《稻草人》教案优质课完美版
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案
2024年幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意制作》，详细内容为“稻草人”的制作。
本章通过介绍稻草人的制作过程，让学生了解和掌握基本的美术创作技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解稻草人的基本结构，学会运用废旧材料制作稻草人，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：稻草人的结构设计及制作方法。
教学重点：培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：稻草人样品、剪刀、胶水、绳子、彩纸、颜料、画笔等。
学具：废旧报纸、杂志、彩泥、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用稻草人样品，引导学生观察稻草人的特点，讨论如何用废旧材料制作稻草人。
2. 讲解稻草人的结构及制作方法（10分钟）详细讲解稻草人的头部、身体、手臂和腿部的制作方法，以及如何用废旧材料进行创作。
3. 课堂示范（10分钟）现场演示制作一个简单的稻草人，让学生直观地了解制作过程。
4. 学生动手制作（20分钟）学生分组合作，利用废旧材料和教具，按照讲解的制作方法，动手制作稻草人。
5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 稻草人的结构：头部、身体、手臂、腿部2. 制作方法：废旧材料利用、绳子固定、彩纸装饰3. 创新思维：发挥想象力，创作独特的稻草人七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有特色的稻草人答案：学生可根据自己的创意，结合废旧材料和所学制作方法，完成一个稻草人作品。
2. 作业要求：作品结构完整，创意独特，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区开展环保活动，利用废旧材料创作更多美术作品，提高他们的环保意识和创新能力。
2023最新-六年级语文《稻草人》教案4篇
六年级语文《稻草人》教案4篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？牛牛范文为您带来了4篇六年级语文《稻草人》教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。
《稻草人》教案篇一活动目标：1、知道稻草人的用处，产生爱护农作物的情感。
2、培养幼儿关心他人，爱护他人的情感。
3、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：课件，操作材料活动过程：一、出示课件师：今天老师带小朋友去旅行，开心不开心啊？瞧！我们来到了哪里？（稻田）那我们就看看在稻田里又会发生什么样的事情呢？（观看课件）提问：兔子忙了吗？它是怎样说的？稻草人心里是怎样想的。
1、如果你是小兔，你会怎样做呢？2、小功了吗？稻草人满意吗？3、你觉得小猴做的对吗？那你应该向谁学习？为什么？谁成了稻草人的朋友，小猴是用什么办法使稻草人快活起来的？二、那你们身边有没有谁遇到了困难？而你又是怎样助他的呢？（幼儿交流）三、在我们的身边还有许多人遇到了困难，现在就请小朋友自己去参观一下。
活动延伸：教师总结：刚才小朋友说了这么多，老师这还有份作业让小朋友到区域中去做呢？（操作材料）说课活动的价值：一、通过活动，激发孩子亲近自然，产生爱护农作物的情感。
随着儿童身心的发展，儿童对周围环境充满着好奇，他们总是不停地看、听、摸、动。
尤其是儿童生活周围的稻草，对儿童有着强烈地吸引力。
稻草就在儿童身边，儿童经常能看到，但到底稻草能干些什么？孩子很想弄个明白，通过"稻草人的朋友"这个活动，使孩子们的好奇心得到了满足。
在思考、讨论、稻草的过程中，孩子会随着对稻草的认识、逐步加深了解。
同时，使孩子的亲近自然，喜爱农作物的情感也自然地流露了出来。
二、在活动中培养孩子探究的兴趣。
在以往的活动所不同的是，在这个活动中，教师更加注重调动幼儿自己学习的能力，注重孩子关心他人，爱护他人的过程，重视孩子自己提出一些问题，通过观察、思考请求别人的助来解决问题，而不是强调灌输式地把知识一股脑地塞给孩子，完全不顾孩子的需要。
稻草人教案(优秀5篇)
稻草人教案(优秀5篇)《稻草人》教案篇一制作意图：我制作的稻草人既可以作为教师活动时的教具，也可以投放到区角供幼儿操作，装饰环境。
教育价值：激发幼儿的创编兴趣，同时让幼儿学会认识各种昆虫，发展幼儿的语言表达能力。
选用材料：废旧纸盒、废旧卫生纸卷芯、彩色卡纸、泡沫垫、塑料小棍、及时贴、昆虫卡若干、太阳卡、花卡、塑料吸管。
活动目标1、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
2、培养幼儿良好的作画习惯。
制作方法：1、讲泡沫垫剪成圆形、中心掏空，作为底托；2、将卫生纸卷芯两个连接在一起，用及时贴包好，插在底托中心；3、将废旧纸盒剪成稻草人形状，用彩色卡纸加以装饰，把做好的稻草人固定在卫生纸卷上；4、制作一些昆虫卡片和太阳卡片一张，花卡一张；5、把塑料小棍和卡片粘在一起；6、用塑料吸管剪成段，固定在稻草人背后，把制作好的卡片插在吸管里；适宜年龄和地点：适合于4-6岁幼儿使用。
既可以作为教师活动时教具，也可以投放到区角供幼儿操作。
教育功能：主要用于幼儿语言区域活动，进行故事创遍和讲述。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的。
心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
《稻草人》教案篇二一、教学目标：1、帮助学生认识“鞅”字，会写“葫、孝、础”三个生子，并且记住三个生子词。
2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到、严格执法的重要性。
3、指导学生有感情的朗读课文，进而理解课文内容。
二、教学重难点：重点：抓住文章的有关情节和重点词句，体会稻草人的品质。
难点：感悟作者描写人物稻草人的品质方法。
三、教学过程：（一）谈话导入新课同学们，“诚实是做人的根本”，所谓诚实：就是实实在在做人。
诚实在我们的生活中是很重要的。
今天我们学习有关诚实的一个故事。
（板书课题，学生齐读）（二）阅读课文，整体感知自由读课文，说说课文讲了一件什么事？（三）细读课文，感悟理解学习第一自然段，思考：老妇人对今年的稻子抱有什么希望？学习（2——14）自然段，思考：1、看到稻子成长的很好，老妇人的`心里是怎么想的？面对老妇人的这些想法，稻草人是怎么做的？（找出描写人物动作、语言、神态、心理活动的句子，读一读，从中你体会到什么？2、指导朗读课文中的重点句子，感悟人物的精神品质。
幼儿园大班优质教案《稻草人》含反思通用
幼儿园大班优质教案《稻草人》含反思通用一、教学内容《稻草人》这一教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章第一节。
本章主要围绕“农田里朋友”主题，通过描绘稻草人形象，让孩子们解农田里劳动者以及他们辛勤付出。
详细内容包括：稻草人外貌特征、作用以及在农田中意义。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述稻草人外貌特征，解稻草人作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察力、想象力以及表达能力。
3. 情感目标：让幼儿体会农田劳动者辛勤，学会尊重他人劳动成果。
三、教学难点与重点重点：稻草人外貌特征、作用。
难点：让幼儿理解稻草人在农田中意义，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人实物或图片、农田场景图片、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用农田场景图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里？在这里有一个我们朋友，它是谁？”引出稻草人。
2. 实物观察（5分钟）a. 稻草人长什样？b. 稻草人有什作用？c. 为什农田里需要稻草人？3. 例题讲解（10分钟）以稻草人制作过程为例，讲解如何用画笔和颜料描绘稻草人形象。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察到稻草人形象，动手绘制一幅稻草人画。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，并邀请其他小朋友进行评价，鼓励他们互相学习。
通过提问方式让幼儿回顾本节课所学内容，引导他们思考稻草人在农田中意义。
六、板书设计1. 《稻草人》2. 内容：a. 稻草人外貌特征b. 稻草人作用c. 稻草人在农田中意义七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和颜料绘制一幅稻草人画，并在旁边写一段关于稻草人话。
2. 答案示例：稻草人：农田里守护者它有着高高个子，戴着草帽，穿着破旧衣服。
它静静地站在农田里，为我们驱赶鸟类，守护庄稼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿解稻草人外貌特征和作用。
幼儿园大班美术优质教案《稻草人》含反思
幼儿园大班美术优质教案《稻草人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的田园生活》，详细内容为第三节《稻草人》。
通过学习，让幼儿了解稻草人的特点和作用，学会运用绘画、粘贴等手法创作稻草人。
二、教学目标1. 让幼儿了解稻草人的基本结构，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的美术表现力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护农田的情感。
三、教学难点与重点重点：学习稻草人的绘画和制作方法。
难点：如何引导幼儿观察稻草人的特点，并运用到创作中。
四、教具与学具准备教师准备：稻草人实物或图片、绘画材料、彩泥、剪刀、胶水等。
幼儿准备：画纸、水彩笔、油画棒、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示稻草人实物或图片，引导幼儿观察稻草人的特点，讨论稻草人在农田中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师以简单易懂的语言讲解稻草人的绘画和制作方法，边讲解边示范。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师的讲解，自行绘画和制作稻草人。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 稻草人的结构：头部、身体、手臂、腿部2. 稻草人的绘画和制作方法3. 稻草人的作用：保护农田、驱赶鸟类七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，与家长一起创作一个稻草人，并写一篇关于稻草人的小故事。
答案示例：小故事：《勇敢的稻草人》在一个美丽的农田里，有一个勇敢的稻草人。
他每天守护着农田，驱赶那些想要偷吃稻谷的鸟类。
一天，一群小鸟飞来，想要吃掉稻谷。
稻草人勇敢地站在那里，挥舞着手臂，小鸟们被吓跑了。
农田里的稻谷长得越来越好，农民伯伯非常高兴。
稻草人成了农田里的英雄。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、互动等环节，使幼儿掌握了稻草人的绘画和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和观察能力。
在课后，教师可以引导幼儿进行拓展延伸，如：1. 收集更多关于稻草人的故事，与小朋友分享。
六年级语文稻草人教案(精选4篇)
六年级语文稻草人教案(精选4篇)《稻草人》教案篇一现在正值收获季节，随着本地农村人们生活水平的提高，年轻一代的劳动力大大减少，劳动观念日趋薄弱，常常有在收割机收完稻谷后，直接把稻草在田里焚烧的现象，造成空气被污染，造成白白的浪费，甚至酿成了重大交通事故的祸害。
为让孩子从小懂得这么做的危害，我特设计本课题，通过听故事、探讨稻草在日常生活中的用处和制作稻草制品，从而使幼儿明白稻草是有用的，不能随便焚烧。
1、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。
2、学会初步的搓绳、编稻草人的技能，尝试按自己的意愿大胆进行创作活动，体验活动带来的乐趣。
3、培养幼儿互相合作的意识和初步的环保意识。
1、师自编一段故事、图片四张、一盒磁带。
2、一把水稻、幼儿操作用的稻草、树叶、胶带、简字贴、毛线、碎布、剪刀、画笔等。
3、幼儿已有初步的结、搓、编稻草的技能和经验。
4、在活动室四周布置一些稻草制品，如：绳子、草鞋、稻草人、稻草鸟窝、稻草树等。
1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。
t：“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。
”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。
”（水稻）看看这是什么？（师出示完整的一把水稻）分别说说水稻各部分的名称和用处。
（师小结：稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食；稻草可以做燃料，可以煮饭、烧菜，烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。
）2、师讲述自编故事，使幼儿知道随意焚烧稻草的害处。
t：水稻有这么多的用处，你们喜欢水稻吗？可是，有一次，稻草惹了一个很大的祸，引起高速公路发生了一起重大的交通事故。
稻草怎么会惹祸呢？你们知道到底是怎么回事吗？（师讲述故事）提问：到底是谁惹的祸？稻草自己会烧起来吗？你们能这样做吗？为什么？教育幼儿不玩火。
3、进一步探讨稻草在生活中的用处。
t：虽然稻草烧成灰后留在田野里也能当肥料，但稻草被白白烧掉，太可惜了，太浪费了。
稻草人教案【优秀7篇】
稻草人教案【优秀7篇】本文通过对替主人看守田地的稻草人前后心理活动的描写，刻画了一个心地善良、尽职尽责的稻草人形象，也表达了对穷苦人民悲惨生活的同情。
以下是人见人爱的我分享的7篇《稻草人教案》，希望能够给您提供一些帮助。
语文《稻草人》教案篇一一。
教材简介：本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了对劳动人民凄惨生活的同情。
二。
教学重点：1、掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表示人物的生活遭遇；2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；3、学习的表示方式。
三。
教学时间：两课时四。
教学过程；第一课时一。
学生自由读课文，考虑：a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？二。
学生分别读稻草人的外貌。
心理活动。
动作描写的句子，体会：a.外貌描写表示了什么？b.文章有几次心理活动描写？每次表示了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表示了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的凄惨，以乐写痛，则痛甚）三品读句子，理解思想情感：a.给课文分段：1、介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）2、用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。
3、稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力缺乏）表示了的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲痛）B学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的凄惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。
这一处伏笔的作用是什么？）1、学生谈一谈读了本段的感受；2、齐读本段；3、找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活凄惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）b.点名读第四五自然段：1、文中的动作描写实际上是什么造成的？把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现的同情与焦急，稻草人就是的代言人）2、找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；3、作记号之处表示稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）C学生通读1---5自然段；质疑问难。
幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案
幼儿园大班美术优质课《稻草人》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意与实践》，详细内容为学习利用稻草、彩纸等材料制作稻草人。
通过该课程，让幼儿了解稻草人的特点，培养他们的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解稻草人的外形特点，知道稻草人的用途。
2. 学会使用彩纸、稻草等材料制作稻草人，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察稻草人的特点，并运用到制作过程中。
2. 教学重点：掌握稻草人的制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：稻草人样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份稻草、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察稻草人样品，引导他们说出稻草人的外形特点。
询问幼儿在生活中见过稻草人吗，了解稻草人的用途。
2. 讲解制作方法（10分钟）演示如何使用稻草、彩纸等材料制作稻草人。
强调制作过程中要注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 课堂实践（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的稻草人。
4. 作品展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同评价。
教师给予鼓励性评价，提高幼儿的自信心。
5. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的稻草人图纸，讲解制作步骤。
引导幼儿观察图纸上的细节，学会模仿制作。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据图纸尝试制作稻草人。
教师在旁辅导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 稻草人的外形特点2. 稻草人的用途3. 制作稻草人的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个稻草人。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象，制作一个独特的稻草人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了稻草人的制作方法，但在引导幼儿观察稻草人特点方面还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学内容，并尝试用其他材料创作稻草人。
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（二）板书课题《稻草人》，学习课文
1、简介作者:叶圣陶
2、联系生活谈谈对稻草人的了解
3、听录音后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面
（三）出示小黑板学生学习本课生字
1、生自由拼读等不同形式的认读
2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音
3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）
2.词语解释
风干：放在阴凉的地方让风吹干。本课指老太太满脸皱纹的样子。
憔悴：形容人瘦弱，脸色不好看。
惊恐：极度恐惧。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》（六年级上册）中的《古代英雄的石像》和《聪明的野牛》。
二次备课
教学反思
课题
六年级上册1.《稻草人》第二课时
教学目标
（1）知识与能力：了解文中稻草人的心情发生怎样的变化，有感情的朗读课文。学习作者的表达方法；认识破折号的在句子中的作用。
叶圣陶从1921年起在上海、杭州、北京等地中学和大学任教。1923年起从事编辑出版工作，曾任商务印书馆、开明书店编辑，主编过《文学周报》《小说月报》《中学生》等多种重要刊物，发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等作家。他还出版不少诗集、评论集和论著，编辑过几十种中小学语文教科书。中华人民共和国成立后致力于文化教育的领导工作，任人民教育出版社社长和总编辑、教育部副部长、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。
（2）过程与方法：以学生为主体，引导学生小组合作探究，让学生充分地与文本进行交流，自主感悟描写稻草人情感变化的句段，通过反复诵读，感受稻草人的忠诚、尽职、心地善良的美好品质。
（3）情感态度与价值观：把握课文主要内容，体会稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，感受稻草人忠诚、尽职、心地善良等美好品质。
2、齐读课文并反馈（尽责任）
3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？
A、找出中心句：稻草人非常尽责任。
B、找出能体现尽责任的部分
C、认识本段中破折号的作用
（六）小结
练习设计
一、看拼音，写汉字
jī fūlǎn dàiwǎn jiù
（）（）()
dào suìgēng zhòngjú zi
()()()
4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、穗”等生字
（四）读课文，理清文章脉络
1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事
2、全班反馈
3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么见板书
（五）学习课文第一部分（第1—2自然段）
1、引导质疑：叶பைடு நூலகம்陶先生笔下的稻草人是什么样子，他是一个什么样的人
二、选择正确的多音字打“√”。
1.因悲伤过度，老太太落（lào luò）下了心痛的老病，为此她常常落
（lào luò）下泪。
2.稻草人用扇（shàn shān）子扇（shàn shān）却无济于事。
三、找替身，使意思不变。
1.老太太脸上露出欣慰的笑容！（）
2.这声音仿佛说：“我的主人，你不要去呀！”（）
四、改写句子
她以前哪里笑过呢？（改写成陈述句）
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板书设计
稻草人
一、（1--2）稻草人整日整夜站在那里，非常尽责任。
二、（3--8）稻子长得好，稻草人高兴；有祸事发生，稻草人焦急、发愁。
三、（9--9）稻子被吃光，稻草人很痛心。
相关知识链接
1.作家简介
叶圣陶（1894—1988），作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧，字圣陶，主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等。江苏苏州人。1907年入苏州公立第一中学堂，1911年毕业后任10年小学教师。1914年开始发表了10余篇文言小说，1919年加入新潮社，1921年参与发起成立文学研究会。在20年代陆续出版了《隔膜》《火灾》《线下》《城中》《未厌集》等短篇小说集，以及长篇小说《倪焕之》。早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活，代表作品如《潘先生在难中》等；后转向摄取与时代斗争有关的重大题材，如《夜》《倪焕之》等，较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。他的小说呈现出朴实冷峻的艺术格调。“九·一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。抗日战争爆发后，辗转到四川工作和生活，写作以散文和文艺评论为主。主要散文集有《脚步集》《未厌居习作》《西川集》《小记十篇》等。他的散文感情朴实，意趣隽永，语言洁净，大多具有厚实的社会内容。《藕与莼菜》《五月卅一日急雨中》《牵牛花》《春联儿》等是他散文中各具特色的名篇。
课题
六年级上册1.《稻草人》第一课时
教学目标
1、知识与能力：
（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。
（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。
2、过程与方法：
（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。
（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。
3、让学生说说知道哪些童话故事，激发学生课堂兴趣。学过的童话《神笔马良》、《小红帽》、《东郭先生和狼》《白雪公主》、《卖火柴的小女孩儿》
4、教师点拨文学知识：“童话“是一种文学体裁，那么文学体裁还有：诗歌、散文、剧本、小说、寓言、民间传说等。
童话的特征根据儿童的特点，通过丰富的想象、幻想和运用夸张手法编写的故事。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。
3、情感态度与价值观：
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。
教学重点
学会本课生字新词，把握课文主要内容，
教学难点
了解稻草人的心理变化，理清课文层次。
教学准备
课件演示文稿
教学过程
（一）、谈话导入：一个轻松、快乐的暑假即将成为过去，同学们。。。
2、请同学读第一单元《导读》，指名说说告诉我们什么。