正确对待语法在英语学习中的重要性
英语语法的重要性及应用
英语语法的重要性及应用语法是一门语言学科，研究语言的结构和规则。
在英语学习中，语法是一个至关重要的方面，它能够帮助我们理解和运用英语语言。
本文将探讨英语语法的重要性及其在实际应用中的作用。
首先，语法是我们理解英语的基础。
通过学习语法，我们能够了解英语句子的结构和组成部分。
掌握语法规则可以帮助我们正确地理解句子的意思，避免产生歧义。
例如，英语中的主语和谓语动词的搭配是非常重要的，正确的主谓一致可以使句子更加流畅和准确。
另外，了解名词、动词、形容词和副词等的用法规则，能够帮助我们准确表达自己的意思，避免语言上的错误。
其次，语法在写作和口语表达中起着至关重要的作用。
在写作中，准确的语法使用可以使文章更加清晰和易读。
通过正确运用句子结构和标点符号，我们能够将自己的思想有条理地传达给读者。
另外，语法还能帮助我们运用各种句式和语法结构，使文章更加丰富多样。
在口语表达中，正确的语法使用可以使我们的交流更加流畅和准确。
通过掌握语法规则，我们能够用正确的时态、语态和语气表达自己的意思，避免产生误解。
此外，语法对于理解他人的语言也是至关重要的。
当我们阅读英语文章或者听取他人的演讲时，准确理解他人的意图是非常重要的。
通过了解语法规则，我们能够更好地理解他人的句子结构和语法使用，从而更好地理解他们的意思。
掌握语法能力可以帮助我们更好地理解英语语言中的细微差别，例如肯定句和否定句、直接引语和间接引语等，从而更好地理解他人的观点和意见。
然而，语法并不仅仅是死记硬背一些规则。
它是一种灵活的工具，可以根据需要进行调整和运用。
有时候，我们可能需要有意地打破一些语法规则，以达到特定的修辞目的。
例如，在创意写作中，我们可能会使用一些非标准的语法结构来吸引读者的注意力。
此外，语法也在不同的语言环境和文化中有所不同。
因此，我们需要根据具体的语境和目的来灵活运用语法规则。
总之，英语语法在英语学习中起着至关重要的作用。
它是我们理解和运用英语的基础，帮助我们准确表达自己的意思，避免产生歧义。
到底英语语法重要吗
到底英语语法重要吗学英语要不要好好学语法，其实我的经验告诉我，正确的语法学习是帮助我们更加了解句子结构的。
好比我们平常说汉语，真的每句话都带主谓宾的吗?不一定吧?如何学好英语?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!英语语法重要吗?1. 论语法重要否语法重要吗?一直以来都是值得争议的话题.背单词的人很多，练习口语的比比皆是.而研究语法的人，却鲜少.是因为语法不重要吗?而答案当然是否定的～坚实的语法是英语水平进阶的充分必要条件.但现实情况是，不少人对语法学习并没有一个清晰的概念，甚至忽视语法学习～有这样的观点不绝于耳：语法是不需要专门进行学习的. 我们只需要大量输入，进行“浸泡式”学习，就会有“语感”，语法会自然内化，一切发生得如此和谐自然，毫不费力. 你看欧美国家的人没有学习语法，不是也能说出写出语法正确的句子吗?以上观点其实存在两个值得思考的问题：1. 儿童学习母语和成年人学习外语是相同的概念吗?2. 欧美国家的学生真的不用学习语法吗?在语言学上有个子集原则(Subset Principle)可以用来解释这一现象：儿童在刚开始学习母语时经常会造出错误的语法结构, 比如 Who is her 这样的句子. 但这种语法错误在成年人的语言里是接触不到的, 只接触到结构正确的正面语料，而接触不到错误的负面语料. 经过一段时间后，儿童就会自动放弃错误的结构，接受正确的结构.语言学家对加拿大的沉浸式课堂进行研究之后发现: 外语学习者即使接触了大量的语言输入，仍然会犯很多语法错误，比如时态和单复数问题等. 这也就意味着，对于外语学习者来说，语法一定是要专门学习的，靠大量输入培养起来的所谓“语感”往往并不靠谱.2. 语法不好会有什么后果?语法不好对英语学习带来的副作用是隐性和全方位的，它可能不会像听力和阅读表现得那么明显，但却会制约听说读写的全面提升.拿阅读举例，不少人会碰到“每个单词都认识但句子就是读不懂”的情况，其实很大一部分原因就是语法不好. 如果比较结构没学好，“ He can no more drive than I." 这个很简单的句子可能都理解不了。
英语语法的重要性与应用
英语语法的重要性与应用字数：1000字语法是语言的基石，无论是母语还是外语学习过程中，掌握语法的重要性无可忽视。
本文将探讨英语语法的重要性以及其在实际应用中的作用。
一、语法的重要性语法是语言的骨架，它规定了词汇如何组合，句子如何构建。
掌握语法可以帮助我们准确地表达意思，避免语义模糊和歧义。
当我们使用正确的语法构建句子时，可以确保所传达的信息得到准确理解，这非常重要。
此外，语法还有助于提升口语和写作能力，使我们的表达更加地道和流利。
二、语法的应用1. 口语交流在口语交流中，准确运用语法规则可以让我们的表达更加清晰和易于理解。
例如，如果我们掌握了动词时态的使用，就能够在对过去事件进行描述时使用正确的过去时态，避免了时间的混淆。
另外，语法还规定了句子的结构和语序，从而帮助我们正确地构建句子，避免句子结构错误或表达不完整的情况。
2. 写作能力在写作中，语法的正确运用可以提升文章的质量和可读性。
正确使用语法规则可以帮助我们构建完整的句子和段落，并使文章的逻辑性更强。
此外，语法还指导我们如何使用标点符号，从而使文章更加流畅和易读。
3. 学术和职业表达在学术和职业领域，使用准确的语法规则非常重要。
正确地运用语法可以让我们的学术论文、研究报告或商务信函更加专业和严谨。
此外，良好的语法能力还有助于我们在面试或会议等场合下的表达，展现我们的专业素养。
4. 理解他人表达掌握语法可以帮助我们更好地理解他人的表达。
当我们熟悉语法规则时，可以通过识别语句的结构和语序推断出话语背后的意义。
这对于理解英语原版电影、阅读英文小说或学习外教的课堂讲解非常有帮助。
三、培养语法能力的方法1. 学习基本规则首先，我们需要学习英语语法的基本规则。
例如，了解名词、形容词、动词和副词的用法，掌握各种时态和语态的构成，学习介词和连接词的运用，以及掌握主谓一致等。
有了这些基本知识，我们就可以在实际应用中更好地运用语法规则。
2. 阅读与听力练习通过大量阅读和听力练习来巩固语法知识的应用。
英语语法真的很重要吗
英语语法真的很重要吗在英语学习中，要不要学语法，语法应该学到什么程度是一个争论不断的问题。
如何学好英语?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!语法对英语的重要性1.语法对阅读理解的重要性语法不好对英语学习带来的副作用是隐性和全方位的，它可能不会像听力和阅读表现得那么明显，但却会制约听说读写的全面提升。
拿阅读举例，不少人会碰到“每个单词都认识但句子就是读不懂”的情况，其实很大一部分原因就是语法不好。
举个例子，如果比较结构没学好，"He can no more drive than I." 这个很简单的句子可能都理解不了。
以上只是其中一个例句，而阅读理解的文章是由很多这样的句子组成，熟练掌握语法知识会帮助我们解决理解句子的问题，句子理解了，理解文章意思也就不是问题了。
由此可见，语法知识的提升对阅读理解至关重要。
022. 语法对英语表达的重要性阅读理解其实是一种输入型的语言能力。
语法不仅对掌握输入型能力很重要，对输出型能力，即语言表达也有很大影响。
语言表达分成两个方面，一个是写作，一个是口语。
对比阅读理解来讲，这种语言输出过程对语法的掌握程度要求更高。
如果语法知识匮乏，大家会在表达过程中遇到很多问题。
在口语表达方面，语法的影响则更加明显。
多少人想和外国人聊天却无法运用语法知识连词成句，最后只能一个单词一个单词地讲出来，让老外自行去理解他们想表达的意思。
我们如果只用单词和老外讲话，不能连成完整的句子，首先我们自己就会很尴尬，老外听着也很费解，那么这个对话可能谁都不想再进行下去。
这样的事情经历多了之后就会导致我们同学越来越不愿意交流，越不交流同学们的表达能力就越不能提升。
英语语法到底重要么?1.语法重要么?在英语学习的过程中，很多朋友会有这样一个问题：英语语法重要么?这也是我个人所被问到的关于英语学习的问题中出现频率最多的一个。
这个问题答案其实很简单：重要。
但真正问出这个问题的人，肯定不会满足于这样的一个最为直接的的回答，因为他们还想继续问下去：为什么?2.为什么语法很重要?要回答这个问题，我们首先要明确一点：英语学习的最终目的是学好英语，如果一项知识或能力对于学好英语不可或缺，那么这项知识或技能自然是重要的。
初中英语语法重要吗？
初中英语语法重要吗？初中英语语法：通往语言专精的基石初中阶段是英语学习的黄金时期，许多学生开始接触系统性的语法知识。
然而，一些家长和学生可能会质疑初中英语语法学习的重要性，认为死记硬背语法规则毫无意义，只有听说读写实践才是王道。
这种观点并非完全错误，但选择性地遗忘了语法学习在英语学习中的重要作用。
以下从教育专家的角度，主要论述初中英语语法学习的重要性：1. 语法是语言的骨骼，支撑着语言的表达。
英语语法规则就像建筑物的骨架，为语言的流畅表达提供了结构和框架。
掌握语法规则，能够帮助学生理解句子结构、词语搭配、时态变化等，进而能清晰地表达自己的意思，避免出现错误的表达。
2. 语法是理解语言的钥匙，开启语言理解的大门。
学习语法，可以帮助学生更好地理解英语句子结构，分析句子成分，进而增强阅读理解能力。
例如，理解主谓宾结构，能够快速识别句子主语和谓语，从而更快地抓住句子核心意思。
3. 语法是提高写作能力的基础，为语言表达增砖添瓦。
语法是写作练习的基础，掌握语法规则，能够让学生在作文写作中运用正确的词语和句子结构，写出流畅的句子，逻辑清晰、结构严谨的文章。
4. 语法学习可以培养逻辑思维，提升学习效率。
英语语法学习过程中，需要学生学会分析句子结构，理解词语之间的逻辑联系，这有利于培养学生的逻辑思维能力。
而逻辑思维能力的提升，将有助于学生学习其他学科，提高学习效率。
5. 语法学习是通往英语精通的桥梁，为未来学习打下坚实基础。
初中英语语法学习为高中阶段的英语学习打下了基础，为学生将来学习更高级的英语语法和写作技巧奠定了基础。
当然，单纯地死记硬背语法规则并不能掌握英语语法，需要将语法知识融入到语言运用中，才能真正理解和运用语法。
以下是一些建议：将语法学习与阅读、写作、听说训练结合起来，例如：阅读理解例句，分析句子结构，解释语法规则在运用中的体现，并通过写作练习，提升语言表达能力。
利用英语学习软件和工具，进行语法练习，巩固学习过的语法知识，提高学习效率。
英语语法教学在中学英语教育中的应用与效果评估
英语语法教学在中学英语教育中的应用与效果评估引言：在中学英语教育中，语法教学一直是教师和学生关注的重要方面。
语法作为英语学习的基石，对于学生的英语能力发展起着重要作用。
本文将探讨英语语法教学在中学英语教育中的应用与效果评估。
一、语法教学的重要性语法是语言的骨架，它决定着一句话是否通顺、意思是否表达清楚。
掌握语法规则能够帮助学生正确运用语言，表达自己的思想和意图。
此外，语法教学也有助于学生提高听力、阅读和写作能力。
因此，在中学英语教育中，语法教学被视为一门重要的学科。
二、语法教学的方法1. 语法归纳法语法归纳法是一种常见的语法教学方法。
通过将学习过的语法知识归纳总结，帮助学生理解和记忆语法规则。
例如，引导学生总结一般现在时的构成和用法，从而帮助他们正确运用该时态。
2. 语法对比法语法对比法通过对比母语与目标语的语法差异，帮助学生理解目标语的语法规则。
这种方法可以帮助学生避免母语对目标语语法学习的干扰。
举个例子，中文没有进行时态，所以通过对比中英两种语言的对比，学生可以理解英语的进行时态。
3. 语境教学法语境教学法强调将语法规则应用于具体的语境中，使学生能够理解规则的运用。
通过真实的语境材料，如对话、新闻报道等，学生能够更好地将语法知识应用到实际交流中，提高语言技能。
三、语法教学效果的评估1. 学习成绩评估学习成绩是评估语法教学效果一个重要指标。
通过期中和期末考试，教师可以了解学生对语法的掌握程度。
学生的成绩有助于教师调整教学策略以提高教学效果。
2. 交际能力评估语法教学的最终目标是提高学生的交际能力。
通过语法教学，学生应该能够流畅运用语法知识与他人进行有效的交流。
教师可以通过观察学生的口语表达和写作能力来评估语法教学效果。
3. 自主学习评估自主学习是培养学生终身学习能力的重要目标之一。
教师可以通过作业和课堂活动，鼓励学生独立探索语法知识，并评估他们的自主学习能力。
自主学习的评估结果可以为教师进一步指导学生提供依据。
语法在高中英语学习中的重要性
语法在高中英语学习中的重要性语法在英语学习中是重要的组成部分，特别是在高中英语学习中。
语法的学习可以帮助学生正确理解和运用英语语法规则，进而提高阅读、写作、口语和听力技能。
因此，在高中阶段，语法的学习应该被重视和加强。
为什么语法在高中阶段很重要？1.精确的表达和理解在高中英语学习中，语法错误可能导致误解或误交流。
学生需要精确地表达和理解英语句子，特别是在写作和口语表达中。
语法的学习可以帮助学生更准确地表达想法，更好地理解他人的表达。
2.阅读和听力理解能力语法的学习有助于提高阅读和听力理解能力。
语法是英语语言结构的基础，在学习语法规则的同时，学生也可以了解句子结构和语言使用的技巧。
这可以帮助学生更好地理解和分析阅读材料和听力材料。
3.写作能力在高中英语学习中，写作作为重要的评估方式，需要有高水平的语法和句子结构运用能力。
学生需要掌握不同类型的句子结构和语法规则，才能够写出流畅、有条理的论文。
4.提高口语表达能力语法的学习有助于提高学生的口语表达能力。
学生需要掌握不同类型的句子结构和语言运用技巧，才能够在口语表达中更好地表达自己的想法和观点。
如何加强语法学习？1.听英语音频英语音频可以帮助学生更好地理解口语表达和语言运用技巧。
学生可以通过听录音或英语电台来提高自己的语感和语法能力。
2.多读英语文章阅读英语文章可以帮助学生更好地理解句子结构和语言运用技巧。
学生可以选择适合自己水平的英语文章，进行日常阅读。
3.刻意练习语法刻意练习语法可以帮助学生更有效地掌握语法规则。
学生可以选择语法练习题、模拟考试等方式来加强自己的语法学习。
4.学习语法大纲学习语法大纲可以帮助学生更全面地掌握语法规则。
学生可以按照英语语法大纲进行学习，依次掌握各个语法规则。
结论在高中英语学习中，语法的学习是至关重要的。
掌握语法规则有助于学生更精确地表达和理解英语，提高阅读、写作、口语和听力技能。
让我们重视语法学习，助力英语学习的成功。
学习英语语法的重要性
学习英语语法的重要性学习英语语法的重要性语法是人类语言使用中约定俗成的使用规律。
有些人认为语法不重要，认为语法出自语感，语感和发音最重要。
他们觉得有了语感可以不用语法，也能说出流利的英文。
专业的讲，这是错误的。
语法是一门学科，是研究、解释语法结构规律的科学，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法学的任务是描写、解释组成词、短语句子的规则和格式。
《牛津高阶英汉词典》也有相似的解释：“rules for forming words and combing them into sentence.”语法的含义决定了语法在语言学习使用当中有重要的意义。
关于语法在日常生活中的作用在这里阐述以下几点：1.语法是语言学习的基础。
语法是起组织作用的规则，理解了语法可以解决阅读当中语感或词汇不足的问题。
例如During this period, the area of research activity most closely connected with that of autonomous agents was AI planning !经过断句During this period(时间状语);the area of research activity(主语);most closely connected with that of autonomous agents(后置定语);was (谓语);Al planning(宾语)，此时句子的结构就一目了然了。
2.语法是语言使用的依据。
语法的产生具有历史和文明背景，而在日常使用，特别是口语当中我们语言的语法并不严谨。
在一些重要的书面文字或是正式的口语交流场合，语法的权威性就提供了使用的准则。
坚实的句法基础和良好的语法知识是理解难句的基础。
养成以英语句法，语法知识分析理解英语难句的好习惯。
习惯成自然，逐渐形成英语思维习惯，语感就是这样炼成的。
语法的学习任重而道远，不要因为可以说一口流利的英语而放弃它!。
语法在高中英语学习中的重要性
语法在高中英语学习中的重要性【摘要】在高中英语学习中，语法扮演着至关重要的角色。
建立良好的语言基础是学习语法的首要任务，它可以帮助学生更好地理解英语表达方式。
掌握语法知识可以提高学生的语言表达能力，使他们能够准确地表达自己的思想和情感。
对语法的掌握还能帮助学生更好地理解英语文本，从而提高阅读理解的能力。
良好的语法知识也是提高写作水平的基础，能够使学生写出更加规范和精准的英语作文。
在备战高考英语考试时，熟练掌握语法知识可以帮助学生更好地应对各种考题，取得更好的成绩。
可以说语法在高中英语学习中扮演着不可或缺的重要角色，掌握好语法知识对于学生的英语学习至关重要。
【关键词】语法、高中英语学习、重要性、语言基础、表达能力、理解英语文本、写作水平、备战高考、角色、知识掌握1. 引言1.1 语法在高中英语学习中的重要性在高中英语学习中，语法扮演着至关重要的角色。
语法作为英语学习的基础，对学生的语言能力和表达能力具有重要影响。
通过学习语法，学生可以建立良好的语言基础，从而提高语言表达能力，帮助理解英语文本，提高写作水平，备战高考英语考试。
掌握好语法知识对学生的英语学习至关重要。
语法不仅是学习英语的基础，更是学习英语的关键。
通过系统地学习语法知识，学生可以更好地掌握英语的语言规律，提高自己的语言能力。
在高中阶段，学生应该重视语法的学习，努力掌握好语法知识，从而提升自己的英语水平，为将来的学习和发展打下良好的基础。
可以说语法在高中英语学习中扮演着至关重要的角色，掌握好语法知识对于学生的英语学习至关重要。
2. 正文2.1 建立良好的语言基础建立良好的语言基础是高中英语学习中语法的重要性之一。
语法作为语言的基础，是我们学习英语的基本工具。
通过学习语法，我们可以了解英语中句子的构成和规则，从而清晰地表达自己的意思。
在学习语法的过程中，我们会逐渐熟悉英语语言的结构，增加词汇量，并且提高语言的准确性和流畅度。
建立良好的语言基础也有助于我们更好地理解英语文本。
语法在英语学习中的重要性
语法在英语学习中的重要性新绛中学英语组毛红英语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则，懂得了语法可以减少语言运用的盲目性，提高准确运用语言的能力。
语法学习是语言学习中重要的一部分，同样遵循学习的最一般规律。
现在有很多学生说上英语课听不懂，这与不理解语法有很大的关系。
据了解学生在初中时，老师在英语课堂上对语法的讲解不详细，但学生还可以取得一些成绩。
这是因为初中英语简单，知识面比较窄，在学生不了解语法的情况下，死记硬背是可以的。
等到了高中阶段，学生面对的是高考，高考题很灵活，如果在学生不了解语法的前提下，死记硬背的简单知识不适宜于英语高考题。
在现在的英语学习中常听别人提到：“学习语法不重要，只要多阅读，多记，多写，多听就可以学好英语。
”我认为这是不对的。
如果初中的语法不了解,等上了高中不及时弄懂语法，日积月累，学生就会产生厌学英语的倾向，到最后的英语课听不懂。
所以这并不是简单的说，要学好英语，只要多下点工夫，多记单词就可以了。
我们试想一下，如果在学生语法不了解的情况下，你让他多读，多记，多写，那么他能读下去，记单词，写句子吗？学生可能会说：“没兴趣，记不住，不会写。
”在我班曾经有一个绛县的学生庞白冰，这个学生可以说是精通文学，能言善道，还是学校广播站的播音员，语文成绩经常是高分，按道理说他的文学功底还可以，学习英语也应该没有什么问题，但就是这么一个学生他的英语成绩(总分150分)每次平均只有六七十分。
他曾在初中时英语总分120分还可以得到九十多分。
为什么高中英语成绩差，是因为他不懂语法。
他平时学习英语也下工夫，因为他是一个懂事的学生，他的理想是考上大学，做一个对社会有用的人。
他平时也阅读，由于语文功底好，做英语阅读理解题还可以，但其他涉及到语法的题就做不来，所以他的英语成绩差。
我就经常帮他指导语法，但总觉得他的语法欠缺。
在2007年的高考中，他的英语取得了110分的不算多拉分的成绩，总成绩538分只差录取分数线539一分。
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正确对待语法在英语学习中的重要性内容提要:语法作为语言的三要素之一，所以英语语法的学习在整个英语学习过程中显得非常重要。
同理语法教学虽不应在英语教学中占主导地位，但也不是可有可无。
目前，随着新课改目标的变化，部分英语学者认为学习语法无关紧要了。
所以在当前的英语教学过程中，语法教学处于不受重视，甚至是轻视的地位。
其实英语教学的交际化以及英语教学的新课改并不排斥语法教学。
然而在语法教学中，存在着两种走极端的不良倾向：一种是过分强调语法的作用，另外一种是轻视语法对语言运用的指导作用。
本文针对这两种现象进行其探究，试图分析其成因，并提出相应的对策。
关键词：英语教学语法语法教学什么是英语语法在这里我们首先要明确什么是真正意义上的语法？何谓“语法”？《牛津高级英汉词典》的解释是：“Grammar—rules for forming words and combining them into sentences．”正因为语法揭示了词形变化和遣词造句的规律。
语法是研究词性变化和句子结构的科学。
语法，词汇，语音是构成语言的三大要素。
语法是语言结构系统的一个方面，对语言实践有着积极的指导作用。
它具有抽象性、生成性、稳定性三个基本特点。
为什么要学习英语语法从中国学生学习英语的环境来看，必须学语法。
因为在缺乏语言环境下学习英语，只有掌握系统的基础知识和语法结构，规范我们的口语，提高获取英语信息的能力，这样就能才能事半功倍，达到真正提高英语学习的效率，增强运用英语进行交际的准确性，从而更好地吻合新课改的教学目标，即增强实际语言的应用能力。
从培养学生英语交际能力角度来看，必须教语法。
语法知识是交际能力不可缺的一种语言形式，语法能力是交际能力的支持系统，用交际教学法意味着教学生使用目的语完成交际任务，交际能力的开展帮助学习者验证目的语的语法假设，巩固语法知识。
反之，对语言形式的正确把握将促进交际能力的提高。
语言学家认为，语法是语言发生作用的框架；没有语法，人们公认的交流思想形式就没有一致性，就无法组织语言，人们也就无法进行交流。
实践性强的语言知识，特别是语法知识，可使学生越学越明白，越学越容易，越学越轻松，从而能激发学生深层的、持久的学习兴趣从语法的性质看，语法是语言赖以形成和发展的要素，是掌握语言的必用工具。
语法能力是交际能力的有效途径和保证，同时，交际能力又是语法能力的实践和最终目的。
社会语言学家海默斯认为，交际能力不仅包括语言形式的正确、语言的可接受性，还必须考虑语言是否恰当。
英语教学法专家魏多逊指出，一个语法正确的句子如果使用场合不正确依旧不能达到交际的目的。
教学实践表明，没有较好的语法基本功，难以培养学生进行交际的能力。
由此可见，语言能力并不是交际能力，而交际能力却理所当然包括语言能力。
没有语言能力作基础，交际能力就会成为无本之木；不依靠语法学习语言就会事倍功半，语言学习便成无源之水。
从学生学习英语的目的来看，必须学好语法。
在英语阅读过程中，语法是一块能帮助学生正确理解的敲门砖。
语法教学的目的不只是为了学生掌握语法，更重要的是让他们获得学好英语的工具。
具备一定的语法能力可以更有效地提高学生的英语书面表达能力，进而提高口头表达能。
所以①语法知识的掌握程度的高低是直接影响英语阅读速度和质量的一个关键因素。
②语法知识更是英语写作的重要技巧之一：在很大程度上，英语语法的正确性是评价一篇英语文章水平的高低的一个重要评判标准。
③语法知识是英语口语准确、流利的一个指南针。
学生要想用英语表达个人的意图，必须掌握一定量的词汇和句型。
目前学习英语语法的现状以及原因把培养英语学习中的听，说，读，写能力----即培养学生综合运用语言的能力作为主要的教学目的。
这是新课改的主要各该目标与方向。
一些教学专家和教育工作者错误地理解从而扭曲了这一改革，导致现在的英语教学活动中，英语语法被渐渐淡化，各种英语教研教学活动均试图将其排斥在外，很少见到有关语法教学的内容。
不少教师认为：学习语言的最终目的是应用，所以教学的主要任务是培养学生的语言交际能力，语法教学是无关紧要的。
【1】而这就导致了许多学生勇于开口，乐于开口，但张口就是Chinglish，而不是地道的英语。
在这里我列举我身边的一个例子，我上高中时有个同学口语说得相当流利，近乎表达自如，被称为我们班的录音机，但仔细一听，句句都有错误，确实也是这样他的笔试很糟糕，所以老师一再劝他认真学学语法和词汇，进一步改善口语的正确性，和全面发展英语的各项技能。
作为教育工作者和学习者必须正确理解新课改的目标，《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指出“此次课程改革的重点是要改变英语课程过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的倾向……”显而易见，“改变过分强调语法的讲解与传授的倾向”只是要求改变以前语法教学的教法，并不是要求放弃语法教学。
通过我从事英语家教三年当中以及在培训机构从事兼职教师期间发现，我所带学生都有较强的口语表达欲望，而且他们的发音的确很好。
但他们缺少系统的语法知识来约束自己的语言组织，很多时候是按照汉语的意念或语序直译过来。
这里是一个很典型的例子:有一天我刚理了发，去了一个学生家，学生便对我说说：“Mr.li，you cut your hair.”我只好给他们纠正“某人理了发”应该是“have one’s hair cut”。
这也许是受汉语语言习惯的影响罢了，但其它的诸如“I am favourite foods are noodles.”“I am love my family very much.”之类的语法错误多不胜举。
我曾经对我们学院的数百名学生进行过一次调查，其中就有85%的学生认为语法教学是重要的，70%学生认为现在的语法教学不够好，不足以使他们能系统地掌握和运用英语这门语言，82%的学生希望学校能再开一门语法课。
而这些数据就让我们不得不思考英语语法教学在英语教学中的地位。
更能激发我写这一话题的是在批改学生的英语作文和帮同学修改翻译作业时，我更加感觉到了语法教学的重要性。
在英语教学过程中，语法教学虽然不是占主要地位，但也决不是无关紧要的。
对美国或英国的学生而言，英语是他们的母语，他们每天直接生活在他们的母语环境中，在这样语言成长的自然环境下他们还觉得文法的教学有助于增进他们的“speaking correctly and writing accurately（讲得无误，写得正确）”的语言能力，那么，语法教学对以英语为外国语言在学习的我们中国学生的重要性应是不容置疑的。
英语教学的交际化并不排斥语法教学，也不能排斥语法教学。
相应新课改的号召，对于中国学生来说，应该主要通过听、说、读、写这四种基本的技能来培养其用英语进行交际的能力。
当然在进行这四种技能训练的同时，学生必须掌握一些相关语法基础知识。
必要的语法知识对这些技能会起很大的促进作用。
【2】没有语法基础，这些技能是不可能真正掌握。
很难想象：一个不懂英语语法的学生能说出地道的英语、能看懂英语文章和作品、能用英语进行写作。
毕竟是在中国学生是在非英语环境中进行英语教学，他们缺乏习得英语的语言环境，每天一节的英语课所提供的语言环境，少得不可能使他们像习得母语那样自然形成语感和习得语言。
在这样的语言环境中，大部分靠学得(learning)，不可能过多地靠习得(acquisition) ，靠简单地模仿对绝大多数人来说是不可能学会英语的。
而且英汉语言表达习惯也不同，汉语重意合，英语重形合。
如果我们不去有意识地比较这两种语言，不去系统地、认真地学习掌握必要的语法规则和结构，就会出现理解和表达上的错误。
从另一个角度看，中文属于汉藏语系（Sino-Tibentan）,英语属于印欧语系（Indo-European）。
这两种语言之间的差距十分巨大，在习惯表达和思维方式上很多时候相去甚远。
【3】因此，学习语法会帮助学生们找到英语表达的规律。
学生学习英语与学习本族语的客观条件大不相同，即使在学习本族语的时候，也必须学习语法，更何况我们的学生在学习一门外语。
英语语法教学不应被忽视。
语法是组织字词句段的关键，好的语法可以使写英文文章更流畅，漂亮，思路清晰，不容易产生歧义。
语法是语言使用的规则，对语言实践有着积极的指导作用，掌握和运用语法知识对获得言语能力有着积极而重要的作用。
掌握一些基本的语法规则，可以帮助学生少走弯路，更好地理解语言现象，更准确地掌握语言，为进一步用英语进行交际打好基础。
就我的感受来说，语法好从某种意义上也影响你的英语口语，使你说话更具逻辑性，辩证性。
【4】由于教育者和学者对语法教学在英语教学中的作用和地位认识不同，因而在教学实践中会采取不同的做法，导致产生了两种极端的不良倾向现象：一种是过分强调语法的作用，认为学习英语就是学习英语语法，学好了语法就等于学好了英语，在阅读也是大谈语法。
在语法课上更是“填鸭式”教学。
在这种思想指导下，有些教师把绝大部分时间和精力都花在了语法知识的传授、分析和练习上，把活生生的语言材料变成了干巴巴的语言点，分条析缕，甚至把语法教学变成了语法研究。
对于学生在操练、练习、使用中出现的错误，总是单纯从语法角度去分析，一味靠讲解语法规则去纠正错误。
这种语法教学在学生的头脑中形成了高度的语法警觉点。
过度的语法监控极大地压抑了学生正常的语言体验、得体的语言领悟和敏锐的语境观察与分析，从根本上破坏了语言学习和语言应用的发展，结果到头来成了哑巴英语英语，这也许是大部分中国人学习英语的现状。
另一种是轻视语法对语言运用的指导作用。
在部分英语教学中单纯强调学习者通过自然习得获得言语能力，排斥语法教学，因而在教学活动中一味要求学生硬性模仿，不注意教学生运用语法知识能动地认识、学习和掌握英语。
这就导致学习者成为人们所说的“文盲”，因为在某种程度上如果只重视口语，不注重语法的学习，则成了文盲。
因此要进行“两手抓”，“眉毛胡子一起抓”。
从语言的三要素角度分析，上述两种倾向都具有片面性，都会给英语教学带来一定的危害。
一个没有掌握读音规则的学生能够自然、流畅地朗读英语读物吗？一个不懂基础语法知识的学生可以毫不费力地阅读科技文献和获取信息吗？一个缺乏听、说、读、写技能的学生会轻松自如地运用英语进行交流吗？显然这是不可能的。
语法的掌握程度在一定程度上影响着语音，听说读写的技能。
因此现在的问题不在于是否进行语法教学，而在于如何进行高效率的语法教学，使之更好地为培养学生的语言运用能力服务。
学生掌握了语法知识，就能在实际的语言阅读理解过程中节省大量的时间，正确地使用适当的语言形式进行交流。
面对现状应采取的相应对策面对以上英语学习以及英语教学中存在的问题，教育者和学习者必须对英语语法有正确的认识及其相应的策略。