《自然界的水循环》课件

2.下列环节，属于哪种循环类型 ?
a、塔里木河的河流径流 b、亚马孙河的河流径流 c、洞庭湖水注入长江 d、未登陆的台风形成降水
海上内循环 陆地内循环
海陆间循环
1、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河流经地区多是干旱、半干旱区，年降水量偏少
2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？
植被破坏；上中游工、农业及生活过度用水；
特点： 流量受温度影响，补给季节在春季 （出现春汛）
分布： 我国东北地区的河流
（4）地下水补给
特点：补给量稳定，一般与河流存在
地下水位
互补关系
河（湖）
河（湖）
丰水期: 河水补给地下水
枯水期: 地下水补给河水
思考：黄河下游“地上河”河段的河水与地 下水之间的补给关系也是互补关系吗？
不是。河流水常年补给地下水
（5）湖泊水
丰水期，河流水补给湖泊水
河流
丰水期 江
河流 枯水期
江
湖泊
湖泊
枯水期，湖泊水补给河流水
课堂例题：下列A、B两条曲线中哪条是反映 修建水库后的河流径流状况？为什么？
Y 流量 A
B
24
X 月份 6 8 10 12
B。因为B曲线反映的径流量季节变化较小， 说明径流量明显收到了水库的调节作用。
二、水循环的过程和意义
1、水循环的类型和环节 （1）类型： 海陆间循环 陆地内循环
海上内循环
点击该动画最下面三个按键可以分别 展示三种类型的水循环的形成过程
课堂例题
1.三个循环中，水量最小的是 陆地内循环 ，
最大的是 海上内循环
， 与人类联系最
密切的是 海陆间循环
。
与人类影响程度最大的环节是（ 地表径流 ）。
是 地 球 还
是 水 球 ？
一、相互联系的水体
1、水体
液态水：质量最大，分布次广 气态水：质量最少，分布最广 固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在
水圈的构成
人类可利用的淡水占淡水总量0.3% 占全球水体总量的十万分之七
2、河流补给类型大气Fra bibliotek水 冰川生物水 湖泊水
河流水
地下水
思考：图中有哪些水 体类型?直接补给河流 的哪有几种？
3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？
植树造林；修建水库；跨流域调水；改进落后的 灌溉技术；加强全流域用水的统一调度和管理
4、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？
蒸发、降水、地表径流等
2、水循环的意义
请结合以下素材分析、总结出水循环的意义。
（1）“滚滚长江东逝水”。为什么长江水源源 不断东流入海而不枯竭？海洋水位也没有因江 河入海而上涨？ （2）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有 这样的特点？长江中下游平原是如何形成的？ 这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样 的影响？
湖泊水
大
冰
气
河流水
川
水
水
地下水
（1）大气降水（雨水）补给
特点： 最大补给量一般在夏秋季节； 分布地区：分布普遍，我国东部季风区和世界上
大部分河流都以大气降水补给为主。
（2）冰雪融水补给
特点： 流量受温度影响，夏季流量最大， 冬季断流。
分布： 西北地区和青藏高原的河流
（3）季节性积雪融水补给
春汛
3、对水循环意义的正确叙述是（ C ）。 ①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系 ，在其间进行能量交换和物质迁移 ②使全球各地的降水量保持不变 ③使陆地径流增多，海洋蒸发减少 ④使水资源形成不断更新的统一系统
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
4、读水循环各环节示意图，回答问题。 （1）目前,我国正在进行的南水北调工程与哪一个 环节关系最密切？ F （填字母） （2）最能代表我国夏季东南季风的环节是 ？ C （3）环节B与E水量较大的是 E 。
循
环
环节：蒸发、水汽输送、降水、径
水循环
流和下渗
维持全球水热平衡
意义
更新陆地淡水资源
塑造地表形态
1、目前与人类关系最密切、最需要保护的 水资源是（ B ）。
A、冰川水 B、河流水 C、深层地下水 D、大气水
2、伏尔加河是内流河，河水补给主要来自（ A ）。 A、雨水 B、地下水 C、湖泊水 D、高山冰雪融水
第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
以地球更像水球的卫星遥感图片导入新课。通过图片 直观显示水体的类型和淡水资源的有限性。运用图片直观 形象展示分析河流的各种补给类型，展示其补给特点和在 我国的分布地区，重点分析河水和地下水、湖水的互补关 系。
运用图片展示水循环的环节，用一个动画展示水循环 的三种类型和各自的形成过程，并运用课堂例题加以巩固 。结合文字材料和直观图片，说明水循环的地理意义。
（1）、促进地球上各种水体更新，维持全 球水的动态平衡
（2）、进行物质迁移、热量传输、能量交换
（3）、影响全球气候和生态和塑造地表形态
水体形式：海洋水、陆地水
相互联系
、大气水
的水体
河流补给形式：大气降水、高山冰
自
雪融水、季节性积雪融水、地下水
然
和湖水等
界
的
类型：海陆间循环、海上内循环
水
、陆地内循环