃）（会商）得（热烈）（朗读）得（流利）四、1.难道我对这两个母亲不是怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕吗？2.他们照看着小瓜。

3.（1）现在人们都过上了安居乐业的小康生活。

六年级上语文基础训练答案

六年级上语文基础训练答案一、交流平台下面是同学们围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。

琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。

兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面有四则材料，当我要为家人计划故宫一日游时，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。

宁宁：如果我想当故宫博物院里的小导游，想重点介绍太和殿，那我该怎么读呢？强强：___________________________________________________娟娟：读《竹节人》时，我想“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”是不是所有内容都要细读？刚刚：_____________________________________________________________ _________________________________________勤勤：如果我想讲一讲“我的老师也玩竹节人”呢？花花：___________________________________________________文文：我懂了，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

二、词句段运用1.下面的句子写出了人入迷的样子。

读一读，试着写一写类似的情景。

(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课。

(2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

__________________________________________________________________ ________________________________________________2.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。

选择一个话题，用这种方法说一说。

人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是．．适合生物生存的温度……二是．．要有足够．．必要的水分……三是．．适当成分的大气……四是的光和热，为生命体系提供能源。

人教版小学六年级上册语文基础训练第一单元小试卷答案(3篇)

第1篇一、字音辨析（每题1分，共10分）1. 题目：下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A. 漫步（màn）潮湿（shī）拔河（bá）B. 梦幻（huàn）跌倒（diē）拦截（jié）C. 摇曳（yè）混沌（dùn）撒谎（sǎ）D. 沉思（chén）翻译（yì）领略（liè）答案：B2. 题目：下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A. 比喻（yù）混乱（hùn）撒娇（sā）B. 沉思（chén）翻译（yì）领略（liè）C. 漫步（màn）潮湿（shī）拔河（bá）D. 纷纷扬扬（fēn）摇曳（yè）混沌（dùn）答案：D二、字形辨析（每题1分，共10分）1. 题目：下列词语中加点字书写正确的一项是（）A. 沉思（chén）翻译（yì）领略（liè）B. 漫步（màn）潮湿（shī）拔河（bá）C. 纷纷扬扬（fēn）摇曳（yè）混沌（dùn）D. 梦幻（huàn）跌倒（diē）拦截（jié）答案：A2. 题目：下列词语中加点字书写有误的一项是（）A. 比喻（yù）混乱（hùn）撒娇（sā）B. 沉思（chén）翻译（yì）领略（liè）C. 漫步（màn）潮湿（shī）拔河（bá）D. 纷纷扬扬（fēn）摇曳（yè）混沌（hùn）答案：D三、词语辨析（每题1分，共10分）1. 题目：下列词语中，与“漫步”意思相近的是（）A. 走路B. 跑步C. 跳跃D. 骑行答案：A2. 题目：下列词语中，与“潮湿”意思相近的是（）A. 干燥B. 潮流C. 潮湿D. 潮湿答案：C四、句子仿写（每题2分，共10分）1. 仿写：原句：“阳光洒在湖面上，波光粼粼。

六年级上册基础训练语文

选择题下列哪个词语的读音是正确的？A. 蜿蜒（wān yán）B. 慷概（kāng gài）C. 窈窕（yáo tiǎo）D. 踌躇（chóu zhù）A（正确答案）下列句子中，使用修辞手法不同的是哪一项？A. 春风像母亲的手，温柔地抚摸着我的脸庞。

B. 星星在天空中闪烁着，好像在向我们眨眼。

C. 他的心像一片荒漠，渴望着一滴甘霖。

D. 这本书厚得跟砖块似的。

（正确答案）下列哪一项不是古代文学作品的体裁？A. 诗词B. 散文C. 小说（正确答案）D. 戏曲下列哪个成语与“坚持不懈”意思相近？A. 半途而废B. 三心二意C. 锲而不舍（正确答案）D. 一曝十寒下列哪一项不是中国古代四大发明之一？A. 造纸术B. 印刷术C. 火药D. 地动仪（正确答案）下列哪句诗出自唐代诗人李白的作品？A. 海上生明月，天涯共此时。

B. 举头望明月，低头思故乡。

（正确答案）C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

D. 野火烧不尽，春风吹又生。

下列哪个词语填入句子中最为恰当？“他______地完成了作业，得到了老师的表扬。

”A. 粗心大意B. 马马虎虎C. 敷衍了事D. 认认真真（正确答案）下列哪一项不是《西游记》中的主要人物？A. 孙悟空B. 猪八戒C. 沙僧D. 白娘子（正确答案）下列哪个句子中的标点符号使用是正确的？A. “你吃饭了吗”妈妈问。

B. “你吃饭了吗？”妈妈问。

（正确答案）C. “你吃饭了吗妈妈问”。

D. “你吃饭了吗？妈妈问”。

人教版六年级语文上基础训练答案

参考答案1草原自学提示：1.绿毯．tǎn 小丘．qiū拘束．shù低吟． yín 会．心huì飞驰． chí2.老舍草原风光喜迎远客主客联欢巩固运用1.绿毯稍微衣裳豆腐彩虹2.只要…都…；不管…总…；既…又…3.（1）清鲜明朗愉快（2）惊叹舒服奇丽静立不动4. A B拓展阅读：1.广阔美丽欢腾2.略3.总分4.承上启下5.拟人句：矫健的雄鹰…欢快的歌唱。

仿写例句：这颗石头静卧在路边，沉睡了很久。

（答案不唯一）2丁香结自学提示：1.毫．端háo 妩．wǔ媚迷蒙．méng 衣襟．jīn2.城外丁香花斗室外白丁香颜色气味巩固运用：1.点缀幽雅单薄模糊恍然2.（1）白丁香紫丁香潇洒朦胧高洁含蓄生动形象（2）妩媚印象派的画模糊了形状颜色妩媚（3）解不开不顺心平淡无味总结全文，点明中心3.颜色：白色和紫色形状：星星般的小花，许多小花形成一簇气味：淡淡的幽雅的甜香拓展阅读：1.血．Xuě脉曲．qǔ径不胜． shèng负荷．hè2.天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远不胜负荷：承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等3. 蝴蝶嬉戏于花间“呼呼啦啦”的煽动翅膀的声音天空中翱翔的飞鸟4.写“动”的句子，从“一切的静依然静着”到最后这样写的好处是：作者用细微处的“动”反衬出了环境的“静”，方法巧妙，引人入胜。

3古诗词三首巩固运用：1.略2.渚：水中间的小块陆地别枝：横斜的树枝茅店：用茅草盖的旅社社林：社庙附近的丛林3.（1）宁静蝉鸣蛙叫黄沙岭茅店社林夜行夏夜（2）跳珠乱入船4.清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年；路转溪桥忽见拓展阅读：1.小孩；急忙跑去柴门，去掉门闩。

2.略4花之歌自学提示1. 这是一篇借物抒怀之作，全诗都是“花”的隐喻。

前四段尤其可以看出花的特征。

图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。

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小学语文基础训练六年级上册参考答案1 山中访友自学提示2.德高望重：道德高尚，名望很大。

津津乐道：很感兴趣地谈论。

巩固运用2.古桥树林山泉溪流瀑布悬崖喜欢热爱大自然3.（1）第二人称一位德高望重的老人默默无闻为大众服务（2）拟人鸟儿露珠默契和情谊（3）联想人树作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界4.（2）山泉溪流瀑布悬崖白云对山中“朋友”的那份深厚感情（3）这山中的一切，每一个都是我的朋友（4）显得亲切，表达感情更充分拓展阅读1.万紫千红桃红柳绿春光明媚漫山遍野（自写略）2 山雨巩固运用2．(1)比喻雨远近轻重（2）音响琴键轻捷柔软的手指优雅的小曲动态3.雨来雨中雨后比喻拟人音韵色彩浓浓的喜爱3 草虫的村落巩固运用2.（1）茂盛的森林游侠通过放大构筑作者丰富的想象力（2）全神贯注灵泉一般泉水非同一般，具有灵性。

音韵灵泉对大自然小生灵的赞美拓展阅读2.天涯海角：形容极远的地方或相隔很远。

不胜负荷：无法承担压力和痛苦。

4．它使我听见鸟声听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窣的“走路”声，听见……那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重了”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

好处：以动衬静，更能凸显植物园的静。

4 索溪峪的“野”巩固运用3.（1）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

（2）轻松愉快（3）C拓展阅读1.人面不知何处去桃花依旧笑春风悠然见南山2．日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人3．暮春时节，山寨、青山、田垄、泉水4．春让人沉醉，春更让人断魂，而我更爱枫香塔的春天！第一单元自我检测五、1.这山中的一切，每一个都是我的朋友。

3.峡谷衬托着身躯。

4.人作者对云雀亲切的情感六、2.山是野的。

3.惊险磅礴随心所欲、不拘一格七、（2）无处不涌无处不鸣调皮的孩子喜爱5 詹天佑自学提示3.京张铁路开凿隧道设计“人”字形线路杰出爱国4.中国沦为半殖民地半封建社会，帝国主义列强对我国加紧经济侵略，清朝政府无能，国力衰退。

巩固运用3.（1）詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

（2）京张铁路提前两年全线竣工，用铁一样的事实，证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。

再一次说明詹天佑是杰出的爱国工程师。

拓展阅读1.学识渊博令人敬佩优雅别致贫穷落后报效祖国华罗庚热爱祖国的崇高品质2．华罗庚回祖国的坚定决心华罗庚回到祖国的迫切心情3．（1——9）一段：华罗庚听到祖国解放的消息后，决定和妻子放弃在美国的一切回祖国。

（10——14）二段：不顾朋友的劝阻，毅然回到祖国。

6 怀念母亲巩固运用3．（1）织织沉在感受：思念家乡，思念祖国。

（2）幻慈祥、温柔、关爱。

（3）糊身在异国，远离故乡、老朋友，心中感到凄凉，梦中见到他们，又感到一丝安慰，所以又是甜蜜的4．（2）食不下咽寝不安席：吃不下饭，无法安然入睡因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨、愧疚对母亲和祖国母亲深深的思念之情，两位母亲在作者的生命中有同等重要的位置。

（3）作者觉得，随着母亲的死，生活变得毫无意义，一切都变得空虚和寂寞了，脑子里一片空白不知道该做什么，只有遗憾和悔恨一直充满心头。

（4）作者因为求学，与母亲相处时间很少，等到该报答母亲之恩时，母亲却去世了，这让作者对母亲产生了永久的悔恨和歉疚，并为此不断怀念母亲。

拓展阅读4．母亲用自己的生命换取了我的第二次生命，告诉我要坚强活下去，在遇到困难的时候不屈服、不退缩，要对未来充满希望。

7 彩色的翅膀自学提示2.文章赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德巩固运用2．（1）神态描写和动作描写小高爱惜、重视纸箱子。

有力地说明了小昆虫在小高心目中的重要地位。

（2）捏端详闻咬对劳动成果的珍爱拓展阅读2.苛求：过于严格的要求。

夜以继日：夜晚接着白天，形容工作非常辛苦。

3.它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。

4.露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

8 中华少年自学提示蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。

璀璨：形容光彩夺目、非常绚丽。

巩固运用2.（1）屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她捕鱼了我们，培养了我们。

感激、自豪（2）祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。

低沉、缓慢（3）中华少年建设中华的坚强决心。

高昂、激越拓展阅读1．（1）不能删掉体现不出孩子的天真、美好。

（2）不能删掉四面八方，说明答案来自不同地方，代表了各地的想法。

2．祖国充满了希望和朝气，未来会更美好。

第二单元自我检测五、1.水浒传施耐庵三国演义罗贯中2.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠大漠孤烟直六、1.把“帮助”换成“依靠”。

2.风滚草随风滚动的过程变为球形基部变脆被碰茎断随风滚动3.因为……便……4.风滚草为了支撑枝条的持续生长，时刻准备折断5.为了实现自己的目标，一直坚持改变自己、超越自我。

9 穷人自学提示3．事情发展桑娜等待丈夫归来桑娜抱回西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安渔夫回来，提出抱回两个孩子巩固运用1．搁板填饱淋湿包裹倒霉撕破忧虑抱怨2．（1）埋怨（2）抱怨（3）安静（4）平静（5）与其······不如（6）宁可······也3．（1）皱起眉脸变得严肃、忧虑（2）忍受渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

（3）渔夫与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。

（4）激动、兴奋和快慰拓展阅读1．páo sè jiàn dé2．12位矿工用每天去吃馄饨的方式照顾遇难工友家属，并让家人将爱心传递下去。

3．遵守约定,爱心永不褪色的品格10*别饿坏了那匹马自学提示2．三残疾青年让我把时间花在看书上残疾青年让我心安理得地看书作者帮助他喂马，表达对残疾青年的感激之情巩固运用1．不止既往指心由说溜吉怒睁身文羞愧2．（1）阻止（2）强制（3）劝阻（1）偶然（2）茫然（3）泰然（4）依然3．（1）形容对美好景致或事物的留恋。

“我”酷爱读书的程度原因（2）形容记忆深刻，永远不忘。

多用于对别人的感激。

父亲教育我做人不能为自己着想，也要为别人着想。

（3）青年突然明白马草并不好卖。

他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主意。

让“我”产生错觉。

语言神态青年关心“我”的良苦用心。

（4）因为有了那匹马，我才能把马草卖给残疾青年，我才能心安理得地继续看书。

守书摊青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，或守书摊青年的善良，善解人意，一副热心肠。

拓展阅读1．伞2．堵住洞口传下暖意3．把姑娘的伞弄破了。

大汉帮助她用伞把破窗堵住了。

4．因为大汉“欺骗”盲人夫妇是善意的，他怕盲人夫妇知道实情后内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。

5．人与人之间友爱互助的关系。

11唯一的听众自学提示1．jǐn jiè wéi mó xīnɡ jǔ巩固运用2．平静幽静肃静宁静优美美好美妙美好拓展阅读1．（4）（5）（2）2．（1）屠格涅夫关心、鼓励年轻人，帮助年轻人创造机会。

3．（2）列夫·托尔斯泰找回了自信和人生的价值，一发不可收拾的写了下去。

3．欣赏是能给人带来鼓励和力量，在生活中要多一些欣赏。

12*用心灵去倾听自学提示1． zháo zhào qīnɡ xìnɡ chénɡ xùn cáo móu2．我的手被敲伤啦，苏珊告诉我解决的方法在学习中遇到困难，苏珊帮助我我的金丝雀死啦，苏珊安慰我我想见苏珊，但苏珊病死啦巩固运用1．（1）奇妙（2）奇特（1）着迷（2）痴迷2．我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了••”“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去唱歌”使得全文层次分明，结构严谨。

3．为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系做了铺垫，推动了情节的发展。

苏珊就像母亲一样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。

4．（1）苏珊问讯处 (2)第一个总是说明我很依赖“小精灵”（苏珊），第二个总是说明苏珊对我一直很有耐心。

拓展阅读1．开放温暖泥坑绚烂2．以比喻的手法，形象地告诉人们要多给他人以关爱和帮助的道理。

第三单元自我检测一、割舍魁梧倒霉溜走抱歉包裹泰然荒唐三、(1)轻诺 (2)天之道也人之道也（3）有所期诺，纤毫必偿；四、1．西蒙已经病故，留下两个年幼的孩子。

她觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。

她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。

2．热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。

五、1．不知所措束手无策饥不择食2．B C C3．很感动，心想：霍华德?凯利医生真是个大好人。

爱心的付出会得到真情的回报。

9 穷人自学提示3．事情发展桑娜等待丈夫归来 ; 桑娜抱回西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安 ; 渔夫回来，提出抱回两个孩子; 善良,为他人着想(答案不唯一)巩固运用1．搁板填饱淋湿包裹倒霉撕破忧虑抱怨2．（1）埋怨（2）抱怨（3）安静（4）平静（5）与其······不如（6）宁可······也3．（1）皱起眉脸变得严肃忧虑搔搔后脑勺（2）忍受渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。