人教版二年级数学下册第七单元整理与复习 教案
人教版小学二年级数学下册第七单元《万以内的加法和减法(一)》教案汇总
人教版小学二年级数学下册第七单元《万以内的加法和减法（一）》教案单元教学内容：万以内的加法和减法（一）课本P91～105页。
单元教材分析：本单元主要教学口算两位数加、减两位数，笔算几百几十加、减几百几十以及加减法估算。
共安排了5个例题。
这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的，起着承上启下的作用。
一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数鱼计算起就铺垫作用。
单元教学要求：1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估算，培养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元教学重点：正确口算两位数加、减两位数，会正确计算几百几十加、减几百几十。
单元教学难点：根据具体情况选择设适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
单元课时安排：六课时。
第一课时两位数加两位数授课日期：---年---月---日星期---教学内容：课本第91~93页。
“做一做”以及练习十九1、2、5题。
教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教师准备：题单及课件。
教学过程：一、准备练习引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
口算：50+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30说出怎么计算的。
二、学习情境创设1、春天到了，这节数学课老师安排就一次春游特别行动，你想参加吗？2、播放展示动画。
我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧。
人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教案
人教版数学二年级下册第9课时《整理和复习》教案
一、教学目标
•知识目标：学生能够复习本学期所学的数学知识，包括加法、减法、认识三维图形等。
•能力目标：培养学生整理知识的能力，帮助学生通过复习巩固所学内容。
•情感目标：让学生感受到复习对于巩固知识、提高能力的重要性，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点
1.复习加法、减法的运算方法；
2.复习认识三维图形的名称。
三、教学准备
1.教师准备复习资料、课件等；
2.学生准备课本、笔和纸等学习工具。
四、教学过程
第一步：导入
1.复习上一节课所学内容，引入整理和复习的主题。
2.引导学生讨论复习的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二步：复习
1.复习加法、减法的运算方法，通过例题巩固学生的计算能力。
2.复习认识三维图形的名称，让学生能够准确地辨认图形。
第三步：整理
1.引导学生整理本学期所学的数学知识，包括重点知识点和解题方法。
2.练习整理知识的方法，例如制作思维导图、总结笔记等。
第四步：复习
1.给学生一定时间自主复习，并指导学生关注重点内容。
2.针对学生疑惑的问题进行答疑和解释。
五、课堂延伸
1.给学生布置整理课上内容的作业，加深印象。
2.鼓励学生利用课余时间继续复习巩固知识。
六、课堂小结
通过本节课的学习，学生对于加法、减法、三维图形等内容有了更深入的了解，并掌握了整理和复习的方法。
希望学生能够坚持复习，提高数学学习效果。
以上为本节课的教案内容，请老师们根据实际情况进行灵活调整和安排。
人教版二年级数学下册第七单元《1000以内数的认识》教案
人教版二年级数学下册第七单元《1000以内数的认识》教案第1课时▶教学内容教科书P75例1，完成教科书P75“做一做”，P79“练习十六”第1~3题。
▶教学目标1.经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。
2.能在数数的过程中，认识新的计数单位“千”，感受数位产生的必要性，体会相邻两个计数单位间的十进制关系。
3.通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟大数的意义，进一步培养学生的数感。
▶教学重点能正确数出1000以内的数，认识计数单位“千”。
▶教学难点接近整十、整百、整千的数的数法，理解十进制关系。
▶教学准备课件、小棒、计数器。
▶教学过程一、激趣导入师：同学们，大家知道我市的体育馆在哪里吗？有进去参观过吗？说说你的感受。
【学情预设】有学生去体育馆里面参与过活动，能够直观感受体育馆的庞大。
有很多个入口，从不同的入口进去会到体育馆的不同位置。
还有很多不同颜色的座位，能容纳很多人同时参与活动。
【设计意图】让学生结合生活经验，说说对体育馆的感受，然后引入情境图，让没去过体育馆的学生也能直观感受，激发学生的学习兴趣。
同时积累对较大数的感性经验，有效地培养学生的数感。
课件出示情境图。
师：大家能猜猜这个体育馆大约能坐多少人吗?学生自由猜测，并说说自己判断的依据。
师：对，这个体育馆能坐很多很多的人，要用一个比100大得多的数来表示。
在生活中，你接触过这么大的数吗？本节课我们就先来认识1000以内的数。
［板书课题：1000以内数的认识(1)］二、动手操作，经历大数的形成1.回忆数数方法，经历数数过程。
师：从一年级开始，小棒就是我们认数的好帮手。
今天老师也带来了一些小棒(拿出1号塑料袋，袋中有10根小棒)，谁来估一估大约有多少根小棒? 【学情预设】学生已经具有丰富的学习经验，比较容易估出是10根。
如果出现其他的估计结果，可以让学生互相评价一下，然后再引导学生动手数数。
师：我们用什么方法才能准确地知道这些小棒的根数呢?教师布置学生动手数小棒：数数1号塑料袋中小棒有多少根。
人教版小学数学二年级下册第七单元第9课时《单元综合复习》示范课教案
第七单元万以内数的认识第9课时单元综合复习教材分析：本课是人教版二年级下册第七单元的单元复习课。
通过本单元的学习，学生能正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字的意义，知道数的组成，会比较数的大小，掌握数位顺序；会用万以内的数表示日常生活的事物，能简单的估算和交流，能结合情境体会近似数的意义，进一步发展数感；能进行整百、整千数加减法的口算，并能用估算解决实际问题。
本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升。
设计时充分考虑学生自主性，培养学生概括能力，通过具体的题目回顾新知。
针对知识点，设计了有梯度的练习题，注重学生运算能力和解决问题能力的培养和提升。
教学目标：1.使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道数组成。
掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。
2.使学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在1/ 11生活中的作用，积累解决问题的基本经验。
3.培养学生总结和复习的好习惯，对所学知识查缺补漏。
教学重点：复习巩固本单元知识点。
教学难点：熟练掌握万以内数的读写法，以及整百整千数加减法的口算方法。
结合具体情境体会使用近似数的意义，会用估算解决简单的问题。
教学过程：2/ 113/ 114/ 115/ 116/ 11环节二综合练习1.写出下面的数并读一读。
2.3.有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。
说一说它们组成的数是多少。
4.先说出算盘上表示的数是多少，再说一说它们的组学生思考后回答。
生1：写作：126 读作：一百二十六生2：写作：304 读作：三百零九生3：写作：580 读作：五百八十生：现在是（九）百（九）十（九），再在个位上拨一个珠就是（一千）生：有（ 3 ）个千、（1 ）个百、（ 5 ）个十和（2 ）个一。
在基础练习中回忆起万以内数的读写法及数的组成，巩固和提升学生对本单元知识的理解和掌握程度。
人教版数学二年级下册第7课时《整理和复习》导学案
人教版数学二年级下册第7课时《整理和复习》导学案
一、课时内容概述
本节课主要是对前面学过的知识进行整理和复习，巩固学生的基础知识，为以后的学习打下坚实的基础。
通过这节课的学习，学生将回顾和巩固数字的认识、数的加减法运算等内容。
二、课前导学
在开始正式的学习之前，老师可以通过一些引入的问题或活动，让学生迅速回忆起之前所学习过的知识点。
可设计一些小游戏或问答环节，让学生积极参与，调动他们的学习兴趣。
三、知识整理
1. 数字的认识
•整数的认识：介绍正整数、负整数及零的概念，让学生理解数轴的基本概念。
•数字的组成：复习各位数字的含义及位值，如个位、十位、百位等。
2. 数的加减法运算
•加法运算：回顾加法的基本运算规则，进行简单的计算练习。
•减法运算：复习减法的运算方法，包括借位运算的基本步骤。
3. 数的比较
•数的大小比较：让学生掌握比较大小的方法，包括利用大于、小于、等于符号进行比较。
四、练习环节
老师可以设计一些练习题目，让学生在课堂上互相交流讨论，加深对所学知识的理解和掌握程度。
同时，可以结合实际情境设计一些应用题目，培养学生的解决问题的能力。
五、课后反馈
在课程结束前，可以进行一些小测验或问答环节，让学生进行课程的回顾和总结。
同时，鼓励学生提出对学习内容的疑问和思考，激发他们对数学学习的兴趣。
通过本节课的学习，学生将不仅巩固了前期所学知识，也为接下来的学习打下了坚实的基础。
希望同学们能够认真复习和整理所学内容，做到掌握牢固，为数学学习之路打下坚实的基础。
二年级下册数学导学案-第7课时整理和复习(人教版)
二年级下册数学导学案第7课时整理和复习（人教版）今天我们要复习的是二年级下册的数学内容，主要包括第36页到第39页的整理和复习。
这部分内容主要帮助我们巩固之前学习的知识，提高我们的数学能力。
我的教学目标是希望学生们能够通过复习，更好地理解和掌握之前学过的知识，提高他们的数学水平。
同时，我也希望学生们能够通过复习，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
在教学过程中，我会先带领学生们一起回顾之前学过的内容，通过讲解和练习，帮助学生们巩固知识。
然后，我会给学生们一些随堂练习，让他们在实践中运用所学的知识。
我会对学生们的问题进行解答和指导，帮助他们解决学习中的困难。
为了帮助学生们更好地学习，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、练习本等。
同时，我还会设计一些板书，帮助学生们更好地理解和记忆知识。
在作业设计方面，我会布置一些相关的练习题目，让学生们课后进行巩固和复习。
我会提供详细的答案，帮助学生们检查自己的学习效果。
通过今天的复习，我相信学生们能够更好地掌握之前学过的知识，提高他们的数学水平。
同时，我也希望通过我的教学，激发学生们对数学的兴趣，培养他们的自主学习能力。
在课后，我会进行反思和拓展延伸，思考如何更好地改进我的教学方法，提高学生们的学习效果。
同时，我也会寻找一些相关的资源，拓展学生的学习视野，让他们更好地理解和应用所学的知识。
重点和难点解析在今天的教学活动中，我认为有几个重点和难点是需要学生们特别关注的。
学生们需要重点理解和掌握的是整理和复习的概念。
整理是指将散乱的物品按照一定的规则和顺序进行分类和归纳，而复习则是指回顾和巩固之前学过的知识。
通过整理和复习，我们可以更好地理解和记忆知识，提高学习效果。
学生们需要重点关注的是如何通过讲解和练习来巩固知识。
在讲解环节，我会详细解释和阐述整理和复习的重要性和方法，帮助学生们理解和接受。
在练习环节，我会给学生们一些实际的问题和案例，让他们通过动手实践来运用所学的知识。
人教新课标二年级下册数学教案：第七单元小结
人教新课标二年级下册数学教案：第七单元小结教学内容：本单元主要围绕小学二年级下册数学课程的第七单元进行小结，包括整数加减法、几何图形的认识、时间和货币的初步理解等。
通过本单元的学习，学生应能掌握基本的数学运算技能，认识和理解简单的几何图形，以及学会简单的时间单位和货币计算。
教学目标：1. 巩固和深化对整数加减法的理解和运算能力。
2. 能够识别和描述基本的几何图形，如正方形、长方形、圆形等。
3. 学会简单的时间单位和货币计算，能进行基本的时间推算和货币兑换。
4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学难点：1. 整数加减法中的进位和退位运算。
2. 几何图形的识别和特征描述。
3. 时间和货币单位之间的换算。
教具学具准备：1. 数学教材和练习册。
2. 几何图形模型或图片。
3. 时钟模型或图片。
4. 货币样品或图片。
教学过程：1. 复习导入：通过一系列的数学游戏和练习，复习整数加减法的基本运算规则，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解几何图形的特征和识别方法，以及时间和货币的基本概念和计算方法。
3. 实践操作：让学生通过实际操作，如拼图、测量时间、模拟货币交易等，加深对所学知识的理解和应用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习心得，共同解决遇到的问题。
板书设计：1. 整数加减法的基本运算规则。
2. 几何图形的特征和识别方法。
3. 时间和货币的基本概念和计算方法。
作业设计：1. 完成数学练习册上的相关练习题。
2. 观察周围的几何图形，并描述其特征。
3. 记录一天中的时间安排，并进行时间推算。
4. 模拟货币交易，进行简单的货币计算。
课后反思：本节课的教学内容较为丰富，学生需要掌握多个知识点。
在教学过程中，应注重学生的实践操作和小组讨论，让学生在互动中学习和理解。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，确保学生对知识的掌握。
在今后的教学中，可以适当增加一些数学游戏和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
人教版二年级数学下册第七单元整理与复习 教案
整理和复习教学内容：万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)教学目标：1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点：通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
教学难点：结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学准备：大屏幕出示相关的主题图。
教学过程：一、准备学习1．教师出示口算题52+35 86—34 47+3323+69 62—18 70—26以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。
2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。
3．口算练习。
例如：一个同学说算式，另一个学生说得数。
两人一组，轮流出题计算，要求他们互相评价。
【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。
二、基本训练。
1．练习：180、360、450、340、（如：450-360）(1)让学生采用不同方法独自完成。
(可以口算也可以笔算) ．(2)说一说自己是怎样算的。
(3)归纳总结“几百几十加减几百几十”。
如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。
【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。
2．笔算练习。
340-180 450-360 360-180 360-340 450-180仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。
三、技能训练。
1．集体研讨上海广播电视塔、中央广播电视塔的高度。
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整理和复习
教学内容：
万以内的加法和减法(一)的整理和复习(教材第102页内容，练习二十一第1-3题)
教学目标：
1、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
2、结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学重点：
通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习，使学生能较好地总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，提高计算的速度和准确度。
教学难点：
结合实际问题，使学生明确估算策略可以不同，估算策略要根据实际问题进行调整，才能使估算结果与实际相等。
教学准备：大屏幕出示相关的主题图。
教学过程：
一、准备学习
1．教师出示口算题
52+35 86—34 47+33
23+69 62—18 70—26
以开火车的方式口算，并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。
2．总结归纳口算要注意些什么?哪些地方容易出错。
3．口算练习。
例如：一个同学说算式，另一个学生说得数。
两人一组，轮流出题计算，要求他们互相评价。
【设计意图】：通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性，明白应该怎样选择恰当的估算策略。
二、基本训练。
1．练习：180、360、450、340、（如：450-360）
(1)让学生采用不同方法独自完成。
(可以口算也可以笔算) ．
(2)说一说自己是怎样算的。
(3)归纳总结“几百几十加减几百几十”。
如果是口算应注意哪些问题；如果采用笔算，
要特别注意相同数位要对齐；如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题。
【设计意图】：通过游戏的形式提高学生的计算能力。
2．笔算练习。
340-180 450-360 360-180 360-340 450-180
仿照第2题的形式先由教师出数，学生算；然后2个同学一组，相互出数，相互计算。
三、技能训练。
1．集体研讨上海广播电视塔、中央广播电视塔的高度。
(1)大屏幕出示第3题情景图，要求学生认真观察。
上海广播电视塔中央广播电视塔
(东方明珠)高468米高405米
(2)讨论交流题目中的条件有哪些?东方明珠比中央广播电视塔大约高（）米。
(3)交流各自的估算过程及结果，集体评价订正。
2、巩固练习。
先独自估算出结果，然后集体交流估算的思考过程。
[设计意图]使学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔，增强学生的民族自豪感。
四、复习总结
1．这一单元我们学习了哪些知识内容?请你口述一遍1
2．通过本节课的复习，你又有了哪些收获?还存在问题吗?
五、课堂检测
一、你认为下面的计算正确吗？（对的画√，错的改过来）
330 570 360
+ 470 －180 +580
800 ( ) 39 ( ) 84 0 ( )
二、选一选。
1、340与150的和是（）。
A、390 B、490 C、187
2、冷饮店上午卖出雪糕82只，下午卖出雪糕100只，下午比上午多卖出（）只。
A、18
B、82
C、12
三、解决问题。
养鸡场有公鸡260只，母鸡比公鸡少80只，小鸡比公鸡多120只，母鸡有多少只？小鸡有多少只？。