在日常生活中培养幼儿文明礼仪行为习惯精编版
从生活中学习：幼儿文明礼仪教案
每个人从小到大都需要学习各种各样的礼仪，这样才能更好地融入社会并获得尊重。
而对于儿童来说，文明礼仪更是重要的一课，它让他们更好地接受传统价值观，培养出良好的道德意识和行为习惯。
我们该如何在日常生活中教育幼儿文明礼仪呢？以下是一份参考文档，供大家参考。
教学目标1.掌握社交礼仪的基本概念和用途。
2.学会如何使用礼仪标准化行为。
3.了解文明礼仪对于个人和整个社会的意义。
4.学会如何以礼待人，举止得体等。
教学过程1. 概念的介绍幼儿都喜欢玩耍和接触他人，但如何在社交中表现得体和彬彬有礼却不是每个人都了解的。
对于这一个问题，我们可以从礼仪的基本概念开始进行介绍。
主要内容包括：什么是文明礼仪，为什么需要使用礼仪，如何在日常生活中使用礼仪等。
例如，我们可以通过一些游戏活动宣传重要的礼节，他们可以去握手、拥抱或者简单告别时皆要注意到的细节等等。
2.例子的介绍通过相关案例演示，在日常生活中如何使用礼仪。
例如，在上学期间或者是幼儿园的学期结束期间，我们需要进行合理的安排，考虑到负责整个园区的教职员工的安全。
这时，我们除了会唱歌、跳舞，还可以让学生来编写合理的交通路线，促进学生们的社交互动的同时还能够培养他们的安全意识。
3.讨论的环节让幼儿互相交谈，一起来思考闲聊的时候应该如何进行礼仪。
比如说，当他们和家人聊天的时候，他们需要做些什么，或者当他们在参加聚会或者是社团活动的时候，情景再现---让幼儿们体验到现实生活中的情感交互。
4.言传身教成年人应该注意自己的言行举止是否符合文明礼仪标准，以此为样板教导孩子。
比如，在公共场合中不应大喊大叫以及不应使用暴力等。
通过自己的示范，让孩子们感知到一名文明公民的重要性。
5.背诵通过朗读相关的诗歌或者是古代的格言，让孩子们感知到笃信阐发，体悟其中的社会层面的规律和道德情感的内涵。
6.反思教育孩子如何反思自身的言行举止是否符合文明礼仪范畴，能够达到教育目的的最终目标。
基础上，结合生活实际情况，让孩子们得以强化自己的礼仪意识，进而更好地融入到社会之中。
幼儿文明礼仪常规汇编
幼儿文明礼仪常规汇编一、幼儿园基本礼仪1.排队礼仪：小朋友们进入幼儿园，要学会排队等候，不争不抢，有序进行各项活动。
2.问候礼仪：每天早上入园时，要主动向老师、同学问好，放学时也要礼貌地道别。
3.用餐礼仪：吃饭时要安静，不说话，不挑食，不剩饭，吃完后要整理餐具，保持桌面整洁。
4.洗手礼仪：洗手时要注意节约用水，不用肥皂乱涂，不用水枪喷人，洗完手要关紧水龙头。
二、幼儿园行为规范1.课堂礼仪：上课时要坐姿端正，认真听讲，不随意离开座位，不私自说话。
2.作业礼仪：做作业时要认真对待，不抄袭，不拖延，完成后要自己检查。
3.游戏礼仪：玩游戏时要遵守规则，不争抢玩具，不欺负同学，输了要勇于接受。
4.午睡礼仪：午睡时要安静，不说话，不乱动，保持宿舍整洁。
三、幼儿园社交礼仪1.同伴交往：与同学交往要友善，不闹矛盾，不争抢玩具，不嘲笑别人。
2.教师交往：对待老师要有礼貌，尊重老师的教导，不顶撞，不欺骗。
3.家长交往：对待家长要有礼貌，尊重家长的意见，不任性，不无理取闹。
4.公共场合礼仪：在公共场所，如图书馆、电影院等，要保持安静，不乱跑，不乱扔垃圾。
四、幼儿园文明用语1.常用礼貌用语：“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等，要经常挂在嘴边。
2.鼓励用语：对同学或自己的表现给予肯定，如“你真棒”、“你做得很好”等。
3.求助用语：需要帮助时，要用礼貌的方式请求，如“请问你能帮我一下吗？”五、幼儿园安全常识1.交通安全：遵守交通规则，不乱穿马路，不在马路上玩耍。
2.防火安全：不玩火，不乱动电器，遇到火灾要冷静，听从指挥。
3.饮食安全：不乱吃零食，不喝生水，不咬手指。
4.人身安全：不和陌生人走，不随便泄露个人信息，遇到危险要大声呼救。
六、幼儿园节日礼仪1.节日问候：在节日时，要学会用恰当的方式向老师、同学和家长问候。
2.节日活动：参与节日活动时，要遵守规则，不争抢，不捣乱。
3.节日礼物：收到礼物时要表示感谢，不挑剔，不争抢。
幼儿园文明礼仪：日常生活中的行为习惯培养
幼儿园文明礼仪：日常生活中的行为习惯培养1. 前言在孩子的成长过程中，幼儿园文明礼仪的培养是非常重要的。
良好的行为习惯能够在日常生活中展现出来，对孩子的人格养成和社交能力的提高起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园文明礼仪的重要性，以及如何在日常生活中培养孩子的良好行为习惯。
2. 幼儿园文明礼仪的重要性在孩子进入学校学习的阶段之前，幼儿园是孩子们最早接触社会的地方。
在这里，孩子们开始与社会、家庭和其他孩子进行接触，他们的行为习惯将对他们的未来产生深远的影响。
幼儿园文明礼仪的培养显得尤为重要。
良好的行为习惯不仅仅在幼儿园里有利于孩子的学习和生活，而且还会对他们的成长产生长远影响。
幼儿园文明礼仪的培养将使孩子们养成良好的生活习惯和行为规范，他们将在日常生活中展现出自信、友善、懂得尊重他人和团队合作的行为特征。
3. 幼儿园文明礼仪的培养方法为了培养孩子良好的行为习惯，首先需要从家庭和幼儿园两个方面共同努力。
在家庭中，家长可以从孩子的日常生活中入手，要求孩子懂得尊重他人、学会共享、讲究卫生等。
家长的榜样作用非常重要，他们应该积极地与孩子进行沟通、交流和互动，让孩子模仿父母的行为，并在实践中不断纠正他们的错误。
在幼儿园中，老师们也起着至关重要的作用。
他们需要制定行为规范和激励机制，教导孩子如何表现得体、如何与他人相处、如何尊重他人等。
通过游戏、故事、歌曲等形式，老师们可以向孩子们传递互相关怀、友善、尊重他人的理念。
4. 幼儿园文明礼仪的重要性总结在孩子的成长过程中，幼儿园文明礼仪的培养是非常重要的。
良好的行为习惯将对孩子的未来产生深远的影响，家庭和幼儿园需要共同努力，培养孩子良好的行为习惯。
只有通过潜移默化的教育和日常生活的实践，孩子们才能真正地理解并内化良好的行为规范，在成长过程中展现出自信、友善、懂得尊重他人和团队合作的行为特征。
5. 个人观点和理解在我看来，幼儿园文明礼仪的培养非常重要。
幼儿规章制度和礼仪规范
幼儿规章制度和礼仪规范一、幼儿园日常生活规范1. 准时到校：每天准时到校是幼儿园生活的基本要求，迟到会影响课程的正常进行和孩子们的学习效果。
家长要注意早起，合理安排时间，避免迟到的发生。
2. 穿着整洁：孩子们应当穿着整洁，避免穿着过于花哨或不得体的服装。
对于园服的穿着，要注意整理干净，并且时常更换洗净。
3. 保持个人卫生：孩子们要养成勤洗手、勤刷牙的好习惯。
每天到幼儿园后，要帮助孩子们洗手，保持口气清新。
4. 安全第一：幼儿园是孩子们学习和游玩的地方，所以安全是最重要的。
请不要在室内乱跑、爬高，也不要随意吃东西或玩弄危险物品。
5. 尊重老师和同学：在幼儿园，要尊重老师和同学，不能随意打闹、打架。
尊重他人是幼儿园生活的基本准则。
6. 禁止用语粗鲁：在日常交往中，不能使用粗话或说话不客气的用语。
要用温和的口吻与他人交流，避免发生口角。
7. 爱护环境：幼儿园是孩子们学习和玩耍的地方，要爱护环境，不能随意乱扔垃圾或破坏园内设施。
8. 合理使用玩具：孩子们在玩具室要合理使用玩具，不能私自带出园内，也不可以破坏玩具造成浪费。
二、幼儿园礼仪规范1. 礼貌用语：在幼儿园生活中，要使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
对老师和同学要用礼貌语言交流，展现良好的素质。
2. 礼貌排队：在上课、用餐、出行等场合，孩子们要学会排队，不要插队或争抢。
遵守排队规则，保持秩序。
3. 文明用餐：用餐时间要保持文明有序，不能大声喧哗或争吵。
吃饭时要注意用餐规范，不要喷嚏、咳嗽等。
4. 尊重老师和同学：在幼儿园生活中，要尊重老师和同学，不要随意打扰或嘲笑他人，要合作共同完成各项任务。
5. 礼貌言行：在和他人交往时，要遵守社交礼仪，不能羞辱、挖苦他人，要尊重他人的感受和权利。
6. 合理使用共享物品：在幼儿园生活中，共享物品要学会合理使用，不能私拿公物或争夺资源。
要尊重他人的需求和权益。
7. 爱护环境：在幼儿园里，要爱护环境，不能乱扔垃圾，使用完玩具要放回原处，保持幼儿园整洁。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育幼儿阶段是孩子性格和行为习惯形成的关键期，培养幼儿文明礼貌的行为习惯非常重要。
下面将从幼儿一日生活的各个方面讨论如何进行文明礼貌的养成教育。
我们要从早晨开始培养幼儿的文明礼貌习惯。
早晨是新的一天开始的时刻，养成幼儿早起的习惯对他们的生活作息有很大的帮助。
在早晨，幼儿要学会独立完成个人卫生，比如刷牙、洗脸等等。
在进行个人卫生的我们要教育幼儿养成与他人分享洗漱用品、让人先用等问题的良好习惯。
我们要注重幼儿的饮食文明礼貌的养成。
幼儿应该学会用餐时的基本礼仪，如坐姿正确、用餐间隔适当等。
在吃饭的过程中，幼儿还需要学会与他人有条不紊地取餐、勤俭用餐等行为习惯。
我们要培养幼儿在校园中的文明礼貌习惯。
幼儿在学校中需要学会与老师和同龄人的相处之道。
幼儿要尊敬老师，不随意打断别人的发言，认真听课并积极参与课堂活动。
在与同龄人的交往中，幼儿要学会互相帮助、友善相处，不欺负弱小，培养乐于助人的精神。
我们要引导幼儿在户外活动中养成文明礼貌的习惯。
幼儿在户外活动中需要学会公共场所的秩序和规则，如站队、帮助老人过马路等等。
我们要教育幼儿保护环境，不随地乱扔垃圾，爱惜公共设施，共同维护整洁的环境。
我们要重视对幼儿的言行教育，培养他们的文明言行习惯。
幼儿需要学会文明用语，尊重他人的感受，不随意说粗口或使用侮辱性的语言。
我们要教育幼儿控制情绪，不随意发脾气，学会与他人沟通和解决问题。
幼儿一日生活中的文明礼貌养成教育需要从早晨开始，涵盖饮食、校园、户外活动以及言行等方面。
通过持续的教育与引导，培养幼儿的文明礼貌习惯，可以帮助他们成为有素质、有礼貌的个体，为自己和社会创造和谐稳定的环境。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育随着社会的不断进步，作为家长和老师，我们都非常重视幼儿的文明礼貌教育。
培养幼儿良好的行为习惯，从小培养他们的文明素养和礼貌意识，对他们的人格养成具有非常重要的意义。
在幼儿一日生活中，如何进行文明礼貌的养成教育呢？早上，家长可以在幼儿起床后，首先教会他们要用文明的语言对家人说早安，然后要有礼貌地问候家里的其他成员。
不管是父母、长辈还是年纪稍大一点的兄弟姐妹，都要以礼貌的态度说话，不要发脾气或大声喧哗。
幼儿也要学会自己整理床铺、整理自己的衣物，这不仅能培养他们的生活自理能力，还能培养他们的良好生活习惯。
在幼儿上学的过程中，老师要引导幼儿在老师、同学和其他工作人员面前保持礼貌。
老师要用言传身教的方式示范给幼儿看，比如老师和同学交谈要用温和的语气、带笑脸，要让幼儿感受到，只有用礼貌的态度对待他人，才能受到别人的尊重，才会让自己更受欢迎。
在幼儿园也要培养孩子们的卫生习惯，比如用餐后要主动收拾餐具，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持教室的卫生整洁等。
下午，幼儿在玩耍的过程中，家长要教育他们要尊重他人的劳动成果，不能随意破坏公共设施和他人的财物。
在和其他小朋友交往时，要学会和他们友好相处，不要说脏话、不要打架，要学会分享玩具和食物等，养成互助互爱的品质。
幼儿在公共场合要学会排队、让座、不要大声喧哗等，“小手拉大手”时要学会和家长一起注意交通安全，不乱跑、不乱闯红灯等。
晚上，家长可以在晚餐时教育幼儿要注意用餐礼仪，不要说话声音太大、不要在餐桌上粗鲁、保持桌面整洁等，同时也要教育幼儿要感恩父母对他们的养育之恩，知道感恩的重要性。
在睡觉前，家长还可以在陪幼儿睡前教他们祈祷或者给他们讲故事，告诉他们一些关于文明礼貌的故事，让他们从小就懂得什么是对他人的尊重、关心和理解。
在日常生活中，家长和老师要不断引导、教育幼儿要谦虚、友爱、守纪律、团结协作、讲文明，自觉遵守社会公德、道德规范，积极参与文明礼貌教育活动。
幼儿园幼儿良好习惯养成细则
幼儿园幼儿良好习惯养成细则一、晨间礼仪1. 准时到园：每天早晨，家长应确保孩子按时到达幼儿园，并提前做好准备，包括穿着整洁、带好所需物品等。
2. 寒暑假期间的规定：寒暑假期间，幼儿园依然要保持春秋季的上学时间，以培养孩子的习惯。
二、进园自理1. 穿脱衣物：教会孩子正确的穿脱衣物方法，包括穿脱上衣、鞋子、帽子等。
孩子要熟练掌握扣纽、拉链等常用的衣物穿戴方式。
2. 放书包：到园后，孩子应自己将书包放入指定位置，并保持整洁。
教师要引导孩子养成放书包的好习惯，以培养他们的自理能力。
三、就餐规范1. 用餐礼仪：在用餐时，孩子要按照规定就座，用餐时要注意文明礼仪，如用筷子、勺子等正确用具就餐，注意讲卫生，不乱扔食物渣滓。
2. 自助就餐：幼儿园会提供自助餐形式，孩子应该在规定的时间内领取餐盘、餐具，并自主选择自己喜欢的菜品。
同时，教师要引导孩子少取多试、不浪费食物。
四、如厕规范1. 排队等候：幼儿园中可能同时有多名孩子需要上厕所。
教师要教育孩子排队等候，在等候过程中要保持文明，不打闹。
2. 自我清洁：孩子在上完厕所后，要养成自己冲水、擦干净手的好习惯，注重个人卫生。
五、游戏活动1. 分工合作：在幼儿园的游戏活动中，孩子应该学会分工合作，尊重他人，互相帮助。
教师要引导孩子形成团队意识，培养合作精神。
2. 游戏场地整洁：游戏活动结束后，孩子要一起清理活动场地，把玩具放回指定位置，保持场地的整洁和有序。
六、自主整理1. 整理自己的床铺：每天早晨起床后，孩子要整理自己的床铺，叠好被子，让自己的床看起来整洁。
2. 整理教室：教师要定期组织孩子整理教室，包括桌椅、图书、文具等。
让孩子养成爱护环境、整理物品的好习惯。
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育
幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育幼儿时期是孩子品格养成的关键时期，家庭和学校是孩子最主要的社会化场所，也是孩子获得文明礼貌养成教育的重要机构。
在家庭和学校中，父母和老师应该重视孩子的文明礼貌养成教育，培养孩子良好的生活习惯和行为规范，让孩子在日常生活中形成良好的道德素养和社会行为规范，成为有礼貌懂得尊重他人的文明公民。
下面我们就来说说幼儿一日生活中文明礼貌的养成教育。
早晨起床时间是孩子一天生活的开始，父母可以和孩子一起唱歌或跟孩子说一些温馨的话语，让孩子心情愉悦地醒来；父母可以帮助孩子整理床铺，让孩子养成整洁的好习惯；父母还要教育孩子在起床时要注意轻轻开门，不要吵醒还在睡觉的其他家人。
早餐时，父母可以教育孩子要有起床礼仪，比如洗脸、刷牙、整理衣服等，让孩子懂得在早晨要有良好的仪容和态度。
在家人一起吃早餐时，父母要教育孩子要有良好的用餐礼仪，比如用餐时不说话、不大声吃东西，要懂得尊敬老人，以及尊重其他家人的用餐时间。
上学是孩子一天中最重要的时间之一，父母要教育孩子上学途中要有文明礼貌，比如不要随地吐痰、不要随意丢弃垃圾、不要随意摘花等。
在上学路上，父母可以和孩子一起观察沿途风景，给孩子讲解一些周围的环境和事物，让孩子养成观察和热爱大自然的好习惯。
父母还要教育孩子在上学途中要遵守交通规则，不要随意横穿马路、不要随意乱扔纸屑等，要尊重交通和道路上的其他车辆和行人。
到了学校，老师和同学是孩子接触最多的人群，也是最需要注意文明礼貌的场所。
父母要教育孩子要尊敬老师、关心同学、和谐相处，不要欺负弱小，不要打架斗殴。
在课堂上，父母要教育孩子要专心听讲，不要与人交头接耳，不要玩手机或者其他电子产品，不要在课堂上大声喧哗或者出言不逊。
在课间操时间，父母可以告诉孩子参加课间活动要有秩序，不要乱挤乱闹，要尊重老师和班级领导的安排。
中午放学回家，父母可以和孩子一起吃午饭，教育孩子在饭桌上要有良好的言行举止，要和家人一起讨论一些生活、学习和工作上的问题，做到心平气和、尊重他人。
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在日常生活中培养幼儿文明礼仪行为习惯精编
版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
在日常生活中培养幼儿文明礼仪行为习惯幼儿品格和人格的形成对于幼儿的发展有着非常重要的作用。
在我国当前形势下，教育的目的已经不完全在于提高人的知识水平和劳动技能，更在于培养具有良好品格和高层次人格的人，提高人的精神境界，激励人们去追求生命的价值与人生理想。
而文明礼仪教育对幼儿品格与人格的形成及影响具有重要作用，幼儿园应不断丰富文明礼仪的教育内容，创新文明礼仪教育的形式，帮助幼儿形成良好的礼仪习惯，逐步提高幼儿礼仪素养，最终促进幼儿形成正确的品格与人格。
基于以上思考，我们幼儿园的每位老师都在研究一个小课题，从幼儿文明礼仪行为习惯方面着手，钻研如何在日常工作中培养幼儿的文明礼仪，从而达到让幼儿在生活中时时处处都能以文明行为要求自己、要求他人的目标。
我们的老师从下面的5种方面作为出发点，进行观察、记录。
1. 在一日生活中渗透文明礼仪教育
礼仪教育的目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人，但这一过程是渐进的，同时也是漫长的。
为此，我们可以通过入厕、洗手、接水、用餐、离园等形式，丰富幼儿的礼仪认知，让幼儿明确礼仪规范的要求，提高其道德判断能力。
另外，我们还可以通过评比礼仪之星等活动，来逐步提高幼儿的评价与自我评价的能力，提高幼儿礼仪行为发生的频率，使幼儿情感获得愉悦体验的同时，极大的提高幼儿文明礼仪行为的持久性。
可开展“今天我做到了吗”礼仪养成实践情况记录活动，进行“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪概念在幼儿一日生活中较形象、具体地出现，让幼儿在轻松愉快地情绪情感体验中形成良好的礼仪道德观念，让良好的礼仪习惯贯穿幼儿一日生活的各环节。
2. 在区域活动中渗透文明礼仪教育
教师可根据幼儿的兴趣、爱好，创造符合幼儿年龄特点的游戏环境，将文明礼仪教育渗透于区域活动中，如娃娃家、科学室、建构区、图书角等区域，从而帮助幼儿在虚拟的氛围中体验到真实的存在，使幼儿学会如何表达自己的需求、如何与他人交谈。
不仅如此，我们还可以带孩子走出校园，以“礼仪小志愿者”的身份出现在周围的社区、超市、医院等公共场所，向大家宣传礼仪知识、文明习惯等，通过树立
文明礼仪的榜样，发挥先进典型和示范的辐射作用，为幼儿的成长营造一个和谐、文明的大环境。
3. 在集体活动中渗透文明礼仪教育
教学活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。
它的组织与实施是教师有目的和有计划地引导幼儿生动、活泼及主动活动的学习过程，也是教师创造性地开展工作的过程。
因此，教师在设计教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑，抓住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机渗透。
比如在《洗手》中，学会正确的洗手方法，懂得饭前便后要洗手，洗手要排队，节约用水等。
可开展幼儿礼仪专题教育，培养幼儿在园的文明行为、交往和生活习惯，争做“文明、礼貌、能干的好宝宝”，使文明行为内化为全园幼儿的一种自学自愿的行动，提升幼儿综合素质，使幼儿在园的生活更温馨、和谐。
4. 在游戏活动中渗透文明礼仪教育
通过游戏，幼儿能够将学到的东西亲身加以体验，加深印象，逐步融入日常生活学习中，养成良好的习惯。
所以，我们要抓住孩子好动好玩的天性，让孩子在玩中潜移默化的学习文明礼貌知识。
例如在户外活动滑滑梯时，孩子们你争我抢是不可避免的，要求幼儿“上下请排队”，不小心碰到他人时说“对不起”、“没关系”等等。
开展“文明举止伴我行”、“尊长、友爱伴我行”、“文明习惯伴我行”的宣传教育活动，让幼儿在游戏中体验文明加深对文明礼仪的重要性的理解和认识，并将良好的礼仪行为带到自己家中，带到以后的学习和生活中，为幼儿日后全面发展打下坚实的基础。
5. 在家园共育和社区活动中渗透文明礼仪教育
幼儿的生活范围不仅是幼儿园，还有一个最重要的环境就是家庭和社区，我们不能忽略家庭和社区环境对孩子的影响。
家长是孩子的第一任老师，所以培养孩子讲礼貌必须由家长做起，孩子是家长的镜子，家长的一言一行都将会深刻地影响到孩子的一生。
而社区是孩子日常生活、玩乐的地方，只有家长们从自身做起，努力维护社区和各项礼仪和制度，为孩子们营造一个“文明礼仪我先行”的氛围，孩子们在耳濡目染的熏陶下，也会在无形中受到影响。
相信只要家长、老师共同持之以恒，我们的孩子一定会是文明礼貌的先行者。
我们的专题研究从幼儿文明礼仪行为习惯的培养方面出发，将其分成了仪态礼仪（走、坐、蹲、跑）；仪容礼仪（洗脸、洗手、头发）；礼貌用语（如何咳嗽、打喷嚏、打哈欠、客人来访）；节日礼仪（五一劳动节、六一儿童节）；交往礼仪（拜访礼仪、递接物品礼仪、尊敬长辈）；户外活动礼仪（游戏礼仪、乘公交车礼仪、乘电梯）；公共场所礼仪（商场、公园、看电影）等方面细化的进行研究，进行一整套的研究记录：专题主题计划、专题活动调查表、设计活动课、活动效果评析表、每个阶段教师反思表、专题主题总结。
争取在专题研究的成果下，帮助幼儿形成良好的礼仪习惯，逐步提高幼儿礼仪素养，最终促进幼儿形成正确的品格与人格。