90后大学生网络生活状况及特点规律研究_张玲娜
此项目进行之前先做了较为详尽的调查，以便呈现出西华大 学90后大学生的网络生活现状，目的是为了决策层及广大老师制 定教育决策和教学方案提供可以借鉴的参考资料。以下即是调查 的内容和统计。
1.调查的基本情况。 本调查采用的是纸质问卷和访谈问卷的形式，以西华大学90 后在校大学生作为调查对象，调查对象涉及到不同专业、性别和 年级的学生，所有问卷都是以随机抽取的方式产生，为保证结果 的公正和客观，采用无记名的调查方式。共发放调查问卷500份， 回收录入有效答卷468份，有效回收率为93.6%。在468份有效样 本中，男生230名占49.15%，女生238名占50.85%；大一学生47名 占10.04 %，大二学生88名占18.8% ，大三学生105名占22.44%， 大四学生228名占48.72%。调查项目涵盖了上网场所、网龄、上网 时间、上网费用、上网目的原因、网购情况、对学习和生活的影 响、对网络的依赖程度、在西华大学主页和易班上优先关注的内 容以及访问易班的频率，共计23个问题。 2.90后大学生的上网情况。 从调查结果中可以看出，具有5—7年的网龄占到大多数，绝 大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网，仅有14.53%的 同学选择在网吧上网，并且使用手机上网与使用笔记本上网的 比例接近持平。其中每天必上者占64.1%，每周两次或以上者占 42.52%，而几乎不上网者仅占9.83%。在网络使用时段分布上， 32.91%的学生主要在晚上上网，还有35.47%的学生上网是不固定 的，只要有空闲时间就会上网。39.61%的学生每天网络使用量大 约在5个小时左右，只有四分之一的学生每月上网花费在50元以 上。有通宵和逃课上网经历的占29.49%，其中每周通宵一次或以 上的为8.55%，每周逃课一次或以上的为7.69%。在上网目的中用 于娱乐消遣，如聊天、玩游戏、看影视剧占的比例与上网学习占 的比例不相上下，差不多要占到70%多。尽管用于娱乐消遣的占比 不小，但是不排除浏览新闻信息和查找学习资料这一主要目的， 而且经常通宵或逃课上网的只占个别，这从侧面表明了我校大部 分学生网络生活是丰富多彩的，作为成年人对网络应用还是有较 好的自控能力的，网游成瘾的现象并不多见。76.07%的大学生认 同网络对生活有好的影响，一部分认为没有网络无所谓，甚至有 少数学生认为没有网络生活会更精彩，说明我校大学生对于网络
具有理性的认识。然而，认同“只有到网络中才会燃起生活的希 望”、“没有网络生活无滋味”只占少数，而有1.71%的学生认为 “如果没有网络将无法活下去”，这从侧面反映了我校一部分学 生生活空虚的一面，他们对网络存在一定的依赖性，很少进行户 外活动或通过其他方式充实自己的课余生活，这应该值得学校和 教师们重视，要适当介入以提供心理和行为律研究
张玲娜 张玲娉 周鑫
（西华大学政治学院，四川 成都 610039）
摘要：90后大学生作为时代前沿的群体，已经把网络作为传播信息的媒介，娱乐休闲的阵地及获取知识的新途径。通过90后大学生的网络生活状
况调查，清晰的认识到他们目前的网络生活现状，以便更好的完善易班网络社区建设。结合上海易班的成果经验以及90后大学生网络生活状况呈现的
384 赤子 2013.07
/
的一部分。【1】
二、全新特殊的“易班”网络社交平台
从90后大学生网络生活现状的调查结果来看，网络已经成为 大学生生活中不可或缺的重要内容。90后大学生的网络生活已成 趋势，不可逆转，因此对于大学生上网，宜“疏”不宜“堵”。 而易班作为全新特殊的网络社交平台，更加适合学生群体的使 用，为师生线上线下的交流提供了一个崭新的平台，能够把学校 对学生的教育与学生喜闻乐见的东西结合起来，进而主动占领网 络思想政治教育新阵地，有利于全方位做好对学生的教育管理和 服务工作。易班是上海市教卫党委按照教育部建立大学生网络互 动社区的要求，依托上海市教育系统网络文化发展研究中心，从 2009年开始自主研发的网络文化建设项目。目前易班基本覆盖了 上海市的所有高校，在中职和高中也以开展试点，并正向全国辐 射。
1.网络生活趋于理性，但对其认识还不够科学。 健康的网络生活更有利于大学生合理安排学习时间、自主选 择学习方式、拓宽学习知识来源、扩大社交圈子、丰富休闲娱乐 方式等。在回答“上网的主要目的”时，77.78%的学生选择听音 乐、看影视剧，77.35%的学生选择交友聊天，79.06%的学生选择 检索查找资料，这表明90后大学生乐于接受网络这一新的学习、 交流和娱乐方式。调查显示，27.41%的学生平均每天上网时间在 1—2小时，74.36%的学生上网费用在50元以下。这表明我校90后 大学生基本上能够合理安排网络生活，有效控制上网时间，没有 影响到正常的学习和生活。但是，由于网络环境错综复杂，以 至于网络生活具有在精神层面先天不足的缺陷，因此生活在信息 时代的90后大学生有时会焦虑不安，生活习惯混乱。此外，90后 大学生由于年龄普遍偏小，心理发展还不够成熟，易于接受新 事物，具有较强的“偏激心理”和好奇心理，对网络的依赖性较 强，普遍具有“盲从心理”，盲目崇尚网络技术，加之，社会中 各种不稳定因素使大学生移情于网络生活，社会中各种陋习散布 到网络让大学生难以驾驭。种种这些原因使得网络上的一些不良 信息潜移默化的走进了大学生的网络生活，使得他们的道德发展 不完善、自我约束力减弱，更容易受到网络传播中不良信息的蛊 惑和感染。 2.思想行为依靠网络，但对“易班”的关注比较小。 90后大学生易于接受新事物，网络正在日益深入他们的生 活。根据2013年1月份发布的第31次《中国互联网络发展状况统 计报告》显示，学生群体的互联网普及率已经处于高位，高中和 大专以上学历人群中互联网普及率已经到了较高的水平，尤其是 大专以上人群上网比例接近饱和。【3】他们成为网络上主要群体中 最为活跃的一支，从阅读新闻资讯、查阅资料，到网络交往、娱 乐、购物等，几乎涵盖了所有网络产品的使用。调查显示，77%以 上的学生主要通过网络获取信息，76.07%的学生认为上网有利于 同外部世界接触，19.02%的学生认为网络对学习有一点帮助。这 说明大学生对网络的数字化、多媒体化、实时性和交互性等特点 比较认可,网络已经在他们的学习、生活、工作和娱乐中得到比较 广泛地运用。但是从调查结果来看，学生们并不亲睐这个新出现 的网络社交平台，对易班的关注度不是很好。在进入西华大学首 页网站首先关注的是教务系统、图书馆、课程中心、学术讲座等 学习窗户，点击网络和人才招聘，而进入易班的只有22.44%，并 且从访谈中得知经常接触易班的也只有学生干部，并且各个学生 组织也是趋于工作需求才在易班网站上频频出现。足以看出对于 访问易班的频率并不是很高，大多数是隔天访问，平均每天访问 一次的只占到8.55%。在学校易班优先关注的是查看学校最新动态 公告占57.69%，其次就是访问论坛、查看学院班级信息。易班各 项点击指标都不是很突出，更不要说取代其他网络交流工具，研 发易班的初衷是好的，但是要想使它走上正轨，把学生吸引上来 从而爱上易班还是一件很困难的事情。 3.“易班”主动占领网络思想政治教育新阵地，但效果甚 微。 对于大学生的网络使用状况，之前就有学者提出了“搭建网 络交流平台，巩固网络教育阵地”这样的建议。【4】易班作为高校 师生网络互动社区的出现，是网络时代凝聚学生、服务学生、教 育学生的新渠道、新方法、新手段，从某种意义上讲，是对高等 教育存在的困境的主动应对，拓展了高校学生思想政治教育的新 阵地，提高了学校的民主管理水平，增强和培养了学生的自主意 识。但是从调查结果来看易班发挥的作用并不明显，在回答“上 网更倾向使用哪项交流工具时”，QQ、微博、飞信依次排列前三 名，占到总数的95%以上，而易班仅占了23.5%，说明这一新型网 络交流平台还没有得到大多数同学的认可和使用。在上网的主要
特点规律，以此搭建易班西华模式，巩固网络教育阵地，对引导大学生养成健康文明的网络生活方式，维护校园稳定，促进90后大学生健康成长奠定
了基础。
关键词：90后大学生；网络生活状况；易班
中图分类号：G640
文献标识码：A
文章编号：1671-6035（2013）07-0384-03
20世纪90年代诞生的因特网，标志着人类社会进入了以网 络、信息为特征的数字化时代，也就是俗称的“e时代”。网络正 在迅速地渗透到90后大学生生活的各个方面，网络的出现对他们 的生活方式、思维方式、价值观念以及道德品质的形成与发展具 有决定性的影响。引导90后大学生合理地使用网络，发挥其正向 作用，杜绝其负面影响，日益成为高校及高校教师所必须面对的 重要课题之一。
3.90后大学生网络的应用情况。 综合现行对90后大学生网络生活现状的研究来看，他们应用 网络的目的多种多样，查找学习资料、浏览新闻信息、找人聊 天、玩游戏、看电视电影、下载软件、写微博客、看小说、听音 乐，甚至利用网络工作或炒股票等。但归结起来，大学生网络生 活方式的主要类型有网络学习、网络社交、网络娱乐、网络交易 和网络政治。通过调查显示对于网络学习，79.06%的大学生使用 互联网是用来获取知识、搜集资料、查询信息、分享合作、完成 网络课件。如依托微博客、BBS、通讯群等网络平台接受课堂教 学，通过网络自主地选择老师、选择课程、完成及提交作业，共 享学习教案，搜索学习资源等。可见，网络信息的方便和快捷让 很多大学生通过它来浏览新闻、下载软件、检索资料；在网络社 交上，大学生通过网络可以进行网络交流、网络交友、网络虚拟 社区等。各种即时通讯工具、电子邮件、博客、交友网站，多渠 道、多方式地为大学生提供了情感交流的平台空间。在网上学生 可以毫无保留的宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、孤独，这正是 学生内心渴望的交往方式，也是容易接受的交往方式，具有很强 的吸引力；在网络娱乐上，大学生利用网络可以进行音乐欣赏、 观看影视、开展网络游戏等。网络为大学生提供了一系列前所未 有的娱乐休闲活动方式，其中，在网络娱乐方式上网游是学生们 最钟爱的，因为网络游戏能够让他们获得精神上的满足。从访谈 中得知，一部分学生认为到了大学课程不是很多，以此通过上网 来放松自己紧绷的生活。还有些学生认为教室、宿舍、食堂“三 点一线”的大学生活太单调了, 而网络上刺激的游戏、悦耳的音 乐、精美的画面对大学生有着极大的吸引, 使其成为学生崭新的 娱悦方式，这在一定程度上影响了他们的学习和身心健康；随着 网络技术的飞速发展，网络商店、商场、商城层出不穷，网络购 物作为一种新兴的购物方式已在大学校园逐渐普及。大学生网络 交易主要体现为网络购物、网上交换、出售等。从调查中可以看 出，平均每月用于网购的花费要在一、两百左右，网络购物的使 用率得到了大幅度提升；网络问政议政成为90后大学生表达政治 意见，实现多渠道政治参与的重要方式和途径，他们获取时事新 闻的途径主要是通过网络来实现的，网络信息的获取足以代替了 报纸和电视。在互联网时代，大学生的思想交流异常活跃，他们 思维开阔、民主法治观念强，不仅是现代观念的接受者，更是现 代观念的行动者，他们对言论自由的表达、对公民权利的捍卫、 对民主自由的渴望和对幸福与尊严的追求，已经成为其网络生活
90后大学生健康网络娱乐生活方式的研究——以泉州地区高校为例
第 １ １ 期
湖 北 广 播 电视 大 学 学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ Ｂｅ ｉ ＴＶ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｖ ｏ １ ． ３ ３ ， Ｎｏ ． １ １ Ｎｏ ｖ ｅ ｍｂ ｅ ｒ ． ２ ０ １ ３ ， ０ ５ ６ ￣０ ５ ７
和。 ”［ ３ １
网络娱乐生活方 式是 指个 体以网络 音乐、信息获取、论 坛 、博客 、ＱＱ群 、微 信聊天等主观意愿来满足 自己休闲 、 欣 赏、 与人沟通等娱乐方式 。 所谓健康 的网络娱 乐生活方式 ， 是与不健康 、 不文 明或不科学的 网络娱乐生活方式相对 的娱 乐方式 ，从而达 到使其身心愉快 、减轻压力 的效果 。具有 良
一
、
方式 的研究 。 国外学者迈克尔 ・ 海姆的《 从界面到网络空间》 ，
卡斯特尔 的 《 网络社会 三部 曲》 ，尼葛洛庞 帝的 《 数字 化生 存》 ，普 斯科特的 《 数字化成长 》等都是从哲 学、社会 学、 技术和教育 的视 角对 网络 生活方式 的进行十分积 极的探讨 。 国 内学者 对 网络 生活 方 式 的定义 也 从不 同角度 进行 了研 究。 Ｌ ２ Ｊ 网络 生活方式意指人们在 虚拟 网络 所营造的超时空情 境下形成 的生活方式和行 为习惯 。 就 大学生网络生活方式而 言 ，则 可以定义为：“ 大学 生网民基 于网络人机互动 ，网络 人 际互动 ，网络 自我 互动 的耦合 互动，在一定价值观念影响 下 自主选择 、 满足 自身成长与发展需要的全面生活活动的总
２ ０ １ ３年 １ １月
９ ０ 后大学生健康网络娱乐生活方式的研究
以泉州地 区高校为例
黄 志梅 ， 王艳红 ， 杨 永华
（ １ ．泉州理工职业学院，福建 泉州 ３ ６ ２ ０ １ ４ ；
大学生网络使用情况调查
大学生网络使用情况调查随着互联网的普及和发展，大学生已经成为了网络的主要用户群体之一。
他们每天都会花费大量的时间在网络上进行学习、社交、娱乐等活动。
了解大学生的网络使用情况，对于大学生的教育和健康成长具有重要的意义。
为了更好地了解大学生的网络使用情况，我们进行了一项调查，以下是调查结果的汇总分析。
一、大学生的网络使用频率调查结果显示，绝大多数大学生每天都会使用网络，其中有超过80%的大学生表示每天都会花费超过4个小时在网络上。
这些时间主要用于学习、社交、娱乐和购物等方面。
而仅有不到5%的大学生表示他们很少使用网络，甚至从不使用。
在网络使用目的方面，调查显示，大学生最主要的目的是学习和获取信息。
超过90%的大学生表示他们会使用网络进行学习和查找相关的学习资料。
大学生也会利用网络进行社交和娱乐，有约70%的学生表示他们每天都会使用社交平台进行交流和娱乐活动。
还有一部分大学生会利用网络进行购物和生活服务等活动。
这些结果表明，大学生对网络的使用主要集中在学习和社交娱乐两个方面。
在网络使用习惯方面，调查结果显示，大学生使用手机的比例远远高于使用电脑。
有超过80%的大学生表示他们更愿意通过手机进行网络访问和使用，而仅有不到20%的人表示他们更倾向于使用电脑。
这也从侧面反映了手机已经成为了大学生主要的网络访问工具。
调查还发现，大学生更倾向于使用社交平台和短视频平台进行社交和娱乐活动，其次则是使用学习网站和在线课程进行学习和获取信息。
大学生的网络使用情况不仅仅是一种行为习惯，还涉及到了健康、学习和心理等多方面的影响。
调查结果显示，有近40%的大学生表示他们的网络使用时间已经超过了理想的范围，此外还有约20%的大学生表示他们的网络使用往往会影响到正常的学习和生活。
而且，也有一些大学生表示他们的网络使用已经成为了一种依赖，甚至对自己的身心健康造成了一定的影响。
尤其是在使用社交平台和短视频平台时，大学生更容易沉迷导致学习效率下降，身体健康受到损害。
90后大学生网络生活方式调查及对策分析
２４２ 身体健康 ．． 与心理健康相对应 ， 网络生活也会带来一系列生理健康
问题 。７ ． ％的人 在上 网过程中出现过不适 ， ３６ 主要为 眼睛疲 劳、 干涩 ， 颈椎不适 ， 头晕头痛 及失 眠等 ， 这容易对 日常学 习 生活带来后续不 良影响 （ 见表 ８表 ９ 。 、 ）
为主的抽样调 查 ， 据此分析 了大学生的上 网 目的 、 上网时长 、 网平 台思想观念及个性心理特征等状况 ， 而提 出规 上 从
范高校 的网络化管理、 强大学生网络 思想教育和 引导工作等对策。 加
关键词 ： 后 ； ９ ０ 大学生 ； 网络生 活
中图分类号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ １ ７ ３ （０ ２ ０ ０ １ １０ — ８６ ２ １ ） ４— ０６—０ ３
９ 大 学 生 网络生 活 方式 调 查及 对 策分 析 Ｏ后
陈创 荣 ， 林 涵， 夏静 娴
（ 广州 中医药大学 针灸推拿学 院 ， 广州 ５ ０ ０ ） １０ ６
摘
要 ： 了深入 了解 ９ 大学生的网络 生活方式 ， 为 ０后 准确把握他们的思想动 态及 行为方式 ， 开展 了以问卷方式
２ １２ 上 网时长 ．．
上网时长 每天在 １ 时以 内的有 １ ， 小 ２人 １ 小时 的有 ３ ２人 ， ６ ４ ， ＿５小 时 的 有 １６人 ， ７ 占５ ． ％ ３ ５ ５小 时 以上 的 有 １０人（ 网时长见表 ２ 。说 明大 部分 ９ 大学生上 网时 ２ 上 ） ０后 间是可控制 ， 相对 理性 的。上 网超 过 ５小 时的大学 生 中， 女
生６ 人 ， 生 ５ ４ 男 ４人 。上 网时间超过 ５小时 的学生 ， 主要 用
ｌ 研究对象与方法
90后大学生网络生活特点研究精品文档6页
90后大学生网络生活特点研究90后大学生的成长，伴随着网络的兴起。
网络有着动态性、开放性、共享性、互联性、复杂性等特点，吸引着广大的大学生。
所以，要了解大学生网络信息需求以及能够有针对性地开展网络信息服务，就必须对生活在网络环境下的90后大学生的网络信息行为进行全面、深入的研究，得出网络在他们学习、生活中的作用和影响。
目前，国内对大学生网络生活研究还是很多的，有对大学生网络沉迷的研究、大学生网络恋爱的研究、大学生网络价值观的研究等。
但是专门针对90后大学生的研究还是不多。
随着90后进入大学，各种网络现象层出不穷，90后作为大学生的主体，代表了一个时代的特征。
因此，全面了解90后网络生活的特点，分析网络生活对他们造成的影响，对于如何正确引导90后大学生正确使用网络有着重要的作用。
一、90后大学生主要网络生活的分类及分析1.查找资料大学生常常通过使用搜索引擎、数据库等工具，或访问一些专业网站，查找获取相关信息。
90后大学生已经不习惯在图书馆一页一页查资料地进行研究，对他们来说，借助网络是获取信息最快捷的途径。
2.浏览新闻对于关注时事的同学来说，浏览新闻是上网的最主要内容，而由于各种即时信息提醒工具的存在，无论有无目的或兴趣，新闻浏览都是90后大学生网络生活的重要组成部分。
3.网络聊天现在的大学生主要通过QQ、MSN、飞信等即时通讯工具聊天，网上匿名交友在90后大学生的聊天目的中并不普遍。
90后大学生网络聊天，主要还是工作沟通，或与朋友保持联系，联络情感，或通过网络群对一些问题进行集体交流或展开讨论。
4.观看视频视频能部分替代电视的功能，但相对电视，网络电视互动性更强，自由度更高，因而也更受90后大学生的欢迎。
值得注意的是，在他们观看视频中，美国电视剧、日本动漫、韩国电视剧和台湾综艺节目占据了相当大的比重，对大学生的思想和价值会有潜移默化的影响。
5.SNS社交在当今90后大学生中，主要通过人人网实现SNS社交。
网络与自我意识——“90后”大学生网络使用状况调查
网络与自我意识——“90后”大学生网络使用状况调查摘要：本研究以90年代出生大学生为研究对象，使用“扩展了的同一性状态客观测量的标准化问卷’’，对青少年的自我同一性发展状况与网络使用状况进行调查。
得出以下结论：1、接触网络年龄越早的个体自我统一性完成所需时间越长；2、人际关系不好的大学生上网时间更长；3、大学生能分清网络的虚拟与真实；4、真实世界越不自由越易引发网络围攻行为。
关键词：大学生；网络；自我统一性一、研究背景“90后”指的是1990年至1999年出生的一代中国公民，正在作为互联网的一种新生代力量而崛起。
根据《中国互联网络发展状况统计报告》(2010年1月)，10-19岁的网民高达31.8%，手机网民在10-29岁年龄段的分布最为集中，占到了整体手机网民的73.2%。
自我同一性指一种不断增强的自信心，在过去的经历中形成的内在持续性和同一感。
自我同一性是埃里克森人格发展八阶段中青春期（12-18岁）的核心概念。
Marcia划分了四种同一性状态：同一性获得、同一性延缓、同一性早闭和同一性扩散。
国内外都对此做过一定的研究。
Goossens发现，在意识形态和人际关系同一性领域，处于延缓状态的青少年最多，占60%，扩散状态人数占16-19%，早闭状态和获得状态人数均在11%左右。
因此，大学生较多处于同一性延缓状态和扩散状态。
国内王树青等人发现，处于延缓状态的人数占一半以上，其他三种状态的人数比例各占10%左右。
同一性的发展关系着青少年健全人格发展，良好的社会适应，并对其以后的心理发展产生深远影响。
我国鲜少有学者将“90后”青少年网络使用问题与青少年自我同一性联系在一起，我国多看到网络所带来的消极影响，研究网络成瘾问题。
本研究分析网络给青少年自我同一性形成带来的影响，力图对网络介入“90后”少年生活的程度进行调查，研究网络对青少年的发展尤其是自我意识、自我心理协调所带来的影响，取证是否网络信息对当代“90后”青少年的社会意识即社会认同感等方面产生消极影响，因此为提供如何帮助高科技下的青少年健康成长提供有力的指导。
山西独立院校“90后”大学生网络思想政治教育现状调查研究
山西独立院校“90后”大学生网络思想政治教育现状调查研究1. 引言1.1 研究背景随着互联网的普及和社交媒体的发展，网络已经成为人们获取信息、交流思想的主要渠道之一。
在这一背景下，网络思想政治教育也日益受到重视。
由于网络信息的庞大和在线交流的开放性，网络思想政治教育也面临着一些挑战和问题。
尤其是在当前90后大学生群体中，他们作为数字原生代，对网络的依赖程度较高，对网络思想政治教育的态度和认知可能存在着一些特殊性。
对山西独立院校的90后大学生的网络思想政治教育现状进行调查研究，有助于了解他们在网络时代的思想政治教育需求和问题，为加强网络思想政治教育提供重要参考和借鉴。
【字数：159】1.2 研究意义网络思想政治教育一直是当前高校教育的重要内容之一，尤其是在当今信息化社会，网络成为人们获取信息、交流思想的重要工具。
而“90后”大学生作为新时代的主力军，其对网络思想政治教育的认知和态度对于未来的社会发展起着重要作用。
通过对山西独立院校“90后”大学生网络思想政治教育现状进行调查研究，可以深入了解他们的思想观念和价值取向，为今后的教育改革和提高网络思想政治教育的有效性提供依据。
本研究具有重要的现实意义和实践价值。
通过深入分析和总结现实问题，提出解决建议，并展望未来的发展方向，可以为提升“90后”大学生网络思想政治教育水平，引导他们正确认识网络思想政治教育的重要性，培养他们积极向上的思想意识和政治素养，促进他们健康快乐成长，为未来社会建设和发展贡献力量。
2. 正文2.1 网络思想政治教育现状调查为了解山西独立院校“90后”大学生在网络思想政治教育方面的现状，我们进行了一项调查研究。
通过问卷调查和深度访谈的方式，我们了解到大部分学生在网络上花费大量时间，主要浏览社交媒体、新闻网站和视频平台。
他们对政治话题的关注度普遍较低，更倾向于关注娱乐、时尚等内容。
很多学生对于政治理论和思想教育的认知程度也较为薄弱，缺乏对国家政策和发展的了解。
90后大学生网络生活状况及特点规律研究
［ ３ １ ２ Ｕ 永林． 我 国高校非 事业编制 人员权利保护研 究【 Ｊ ］ ＿ 北京工业 职业 技
术学院 ， ２ ０ １ ２ （ ３ ） ： １ １ ９ － １ ２ ２
致谢
这 篇 论 文 被 温 州 大 学 校 级 科 研 项 目（ Ｎ０ ： ２ Ｏ １ ３ ＺＯ Ｏ ２） 和 浙 江省 教 代 会 、 工会工作研 究课 题 《 高校非 事业 编教 职工入 会、 维 权 工作 研 究 一 ～ 以
总 的 来说 我 国 大 学 生 的 思 维 特 征 具 有 较 为 明 显 的 时 代 性 。
可少的一部 ９ － ｏ ９ Ｏ 后大学生作为当 前大学生的主体 ， 凭着他们 的活
跃 思 维， 强 大的接 受能力， ｇ ｏ 后大学生早 已是互联 网的重要 参 与 者， 所 以网络 环境 已经成为影响 大学生成长的重要 因素。
不得无故辞退临聘人员， 其 工资 由基 本 工 资、岗位 工 资、 专业 技 术 职 务和学历补贴、 校 龄 补 贴 四部 分 组 成 ， 享受 保 险 但 不 享 受 公 积
金。 总之 ， 不 同 类 型 的 非 事 业 编 制 人 员在 福 利 待 遇 方面 还 存 在 较 大差距， 整 体 上有所 提 升 。
一
力量。Ｉ Ｉ ＝ 嘲
参考 文献
［ １ ］ 罗佳慧 ， 陈德利， 薛 晓东， 周 涛． 四川省高校 编制外聘用人员入会情 况及
对策研 究【 Ｊ Ｊ － 电子科技大学 学报， ２ ０１ ２ （ ５ ） ： １ ０ ４ —１ Ｏ ９
方 面也 标 志 着 温州 大 学 对人事 代 理 人 员 的管 理 走 向规 范化 。 温 卅１ 大 学 与 临 聘 人 员 同样 签 订 劳 动 合 同， 合 同期 内用 承 认 工 会章 程 ， 完成相 应手续 ， 可
“00后”大学生的网络认识及利用状况调查
“00后”大学生的网络认识及利用状况调查【摘要】00后大学生是当前大学生中的主要群体，其对网络的认识和利用状况备受关注。
本文通过调查分析了他们的网络使用习惯、网络安全意识、网络娱乐消费、网络学习情况以及网络社交使用情况。
调查结果显示，00后大学生倾向于使用社交媒体和短视频平台，但网络安全意识有待加强。
网络娱乐消费方面，他们更倾向于观看视频和听音乐。
在网络学习方面，大多数学生认为网络学习对提高学习效率有帮助，但也存在过度依赖网络的情况。
在网络社交使用方面，他们更愿意通过社交平台与他人交流。
综合调查结果，建议00后大学生在网络使用中加强安全意识，合理利用网络资源，注重学习与娱乐的平衡，提升网络素养，健康科学地利用网络资源。
【关键词】00后大学生、网络认识、网络利用状况、调查、网络使用习惯、网络安全意识、网络娱乐消费、网络学习、网络社交使用、结论、未来发展建议1. 引言1.1 00后大学生的网络认识及利用状况调查引言随着互联网的迅速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
而“00后”大学生作为网络技术的原生用户，对于网络的认识和利用方式也呈现出独特的特点。
为了深入了解“00后”大学生的网络认识及利用状况，我们进行了一项调查研究。
在这次调查中，我们着重探讨了“00后”大学生的网络使用习惯、网络安全意识、网络娱乐消费、网络学习情况以及网络社交使用等方面。
通过这些调查内容，我们希望能够全面了解“00后”大学生在网络世界中的行为和态度，为他们更好地利用网络提供参考和建议。
本次调查将对“00后”大学生的网络认识情况进行全面总结，分析其网络利用状况的特点和规律，并根据调查结果提出未来发展的建议。
通过这次调查，我们可以更好地了解“00后”大学生在网络时代的生活状态，为他们提供更加便利和安全的网络环境，促进他们在学习、工作和生活中更好地利用网络资源。
愿我们的调查成果能够为“00后”大学生的网络认识和利用状况提供有价值的参考和支持。
互联网下的90后-大学生网络化研究报告
互联网下的90后-大学生网络化研究报告互联网下的90后-大学生网络化研究报告(专业营销策划公司观点) 近日，国内领先的专注于年轻群体市场研究的专业学术机构CMI （中国传媒大学广告学院校园营销研究所）宣布推出“互联网下的90后-大学生网络化生活研究报告”。
这是国内第一份关于90后大学生在互联网下生长过程中的生活形态专项研究报告。
“互联网下的90后-大学生网络化研究报告”由CMI（中国传媒大学广告学院校园营销研究所）、IMI（中国传媒大学广告学院下属创研市场信息研究所）、新鲜传媒Freshmedia（国内领先的校园营销专业机构）三方合作，通过对全国8个一、二线城市，33所高校，1600位17岁-21岁的90后人群进行深入的调查访问，以及50位典型性同学的深度访谈，请每位受访学生首先针对90后群体特征进行自剖式回答，详细的描绘了90后群体的主要特征、消费态度和消费行为，以及90后人群对互联网的态度、主要应用、评价等网络化生活状态。
同时，还探讨和阐述了对90后这一新消费群体的营销方法创新以及媒体沟通创新等热点问题。
“互联网下的90后”分上中下三篇。
“互联网下的90后”上篇——90后其人上篇中用三章的篇幅对90后大学生作了整体描述和分析，并着重探讨了90后大学生生活形态的方方面面和多种形态的社会价值观。
A、个性90后不是统一型号的“社会产品”，可以说“有个性”是90后最突出的特征，50位参与深度访谈的90后大学生中，有14人直接为90后群体贴上“有个性”的标签。
90后的个性要从两个层面去解读，从整体上去看，与其他几代人相比，90后的个性是突出的、鲜活的；而从每个个体去看，90后的个性是多元的、差异化的。
在群体内部处处彰显着不同个性的张力，这就是90后最大的个性。
所谓“有个性”，不仅是指90后群体由内而外都散发着与众不同的特质，同时也意味着找一个具有普世价值的标签来概括这个群体的难度系数极高。
更为复杂的是，90后大学生对“个性”的认识还存在些许差异。
“90后”大学生“手机控”现象调查及对策分析
“90后”大学生“手机控”现象调查及对策分析在信息高速发展的当下，手机作为一种高度普及的信息交流工具，已经成为大学校园覆盖面最大的传播媒体。
随着手机在大学生群体中的普遍使用，手机使用及手机文化所带来的弊端也日益显现，对大学生的理想信念、价值取向、思维方式、个人心理发展等方面产生了不小的影响，给高校开展日常学习、思想教育工作带来了巨大的挑战。
因此我们认为有必要对“90后”大学生“手机控”的现象做一个调查及相应的对策分析。
一、大学生“手机控”现象调查分析（一）手机娱乐对“90后”大学生学习影响的时间控制分析此次调查覆盖浙江中医药大学所有在校大学生，分别在寝室，图书馆和教学楼三个地点发放问卷，发放问卷240份，回收240份，回收率达100%。
有效问卷223份，无效的12份。
无效问卷的产生是因为有的同学为对整份问卷进行完整作答，有的同学答案前后矛盾，无实际意义。
问卷中的问题针对大学生手机使用情况、购买手机考虑因素、手机娱乐的时间、手机娱乐的场景、手机娱乐的情绪等因素问题进行调查分析。
从调查结果中，我们可以看出，有63%的大学生每天会花0.5小时到三小时的时间进行手机娱乐，有15%的大学生每天甚至会花3小时及以上的时间进行手机娱乐，手机娱乐占去了大学生日常生活中的一部分时间，同时也是大学生日常生活中不可或缺的一部分。
在进行手机娱乐时，有63%的人表示，自己一旦进行手机娱乐，就很难停下来，其中有46%的人进一步表示，自己有时因为手机娱乐而忘记时间，有三分之一的人表示，自己曾因为手机娱乐而影响了正常的作息时间，不能合理的控制手机娱乐的时间长度，从而影响到学习和生活。
高中时，学生的学习压力大，自由支配时间少，学校为了让学生更好的投入学习之中，所以明确规定，中学生不许在校园内使用手机；到了大学，大学生手机的拥有率基本达到100%，大学主张自主学习，学生有较多的自由支配的时间，环境和学习方式的变化，部分学生很难有效转变，所以难以处理好学习和娱乐的时间分配。