【北京市】三年级下册手工制作教案

三年级上册手工制作教学计划手工课是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：

一、学期目标

1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。

2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。

3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。

二、教学目标：

1、让学生了解手工制作及其意义；

2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；

3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；

4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。

5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。

6、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既

锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。

三、活动措施

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

4、爱护室内的设施和用品。

四、教学安排

第一周蒙古靴

第二周二十四节气表

第三周京剧脸谱

第四周翻杠竞赛

第五周活动天鹅

第六周组合式飞碟

第七周做礼花

第八周拱形结构

第九周制作喷雾器

第十周导弹坦克

1．蒙古靴

学习目标：

知识与能力：

学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作能力。

过程与方法：

引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。

情感态度与价值观：

通过展览欣赏，弘扬祖国的传统文化。

教学准备：“蒙古靴”活动图片；剪刀；胶水。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中创造出来的，非常适合牧区的自然环境，因此很受牧民的喜欢。今天我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。

二、活动过程：

1.见下图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。

2.见下图片②粘成靴面。

3.将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。

4.把靴筒插粘在靴子主体内。这样，“蒙古靴”就做好了。

三、拓展延伸

你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最喜欢的鞋吗？

四、展示交流

收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。

2.二十四节气表

学习目标：

知识与能力：

通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。

过程与方法：

按制作说明和教师指导进行制作。

情感态度与价值观：

引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。

教学准备：“二十四节气表”活动图片；剪刀，胶水，刻刀，胶水。教学过程：

一、导入新课

我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气表》。

二、活动过程

1.把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“Ⅹ”处刻空。

2.在“二十四节气表”圆盘的空格内按顺序填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并对照日历填上各节气对应的时间。

3.按照组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。这样，一个“二十四节气表”就完成了。

（注意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节

气表”可以在中间灵活转动。）

三、课堂小结

有了它我们就能快速的找到各个节气所对应的时间。把你做好的摆在家里方便爸爸妈妈吧！

四、板书设计：

二十四节气歌

上盘粘片二十四节气表盘转柄

3.京剧脸谱

学习目标：

知识与能力：

初步了解脸谱的制作过程和方法。

过程与方法：

通过制作京剧脸谱，培养学生对京剧艺术的兴趣，对京剧艺术瑰宝有初步了解。

情感态度与价值观：

通过展览、欣赏、弘扬祖国的传统文化。

教学准备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。

教学过程：

一、导入新课

京剧是人们喜闻乐见的艺术形式。今天，我们也来画一个京剧脸谱，看谁的脸谱化的最出色。

二、活动过程

1.勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿（可参考图一），先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界线，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾勒面部时，要注意左右对称等因素。

2.上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置仔细上色。上色时注意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。颜料使用要鲜明，宜干不宜湿。

3.修整：用小号线条笔做脸谱上的细微修整，也是最终修整和修饰，还要遮盖多余的颜色、线条以及斑块。

4.上清漆：待颜料干了以后，图上清漆。这样有利于颜色不易变色，不易受潮脱落，也易于清洁保存。

三、课堂小结

这样，一件漂亮的“京剧脸谱”就做成了。

四、展示交流

收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。

五、板书设计：

京剧脸谱

勾脸上色修整上清漆

4.翻杠竞赛

学习目标：

知识与能力：

学习使用弯嘴钳玩着铁丝的技能。

过程与方法：

按制作说明和教师指导进行制作。

情感态度与价值观：

通过制作“翻杠竞赛”玩具，引发学生学习和制作的兴趣，并使学生了解曲轴在机械上的一些应用。

教学准备：

“翻杠竞赛”活动图片，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，胶水，尖嘴钳。

教学过程：

一、导入新课

在各届奥林匹克运动会中，我国体操健儿在单杠、双杠及高低杠项目上取得了骄人的战绩。只有将各种优美又惊险的高难度动作出色地完成才能取得高分，这是多么不容易呀！今天，我们来制作一个“翻杠竞赛”的玩具，看看它们俩谁的动作更优美。

二、活动过程

1.沿边框线剪下“翻杠竞赛”活动图片中的各部件，符号“o”处打孔。

2.把两个立柱上部粘合，立柱下部按实线标记剪开，向外折，并粘贴在底板的相应位置上。

3.将手臂虚线处划痕、弯折并粘合。

4.用尖嘴钳将铁丝按图示形状弯折成曲轴，并把两个小人的手掌套入曲轴。

5.将曲轴两端分别插入两个立柱的小孔，一端穿出立柱弯折“锁”

住，另一端穿出弯成摇柄。

三、课堂小结

摇转手柄，两个小人就做“翻杠比赛”了。

四、板书设计

翻杠竞赛

立柱手臂铁丝摇柄

5.活动天鹅

学习目标：

知识与能力：

学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。

过程与方法：

按制作说明和教师指导进行制作。

情感态度与价值观：

了解天鹅的一些动物学知识，培养学生热爱鸟类和保护自然生态环境的意识。

教学准备：“活动天鹅”活动图片，剪刀，胶水。

教学过程：

一、导入新课

天鹅是一种冬候鸟，喜欢群栖在湖泊和沼泽地带。每年的三四月间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。在我国天山脚下的天鹅湖，每年夏秋两季，就有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。

现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！

二、活动过程

1.沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。

2.将两片“鹅身”背向粘贴。

3.把“翅膀”B、C折线处弯折后背向粘合。

4.把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。

5.把两连杆D的一端沿虚线弯折，分别粘到两翅下部的粘贴标记处。

6.将图片E折粘成“壳套”。

7.将“壳套”套入天鹅的“腿部”，然后把两连杆的下端分别粘在客套两侧的粘贴标记处。

三、课堂小结

胶干后，一只手捏住天鹅的“腿”，另一只手上下移动“壳套”，天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。

四、板书设计

活动天鹅

鹅身翅膀壳套连杆

6. 组合式飞碟

学习目标：

知识与能力：

制作“组合式飞碟”，了解其结构，并观察其在空气中不同条件下的飞行特点。

过程与方法：

按制作说明和教师指导进行制作。

情感态度与价值观：

引发学生对空气（流体）中物体运动的有趣现象的学习和探究兴趣。

教学准备：

塑料环型叶片座，塑料叶片4片，环形塑料支架2片,尖嘴钳。教学过程：

一、导入新课

你知道“UFO”吗？“UFO”就是不明飞行物的简称，据目击者报告，不明飞行物外形多呈圆盘状，所以人们将这种神秘的不明飞行物称为“飞碟”。那么，一个圆盘在空中飞行且保持平衡状态呢？今天我们来做一个“组合式飞碟”，看看他是如何飞行的。

二、活动过程

1．将两片环形塑料支架互相套插在一起，套插时注意将两环片上的小缝隙相对插接。

2．将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。

3.将环形塑料支架套插在四片叶片的环型底座上，并注意将两部分的缺口缝隙对接。这样，一个“组合式飞碟”就完成了。

试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并注意使凸面向上，“飞碟”向左下倾斜约45°，旋转掷出，你会看到“飞碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。反复试验几次，适当调整掷出的角度，令其旋转，就会取得“飞去来回”的效果。

三、课堂小结

试着改变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观察“飞碟”飞行有怎样的变化？将实验时的条件和观察到的现象记录下来。

四、教学板书：

组合式飞碟

环形塑料支架四片塑料叶片

7.做礼花

学习目标：

知识与能力：

学习用礼品包装带编制简单的小饰物。

过程与方法：

通过编织练习提高动手操作能力。

情感态度与价值观：

培养学生的审美情趣。

教学准备：

材料：长1米（100厘米）的礼品包装带，双面胶。

工具：剪刀，订书机。

教学过程：

一、导入新课

给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵漂亮的礼花，是不是更能体现出你的心意呢！现在我们来学习制作礼花的方法，到时你一定能派上用场。

二、活动过程

1.按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。

2.向后翻折，再向左折成第二个尖角（花瓣），如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三），向上折（图四），向下折（图五）成三，四，五个尖角（花瓣）。

3.把剩余的包装带，如上面的步骤交错翻折成第二层（比第一层略大），用订书机把花瓣钉在一起（图六）。

4.把包装带的短端完成圆圈，用双面胶粘牢，作为花蕊（图七）。这样，一朵漂亮的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。

注意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们掌握简单的编制技术，并要求骨干耐心细致地帮助同学掌握方法。

三、课堂小结

比比看，谁的礼花做得更美。把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精美的装饰品了！

四、教学板书：

做礼花

8厘米花瓣翻折

8.拱形结构

学习目标：

知识与能力：

使学生了解拱形结构，并通过实验知道拱形结构能承载较大的压力，知道拱形结构的一些应用。

过程与方法：

使学生了解我国河北赵县的“赵州桥”是拱形结构的经典范例，在世界桥梁建筑史上占有重要的地位。

情感态度与价值观：

引发学生进一步学习和研究拱形结构的兴趣。

教学准备：“拱形结构”活动图片,剪刀，刻刀，直尺，硬币，胶水。

教学过程：

一、导入新课

生活中我们能经常看到中间高两头低的拱形结构，比如拱桥、古城门、隧道等。为什么拱形结构能得到广泛的应用呢？因为拱形受压时会把这个力传给相邻的部分，抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力。今天，我们来做一个“赵州桥”的模型，验证一下拱形结构的桥梁抗压本领到底有多大。

二、活动过程

1.将活动图片上的“拱桥”剪下，并横放在两本书上，取硬币放在卡纸中央，你会看到卡纸被压弯，逐渐增加硬币数量，直到卡纸弯曲触到桌面（图一），记下硬币的数量。

2.将卡纸弯成“桥拱”形状，加载两本书之间（图二），让拱顶和书的上表面平齐（即与平放在书上的卡纸高度相同），然后在拱顶放置硬币，看看它能负载多少硬币而不被压垮。比较两次实验的结果，看看是不是拱形结构能承载较大的压力。

3.想想看，为什么拱形结构可以承受较大的压力？请在组内交流自己的看法。

4.将活动图片上的“桥面”和“桥栏”剪下，按虚线划痕折叠，将刻空标记“X”处刻空（图三）。

5.将“桥拱”、“桥面”和两侧的“桥栏”粘接成“赵州桥”的模型（图四）。

三、课堂小结

说说你在日常生活中或电视、照片中见到过的拱形结构。

四、教学板书：

拱形结构

桥面桥拱桥栏

9.制作喷雾器

学习目标：

使学生了解喷雾器的原理，并会制作简易喷雾器。直到喷雾器的一些用途。

过程与方法：

按制作说明和教师指导进行制作。

情感态度与价值观：

通过制作和研究活动，引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。教学准备：小塑料瓶（带瓶盖），透明吸管两根，水。

教学过程：

一、导入新课

你用过喷雾器么？农民伯伯经常用喷雾器喷洒农药来消灭田间害虫，家庭养花会用到喷雾器，妈妈喷香水，画家们喷画用的都是喷雾器。今天我们也来做一个简易喷雾器，看看它是怎样喷雾的。

二、活动过程

1.将吸管插入瓶盖的孔中，插入的深度以接近瓶底为宜。

2.瓶中装满水，盖上带吸管的瓶盖，用另一根吸管对着吸管口吹气，你会看到，瓶中水沿着吸管上来了，并在靠得近的两吸管口处被雾化喷出。

注意：禁止往瓶里装有害液体！

三、课堂小结

这就是简易喷雾器，仔细观察它是怎样工作的。

四、教学板书：

制作喷雾器

吸管瓶盖

10.导弹坦克

学习目标：

学会做带有轮子和插接活动结构的立体模型。

过程与方法：

按制作说明和教师指导进行制作。

情感态度与价值观：

使学生了解一些有关导弹和移动式导弹、火箭武器发射装置的相关知识，引发学生的制作、研究兴趣。

教学准备：

“导弹坦克”活动图片，塑料管，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，锥子，尖嘴钳，胶水。

教学过程：

一、导入新课

很多火箭发射车都是用重型汽车驱动，但是汽车有它的弱点，不适合地形复杂的区域使用。如果将火箭发射器装在履带式的坦克底盘上，那么它的地形适应性就更强了，战场的生存几率得到大大提高。今天，我们来做一个“导弹坦克”纸模型，直观地了解“导弹坦克”的大致结构。

二、活动过程

1.沿边框线剪下各部件，符号“X”处刻空，符号“△”刻开。

2.把图片②折粘成车顶。把图片③、④弯折并粘帖成方盒状的发射架。

3.粘合图片⑤成发射架底座，并和发射架粘接在一起。把发射架底座上切出的四脚，嵌入车顶部的圆孔。

4.翻转车体，把突出的四脚摊平锁住车顶（使发射架可在其中转动）。

5.把图片①上标有“O”处锥孔后，折粘成车体下部。

6.剪下图片⑥用卡纸加厚至4毫米左右，中心锥孔，做成四个车

轮。截取两根45毫米的细塑料管，两边装上轮子。

7.把车轴装进车身侧面的小孔中（可先装一侧，移动车轴后在伸进另一侧）。

8.最后把车顶部粘合在车身上。这样，一辆“导弹坦克”模型就完成了。

三、课堂小结

收集全班做好的作品，在班内展示、欣赏及交流。

四、教学板书：

导弹坦克

车轴车身发射架车轮