人教版七年级上册道德与法治爱在家人间精品课件,试题
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本课小结
老婆婆问她哭什么，女孩说：“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。 儿子:“什么？你不晓得？”
亲情的含义
体味亲情 亲情的表现 人教版道德与法治七年级上册72爱在家人间课件共23张PPT
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 儿子:“什么？你不晓得？”
小②盟现是 实某生中活学中八，年我把级们学的握生家时。庭结机构发生改最变好后，是家中在的父亲情母就不心在情了 好时沟通。
①理解父母行动中蕴含的爱 七年级的小明在学校里是出了名的话匣子，可是每天放学回家却不知道和父母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可坐在一起不说话又很尴
如果你是材料中的小盟， 你的正确做法是什么？
交流沟通
0 3
沟通传递爱
我们要认真感受和体会与父母相处的瞬间
亲子冲突的化解方法
1
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧
和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑
剂。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双 2
方通过良好的互动沟通来解决。
和父母沟通的技巧
清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果， 关注事实 进入青春期后，我们与父母的关系发生着微妙的变化，不时发生一些矛盾和冲突。 ①②理现解 实父生母活行中动，中我蕴们含的的家爱庭结构发生改不变为后，彼家中此的的亲情态就不度在和了 情绪所干扰。
探究与分享
七年级的小明在学校里是出了名的 话匣子，可是每天放学回家却不知道和父 母聊些什么，和父母聊学习是找骂，聊明 星是白费口舌，聊动漫他们又不懂……可 坐在一起不说话又很尴尬，还是回到自己 的房间里自在些。就这样，小明与父母的 交谈越来越少。
小明为什么会和父母交谈越来越少？
7.2 爱在家人间 课件(24张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
----矛盾心理
②
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质 疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
----逆反心理
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历
③ 等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然
存在差异，冲突难以避免。----代际冲突
材料一：中学生小明最近很烦恼，进入初中之后父母还是像小 学一样把他当孩子一样，对他的每一件事情都要管。小明最终 实在忍受不了和父母大吵了一架，事后小明很后悔，也积极向 父母道歉，父母这才明白小明已经长大了，开始有自己的想法 了，因此后面做决定也愿意征求小明的意见。
随堂练习
2.进入初中之后，我们和父母之间爱的碰撞越来越多。这主要是因为
B （ ）
①我们不再需要父母更多的关注和呵护
②我们与父母是两代人，根本无法沟通
③我们和父母在心智、学识和经历等方面存在差异
④进入青春期后，我们渴望独立，有了自己的思想
A.①②
B.③④ C.①③ D.②④
随堂练习
B 3.漫画中的孩子应该 （ ）
关系的做法。 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方
式表达我们的爱。
爱要大关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，要达到什么效果 2.把握时机。思考在何种情况下沟通容易取得成功 3.留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 4.选择方式。可以根据具体情况，选择使用面对面沟通或文字沟通的方式。 5.考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
在朋友圈吐槽：考试题目真让我醉了
熊玩意，考试喝什么酒 ③作为两代人，我笑们尿与了父母在心智、学识、经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
②
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质 疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。
----逆反心理
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历
③ 等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然
存在差异，冲突难以避免。----代际冲突
材料一：中学生小明最近很烦恼，进入初中之后父母还是像小 学一样把他当孩子一样，对他的每一件事情都要管。小明最终 实在忍受不了和父母大吵了一架，事后小明很后悔，也积极向 父母道歉，父母这才明白小明已经长大了，开始有自己的想法 了，因此后面做决定也愿意征求小明的意见。
随堂练习
2.进入初中之后，我们和父母之间爱的碰撞越来越多。这主要是因为
B （ ）
①我们不再需要父母更多的关注和呵护
②我们与父母是两代人，根本无法沟通
③我们和父母在心智、学识和经历等方面存在差异
④进入青春期后，我们渴望独立，有了自己的思想
A.①②
B.③④ C.①③ D.②④
随堂练习
B 3.漫画中的孩子应该 （ ）
关系的做法。 我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方
式表达我们的爱。
爱要大关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，要达到什么效果 2.把握时机。思考在何种情况下沟通容易取得成功 3.留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 4.选择方式。可以根据具体情况，选择使用面对面沟通或文字沟通的方式。 5.考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
在朋友圈吐槽：考试题目真让我醉了
熊玩意，考试喝什么酒 ③作为两代人，我笑们尿与了父母在心智、学识、经历等方面差异较大， 对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
人教版《道德与法治》七年级上册-7.2《爱在家人间》习题课件 (共24张PPT)
5.作为两代人，由于我们与父母在 心智 、 学识 、 经历 、_______ 理解 等方面差异较大，对问题的______ 、 感受 等方面必然存在差异，冲突难以避免。 如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的 感情 ， 影响家庭的 和睦 。有效地化解冲突，既需要父 母做出 榜样 ，也需要我们自己 努力。
4.“每逢放学回家，妈妈正忙着在厨房为我做可 口的饭菜；爸爸则在一旁，陪我学习，当我遇 到不会做的题时，爸爸便会耐心地给我讲解。 当我生病时，爸爸妈妈会无微不至地呵护我： 每当我在外面遇到困难和委屈，爸爸妈妈帮助 我排解困扰，听我诉说心里的苦周，不断鼓励 我要创造精彩的人生。”这段话体现了家是( A ) ①我们情感的栖息地 ②我们物质生活的后盾 ③安全健康的保障 ④我们的天然学校和今后发展的大本营 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
3.进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的 关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父 母像对待成人一样 尊重 我们，不要过多 干涉 我 们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手， 有时我们又觉得 失落 和 不安 ，期望得到更多的 关注 和 呵护 。 4.我们开始审视父母给予我们的爱，开始 质疑 父 母，甚至 挑战 父母的权威与经验，亲子之间的 碰撞 增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张， 甚至发生冲突。这是我们成长中 难以回避 的问题。
2.下列同学的话语中，体现了对父母理解的是 （D ） Ａ.“只要学习好，其他都无关紧要。” Ｂ.“抚养我，是父母的义务。只要是我想要的， 他们就应满足我。” Ｃ.“只要是妈妈说的，我都听从，都照办。” Ｄ.“放学后我们应该尽快回家。回去晚了，就 会让父母担心。”
3.2016年感恩节这天，八年级（1）班的同学 决定举行“感恩父母”演讲比赛。如果同学们邀 请你为大家做演讲的话，以下观点你可能会用 到的是（ B ） ①父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享 家庭的亲情和温暖 ②家庭是我们成长的摇篮、 我们的港湾 ③父母为家庭作出了无悔的奉 献 ④我们要学会感受父母的爱，奉献我们的 爱 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
人教版《道德与法治》七年级上册：7.2 爱在家人间 复习课件(共25张PPT)
议他读名著，他说读也没用，不如看漫画、读幽默。
(1)你认为子女怎样化解“爱的碰撞”？为什么？
（1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要 我们自己努力。 （2）爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的 智慧，是亲子之间爱的润滑剂。 （3）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的 互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不 伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （4）可试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱；可尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。
3.小时候，我们都很乖，对父母依附、崇拜。
进入青春期后，我们和父母的关系开始变得格
格不入了，意见经常不一致，嫌父母唠叨。这
说明：
A.父母已经不爱我们了
B.父母和我们是对立的 C.父母不再关心我们了 D.我们有了自己独立的思想了
4.在我国，孝文化由来已久。安徽西递慈善堂
有一刻于明朝初年的“孝”字。该字上半部分
妈妈表示理解，走近妈妈，沟通情感④向父 母敞开心扉，打消妈妈对她的疑虑和担心 A.③④ C.①③ B.①② D.②④
材料一自从上初中后，父母不厌其烦的教导常常引起
我的强烈反感。其实，我心里清楚父母是为我好，可我
就是不愿接受，采取了故意作对的方式来反抗。
材料二
我的孩子成绩也还行，就是说啥也不听。我建
10.小A进入青春期后，在家总爱和父母顶着干， 在校经常和同学闹矛盾。为此，他感到很苦恼。 为了摆脱苦恼，他的正确做法有 ①我行我素，唯我独尊 ②主动沟通，寻求帮助 ③学会当自己的“心理医生” ④自我封闭，少与他人交往 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
11.在郑州，一男子与父母同住一村，却三年不
第七课 第二框 爱在家人间
部编人教版七年级道德与法治上册《爱在家人间》PPT教学课件(优品)
第十八页，共十九页。
下
课
第十九页，共十九页。
爸爸平时总加班，根本没时 间管我，那天开完家长会， 他非要和我谈谈学习，我抱 怨他只知道“散养”我，没 资格和我谈学习，他真诚地 说他确实想“圈养”我，只 是他亲自“饲养”的时间少， 以后一定改进。
第十页，共十九页。
进入初中后，我们与父母的关 系发生了怎样的变化？
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生 了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信 任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关 注中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
第四页，共十九页。
如何认识亲情之爱呢？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生 命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或 是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因 为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情 感就是家庭中的亲情之爱。
第十三页，共十九页。
P81探究与分享
第十四页，共十九页。
如何与父母沟通？
第十五页，共十九页。
和父母沟通的技 巧有哪些？
第十六页，共十九页。
课堂练习
第十七页，共十九页。
1.为了给班级出黑板报，小红放学回家晚了，妈妈不
由分说地数落了她一顿。对此小红应该（C）
A.跟妈妈争吵，哪里有压迫，哪里就有反抗 B.显得若无其事，对妈妈不理不睬 C.说实情，领心意，跟妈妈说明情况，进行有效沟通 D.跟妈妈明说，我的事，你管不着
部编人教版七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT教学课件（优品）
下
课
第十九页，共十九页。
爸爸平时总加班，根本没时 间管我，那天开完家长会， 他非要和我谈谈学习，我抱 怨他只知道“散养”我，没 资格和我谈学习，他真诚地 说他确实想“圈养”我，只 是他亲自“饲养”的时间少， 以后一定改进。
第十页，共十九页。
进入初中后，我们与父母的关 系发生了怎样的变化？
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生 了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重 我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信 任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关 注中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
第四页，共十九页。
如何认识亲情之爱呢？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情 感。这份情感的产生，或是因为他们给了我们生 命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或 是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因 为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情 感就是家庭中的亲情之爱。
第十三页，共十九页。
P81探究与分享
第十四页，共十九页。
如何与父母沟通？
第十五页，共十九页。
和父母沟通的技 巧有哪些？
第十六页，共十九页。
课堂练习
第十七页，共十九页。
1.为了给班级出黑板报，小红放学回家晚了，妈妈不
由分说地数落了她一顿。对此小红应该（C）
A.跟妈妈争吵，哪里有压迫，哪里就有反抗 B.显得若无其事，对妈妈不理不睬 C.说实情，领心意，跟妈妈说明情况，进行有效沟通 D.跟妈妈明说，我的事，你管不着
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第二十二页，共三十页。
在同学们的帮 助下，小丽和妈妈和 好如初，也懂得了亲 子之间如何更好地相 处，这让我们感到十 分欣慰。
第二十三页，共三十页。
与父母沟通的小妙招： 1.关注事实
2.把握时机
3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境
第二十四页，共三十页。
收获平台：
第二十五页，共三十页。
当1堂.爱检在测 沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来 解决。当与父母发生冲突时，正确的做法是（ ）
部编人教版七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT精品课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
爱在家人间
第一页，共三十页。
学习目标 1、通过图片赏析与情境分析，体验亲情之爱，知道亲情有不同的表达方式。 2、通过情境与事例分析，知道亲子碰撞产生的原因，明确亲子冲突的危害。 3、通过情境分析与合作探究，总结出解决亲子冲突的途径，改善家庭关系，构建和谐 家庭
拓展空间
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对 父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。
爱要大声说出来(具体做法建议:说出“爸爸妈妈，我爱您!”等) 爱要勇敢做出来(具体做法建议:给父母一个拥抱等)。 爱要真诚传出来(具体做法建议:给父母写爱心卡等)。
第九页，共三十页。
奶奶的八十大寿，全家一起庆祝
第十页，共三十页。
惬 意 好 时 光
第十一页，共三十页。
第十二页，共三十页。
全 家 福
看到这几张家庭相册，你会有哪些感受？
第十三页，共三十页。
每个人的内心
都有一份
对家人割舍不断的情感 这种情感就是家庭中的亲情之爱
在同学们的帮 助下，小丽和妈妈和 好如初，也懂得了亲 子之间如何更好地相 处，这让我们感到十 分欣慰。
第二十三页，共三十页。
与父母沟通的小妙招： 1.关注事实
2.把握时机
3.留意态度 4.选择方式 5.考虑环境
第二十四页，共三十页。
收获平台：
第二十五页，共三十页。
当1堂.爱检在测 沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来 解决。当与父母发生冲突时，正确的做法是（ ）
部编人教版七年级道德与法治上册 《爱在家人间》PPT精品课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
爱在家人间
第一页，共三十页。
学习目标 1、通过图片赏析与情境分析，体验亲情之爱，知道亲情有不同的表达方式。 2、通过情境与事例分析，知道亲子碰撞产生的原因，明确亲子冲突的危害。 3、通过情境分析与合作探究，总结出解决亲子冲突的途径，改善家庭关系，构建和谐 家庭
拓展空间
以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动。
以小组为单位，选择以下一种爱的表达方式，设定一个表达自己对 父母的爱的情境，讨论具体做法，并表演出来。
爱要大声说出来(具体做法建议:说出“爸爸妈妈，我爱您!”等) 爱要勇敢做出来(具体做法建议:给父母一个拥抱等)。 爱要真诚传出来(具体做法建议:给父母写爱心卡等)。
第九页，共三十页。
奶奶的八十大寿，全家一起庆祝
第十页，共三十页。
惬 意 好 时 光
第十一页，共三十页。
第十二页，共三十页。
全 家 福
看到这几张家庭相册，你会有哪些感受？
第十三页，共三十页。
每个人的内心
都有一份
对家人割舍不断的情感 这种情感就是家庭中的亲情之爱
人教版《道德与法治》七年级上册 7.2 爱在家人间 习题课件(共18张PPT)
11．父爱无言，虽然很多时候他们忙于工作
而不能很好地陪伴我们，但面对这份默默的
爱，我们应该( )
A．也把爱藏在心里，不让他们知道 B．更亲近母亲，以免给父亲增添麻烦 C．承担家庭全部责任，为父亲减压 D．感恩父爱，从小事做起，回报父爱
12. 面对无法承载的亲情,我们应该(
)
①珍惜自己的生命,关爱父母的健康 ②加强
①各抒己见，互不相让 ②相互理解，积极沟通 ③换位思考，平等交流 ④顺其自然，各行其是 A．①② B．②③ C．①③ D．①④
6. 父母发来微信验证,你会不会将他们加为好友? 加为好友后,你会不会在朋友圈将他们拉黑?近日, 某市有记者就此问题随机采访了60位市民(子女40 人,父母20人)。其中17名子女将父母加为微信好 友,但他们中有14人将父母拉入黑名单,仅1位父母 可看到子女的朋友圈。对此现象,认识正确的有 ( ) ①互联网的出现,影响子女与父母间的沟通交流 ②亲子之间因为代际文化差异而出现沟通障碍 ③子女的权利,即使父母也不得侵犯 ④亲子间的 隔阂,如果处理不好会影响家庭和睦 A.①②③ B.③④ C.①③ D.②④
(1)从上 亲情之爱。
(2)举出“父母过度关心”自己的事例。为什么父 母眼里的“关爱”却让我们“反感”? ①不准与异性同学交往,偷看自己的日记、信件 等。(其他合乎情理的举例也可)②进入青春期 之后,我们希望父母像对待成人一样尊重我们, 不要过多干涉我们的生活;我们开始审视父母给 予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权 威与经验;作为两代人,我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受 等方面存在差异。
8. 有调查显示:在当今家庭生活中,最令父母
焦虑的是孩子不听话。为了解决这一问题,你
人教版《道德与法治》七年级上爱在家人间-课件(共22张PPT)
亲 情 学习时家人的陪伴和帮助 之 爱
天气变化时家人的一声叮咛 闲暇时的父母陪伴的美好时光
一、体味亲情
1、亲情之爱是每个人内心的一份对家人割 舍不断的情感。（含义）
2．但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头》 元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲(散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的”)。当时出现 了很多优秀的作家和作品，作家如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。 分论点只有两个，不完整；句式随意，不匀称；仅从写文章、搞学术研究两个方面来阐述，视野欠开阔，缺乏代表性。 ①概念。所谓伏笔，就是在记叙、描写的过程中，对将要在文中出现的与中心事件有必然联系的人物、事件预先做出提示或暗示，并 在事件发展到另一阶段时与之呼应的一种表现手法。 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 ③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重 要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以之为政事之本。 他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。 《虞美人》 技巧点拨 墨山草堂 ②紧承第一段，举了生活中的例子，语言简洁，有现实意义和针对性。 再如： 使用排比要注意以下几点： 蒲苇纫一时，却也留下了如昙花般绚烂的一瞬。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我在记忆的废墟之下等你，等你明白我选择存 于此生的意义。我不与你黄泉相约，和你刻骨铭心的相遇，我将带进明天的弦音之中。我与你的鸳鸯相配，是否让你明白了我一夕如 一世的幽怨与牵挂？
1、亲情之爱是每个人内心的一份对家人割舍不断的情 感。（含义） 2、每个家庭的亲情表现不尽相同。有的内敛深沉，有 的随和自然…… 3、现实生活中，家庭结构会改变，但是家中的亲情仍 在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
部编人教版七年级道德与法治上册《爱在家人间》PPT优质课件
爱要真诚传出来 爱要_______ 出来
第二十页，共二十页。
合作探究：
（1）林林的故事给你什么启示？
爱需要呵护 爱在沟通中加深
（2）林林是怎样与父母化解冲突的？
第十四页，共二十页。
知识小结 ：亲子沟通的要求
课本P82页
（1）试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱；
（2）让父母了解我们的变化和需要；
（3）尊重和体谅父母；
（4）良好的沟通，用适当方式表达我们的爱。
同桌讨论：选择一个情景，试着帮他们找一找，亲情在哪里？
第七页，共二十页。
知识小结 ：亲情常在
课本P78页 （1）每个家庭的亲情表现各不相同。有的温馨和
睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉……
（2）即使家庭结构改变了，家中的亲情仍在，只 是它的表现形式可能会有变化。
第八页，共二十页。
环节三
爱的碰撞
——爱为什么让我们心生隔阂？
第十五页，共二十页。
知识小结 ：亲子沟通的技巧
课本P82页
第十六页，共二十页。
第十七页，共二十页。
环节五
课堂总结
第十八页，共二十页。
课堂总结
爱在家人间
体味爱
呵护爱
理解亲情 亲情常在
冲突的原因 冲突的解决
爱的说明 爱的困惑 爱的碰撞 爱的表达
第十九页，共二十页。
本课作业
1. 自行总结本课内容，形式不限，要求将知识点写详细。 2. 爱的清单（结合本课所学，向父母表达爱）可选活动 形式： 爱要大声说出来 爱要勇敢做出来
——什么是家人之爱？
第四页，共二十页。
知
识
小
课本P76页：
结
每个人的内心都有一份对家人割
第二十页，共二十页。
合作探究：
（1）林林的故事给你什么启示？
爱需要呵护 爱在沟通中加深
（2）林林是怎样与父母化解冲突的？
第十四页，共二十页。
知识小结 ：亲子沟通的要求
课本P82页
（1）试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱；
（2）让父母了解我们的变化和需要；
（3）尊重和体谅父母；
（4）良好的沟通，用适当方式表达我们的爱。
同桌讨论：选择一个情景，试着帮他们找一找，亲情在哪里？
第七页，共二十页。
知识小结 ：亲情常在
课本P78页 （1）每个家庭的亲情表现各不相同。有的温馨和
睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉……
（2）即使家庭结构改变了，家中的亲情仍在，只 是它的表现形式可能会有变化。
第八页，共二十页。
环节三
爱的碰撞
——爱为什么让我们心生隔阂？
第十五页，共二十页。
知识小结 ：亲子沟通的技巧
课本P82页
第十六页，共二十页。
第十七页，共二十页。
环节五
课堂总结
第十八页，共二十页。
课堂总结
爱在家人间
体味爱
呵护爱
理解亲情 亲情常在
冲突的原因 冲突的解决
爱的说明 爱的困惑 爱的碰撞 爱的表达
第十九页，共二十页。
本课作业
1. 自行总结本课内容，形式不限，要求将知识点写详细。 2. 爱的清单（结合本课所学，向父母表达爱）可选活动 形式： 爱要大声说出来 爱要勇敢做出来
——什么是家人之爱？
第四页，共二十页。
知
识
小
课本P76页：
结
每个人的内心都有一份对家人割