人教版高中语文必修4课时作业8：第6课 辛弃疾词两首
辛弃疾词两首1．阅读下面的文字，完成后面题目。
宋词的文化品格从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。
这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。
词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。
至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。
从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。
西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。
明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。
”此论也从音乐入手探讨词的产生。
反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。
词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。
词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。
古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。
这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。
在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。
王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长。
”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。
当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。
除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。
此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。
所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学。
柳永“假使重相见，还得似旧时么”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。
词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。
当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。
在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。
（1）下面不属于词的“市井文化品格”特点的一项是（）A．词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格形成了影响。
B．词的句法参差，词牌丰富，能够较少顾忌地表现复杂隐秘的内心世界。
C．词的语言向俚俗靠拢，语句浅显易懂，有一定程度的口语化。
D．词并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发，也能言志咏史与挥洒壮志。
（2）下面关于诗与词不同特征的表述，不符合原文意思的一项是（）A．诗的句式较为整齐，而词的句式变化错落，适于倚声弦歌与抒发复杂的情感。
B．“诗庄词媚”“词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不同。
C．“诗之境阔，词之言长”是说诗长于反映社会生活，词善于表现复杂的感情世界。
D．诗的语言晦涩艰深，而词较为浅显易懂，既能满足文人的欣赏，又能娱悦听众。
（3）下列对原文的分析，正确的一项是（）A．词又被称作“诗余”，这标志着诗的发展在唐代之后，到了宋代便开始逐渐消亡。
B．词的音乐属性，影响了词的创作方式和接受方式，是词形成市井文化品格的基础。
C．由于词具有市井文化品格，深受普通大众的喜爱，这就决定了宋词的荣耀与辉煌。
D．词在咏史言志时，具有区别于诗的潇洒风度，是因为其表现情感更有深度和广度。
2．阅读下面这首词，按要求作答。
水龙吟•登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？（1）这首词中，作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的？（2）上片的景物描写营造了怎样的意境？作者抒发的登临意是怎样一种意绪？3．阅读下面诗歌，完成小题。
鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。
壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。
燕兵夜娖①银胡碌②，汉箭朝飞金仆姑。
追往事，叹今吾，春风不染白髭须。
却将万字平戎策，换得东家种树书。
①娖 [chuò]：戒备②银胡碌：箭筒，一种戒备的器具。
（1）辛弃疾，号。
“白髭须”和上片的“”一词对照，极言岁月流逝。
（2）下列对本作品的理解有误的一项是（）A．上片追摹青年时代一段得意的战争经历，激昂发越，声情并茂。
B．诗中“燕兵”代指“金兵”，尽管敌人防备，诗人率军仍能射良箭突袭成功。
C．下片一“追”一“叹”，含不尽的岁月感怀，由上片的忆旧引出下片的叙今。
D．整首词直抒胸臆，体现了辛弃疾词风豪放的特点。
（3）下阕着一“叹”字引领，请结合诗句简析“叹”的内涵。
4．阅读辛弃疾的《摸鱼儿》，完成后面问题。
摸鱼儿辛弃疾淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消几番风雨？匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且位! 见说道、天涯芳草无归路。
怨春不语。
算只有殷勤，画檐蛛网，尽目惹飞絮。
长门事①，准拟佳期又误，蛾眉曾有人妒②。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。
休去倚危阑，斜阳正在，烟柳断肠处。
[注]①长门事：汉武帝时。
陈皇后失宠，别居长门宫。
陈皇后闻司马相如文名，奉黄金千两请司马相如写《长门赋》代为陈情，武帝阅后深为感动，陈皇后复得宠幸。
②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排挤。
被放逐后，屈原在《离骚》中将此事比作“峨眉”（美貌女性）遭妒。
（1）词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是（）A．设问借代 B．设问比拟 C．夸张比拟 D．夸张借代（2）杨玉环、赵飞燕曾以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸，但都死于非命，所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是。
（3）这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。
“愁”指什么？为什么说“闲愁最苦”？5．阅读下面的文字，完成后面题目。
郁孤台笑了彭世强①一个云清风和的下午，我，怀着几分崇敬、几分兴奋的心情，寻到了位于赣州市西北角的贺兰山下。
仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶！②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。
而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！③这是一座三层楼高的古建筑。
跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮•书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，深山闻鹧鸪。
”④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。
于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。
忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。
他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。
他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
”我不禁轻吟起这样两句。
放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。
溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。
虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。
大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！结果，王室南渡，甚至太后逃生，金兵追至造口，太后不得不弃舟登陆而去，百姓的颠沛流离，更是不堪回首！这样的历史耻辱，岂容忘记！江水、泪水，就这样融而为一了。
⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。
城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。
古城墙，它曾经的斑斑驳驳，它满身的伤痕累累，天地可鉴！然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。
此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！⑧我侧过身子，回眸郁孤台的侧影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。
是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。
它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我情思连绵，剪之难断……⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。
他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦，而“楼以诗显，诗以楼传”的道理，他们丝毫不想深究……我默然了。
默诵着八百年前辛公以刀剑刻成、蘸血泪写就的名诗，我决心把它谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这首“横绝六合，扫空万古”的词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！⑾如今，我如愿了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉……[注] ①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。
淳熙二、三年（1175—1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。
②龙泉：剑名，这里指宝剑。
③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。
（1）这是一篇以游踪为线索的游记散文。
阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以概括，填在横线上。
（每空限2字）仰望郁孤台——_______郁孤台——_______郁孤台——_______郁孤台（2）结合语境，解释第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。
（3）说说第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”这两句诗在结构的作用，并作简要分析。
2020_2021学年高中语文第二单元宋词第6课辛弃疾词两首课时作业课件新人教版必修4
10．开头“楚天千里清秋，水随天去秋无际”两句描绘了一幅 怎样的图景？
答：描绘了一幅楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际，大江流 向天边，烟波浩渺，与天相接，不见尽头的壮阔图景。_
11．用典是诗词中经常采用的一种修辞手法，诗词作者常借它 曲折达意。这首词下片中“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”化用 桓温北伐的典故，有什么深意？
课时作业6 辛弃疾词两首
Hale Waihona Puke 第一课时 基础巩固一、积累运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( C )
A．稼轩．(xuān) 揾．泪(wèn) 舞榭．(xiè) 迄．今(qì) B．岑．寂(cén) 菜羹．(gēng) 巷陌．(mò) 屹．然(yì) C．螺髻．(jì) 鲈．鱼(lú) 金戈．(gé) 敛．财(liǎn) D．堪脍．(kuài) 汜．河(sì) 嘉．许(jiā) 粗犷．(guǎng)
A．春 ③⑧ C．秋 ②④
B．夏 ⑦ D．冬 ①⑤⑥
二、课内阅读 (一)阅读下面的诗歌，完成 10～11 题。
水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪 螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍， 无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘 郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖， 揾英雄泪？
5．下列各句中没有词类活用现象的一项是( B ) A．遥岑远目 B．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 C．赢得仓皇北顾 D．尚能饭否
解析：A 项，“目”，名词作动词，看，望。C 项，“北”， 名词作状语，向北。D 项，“饭”，名词作动词，吃饭。
6．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是( D ) A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 C．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 D．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
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第 6 课辛弃疾词两首（一）1．下列各句中画线成语的使用，全部正确的一项是（3分）①就个人的最终结局而言，他没有像某些人那样及时离开，暂时保全生命，而是以飞蛾扑火的方式，在慷慨激昂中绽放自我光芒，留下生命的灿烂。
②想要收获漂亮的语文成绩，就要和语文长相厮守，不离不弃。
常学不懈，必定功不唐捐。
③一块20平方公里的方寸之地，成为全市的重大项目建设主战场，38亿元的项目相继在这里落地生根。
④研究者认为，这部著作涉及谋篇布局、遣词造句、焊接文白、应对采访等诸多方面，细心教学生如何写作，可谓金针度人。
⑤中国共产党在反腐倡廉过程中越来越注重制度建设，强调标本兼治，从源头预防腐败，营造不敢腐、不能腐、不想腐的政治氛围。
⑥在热烈的掌声中，为期一星期的漫长论证会终于打退堂鼓了。
作为主办方，我们也终于松了一口气。
A．②③④B．②④⑤C．①③⑥D．①⑤⑥2．下列各句中没有语病的一句是(3分)A．亚特兰大的“大中华”超市简直能拿来当作华人生活的陈列馆。
在国内我都没见过这样的地方：既能找到北方人熟悉的菠菜、花菜、大白菜，也有岭南人爱吃的菜心、芥蓝。
B．马尔克斯“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作手法，通过非凡的想象，将现实与神话、传说融为一炉，营造了一个自己的世界，一个浓缩的宇宙。
C．站在2017年的起跑线上，回望曾经的风云激荡、前瞻远方的漫漫征途，我们不禁感到自豪和喜悦，不由得不生出憧憬和渴望。
D．现实生活中，面对功名、地位、金钱这些使人利令智昏的东西，一些腐败分子毫不自律，给党和人民的事业造成了极大的损失。
3、下列词语中划线字的解释，不完全正确的一项是( )A. 脍炙人口把鱼、肉切细遥岑远目小而高的山B. 舞榭歌台建在高台上的房子神鸦社鼓祭祀土神的节日C. 元嘉草草匆匆忙忙，轻率把吴钩看了结束，完毕D. 无人会，登临意领会风流总被雨打风吹去英雄人物及其业绩的流风余韵4、下列各句中，没有词类活用现象的一句是( )A．遥岑远目B．赢得仓皇北顾C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D．尚能饭否5、下列各句中，没有使用借代修辞手法的一句是( )A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
高中语文人教版必修4：6辛弃疾词两首(附答案)
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《水龙吟》作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋,辛弃疾在建康任江东 安抚司参议官时。这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了, 却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑,内心充满了愤懑不平。 他为了消愁而登上赏心亭,面对着大好江山,无限感慨涌上心头,遂 写下了这首慷慨激昂的抒情词。
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【目标一】 理解《水龙吟》的内容与情感 1.“楚天千里清秋,水随天去秋无际”两句极力渲染“秋”字,有什么 含义? 参考答案::指出登临的时间,渲染凄清悲凉的氛围,为全词奠定感 伤的基调。 2.“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三句,采用了什么手法?“愁”“恨” 缘何而发? 参考答案::采用移情于物(拟人、比喻)的手法,人心中有愁有恨, 所见之远山也似乎在“献愁供恨”。中原收复无日,朝廷偏安苟和,志 士不得其位。
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辛弃疾(1140—1207),南宋词人。字幼安,号稼轩,历城(今山东济 南)人。他的祖父虽在金朝做官,但心怀宋室。受其祖父影响,辛弃 疾21岁时聚集了两千人的队伍,起义抗金。接着又率众投奔南宋王 朝。他作为南宋臣民共生活了40年,有近20年的时间被闲置一旁, 而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动,始终未能实现 自己的报国理想,直到67岁赍志以殁。
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3.“落日楼头,断鸿声里,江南游子”三句中“落日”“断鸿”“游子”几 个意象具有怎样的含义?这三句在写景上具有怎样的特点?
“落日”: “断鸿”: “游子”:
特点:
参考答案::“落日”本是自然景象,在此含有南宋国势衰败的意思。 “断鸿”是失群的孤雁,比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。“游子” 指词人自己,词人南渡后,漂泊孤单,抑郁不得志。特点:寓情于景,情 景交融,虚实相生。通过日暮景色渲染出一种苍茫悲凉的气氛,表 现词人的孤寂和悲苦。
高中语文(人教版 必修4)：第6课 辛弃疾词两首 Word版含答案
第6课辛弃疾词两首爱国1．当他豪放的栖居被入侵者的铁骑恣意践踏时，他选择了“南飞”，去做一只梦想收复失地的带着乡愁的鸟儿，他相信，他满腔的热血可以燎原，终有一日，山河收复，失雁北归。
他是数着步子踏上那块宫台紫殿的，他站得笔直，两眼急切地望向北方。
他不知道，他曾经魂牵梦绕的家乡只是空中楼阁；他梦中千千万万次的奔跑，却只沉睡在那个唤做幻梦的地方；他絮絮念叨的战场容不了他闪着金光的铁戟。
辛弃疾的战场是没有硝烟的，一颗拳拳的爱国之心是他唯一的武器。
2．爱国就是苏武的持节南望。
当大漠的风将沧桑刻上他的双手，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。
叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇，因为他心中装着两个字——祖国。
为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。
于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。
3．岳飞怀着“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志，却被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。
纵然是“白了少年头，空悲切”的哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名被害。
但他在那一刻化成了忠诚报国之魂。
岳飞的爱国呐喊摇撼了祖国的大好河山，让我们看到了“精忠报国”的铮铮铁骨，让我们听到了满腔热血的澎湃……南宋豪放派代表词人——辛弃疾辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
南宋豪放派代表词人，与苏轼齐名，世称“苏辛”。
又是爱国词派的代表。
曾多次上书，陈抗金复国方略，都未被采纳。
历官江西、湖南、湖北安抚使，但都不久于职。
终以报国无路，忧愤而死。
辛弃疾的词作现存六百二十余首，内容极为丰富，其中抒写爱国思想之作占有极大分量。
他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派，著有《稼轩长短句》。
1．《水龙吟·登建康赏心亭》“水龙吟”是词牌名。
高中语文 第二单元 宋词 第6课 辛弃疾词两首课时作业 新人教版必修4
课时作业6 辛弃疾词两首第一课时 基础巩固一、积累运用1．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A ．栏杆拍遍 神鸦社鼓 远目 嬴取B ．犹愁风雨 金戈铁马 天际 可堪C ．红巾翠袖 邪阳草树 吴钩 季鹰D ．千里清秋 气吞万里 登临 烽火解析：A.嬴—赢；B.犹—忧；C.邪—斜。
答案：D2．对下列词句中加点词的解释，无误的一项是( )A ．楚天．．千里清秋(古人泛指南方的天空) 遥岑．远目(小而高的山) B ．断鸿．．声里，江南游子(受伤的大雁) 把吴钩．．看了(古代吴地制造的一种宝刀) C ．无人会．，登临意(理解，明了) 风流．．总被雨打风吹去(风度，气质) D ．赢得．．仓皇北顾(落得) 舞榭．歌台(楼台) 解析：B.“断鸿”指失群的孤雁；C.“风流”指英雄业绩；D.“榭”指建在高台上的房子。
答案：A3．下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①楚天千里清秋．．②更那堪，冷落清秋．．节B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①故国神游，多情．．应笑我②多情．．自古伤离别 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①赢得．．仓皇北顾②赢得．．青楼薄幸名D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①千古风流．．人物②数风流．．人物，还看今朝解析：A 项“清秋”都是凄清的秋季。
B 项“多情”，①多愁善感；②有情人。
C 项“赢得”都是落得的意思。
D 项“风流”都是指有功业有文采的人。
答案：B4．从修辞角度看，下列各句没有使用比喻的一项是( )A ．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？B ．金戈铁马，气吞万里如虎。
C ．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
D ．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
解析：“红巾翠袖”是年轻女子的装束，用服装代人，这是借代修辞。
答案：A5．由于受诗词格律的限制，诗词中的句子中常有倒置的词序。
下列选项中全属于这一情况的一组是 ( )①英雄无觅孙仲谋处 ②风流总被雨打风吹去 ③故国神游 ④多情应笑我 ⑤雁自回时，月满西楼 ⑥早生华发A ．①④⑤⑥B ．②④⑤⑥C ．①③④⑥D ．②③④⑥解析：①为“无觅英雄孙仲谋处”；③为“神游故国”；④为“应笑我多情”；⑥为“华发早生”。
高中语文第6课辛弃疾词两首课时作业4新人教版必修4.
辛弃疾词两首一、语言表达专练1.对下列各句中加点词的理解，不正确的一项是( )A.水随天去秋无际．际：边际 B.鲈鱼堪脍．脍：把鱼、肉切细 C.赢得仓皇北顾．顾：回头，回头看 D.廉颇老矣，尚能饭．否 饭：饭量2.下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天．．千里清秋 楚天：古人泛称南方的天空遥岑．远目 岑：小而高的山 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 断鸿．．声里 断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了 吴钩：古代吴地制造的一种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会． 会：理解，明了风流总被雨打风吹去 风流：风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得．．仓皇北顾 赢得：落得舞榭．歌台 榭：楼台3.对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是( )A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)C.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
(借宋文帝刘义隆不做充分准备、仓促北伐招致失败的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《水龙吟登建康赏心亭》中作者在赏心亭上看到“ ，”这一景色，大江流向天边，也不知何处是它的尽头，遥远的天际，天水交融气象阔大。
两句笔力遒劲，为全词奠定了感情基调。
(2)《永遇乐京口北固亭怀古》中写登临所见又处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，首先想到的就是这位著名的历史人物，他不禁感叹：“ ， 。
”(3)《永遇乐京口北固亭怀古》典故中的刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了南燕、后秦等国，并收复洛阳、长安等地，也是一个跟京口有关的历史上的风流人物，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“，。
人教版高一语文必修四第6课 辛弃疾词两首练习题
辛弃疾词两首一、语言文字运用1.对下列语句中加点词的理解,不正确的一项是( )A.水随天去秋无际．际:边际B.无人会．,登临意会:理解C.赢得仓皇北顾．顾:回头,回头看D.廉颇老矣,尚能饭．否饭:饭量【解析】选D。
“饭”在此活用为动词,吃饭。
2.下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.①楚天千里清秋．．②更那堪,冷落清秋．．节B.①故国神游,多情．．自古伤离别．．应笑我②多情C.①赢得．．青楼薄倖名．．仓皇北顾②赢得D.①千古风流．．总被雨打风吹去．．人物②风流【解析】选B。
A项,“清秋”都指凄清的秋季。
B项,“多情”:①多愁善感;②有情人。
C项,“赢得”都是“落得”的意思。
D项,“风流”都是指有功业、有文采的人。
3.下列对“四十三年,望中犹记,烽火扬州路”一句理解最准确的一项是( )A.壮心未泯,一直保持着忧国忧民的抗金热忱。
B.怀念家乡,怀念中原,怀念往昔岁月。
C.对四十三年前抗金业绩引以为荣。
D.对四十三年前扬州路一带战斗的岁月记忆犹新。
【解析】选A。
结合背景可知作者一直处于忧国忧民的心态中,始终有抗击侵略者的决心。
4.对《永遇乐京口北固亭怀古》的鉴赏评析有误的一项是 ( )A.词的上阕由当地风光引出历史人物,将写景、叙事、抒情融为一体,笔调沉雄凄婉,意境苍凉悲壮,寄寓了作者对国事的感慨和忧虑。
B.“可堪回首”一句一语千钧,不但使后两句的画面具有了深刻的政治内容,而且也表达出了作者忧时伤世的强烈感情。
C.词的结尾处,作者以廉颇自况,既概括了自己一生的坎坷遭遇,又表现了作者有心杀敌报国,却又力不从心的苦闷心情。
D.全词用典虽多,却都关心时事,十分贴切,有很强的艺术感染力。
【解析】选C。
“力不从心”不当。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《水龙吟登建康赏心亭》中,作者运用具有典型意义的动作抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤的句子是:“________________,________________, ________________,________________。
人教版必修四《辛弃疾词两首》课时作业及答案
一、基础巩固1．下列加点字的注音有误的一项是( )A ．稼轩．(xuān) 泪(wèn) 舞榭．(xiè) 今(qì) B ．岑．寂(cén) 羹．(ɡēnɡ) 巷陌．(mò) 然(yì) C ．螺髻．(jì) 鱼(lú) 金戈．(ɡé) 财(liǎn) D ．堪脍．(kuài) 河(sì) 嘉．许(jiā) 犷．(ɡuǎnɡ) 【解析】 “戈”应读ɡē。
【答案】 C2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )A ．流年 雄才大略 苍皇 哗众取宠B ．愤概 谋取利益 频繁 发号施令C ．南渡 神鸦社鼓 祭祀 矫揉造作D ．理睬 惊慌失措 合谐 鸦雀无声【解析】 A 项，“苍”应为“仓”；B 项，“概”应为“慨”；D 项，“合”应为“和”。
【答案】 C3．下列语句中加点词的解释无误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天．．千里清秋古人泛指南方的天空遥岑．远目小而高的山B.⎩⎪⎨⎪⎧ 断鸿．．声里，江南游子受伤的大雁把吴钩．．看了古代吴地制造的一种宝刀C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会．，登临意理解，明了风流．．总被雨打风吹去风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得．．仓皇北顾落得舞榭．歌台楼台【解析】 B 项，“断鸿”指失群的孤雁；C 项，“风流”指英雄业绩；D 项，“榭”指建在高台上的房子。
【答案】 A4．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A ．遥岑远目B ．赢得仓皇北顾C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D．尚能饭否【解析】A项，目，名词用作动词，看，望；B项，北，名词作状语，向北；D项，饭，名词用作动词，吃饭。
【答案】 C二、课内阅读(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
语文人教版必修4课时作业：6辛弃疾词两首
第二单元6一、基础知识1．与“赢得仓皇北顾”中的“顾”字意思相同的一项是()A．三顾．臣于草庐之中B．大行不顾．细谨C．顾．不如蜀鄙之僧哉D．每移案，顾．视无可置者【答案】D【解析】D.与例句均为“回头看，回头”。
A.探问，拜访。
B.考虑。
C.反而，难道。
2．下列各句中，没有词类活用现象的一句是()A．遥岑远目B．赢得仓皇北顾C．可惜流年，忧愁风雨D．尚能饭否【答案】C【解析】A.“目”，名词用作动词，看、望。
B.“北”，名词作状语，向北。
D.“饭”，名词用作动词，吃饭。
3．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一句是()A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？【答案】C【解析】C.“雪”比喻浪花，没有使用借代。
A.“羽扇纶巾”代指儒者装束，“樯橹”代指曹操的水军。
B.“金戈铁马”代指戎马生涯。
D.“红巾翠袖”代指女子。
4．下列句子节奏划分不正确的一项是()A．千古/江山，英雄/无觅/孙仲/谋处。
B．斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。
C．把/吴钩/看了，栏杆/拍遍，无人/会，登临/意。
D．休说/鲈鱼/堪脍，尽/西风，季鹰/归未？【答案】A5．对下列句中典故的作用理解不正确的一项是()A．千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
——慨叹江山依旧，当年“坐断东南战未休”的孙仲谋，已无处寻觅了。
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
——赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。
C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？——自比廉颇，表达自己雄心犹在、报国决心不变的情怀。
D．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
——借元嘉年间刘义隆不做好充分准备，仓促北伐招致失败的典故，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张。
【答案】D【解析】用古事影射现实，告诫南宋朝廷：伐金必须做好准备，不能草率从事。
6．名句默写。
(1)落日楼头，断鸿声里，江南游子。
人教版高中语文必修四：课时作业28：第6课 辛弃疾词两首
辛弃疾词两首(时间：40分钟 分值：50分)一、基础巩固(14分，选择题每小题3分)1.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )A.遥岑远目．(眺望)B.倩．何人唤取(请求) C.揾．英雄泪(擦拭) D.尽．西风，季鹰归未(完尽) 2.下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①楚天千里清秋．．②冷落清秋．．节B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①多情．．应笑我②多情．．自古伤离别C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①赢得．．仓皇北顾②赢得．．青楼薄倖名D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①千古风流．．人物②风流．．总被雨打风吹去3.依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )这三篇都含有恢复中原的渴望和对南宋政府苟且偷安的不满，________。
①就通常所谓的思想意义来说，两者是一致的。
②《水龙吟》中的“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，是说远望中原群山，只能滋生愁恨。
③这与陆游的“迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”含义相近。
④至于陆游的这两首绝句，其点睛之笔是第二首诗的结尾“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。
⑤但这首《水龙吟》是研究者公认的辛词最好的作品之一，刘克庄评价为“自有苍生以来所无”。
今天的读者仍能从中受到强烈的感动。
A.②⑤③④①B.①②⑤④③C.②③①⑤④D.①②⑤③④4.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)(1)辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》中“ ， ”两句通过典型的动作描写，表明自己要为国为民尽力而又无可奈何的忧愤情怀。
(2)《永遇乐 京口北固亭怀古》中，词人认为此时的北伐没有做好准备，只会像刘义隆当年“ ， ， ”。
二、阅读鉴赏(22分)(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
(11分)满江红 暮春辛弃疾家住江南，又过了、清明寒食。
花径里、一番风雨，一番狼藉。
红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。
算年年、落尽刺桐花，寒无力。
庭院静，空相忆。
无说处，闲愁极。
怕流莺乳燕，得知消息。