幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
幼儿园常规礼仪安全教育(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们形成良好习惯和价值观的关键时期。
礼仪和安全教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关系到孩子们的个人修养，更关系到他们的生命安全和身心健康。
本文将从礼仪和安全管理两个方面，探讨幼儿园常规礼仪安全教育的重要性及具体措施。
二、礼仪教育的重要性1. 培养良好的道德品质礼仪教育是道德教育的重要组成部分，通过学习礼仪，孩子们可以养成良好的道德品质，如诚实、守信、尊重他人等。
2. 促进人际交往在幼儿园这个集体生活中，孩子们需要学会与同伴、老师、家长等不同身份的人交往。
礼仪教育可以帮助他们掌握与人交往的基本技巧，如礼貌用语、尊重他人、排队等候等。
3. 提升自我修养礼仪教育有助于培养孩子们的自我修养，使他们成为一个有教养、有礼貌的人。
4. 塑造良好的社会形象孩子们是国家的未来，他们的行为举止直接影响着社会的风气。
通过礼仪教育，孩子们可以树立良好的社会形象，为我国的社会文明进步贡献力量。
三、礼仪教育具体措施1. 制定礼仪规范幼儿园应根据孩子们的年龄特点，制定相应的礼仪规范，如早晨入园、排队、就餐、午睡、离园等环节的礼仪要求。
2. 开展礼仪主题活动通过开展丰富多彩的礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“礼仪小明星”评选等，激发孩子们学习礼仪的兴趣。
3. 教师言传身教教师是孩子们模仿的对象，他们的一言一行都对孩子产生深远影响。
因此，教师要注重自身的礼仪修养，以身作则，为孩子们树立榜样。
4. 家园共育幼儿园与家长共同关注孩子们的礼仪教育，通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同培养孩子们的礼仪素养。
四、安全管理的重要性1. 预防意外伤害幼儿园是孩子们活动的场所，安全隐患无处不在。
安全管理有助于预防意外伤害，保障孩子们的生命安全。
2. 培养安全意识通过安全管理教育，孩子们可以学会识别危险、防范风险，提高自我保护能力。
3. 塑造良好的校园环境安全管理有助于营造一个安全、和谐的校园环境，让孩子们在快乐、无忧的氛围中健康成长。
幼儿园文明礼仪活动方案(实用18篇)
幼儿园文明礼仪活动方案（实用18篇）幼儿园文明礼仪活动方案第1篇设计意图为了推进和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。
一、指导思想以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园。
二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容1、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
（2）不给他人取绰号。
2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。
（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。
（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。
（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。
（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。
（8）早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。
3、餐桌礼仪A、在家时:（1）请长辈先入座。
（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。
（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
(5）主动给长辈添饭加菜。
（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在幼儿园：（1）在老师的指导下有秩序地进餐。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园文明
礼仪教育是幼儿园教育中的重要内容之一，它旨在培养幼儿良好的行为习惯和社会交往能力，使他们具备良好的文明素养。
在幼儿园阶段，文明礼仪教育对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
为了更好地实施幼儿园文明礼仪教育，制定科学合理的实施方案至关重要。
下面将针对幼儿园文明礼仪教育实施方案进行详细阐述。
一、实施目标1. 培养幼儿良好的行为习惯，如讲卫生、守秩序、尊敬师长等；2. 培养幼儿良好的社会交往能力，如团结友爱、合作互助等；3. 提高幼儿的文明素养，使他们具备良好的社会适应能力。
二、实施内容1. 守时实施方案：（1）在幼儿园日常生活中，设置定时活动，如上课、休息、用餐等，要求幼儿按时进行；（2）通过故事、游戏等形式，教育幼儿守时的重要性和意义；（3）老师要以身作则，严格要求自己守时，成为幼儿守时的榜样。
2. 讲卫生实施方案：（1）每日进行卫生教育，教导幼儿养成良好的个人卫生习惯；（2）设置卫生小助手制度，让幼儿参与到卫生保洁工作中，培养他们爱护环境的意识；（3）定期开展卫生日活动，引导幼儿亲自动手参与卫生整理，增强他们的卫生意识。
3. 尊敬师长实施方案：（1）培养幼儿尊重老师和其他工作人员的意识，教育他们要礼貌用语，如“老师好”、“谢谢老师”等；（2）老师要注重引导和表扬幼儿尊敬师长的行为，给予他们肯定和鼓励；（3）定期开展尊敬师长主题的活动，通过游戏、角色扮演等形式培养幼儿尊长的思想品德。
4. 团结友爱实施方案：（1）组织集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神；（2）教育幼儿学会分享和互助，引导他们在生活中互相帮助、互相尊重；（3）鼓励幼儿与同伴和睦相处，要及时纠正小冲突，帮助幼儿学会妥善解决问题。
三、实施方法1. 多种形式教育相结合通过讲故事、唱歌、角色扮演、游戏等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受文明礼仪教育。
2. 以身作则老师要以身作则，做到言传身教，以自己的言行规范引导和影响幼儿。
幼儿园文明礼仪教育实施方案 幼儿园社会教育
幼儿园文明礼仪教育实施方案一、实施背景作为我国教育体系中的重要一环，幼儿园承担着培养和引导孩子良好的行为习惯和社交礼仪的重任。
随着社会的不断发展和进步，家庭环境的多元化，家庭对孩子的教育也越来越倾向于重视学业和成绩，而忽略了社会礼仪的培养。
幼儿园对孩子进行文明礼仪的教育显得尤为重要。
培养幼儿良好的社交习惯和行为举止，不仅有利于孩子个人的健康成长，更是对社会的一种贡献。
二、教育目标1. 培养孩子的交往礼仪素养，使其能够有礼貌、待人友好，懂得尊重他人，表现出积极向上的形象。
2. 培养孩子的日常生活和学习自理能力，使其养成良好的卫生习惯、饮食习惯和节约资源的习惯。
3. 培养孩子的公共场所行为规范，使其能够在公共场合遵守秩序，不打扰他人，不随地吐痰和乱扔垃圾。
4. 培养孩子的环保意识，使其热爱大自然，爱护环境，学会节约资源，不浪费食物和水。
5. 培养孩子的团队协作精神，使其学会与他人团结合作，共同完成任务，尊重老师和同学，培养孩子的责任感。
三、教育方案1. 设立专门的礼仪教育小组，由园长、教师和家长代表组成，定期举办礼仪教育研讨会，探讨最适合幼儿园孩子的礼仪教育方式。
2. 开设礼仪教育课程，融入日常教学活动中，如玩游戏时学会分享，排队时学会等候，上课前学会问候，下课后学会整理教室等。
3. 制定相关的礼仪行为规范，通过图文并茂的展示板，让孩子直观地了解到应该怎样做、怎样不做，让礼仪教育融入到孩子的日常生活中。
4. 定期举办文明礼仪教育主题活动，如演讲比赛、主题日活动等，让孩子在生动有趣中学会礼仪，通过亲身参与，潜移默化地接受礼仪教育。
5. 在家长会上进行礼仪教育宣传，让家长了解校园礼仪教育的重要性，让他们成为孩子的良好示范，与学校共同营造良好的教育氛围。
四、教育保障1. 通过开展文明礼仪教育教师培训，提高教师的专业化、知识化水平，让教师更好地推进文明礼仪教育。
2. 设立专门的文明礼仪教育奖励机制，鼓励孩子更加积极地参与文明礼仪教育活动，让他们养成良好的行为习惯。
幼儿园文明礼仪教育计划方案
幼儿园文明礼仪教育计划方案一、教育目标：1.培养幼儿的良好文明礼仪习惯，使其具备崇尚文明、尊重他人的意识。
2.培养幼儿的自我管理能力，使其能够自觉遵守校园规则和礼仪。
3.提高幼儿的社交能力，培养良好的人际交往习惯。
4.培养幼儿的美的欣赏力和审美情操，使其能用文明礼仪去认识和感受美。
二、教育内容：1.校园文明礼仪教育：（1）教育目标通过课堂教学、游戏活动等形式，培养幼儿的校园礼仪意识、行为规范和卫生习惯等。
（2）教学内容a.学习校园礼仪：如入园礼仪、上课礼仪、课间活动礼仪等。
b.学习校园规则：如安全规则、公共秩序等。
c.学习卫生习惯：如洗手、整理物品等。
2.礼仪与交往教育：（1）教育目标通过角色扮演、小组合作等方式，培养幼儿的礼仪意识和良好的人际交往习惯。
（2）教学内容a.学习与人交往的礼仪：如打招呼、道谢等。
b.学习分享与合作：如与他人分享玩具、帮助他人等。
c.学习与他人相处的礼仪：如尊重他人、不打扰他人等。
3.美育与审美教育：（1）教育目标通过观察、感受和体验美的事物，培养幼儿的美的欣赏力和审美情操。
（2）教学内容a.学习美的表达：如欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术作品。
b.学习文化遗产：如传统节日、习俗等。
c.学习环境美：如布置教室、美化校园等。
三、教育方法：1.游戏体验法：通过游戏的方式让幼儿参与，增强兴趣与主动性。
2.角色扮演法：让幼儿通过扮演不同角色来学习礼仪和人际交往。
3.示范引导法：教师以身作则，主动示范和引导幼儿进行礼仪行为。
4.心理疏导法：通过情绪相关的教育活动，帮助幼儿学会控制情绪，理解他人感受。
四、教育评估：1.观察记录法：观察幼儿是否有良好的文明礼仪行为，如是否遵守校园规则、是否尊重他人等。
2.游戏表演法：让幼儿进行一些小型的游戏表演，评估他们的礼仪表现和交往能力。
3.设计情景法：创设一些情景让幼儿发挥礼仪、合作和美的欣赏能力，评估他们的综合素养。
五、教育实施计划：1.每周在校园文明礼仪课程中安排指定时间进行教学活动。
幼儿园礼仪风采：文明礼仪教育活动方案
【幼儿园礼仪风采：文明礼仪教育活动方案】1. 概述在当今社会，礼仪教育越来越受到人们的重视。
幼儿园是孩子们最早接受教育的地方，文明礼仪教育在幼儿园中的实施显得尤为重要。
本文将介绍一套幼儿园礼仪教育活动方案，旨在培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
2. 学校环境布置（1）主题概念：在幼儿园内设置“文明礼仪”主题角落，以图画、展板等视觉形式呈现文明礼仪的重要性和内容。
（2）角落设计：角落内包括站立式展板、小朋友互动区、礼仪教育绘本区等，让孩子们在游戏中自我感知和学习。
3. 日常教育活动（1）晨间礼仪：每天早晨开展晨间礼仪活动，包括升旗仪式、问候礼仪、整理自己的座位等。
（2）用餐礼仪：定期进行用餐礼仪教育，让孩子们学会正确的饭前洗手、就餐方式以及餐后清洁。
（3）排队礼仪：通过排队游戏等形式，培养孩子们的排队等候意识和纪律性。
4. 主题活动（1）文明礼仪日：每月举办一次文明礼仪日，开展文明礼仪教育主题活动，包括礼仪讲座、礼仪展示等。
（2）礼仪小课堂：邀请家长或专业礼仪老师到幼儿园举办礼仪小课堂，让孩子们在生活中更好地学习和实践礼仪知识。
5. 个人观点文明礼仪教育对幼儿的成长十分重要，可以培养孩子们的社交能力、自制力和责任感，让他们在成长过程中更好地适应社会。
幼儿园应该重视礼仪教育，制定一套科学合理的文明礼仪教育活动方案，使之成为学校教育工作的一部分，让孩子们在快乐中学会礼仪，健康成长。
6. 总结通过学校环境布置、日常教育活动和主题活动的有机结合，可以有效地开展文明礼仪教育工作。
只有在幼儿园这个最初的教育阶段就让孩子们懂得什么是文明礼仪，才能真正培养出懂礼貌，有素质的下一代。
7. 结语文明礼仪教育是一项长期而持续的工作，在这个过程中，不仅需要学校、老师的努力，还需要孩子的家庭教育和社会环境的配合。
也要不断总结改进，使之更符合幼儿的成长特点和时代需求。
相信通过大家的共同努力，一定能够让孩子们成为有礼貌、懂礼仪的一代人。
幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南文案
幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南文案幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南导言：作为家长与教育者，我们对孩子的身心成长和人生道路承担着巨大的责任。
作为社会发展的重要力量，我们需要让孩子们从小开始就学会文明礼仪，让他们成为一个温暖、自信、有道德底线的人。
本文将从多个方面为大家介绍幼儿园小朋友的文明礼仪教育指南。
1、文明交往（1）礼貌对话幼儿在亲友、老师、店员和陌生人相遇时，应该以礼貌的语言开启对话。
寒暄和询问对方最近的状态和感受，可以让对方感到关心和尊重。
需要注意的是，要避免贬低、挑剔、攻击的言语，保持平和、友好、尊重的态度。
（2）尊重隐私幼儿在与人交往时，应该注意对方的隐私权，不要做出让对方尴尬的事情或询问他们不愿意说的话题。
如果对方有需要，我们可以提供帮助和支持，但请不要强迫对方接受。
（3）礼让行为在公共场所，幼儿应该尊重他人的需要，如礼让老人、孕妇、残疾人和人流量较大的场所。
例如，在电梯上，孩子应该让先老年人和残疾人先上下电梯，这样可以体现出我们的善良和关爱。
2、餐桌礼仪（1）就餐姿势幼儿在用餐时，应该坐直，并且保持手部在桌面之上，避免用手指取食。
如果需要调整碗筷或餐具，可以使用辅助餐具，不要用手直接接触餐具。
（2）离座礼仪幼儿在就餐时，如果需要离开座位，应该向就餐的人道谢，并且把椅子推回原位。
请避免无端离开餐桌，对身边的用餐者造成干扰。
（3）饮食礼仪幼儿在用餐时，应该用筷子夹食，禁止直接用手抓取食物，避免食物散落到桌面。
请勿浪费食物，节约用膳。
3、衣着修饰（1）穿着要整洁幼儿在穿着时，应该保持干净、整洁的状态，正确佩戴各类衣物，例如：帽子、围巾、手套等物品。
避免随意脱下或拉扯服装，在公共场合更需要保持文明。
（2）合适的服装和鞋子幼儿穿着衣物要根据季节、天气和活动习惯而定，选择适合的服装和鞋子。
当然，如果有特殊情况，可以选择合适的服装，但必须考虑场合和环境，尊重他人的文明观念。
4、公共场合礼仪（1）不乱涂乱画在公共场合，幼儿应该遵守秩序和礼仪，不得随意乱涂乱画，不得在公共设施上乱踢乱蹦。
幼儿文明礼仪教育教案(通用7篇)
幼儿文明礼仪教育教案（通用7篇）幼儿文明礼仪教育教案1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿文明礼仪教育教案2【活动目标】1.引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。
2.提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。
3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。
【活动准备】1、音乐律动《你好》。
2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。
3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。
4、有关文明礼仪图片【活动建议】（一）律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。
2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。
（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1.教师完整讲述。
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浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
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浅谈幼儿园文明礼仪教育的措施和方法
【内容提要】：孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教育从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
【关键词】：幼儿园礼仪教育晨间接待教学活动巩固良好习惯孔子说：“不学礼，无以立。
”孟德斯鸠说：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。
如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。
礼仪教育从“小”抓起至关重要。
可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
以下是我对幼儿园礼仪教育实施过程中的一点感悟：
（一）晨间接待是基础
早上入园时，有的孩子会主动热情地跟老师和小伙伴问好，有的孩子却过于冷淡。
针对这一情况，我们在晨间接待中设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。
在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。
(二) 教学活动是关键
1、巧用儿歌渗透礼仪
儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈
哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。
激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人的事情。
2、诵读经典感悟礼仪
国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。
因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。
如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教育孩子做事不能贪图小便宜。
3、活用绘本学习礼仪
绘本有以下几点优势：美学的陶冶、语文的涵养、创造力的启发、生活能力与态度的培养。
透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。
这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经验。
如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。
4、善用区角再现礼仪
充实区角材料，注重材料的投放多元化。
通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。
如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。
孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。
（三）巩固孩子的良好习惯
由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。
因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。
巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：
1、表扬鼓励法
昌昌去扔垃圾，看到垃圾桶外面有一块垃圾，随手捡起来扔进了垃圾桶。
我看到后，当着全班小朋友的面表扬了他，夸奖他是个讲卫生的好孩子。
从那以后，我发现班里的孩子都会自觉的把垃圾扔进垃圾桶，如果不小心掉了也会及时的捡起来扔进垃圾桶。
乐意受到表扬是孩子的天性，对于表现好的幼儿及时给予鼓励，久而久之，良好的礼仪就会形成与巩固。
2、示范法
在教孩子们用“六步洗手法”洗手的时候，我一边用语言表述，一边按照步骤认真示范，孩子们一边看，一边学着我的样子“洗”起来，很快就掌握了正确的洗手方法。
孩子的模仿能力强，让孩子去模仿、学习，以此巩固孩子爱清洁、讲卫生的行为习惯。
3、练习法
通过游戏竞赛的形式，与孩子一起反复练习穿、脱衣服，穿、脱鞋子等，使孩子学会了照顾自己的简单技能。
4、随机教育法
在户外活动时，我看到地上有一个饮料瓶，本想拿起来放进垃圾桶，转念一想，何不随机教育一下孩子们呢？于是，我伤心地说：“垃圾宝宝很调皮，跑出来玩，找不到自己的家了，请小朋友帮忙把他送回家。
”孩子们很快就把饮料瓶收进了垃圾桶，随后，我对幼儿进行了环保方面的教育：“以后要是在路上见到调皮的垃圾宝宝找不到家的时候，我们也要想办法帮助它，把它送回家去。
”孩子们纷纷表示：在路上看见垃圾，一定会捡起来放进垃圾桶。
5、暗示法
孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。
玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办? ”用来提示孩子主动帮助他人。
6、环境感染法
在幼儿园的走廊、长廊、主题墙等处悬挂幼儿礼仪的图片和儿歌，并张贴礼仪明星的照片，时时提醒幼儿做一名有礼貌的好孩子。
7、运用各种文艺形式，强化良好行为
可通过讲故事、唱歌表演、诗朗诵、演童话剧等来巩固孩子的良好行为。
如，表演童话剧《小熊拔牙》，就可以教育孩子养成坚持早晚刷牙的习惯。
另外，还可以设立《梦幻小剧场》，每月请幼儿与家长一起来表演，增加亲子之间的交流与合作。
8、家庭教育和幼儿园教育应一致
孩子在幼儿园得到教育，良好的行为习惯的建立，家长应予以了解，并积极配合幼儿园，对孩子进行一致性的教育，以免家、园教育
脱节，不利于良好行为习惯的形成和巩固。
例如，幼儿园正在培养孩子爱劳动的行为习惯，家长就不要再溺爱孩子，孩子力所能及的劳动，就不要包办代替了。
还可以通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教育中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。
礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。