念奴娇 赤壁怀古(1)
高中语文文言文苏轼《念奴娇赤壁怀古》原文和译文(含赏析)
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文和译文（含赏析）原文：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
译文：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。
人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！注释：1.纶巾：以青丝做成的头巾。
2.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
3.遥想：远想。
4.小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。
5.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
6.樯橹：船上的桅杆和橹。
这里代指曹操的水军战船。
强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。
7.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
指古战场。
8.华发：花白的头发。
9.尊：通“樽”，酒杯。
10.大江：长江。
11.淘：冲洗。
12.故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。
过去遗留下来的营垒。
13.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。
14.雪：比喻浪花。
15.穿空：插入天空，又作“崩云”。
16.英发：英俊勃发。
赏析“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。
念奴娇[1].赤壁怀古
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上阙描写了赤壁古战场怎样的景色？请用一个 精炼的词或词组来概括。
“ 赤壁美景的特点是： 雄奇”。
乱石穿空， 惊涛拍岸， 卷起千堆雪。
乱：写出陡峭山崖直插 云霄的气势 拍：写出海与岸搏击的 力度 卷：写出波涛力量之大
阔大的 雪浪图
江山如画 一时多少豪杰
过渡，承上启下，由写景到写人
分析下阕，关注人物形象 问：苏东坡笔下的周瑜有着怎样的形象？
尊主忧国，渴望 建功立业
外儒
内道
超然物外的 旷达态度
既有积极 进取的精 神，又交 织着齐生 死、等是 非的虚无 态度
【归纳总结】
景 人 情 赤壁 周瑜 苏轼 描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情 豪 放 之 气
四、名家评苏轼
1、眉山苏氏，一洗绮罗香之态，摆脱绸缪宛转之度， 使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之 外，于是《花间》为皂隶，而柳氏为舆台矣！ ——胡寅《酒边词序》 2、绍圣初，与东坡别于汴上，东坡酒酣，自歌《古阳 关》。则公非不能歌，但豪放，不喜剪裁，以就声律耳。 试取东坡诸词歌之，曲终，觉天风海雨逼人。 ——《历代诗余》引晁以道云 3、子瞻自评其文如万斟泉涌，不择地皆可出，唯词亦 然。——许昂霄《词综偶评》
儒雅、风流倜傥 指挥若定、泰然自若
羽扇纶巾，
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这 一细节？
1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜风流倜 傥的儒将风采。
下阕： 苏东坡笔下的周瑜的形象
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
年轻得意
人才出众 风流潇洒
自信乐观 从容破敌
水龙吟 次韵章质夫杨花词
似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》原文、注释、译文及赏析
苏轼《念奴娇赤壁怀古》原文、注释、译文及赏析【原文】《念奴娇赤壁怀古》大江东去，浪淘尽、千古风流人物2。
故垒西边3，人道是、三国周郎赤壁4。
乱石崩云5，惊涛裂岸，卷起千堆雪6。
江山如画7，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了8，雄姿英发9。
羽扇纶巾10，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游11，多情应笑我12，早生华发13。
人间如梦，一樽还酹江月。
【注释】1.赤壁有二。
一在湖北嘉鱼东北江滨，三国时，吴将周瑜在这里大破曹兵。
一在湖北黄冈城外，名赤鼻矶，苏轼据传说以为是周瑜破曹处。
词作于元丰五年(1082)七月。
它先写赤壁的形势景色，次述古人的英雄事迹和自己的感慨。
2.风流人物：才能出众、品格超群的人。
3.故垒：旧的营垒。
4.周郎：周瑜字公瑾，助孙策平定江南，少年英雄，时人称为周郎。
5.崩云：如云的崩裂。
6.雪：指浪花。
7.“江山”二句：由山水到人物，引起下片。
8.小乔：乔本作桥，桥玄女，周瑜妻，与姊大乔皆有美色，合称二乔。
初嫁：泛言。
乔嫁周在十年前。
9.英发：英气勃发。
10.羽扇纶巾：古代儒将的装束，用以形容周瑜的雍容儒雅。
这是周的风采的另一面，与“雄姿英发”相统一。
纶(音guan)巾：青丝带的头巾。
11.故国：故乡。
神游。
身不到，神魂往游。
苏轼因政治失意，故有归故乡的念头。
12.多情：关心他的人。
13.早生：苏轼早在熙宁八年已言“鬓微霜”(《江城子》)。
【译文】浩荡的长江水呵，滚滚向东奔流不息。
大浪淘沙、淘尽千古多少风云人物、多少辉煌业迹。
就在那古营垒的西边，有人告诉我，那就是当年周瑜大败曹军的赤壁。
只见乱石穿空，有如崩裂的云霓，巨大的波涛，拍打着岸堤，卷起千万朵浪花如雪。
江山雄伟娇娆如画，画中又有多少英雄豪杰。
遥想当年的周公瑾，迎娶了江东最漂亮的小乔，英气勃发，雄姿健矫。
头戴纶巾，羽扇手摇，挥洒谈笑，就将敌军强大的战舰烧掉。
而我呵，功名未立而人已先老，孤独的魂灵，在思念的故土神游一遭，故友都笑我，白发生得太早。
高中语文 文言文 苏轼《念奴娇 赤壁怀古》原文和译文(含赏析)
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文和译文（含赏析）原文：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
译文：长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁伤感了，以致过早地生出白发。
人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！注释：1.纶巾：以青丝做成的头巾。
2.酹：（古人祭奠）以酒浇在地上祭奠。
这里指洒酒酬月，寄托自己的感情。
以酒洒地，是向鬼神敬酒的方式。
3.遥想：远想。
4.小乔：乔玄的小女儿，嫁给了周瑜为妻。
5.羽扇纶巾：手摇羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
6.樯橹：船上的桅杆和橹。
这里代指曹操的水军战船。
强大的敌人，又作“强虏”“狂虏”。
7.故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。
指古战场。
8.华发：花白的头发。
9.尊：通“樽”，酒杯。
10.大江：长江。
11.淘：冲洗。
12.故垒：黄州古老的城堡，推测可能是古战场的陈迹。
过去遗留下来的营垒。
13.周郎：周瑜，字公瑾，为吴建威中郎将，时年24岁，吴中皆呼为“周郎”。
14.雪：比喻浪花。
15.穿空：插入天空，又作“崩云”。
16.英发：英俊勃发。
赏析“大江东去，浪淘尽、千古风流人物”：起笔颇有气势，从长江着笔，巨大的空间；千古风流人物，广阔的历史时空，无数的英雄豪杰；将此二者联系起来，组成一个极为辽阔悠久的时空背景；浪淘尽，历史长河的冲刷。
苏轼念奴娇赤壁怀古1
小乔初嫁
下（公瑾）
阕
赤壁之战
总
结 伤己： 早生华发
感慨： 人生如梦
怀古 现实
总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
写景
故垒西边——周郎赤壁 乱石穿空
惊涛拍岸
照应
过渡：江山如画，一时多少豪杰。
写人
周郎：雄姿英发 谈笑克敌
我： 早生华发
对比
结束： 人生如梦，一尊还酹江月
小结：
本词将写景、咏史、议论、抒情融为 一体，气势奔放，一泻千里，语言洗练， 形象生动。抒发了作者对古代英雄业绩 的向往和自己不能建功立业施展抱负的 感慨，但感慨难掩其雄心。
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空（崩云），惊 涛拍（裂）岸，卷起（溅起）千堆雪（浪）。江 山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽
guān
qiáng lǔ
扇 纶 巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，
多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊
人间如梦，自己一生算得了什么，在千古人 物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自 己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬 给了千古不变的江月。
应该说，他能迅速从惆怅失意中解脱出来， 表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生 短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。
❖ 作者怀古思今，抒发了什么感情？
lèi
还酹江月。
思考：
上阕的景物描写有 什么特点？这些景物描 写有什么作用？
咏赤壁 实景
石 ：乱，山崖陡峭不平 地势险要 山 ：穿，山岩高耸入云 景色奇伟 涛 ：惊，浪涛奔腾澎湃 境界开阔 浪 ：卷，江水汹涌翻滚 气象恢宏
《念奴娇赤壁怀古》的原文及注释
《念奴娇赤壁怀古》的原文及注释导读：《念奴娇赤壁怀古》是宋代作家苏轼所作，在作品中展现出月夜江上壮美景色的描绘，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，同时表达出作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情。
《念奴娇赤壁怀古》原文年代:宋作者:苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
注释：⑴念奴娇：词牌名。
又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。
而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
⑵大江：指长江。
⑶淘：冲洗，冲刷。
⑷风流人物：指杰出的历史名人。
⑸故垒：过去遗留下来的营垒。
⑹周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
⑺雪：比喻浪花。
⑻遥想：形容想得很远；回忆。
⑼小乔初嫁了（liǎo）：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。
策自纳大桥，瑜纳小桥。
”乔，本作“桥”。
其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言其少年得意，倜傥风流。
⑽雄姿英发（fā）：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。
英发，谈吐不凡，见识卓越。
⑾羽扇纶（guān）巾：古代儒将的便装打扮。
羽扇，羽毛制成的扇子。
纶巾，青丝制成的头巾。
⑿樯橹（qiánglǔ）：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
“樯橹”一作“强虏”，又作“樯虏”，又作“狂虏”。
《宋集珍本丛刊》之《东坡乐府》，元延祐刻本，作“强虏”。
延祐本原藏杨氏海源阁，历经季振宜、顾广圻、黄丕烈等名家收藏，卷首有黄丕烈题辞，述其源流甚详，实今传各版之祖。
⒀故国神游：“神游故国”的倒文。
《念奴娇赤壁怀古》(1)
《念奴娇·赤壁怀古》《念奴娇·赤壁怀古》是北宋文学家苏轼的词作，是豪放词的代表作之一。
此词通过对月夜江上壮美景色的描绘，想到古代的英雄豪杰，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就的忧愤心情。
全词借古抒怀，雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，曾被誉为“古今绝唱”。
上阕重在写景，将时间与空间的距离紧缩集中到三国时代的风云人物身上。
但苏轼在众多的三国人物中，尤其向往那智破强敌的周瑜，故下阙由“遥想”领起五句，集中腕力塑造青年将领周瑜的形象。
作者在历史事实的基础上，挑选足以表现人物个性的素材，经过艺术集中、提炼和加工，从几个方面把人物刻画得栩栩如生。
全词意境开阔，感情奔放，语言生动形象，具有很强的艺术感染力。
《念奴娇·赤壁怀古》在写作上有以下几个值得借鉴的地方：豪放风格：整首词气势磅礴，情感豪迈，体现了苏轼豪放派的词风。
通过描绘壮阔的自然景观和历史人物，表达了作者对英雄豪杰的敬仰和对自身境遇的感慨。
情景交融：词人将眼前的自然景色与古代的历史故事相结合，借景抒情，使整首词更具感染力和艺术效果。
对比手法：词中通过今昔对比，如“小乔初嫁了，雄姿英发”与“多情应笑我，早生华发”，强调了时光的流逝和物是人非的感慨，使情感表达更加深刻。
用典：苏轼在词中巧妙地运用了多个典故，如“羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭”，借周瑜的形象来表达自己对英雄人物的向往和对现实的不满。
语言凝练：整首词用简洁、凝练的语言，表达了丰富的情感和深刻的思考，使词作具有很高的艺术价值。
构思巧妙：词作以怀古为主题，但并未停留在对古代英雄的歌颂上，而是通过对古代英雄的追思，抒发了自己怀才不遇的苦闷心情。
《念奴娇·赤壁怀古》在写作上的这些特点，使其成为中国古代文学的经典之作，对后世的文学创作产生了深远的影响。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文及翻译
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文及翻译苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文及翻译苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是他在在畅游长江时写下的千古名作。
上阕写景，描绘了万里长江及其壮美的景象。
下阕怀古，追忆了功业非凡的英俊豪杰，抒发了热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己未能建立功业的思想感情。
这首词是宋词中的经典和名篇。
下面小编整理了苏轼《念奴娇·赤壁怀古》原文及翻译，希望可以帮助大家！念奴娇·赤壁怀古① 苏轼大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁②。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！遥想公瑾当年③，小乔初嫁了，雄姿英发④。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭⑤。
故国神游⑥，多情应笑我⑦，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月⑧。
[注释]①赤壁：指黄州西赤鼻矶。
三国时周瑜败曹的“火烧赤壁”之赤壁传说有五处。
但以黄州赤鼻矶为古战场。
②故垒：古时的军营四周所筑的墙壁。
人道是：人们传说是。
周郎：周瑜，字公瑾，庐江（今安徽庐州）人。
建安三年，自居巢还吴，孙策授其建威中郎将，逾时年二十四岁，吴中皆呼为周郎。
穿空：形容峭壁耸立，好像要刺破了天空似的。
千堆雪：形容很多白色的浪花。
③当年：当时，或解作盛壮之年。
④小乔：周瑜之妻。
时在建安三年或四年，周瑜二十四五岁，赤壁之战在建安十三年，周瑜三十四岁，结婚已十年。
言“初嫁”是突出其风流倜傥，少年得志。
雄姿英发：周瑜有姿貌。
英发：指谈吐不凡，卓有见识。
⑤羽扇纶巾：魏、晋时儒雅之士的装束。
羽扇：白羽做成，可用作督战指挥的标帜。
纶（guān）巾：用丝带做的便巾。
灰飞烟灭：形容火烧赤壁时曹军的惨败及周瑜的事功。
⑥故国神游：神游故国。
此“故国”指旧地、古战场。
⑦多情应笑我：应笑我多情的倒装。
⑧尊：酒器。
酹（lèi）：把酒浇在地上祭奠。
（8）英发：英俊勃发。
（9）羽扇纶巾：手摇动羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，词中形容诸葛亮从容娴雅。
（已打印）念奴娇①·赤壁怀古
念奴娇①·赤壁怀古②【宋】苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发④。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发⑤。
人生如梦，一樽还酹江月。
⑥【注释】①又名《百字令》。
双调，一百字，仄韵，多用入声。
②周瑜破曹操的赤壁在今湖北浦圻县，苏轼所游为黄州赤壁，一名赤鼻矶。
③千堆雪：流花千叠。
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”又作“乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪”。
④周瑜二十四岁为东吴中郎将，人称周郎。
小乔为乔玄次女，其嫁周瑜在建安三年，为赤壁之战十年前事。
⑤“笑应我多情早生华发”的倒装。
⑥酹：以酒洒地，用以敬月。
【译文】长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。
那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。
陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。
祖国的江山啊，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄峻。
手里拿着羽毛扇，头上戴着青丝帛的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。
神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。
人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！【品评】这首词是元丰五年（1082）七月苏轼谪居黄州时作。
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。
起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。
江山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。
接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂上了钩。
“乱石崩云”三句正面写赤壁景色，惊心骇目。
词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场的气氛和声势。
对于周瑜，苏轼特别激赏他少年功名，英气勃勃。
《念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析
《念奴娇·赤壁怀古》全文与赏析宋 /苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
译文大江浩浩荡荡向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。
那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜鏖战的赤壁。
陡峭的石壁直耸云天，如雷的惊涛拍击着江岸，激起的浪花好似卷起千万堆白雪。
雄壮的江山奇丽如图画，一时间涌现出多少英雄豪杰。
遥想当年的周瑜春风得意，绝代佳人小乔刚嫁给他，他英姿奋发豪气满怀。
手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，强敌的战船烧得灰飞烟灭。
我今日神游当年的战地，可笑我多情善感，过早地生出满头白发。
人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。
注释⑴念奴娇：词牌名。
又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。
而三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
⑵大江：指长江。
⑶淘：冲洗，冲刷。
⑷风流人物：指杰出的历史名人。
⑸故垒：过去遗留下来的营垒。
⑹周郎：指三国时吴国名将周瑜，字公瑾，少年得志，二十四为中郎将，掌管东吴重兵，吴中皆呼为“周郎”。
下文中的“公瑾”，即指周瑜。
⑺雪：比喻浪花。
⑻遥想：形容想得很远;回忆。
⑼小乔初嫁了(liǎo)：《三国志·吴志·周瑜传》载，周瑜从孙策攻皖，“得桥公两女，皆国色也。
策自纳大桥，瑜纳小桥。
”乔，本作“桥”。
其时距赤壁之战已经十年，此处言“初嫁”，是言其少年得意，倜傥风流。
⑽雄姿英发(fā)：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。
英发，谈吐不凡，见识卓越。
⑾羽扇纶(guān)巾：古代儒将的便装打扮。
羽扇，羽毛制成的扇子。
纶巾，青丝制成的头巾。
⑿樯橹(qiánglǔ)：这里代指曹操的水军战船。
樯，挂帆的桅杆。
橹，一种摇船的桨。
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【导言】
《念奴娇赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。
于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文嚼字去加以探究，并以此带动全篇的学习，收到了事半功倍的效果。
【实录】
（一）多媒体展示：1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（课文）；2、乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪（其它版本）
师：这两个诗句仅仅是文字上的差异吗？
生1：不是。
朱光潜先生在《咬文嚼字》中说：“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情”，“从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。
”
师：能联系以前学过的知识来分析问题，很好。
那么，换一个说法，其意味究竟有什么不同呢？
生2：“穿”字写“乱石”直插天空，给人以“刺破青天锷未残”的感觉；但“崩”字则进一步写出了“穿”的程度，高耸入云，使云层发生了崩塌，显得更有气势。
我们甚至能由此联想到倾盆的大雨以及“惊涛”和“千堆雪”。
生3：同样的道理，“拍”只是动作本身，而“裂”字则进一步写出了“拍”所带来的结果，显得更有力度；这个结果似乎还能说明江中“乱石”乃是“惊涛拍岸”所致。
师：很好！对上面的分析，大家能不能用精练的语言做个归纳。
生4：用“崩”和“裂”比用“穿”和“拍”好，更能表现赤壁景色的雄奇壮丽。
师：看来，大家的意见很一致嘛。
那么，描写赤壁雄奇壮丽的景色有哪些作用呀？生5：烘托当年赤壁鏖战、火烧曹营的壮阔场面。
生6：我觉得还可以烘托下片所写的周瑜的英雄形象。
（二）多媒体展示：1、樯橹灰飞烟灭（课文）；2、强虏灰飞烟灭（其它版本）师：“樯橹”和“强虏”相比，用哪个词语更好？为什么？（分组讨论，代表发言）生7：我认为用“强虏”好。
“强虏”说明曹军的强大。
据史料记载，当时孙刘联军只有5万人马，而曹军号称80万众，力量悬殊，用“强虏”符合历史事实。
生8：我补充一个理由。
赤壁之战对孙刘联军来说，是一场以弱抗强的战争，而周瑜不仅没有丝毫的畏怯，反而从容闲雅得很，他打扮成儒将，说说笑笑，一把火就把曹军给烧了。
越是强调曹军的强大，越能突出周瑜指挥若定的英雄形象。
师：二位注意课外阅读，值得大家学习。
有不同意见吗？
生9：文学与历史毕竟不同，文学的真实不等于历史的真实。
生10：我认为还是用“樯橹”好，它比“强虏”更形象，而形象化应该是文学作品的语言要求。
生11：用“樯橹”才能突出曹操的水军，而水军是这场战争中关键性的角色。
生12：我还补充一点。
“樯橹”与“灰飞烟灭”的字面意思好象更一致。
师：看来争论还很大呢，不过也都有些道理。
生13：老师，你的意见呢？（众笑）
师：我认为还是用“樯橹”好，当然也只是个人意见。
至于理由嘛，大家都已经说完了。
（众大笑）这样吧，下课之后，大家把自己的意见写成小论文交给老师，怎么样啊？
生：（齐答）好！
【后记】
朱光潜先生说：“你随处留心玩索，无论是阅读或写作，就会逐渐养成创作和欣赏都必须的好习惯”。
《语文课程标准》要求“重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣”，强调“养成独立思考、质疑探究的习惯”，“乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高”。
上述观点和要求在教学片段中得到了较为充分的体现。
教学目的：感受苏词的豪放风格
理解烘托映衬，虚实相济的写作特点
培养对意境的感受、分析能力
教学设想：指导如何把握意境，一课一得；
分析、对比、归纳、感悟风格特点
教学时数：一课时
教学过程：
步骤教师活动学生活动设计意图
导入词风分婉约豪放，“婉约者欲其词调蕴藉，豪放者欲其气象恢宏。
”前面我们学习了柳永的代表作品<<雨霖铃>>，其景凄美，其事缠绵，其情凄凉，“杨柳岸晓风残月”说不尽的感伤凄婉，融情于景。
今天我们学习风格与之截然相反的另一首词。
创设情境，并为对比伏笔。
初步感知 1、作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家。
2、背景简介：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。
3、朗诵。
1、了解作者及创作背景；
2、试读。
知人论世，初步感受意境
解读鉴赏 1、题为“赤壁怀古”，上阕中写了哪些赤壁景观？
2、你认为哪几句写得好？好在何处？这些景物有何物点？
3、面对壮美的赤壁景观，作者依次生发了哪些怀古情思？
4、小结：实景与虚境思考回答：
1、大江、故垒、乱石、惊涛；
2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
3、千古风流人物、三国周郎赤壁、一时多少豪杰解读上阕，品味语言，赏析作品壮美的景语。
5、阕中作者主要写了哪个历史人物？指名朗读诗句。
6、“周郎”形象有何特点？
7、周郎如此，苏子本人呢？如何理解词的结尾？ 4、周瑜：“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”
5、年轻有为，气宇不凡，从容潇洒，指挥若定。
6、多情----愿望；如梦---自慰；酹江月---倾吐解读下阕，分析人物体会豪迈苍凉。
四、对比归纳 1、课内训练：填表对比本词与<<雨霖铃>>；
2、归纳主题、写作方法；
3、指导把意境的方法。
填写表格
体会豪放风格对比巩固
训练能力
指点方法
五、作业课外选读一两首诗词，试把握其意境。
巩固延伸
板书设计：
大江千古风流人物
故垒
实景乱石虚境一时多少豪杰
惊涛意境
江月周郎风采功业
向往古代英雄
情感
感慨壮志难酬。