7的乘法口诀练习课.doc
6.2《7的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版
6.2《7的乘法口诀练习课》教案一、教学目标1. 让学生熟练掌握7的乘法口诀，并能灵活运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
二、教学内容1. 7的乘法口诀。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学重点、难点1. 教学重点：熟练掌握7的乘法口诀。
2. 教学难点：灵活运用7的乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习6的乘法口诀，引导学生发现7的乘法口诀的规律，进而导入新课。
2. 自主学习学生自主阅读教材，了解7的乘法口诀，并尝试记忆。
3. 小组合作学生分小组，互相背诵7的乘法口诀，比一比哪组背得最快、最准确。
4. 巩固练习出示一些与7的乘法口诀相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 拓展提高出示一些生活中的实际问题，引导学生运用7的乘法口诀解决问题。
6. 课堂小结让学生谈谈本节课的收获，总结7的乘法口诀的特点及运用方法。
7. 课后作业让学生回家后，向家长复述7的乘法口诀，并尝试运用口诀解决实际问题。
五、教学反思本节课通过复习导入，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重学生的自主学习、合作交流，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。
同时，通过拓展提高环节，培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生在运用口诀解决问题时仍显得不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
六、板书设计略七、课后作业1. 背诵7的乘法口诀。
2. 完成《7的乘法口诀练习课》课后练习题。
3. 向家长复述7的乘法口诀，并尝试运用口诀解决实际问题。
八、教学评价1. 学生能熟练掌握7的乘法口诀，灵活运用口诀解决实际问题。
2. 学生在课堂活动中积极参与，合作交流，表现出良好的学习习惯。
3. 学生能独立完成课后作业，并能向家长复述所学知识。
九、教学资源1. 教材：《二年级上册数学人教版》。
2. 课件：7的乘法口诀及相关练习题。
第2课时7的乘法口诀练习课(课件)-二年级上册数学人教版(共11张PPT)
三、比一比，谁的眼力准？
7 14 21
35 28
49 49 35 28 42
这里少了哪句口诀的得数？
四、被分割的“点子图”
6个7 从不同2个7 7个的6 角度视察4个7
，我们可以
得到不一样7个2 的结论。 7个4
你从图中看到了几个几？ 现在你看到了什么？
五、灵活运用口诀
7×6 =7×5+（7）
6个7相加
5个7+1个7
7×6 =6×6+（6）
7个6相加
6个6+1个6
六、写出加法算式
4个3相加 5个6相加 7个2相加 2个7相加
3+3+3+3 6+6+6+6+6+6 2+2+2+2+2+2+2 7+7
( )里最大能填几？
6×( )<40 ( )×7<29 7×( )<42
34>5×( ) 30>( )×4 16>( )×2
（5）.2个7的和是( );2个7相乘是( )。
谢谢观看
表内乘法（二）
7的乘法口诀练习课
一、那些口诀不用记？
一七得七
四七二十八
二七得十四
五七三十五
七七四“邻居”，或者分成我们 熟悉的口诀进行相加，都可以帮我们找 到几个7是多少。
二、猜一猜
白雪公主为每个小矮人准备了7个球，投中 一个得7分，猜猜小矮人们可能得多少分？
0 7 14 21 28 35 42 49 你发现了什么？
二年级数学《7的乘法口诀-练习课》教案
2）独立完成，教师巡视指导。
3）有的放矢展示作业，他人评价。
4）集体订正，教师巡视指导。
3.课件出示情景图。
1）看一看，说一说。从图中，你知道了哪些信息？
纵图中我知道了小丽买了7盒水彩笔；我知道每盒彩笔要5元钱）
2）你能提出什么问题？。
（一共要多少钱？）
3）尝试解决，教师巡视指导。
[7×5 -35（元）或5×7-35（元）]
4）汇报交流，说说为什么要用乘法？
（因为要求7盒一共要多少钱，就是求5个7相加的和是多少，用乘法计算比较简便）
三、巩固运用：
1.比一比，在 （） 里填上“>” “<”或¨=”
5×4（）24 4×7 （） 253×6（）4×4
5+5 （） 25 6×6 （）302×6（）3×4
课 题：7的乘法口诀练习
学 科：数学
执教教师：
执教班级：202、207
课时安排：1课时
教材分析
表内乘法相关拓展习题
教学目标
知识与技能：进一步熟记2-7的乘法口诀，比较熟练地应用2～7的乘法口诀计算表内乘法;提高用乘法解决问题的能力。
过程与方法：通过说一说、比一比的练习过程，体验练习、反思的学习方法。
情感、态度与价值观：激发学习兴趣，培养学生的口头表达能力和合作交流的意识。
教学重难点
重点：运用2～7的乘法口诀正确计算，并能解决生活中的实际问题。
难点：熟练计算2～7的乘法口诀，提高审题能力。
教学准备
畅言课件
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一、复习旧知：
1．背口诀。
1）全班同学竖着背1～7的乘法口诀。
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》说课稿
人教版小学二年级上册《7的乘法口诀练习课》说课稿一. 教材分析《7的乘法口诀练习课》是人教版小学二年级上册的一节数学课程。
本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。
教材通过生动的插图和有趣的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。
但部分学生可能对7的乘法口诀掌握不熟练，需要在课堂上进行针对性的练习。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力有待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握7的乘法口诀，能运用口诀进行简单的计算。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养积极思考、勇于探索的精神。
四. 说教学重难点1.重点：掌握7的乘法口诀。
2.难点：运用口诀进行简单的计算，以及动手操作能力和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过趣味故事引入7的乘法口诀，激发学生学习兴趣。
2.讲解与演示：教师讲解7的乘法口诀，并用多媒体课件展示口诀的推导过程。
3.实践操作：学生分组进行动手操作，用卡片、实物模型等进行练习。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结7的乘法口诀的应用方法。
5.课堂练习：教师出示不同难度的练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
6.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行拓展训练。
7.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生注意口诀的熟练运用。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀。
可以采用列表的形式，将7的乘法口诀逐个列出，并用颜色标注重点字词。
八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作能力。
7的乘法口诀练习课,二年级上册,第39课时
第39课时7的乘法口诀练习课学习内容课本第73～74页练习十七第5～10题，数学游戏。
学习目标进一步掌握7的乘法口诀。
习题解析第5题，解决问题。
用7的乘法口诀解决问题。
第6题，口算练习。
综合运用乘法口诀进行口算的练习。
使孩子的计算达到准确、流畅，并逐步做到正确、迅速。
第7题，解决问题。
用乘加、乘减解决问题。
第8题，背诵练习。
第9题，提问题练习。
可从不同的角度进行观察提出不同的问题。
第10题，探索规律。
沟通相邻乘法口诀之间的联系，有助于记忆。
“数学游戏”，激发记忆乘法口诀的兴趣。
辅导精要第5题，理解题意：一支骆驼运输队有7只骆驼，每只骆驼运4箱。
一共运了多少箱？结合情境，一共数了7个4。
答案：7×4＝28（箱）。
答：（略）。
第6题，整体观察算式，先分类：有加法的，有乘法的；继续分类：有7的乘法，有6的乘法。
让孩子按类背诵口诀写得数。
第7题，看图理解题意，读问题。
有困难的孩子，可阅读课文第58～59页的内容。
答案：7×4-2＝26（桶），7×3＋5＝26（桶）。
答：（略）。
第8题，背诵乘法口诀。
背诵不熟练的孩子，可引导他从熟悉的推出没有记住的乘法口诀。
可在第66页乘法口诀表的基础，继续背诵7的乘法口诀。
第9题，读题，理解题意：有7盒蛋糕；提问题，再解答。
观察蜡烛，提问题：7盒蛋糕，每盒有3支蜡烛，一共有多少支蜡烛？数7个3，列式计算是7×3＝21（支）。
观察蛋糕的分法，提问题：7盒蛋糕，每盒分成6块，一共有多少块？数7个6，列式计算是7×6＝42（块）。
第10题，读题，把算式分组。
计算，每一组的得数相同。
说说每组的乘法口诀，发现了它们之间的联系，如第3组，口诀有四七二十八，三七二十一，五七三十五，用后两句口诀都可以推想出四七二十八。
“数学游戏”，读题理解题意，游戏规则：1．两人各拿1～7的数字卡片（可用扑克牌代替），数字卡片随机分发，数量相等。
2．每人出一张卡片，用卡片上的数作乘数说一句乘法口诀。
6.2《7的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版
6.2《7的乘法口诀练习课》（教案）二年级上册数学人教版我今天要上的课程是《7的乘法口诀练习课》，这是二年级上册数学人教版教材中的一课。
教学目标是让学生掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。
在教学过程中，我会先用一些实践情景引入，比如：“如果有7个苹果，每个苹果都要分给另一个人，一共需要分几个苹果？”让学生思考并回答。
接着，我会带领学生一起学习7的乘法口诀，用例题进行讲解，比如：7×1=7，7×2=14，7×3=21，以此类推。
在讲解过程中，我会让学生进行随堂练习，比如：计算7×4，7×5，让学生动手动脑，加深对乘法口诀的理解。
为了帮助学生记忆口诀，我会设计一些有趣的教具与学具，比如：用7个手指头表示7的乘法，或者用7个小球进行分组，让学生直观地感受乘法口诀。
在板书设计上，我会将7的乘法口诀写在大黑板上，并用不同的颜色标注出重点，比如：7×7=49，这是7的平方，是一个特别的口诀。
对于作业设计，我会布置一些练习题，比如：计算7×6，7×7，让学生在课后巩固所学知识。
课后，我会进行反思和拓展延伸，思考这节课的得失，以及如何更好地帮助学生掌握7的乘法口诀。
这就是我今天的课程，希望能够帮助学生熟练掌握7的乘法口诀，让他们在数学学习中更进一步。
重点和难点解析：在今天的课程中，我认为需要重点关注的细节有几个，它们分别是：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、教具与学具准备、板书设计以及作业设计。
这些环节都是学生掌握7的乘法口诀不可或缺的部分，我将对每个重点细节进行详细的补充和说明。
实践情景引入环节。
我通过设计一些实际生活中的问题，如“如果有7个苹果，每个苹果都要分给另一个人，一共需要分几个苹果？”来引发学生的思考。
这个环节的重点是让学生能够将抽象的乘法概念与实际生活情境相结合，从而更好地理解乘法口诀的内涵。
在引入环节中，我会密切关注学生的反应，引导他们积极参与讨论，确保他们能够初步理解乘法口诀的应用。
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法口诀练习课》教案
实验小学人教版二年级数学上册第六单元第2课时《7的乘法
口诀练习课》教案
一、教学目标
1.能够正确背诵和运用7的乘法口诀。
2.能够利用乘法口诀解决多步算术题。
3.能够熟练运用7的乘法口诀完成相关练习。
二、教学重点
1.掌握7的乘法口诀。
2.运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学准备
1.教师准备好教案、黑板、彩色粉笔和相关练习卷。
2.学生每人准备好铅笔和纸。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
–教师简单介绍本节课将学习的内容，并提出“为什么需要学习乘法口诀”的问题。
2.讲解（15分钟）
–教师首先复习上节课学过的6的乘法口诀，然后引入7的乘法口诀。
–通过口诀“七七四十九，时不知须记牢。
四乘一便是，积是二十八。
”，让学生熟练掌握7的乘法口诀。
3.练习（20分钟）
–学生针对乘法口诀进行练习，包括背诵口诀、口算练习等。
–老师组织学生进行口算游戏，加深对7的乘法口诀的记忆和运用。
4.应用（10分钟）
–老师出示一些算术题，要求学生利用7的乘法口诀进行计算，并解答问题。
5.总结（5分钟）
–教师带领学生总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性和实用性。
五、课堂作业
1.完成课堂练习题。
六、教学反思
通过本节课的教学，我发现学生对7的乘法口诀的掌握程度各有不同，需要加强练习和引导。
今后可以通过更多的口算游戏和实际问题练习，帮助学生更好地掌握乘法口诀的运用技巧。
《第6单元 表内乘法(二)：7的乘法口诀》精品课件(四套)
二年级数学上册 教学课件
第 6 单元 表 内 乘 法（二）
第 2 课时 练 习 课
开火车计算。
35
21
10
14
18
30
15
25
42
24
28
49
7
0
12
16
游戏 : 找朋友。 二七（十四 ） 三七（二十一 ） 四七（二十八 ） （五 ）七三十五
六七（四十二 ） （ 七 ）七四十九
一根绳子长7米，6根同样长的绳子共有多少米？
三七（ 二十一 ）
四七（ 二十八 ） 五七（三十五 ） 六七（ 四十二 ） 七七（ 四十九 ）
7×3= 21 7×4= 28 7×5= 35 7×6= 42 7×7= 49
二、巩固练习
你用的是哪句口诀？
7×4=28 4×7=28
5×7= 35 7×5= 35
7×6= 42 6×7= 42
三、课堂小结
2 ×7=14 3 ×7=21 6 ×7=42 4 ×7=28
7 ×2=14 7 ×3=21 7 ×6=42 7 ×4=28
__二__七__十__四________ _三__七___二__十__一______ _六__七___四__十__二______
_四__七__二__十___八______
4.应用难不倒 （1）7捆萝卜有几根？ 3 ×7=21（根）
典题精讲
二年级一班有6排座位，每排坐7个 同学。一共可以坐多少个同学？
典题精讲
解题思路：
根据题意可以知道，二一班有6排座位， 每排坐7个同学，求一共可以坐多少个图形？ 就是求6个7是多少？用乘法计算。
典题精讲
正确解答：
6×7=42（个） 答：一共可以坐42个同学。
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7的乘法口诀练习课
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）
四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）
（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
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一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
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一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3
＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。
2017-07-02
一、四人小组对口令练习，一人说另外4人抢答。
二、找朋友游戏7×3＝7×6＝7×4＝ 7＋7＋7＝
7＋7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＝三七二十一六七四十二四七十八7×5＝7×7＝7＋7＋7＋7＋7＝ 7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＝五七三十五
七七四十九三、把下列口诀补充完整一七（）二七（）（）二十一七七（）（）七二十八五七（）四七（）四、口算竞赛请同学们翻开书本第73页做第3题。
五、在o里填上“＋”或“一”7×3＝7×4o7 7×6＝7×5 o 7六、解决问题1、2个星期有多少天？2、一条鱼要7元，妈妈买4条鱼要多少钱？
七、根据7的乘法口诀自编一道应用题。