部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案一、基础知识测试1．下列加点字的注音无误的一项是（）A．瑟．索（sè）断茎．（jīng）细脚伶仃．（tǐng）B．闰．土（rùn）祭祀．（sì）流水潺潺．（chán）C．脚踝．（huái）嗤．笑（cī）兵匪官绅．（shēn）D．作揖．（yī）惘．然（wǎng）辛苦恣．睢（zī）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．寒禁隔膜惶恐张皇失措B．伶俐潮讯肃杀肃然起敬C．阴诲萧索愕然扼腕叹息D．鄙夷碗碟应酬壮志未酬3．指出下列句子运用的主要描写方法。
（1）他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
（）（2）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
（）（3）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
（）4．下列对课文的理解有误的一项是（）A．本文以“我”回故乡的见闻感受为线索，以“我”记忆中的故乡与现实中的故乡的巨大差异为基本内容展开情节，揭示了深刻的主题。
B闰土是生活在重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表；杨二嫂是庸俗的小市民的典型形象；“我”是一个无力改变现实，深感希望渺茫的知识分子形象。
C．本文通过描写闰土和杨二嫂的巨大变化，展现了中国农民的苦难、纯真人性的扭曲，揭示了广大农民痛苦生活的社会根源。
D．本文的环境描写大多采用白描的手法，如“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”，简单几笔便凸显出故乡的全景。
5．标点符号使用恰当的一项是（）A．调查显示：消费投诉呈现两大特点：一是服务类消费关注度高，二是互联网广告投诉增长。
B．是大半夜里起来看球赛？还是美美地睡上一觉呢？作为球迷，很多人心里会有些纠结。
C．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。
D．在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史、体验了上海的生活。
二、综合技能测试（一）老市匠桑伯在陶子树家的东厢房里，木匠桑伯正使劲刨着榆木床腿。
沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。
桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。
”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬的汘珠子。
“从山里女婿家拉来的。
桑伯，我就信你的手艺。
”“我这手艺，卖给识货的。
”桑伯摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。
桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，桑伯非常疼爱他。
儿子大了，娘死得早，虽能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。
桑果大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店，只是经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的，为此，桑伯的心闷闷的。
那天桑果告知父亲，陶家的二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。
桑伯第二天一早就挑起了木匠担。
快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条床腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。
陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。
现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。
听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……桑伯不言语，只当听友。
他吃了半碗饭，又马上操起了家伙，借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，桑伯开始给木床雕花。
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从深蓝的外衣里渗出来。
此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种温和、慈爱的柔情。
雕完，抽刀时，刀口划进了桑伯的手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。
桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。
连几天胸闷、喘气，茶饭不思。
桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。
两人陪父亲到水城医院诊治。
体检结果：一切正常第二天一早，桑果、水妹陪桑伯乘车回家，桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。
”“让爸别干木工活了，又不缺钱花。
”水妹低声说。
桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。
”“可能是陶子树那二小子给气的，他嫌爸做的家具太老套，前天又进城买了套组合式的。
”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。
生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。
桑伯毅然做出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发白了很多。
那把贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。
这把檀木靠椅，是他病愈后用他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品（选自《山西日报》，有改动）【微词典】虫豸（zhì）：虫子。
摩挲（mósuō）：用手抚摸。
爿（pán）：商店、工厂等一家叫一爿。
锃（zèng）亮形容反光发亮。
6．分析画横线句子反映的人物心理。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 7．桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 8．分析文中画波浪线句子的语言特点及表达效果。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 9．文章中提到“补锅匠”不见影儿、“箍桶匠”扔担子对塑造桑伯这一人物形象有什么作用？联系全文谈谈你对桑伯这一人物形象的理解。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ （二）核心素养练习重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。
请你完成下列任务。
（1）（综合性学习·思维发展素养）仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。
示例：“孝亲敬老”社区行①_____________②_____________（2）（口语交际·语言运用素养）李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她，最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。
如果你是班长，见到李奶奶你会怎么说？_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________参考答案一、基础知识测试：1．B2．D3．外貌描写神态描写动作描写4．B5．C二、综合技能测试（一）6．运用了语言和动作描写【内容】，反映了桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视【主】。
7．桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎【明】，所以不肯“接班”；桑果理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦苦请求父亲不要烧工具。
【暗】8．使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感【形】，表现了桑伯高超的雕花技艺【意】；使用对比和比喻【形】．生动形象地写出了桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余【意】；“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专注投入的状态【容】。
9. “补锅匠”“箍桶匠”的行为与桑伯形成了对比【内容】，突出了桑伯对传统手艺的坚守【主】。
通过塑造桑伯这一人物形象，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题【客】。
（二）核心素养练习10．（1）示例：①“孝亲敬老”主题班会②“孝亲敬老”演讲比赛（或：“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展）（2）示例：李奶奶，您好！我们又来看您了。
听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。
祝您早日康复！。
部编版九年级上册语文第14课《故乡》同步试卷
部编版九年级上册语文第14课《故乡》同步试卷一、单选题1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 阴（huì）晦五行（xíng）秕（bǐ）谷颧（quán）骨B. 潮汛（xùn）胯（kuà）下髀（bì）间折（zhé）本C. 伶仃（dīng）寒噤（jìn）獾（guàn）猪毡（zhān）帽D. 惘（wǎng）然装弶（jiàng）瓦楞（lèng）恣睢（suī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 愕然竹匾嗤笑骇人听闻B. 鹁鸪隔膜箫索人迹罕至C. 伶俐崇拜祭祀连篇累牍D. 栅栏应酬船舱原形必露3.下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（）A. 徜徉在清新雅致的香山上，只觉得心旷神怡，几天来的焦躁被一扫而光。
B. 登上黄山之巅，但见一派云蒸霞蔚的景象，令人难以忘怀。
C. 春和景明，泛舟湖上，满眼的春光浸入眼底，置身其中，犹如神游仙境。
D. 我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，三年的初中生活留下了许多美好的记忆。
4.依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。
①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。
②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。
③止，有时候也是成功的重要因素。
④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。
A. ①④③②B. ①②③④C. ④②①③D. ④①②③5.下列说法正确的一项是（）A. 《故乡》中的“杨二嫂”这一形象说明：随着农村经济的破产，小市民阶层也日趋困窘。
作者对这一形象给予了无情的辛辣的讽刺。
B. 《故乡》一文两次描写闰土的肖像，其作用是表现闰土少年与中年的巨大差异。
C. 《故乡》中的“迅哥儿”即指鲁迅自己。
统编版语文九年级上册同步练习14《故乡》含答案
《故乡》自主学习[基础存盘]1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
阴晦．（）五行．（）秕．谷（）潮xùn（）寒jìn（）wǎnɡ（）然2.解释下列加点词语的含义。
（1）我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（2）也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
3.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A.历史上投降的政权，向来都遭到后世的鄙夷．．。
B.气温骤降、万物萧索．．的季节，新鲜水果越加显得弥足珍贵。
C.肖筱在港珠澳大桥珠海公路口岸看到，不断有旅客在广场合影留恋．．。
D.奔驰漏油事件，女事主最终选择和解，却遭大批网友的质疑和无端．．指责。
4.下列对病句修改不正确的一项是（）A.青年只要都勇挑重担、勇斗风险，中国特色社会主义就能充满活力与希望。
（“青年”放在“只要”后面）B.以“绿色生活，美丽家园”为主题的北京世界园艺博览会，担当着传播尊重自然、追求美好生活理念。
（句尾添加“的大任”）C.从日出到日落，一天之中，中国大地上便有约万多户企业新登记成立。
（“约”“多”去掉其一）D.通过这次社会实践活动，使我们磨炼了意志，增长了见识。
（“磨炼了意志”“增长了见识”互换位置）[课内精读]阅读文章“母亲和宏儿下楼来了……”到“已经一扫而空了”，回答问题。
1.“便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。
”“却”在表意上有何作用？2.“那时是孩子，不懂事”，是真的“不懂事”吗？你是如何理解的？3.“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
”从人物描写方法的角度赏析这句话。
4.闰土悲惨境遇的社会原因是什么？[拓展迁移]扶贫蒙福森一年前，小杨通过公招考试进了县扶贫办。
去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。
一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村，三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一个重伤一个当场殉职。
小杨到了石岭村，在村主任老赵的带领下，去见吴志福。
人教九年级上册第四单元第14课《故乡》同步练习(答案解析)
③在那个年月，父母虽然不辞辛劳地忙碌着，可生活依然模式般地向前运行。母亲的身体很差，却像男人一样上班出力干活。
④那时，年幼的我们远没有现在的孩子如小皇帝一般备受父母长辈们娇宠，上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离，风雨兼程。
⑤北方的冬天，是最难挨的。一入冬，淘气的我们总爱往雪深处跑，棉手套、棉鞋里都灌满了雪。当走进燃着火炉的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸湿。放学后，走在回家的路上，一会儿工夫它们就被冻得硬邦邦的，完全失去了保温的作用，手脚也冻得生疼，眼泪直往下落。常常是回到家后，母亲马上用雪为我搓手搓脚，好一阵儿才能缓过来。冬天白昼特别短，家离学校又远，每当到家时天已经擦黑了。推开院门，映入眼帘的总是屋顶上裊袅的炊烟和跳跃不定的一窗烛光。
(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。（）
6．文学常识填空。
鲁迅，原名____________，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级____________家、____________家、____________家。著有回忆性散文集《________________》，小说集《____________________》《____________________》《____________________》等。
【人教部编版】九年级上册：第14课《故乡》同步练习(含答案)
14 故乡01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A．阴诲．(huì)篷．隙(pénɡ)萧．索(xiāo) 祭祀．(sì)B．装弶．(jànɡ) 惘．然(wǎnɡ) 秕．谷(bǐ) 髀．间(bì)C．伶仃．(dīnɡ) 愕．然(è)嗤．笑(cī) 瑟．索(sè)D．寒噤．(jìn) 深黛．(dài)潺．潺(chán) 恣．睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。
) 2．解释下面加点词语的不同含义。
(1)A.以为他总是崇拜偶像．．①，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制②么？的偶像．．B.鲁迅是我心目中的偶像．．③。
①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦都如别人的辛苦．．③恣睢而生活。
①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。
绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。
③句中的两处顿号应改为逗号。
(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。
③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。
4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。
不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。
尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。
部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案
部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习题及答案一、基础知识练习1．下面是一位同学整理的常用字读音卡片，其中完全正确的一项是（）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A.偶像孤身祭祀伶俐B.潮讯愕然鄙夷嗤笑C.颧骨世面惘然珊栏D.恣睢寒禁亲戚凄凉3．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．苍黄的天底下，远近横着几个萧索．．的荒村。
（萧条冷落，缺乏生机，不热闹）B．只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。
（无缘无故地）C．我愕然．．了。
（害怕的样子）D.也不愿意都如别人的辛苦恣睢．．而生活。
（放纵，放任，任意胡为）4．本文选自__________，作者__________，原名_______，浙江________人，我国现代伟大的_______家、_________家、_________家。
我们曾学过他的散文_______________、_____________________。
5．很多人用诗来表达对故乡的思念之情：如李白的《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，又如马致远的《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”，再如席慕蓉《乡愁》中的“乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”。
你还知道哪些表达对故乡思念之情的诗文名句？请写出一例。
答：___________________________________________________________二、能力提升练习1.与下面文字衔接起来最连贯的句子是可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，____________________。
A.但父亲终于带他走了B.但他父亲终于把他带走了C.但终于被他父亲带走了D.但他终于随他父亲走了2.品读课内语段，回答问题。
哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
《故乡》精品试卷(含答案)(部编人教版九年级语文上册第14课)
《故乡》同步练习01积累运用1．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是( D )A．箫索心绪阴晦．(huì)恣睢．(suī)B．伶仃作揖脚踝．(luǒ) 潮汛．(xùn)C．黛色罔然五行．(hánɡ) 嗤．笑(chī)D．祭祀隔膜折．本(shé) 鄙．夷(bǐ)(解析：A.“箫索”应改为“萧索”；B.“踝”应读作“huái”；C.“罔”应改为“惘”；“五行”的“行”应读作“xínɡ”。
)2．下列各句中没有运用比喻修辞手法的一项是( D )A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
B．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
3．下列对文章内容理解有误的一项是( B )A．本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节，有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B．“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情。
而“我”心情悲凉主要是因为已是冬天，触景生情。
C．文中“闰土”的着墨最多，因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D．文中多用对比的写作方法，使形象更为生动饱满。
(解析：B项“我”当时悲凉的心情，不仅仅是因为冬天这个自然环境因素，更重要的是社会环境因素。
)4．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。
绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
(1)标点符号：句①中“水乡”应加双引号。
句③中的两处顿号应改为逗号。
部编版九年级语文上册第14课《故乡》同步习题(含答案)
《故乡》基础练习一、给画线字注音。
隐晦( ) 惘然( )颧骨( ) 嗤笑( )鄙夷( ) 恣脽( )二、理解填空。
1.《故乡》选自《》，体裁是，作者是，原名，文章以为线索，故事的背景是。
2.小说主要采用________________的写法来刻画人物形象。
3.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________形象；杨二嫂是一个________________典型；“我”是一个________________的形象。
（变形题）分别用一句概括文中几位人物形象的性格特征。
①闰土：是一位勤劳朴素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的旧中国尚未觉醒的贫苦农民的典型。
②杨二嫂：是一位自私刻薄、泼悍、放肆而又受到侮辱与损害的城镇小市民的典型。
③“我”：是一位进步的具有民主思想倾向的小资产阶级知识分子的典型。
4. 少年闰土和中年闰土有什么不同？作者这样写的目的是什么？三、整体阅读5．“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？6．下列几句话中“辛苦”的含义相同吗？如果不同，请分别指出来。
“然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
”7．闰土在“迅哥儿”让他挑选一些东西时，拣了香炉和烛台，联系前文闰土叫少年好友“迅哥儿”为“老爷”的情节，请你对“拣香炉”的情节作简要分析。
8. 品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。
（1）圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
人物性格：（2）冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……人物性格：（3）他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
人物性格：参考答案一、huì wǎng quán bǐ chī shuī二、1．《呐喊》，小说，鲁迅，周树人，“我”回故乡的见闻和感受为线索，辛亥革命后十年2.对比3.勤劳善良，但不觉悟的农民贪婪、尖刻、鄙俗的小市民对现实不满正在追求新生活的进步知识分子4. 少年闰土聪明能干、机敏，中年闰土呆滞麻木。
部编版九年级语文上册14《故 乡》同步练习附答案
14《故乡》同步练习附答案一、积累与运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是( D )A．阴诲(huì) 折本(shé) 萧索(xiāo) 祭祀(sì)B．装弶(jànɡ) 惘然(wǎnɡ) 秕谷(bǐ) 髀间(bì)C．伶仃(dīnɡ) 愕然(è) 嗤笑(cī) 瑟索(sè)D．寒噤(jìn) 深黛(dài) 潺潺(chán) 恣睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。
) 2．下列词语中没有错别字的一项是( B )A．船舱瓦楞蓬隙毡帽B．竹匾伶俐颧骨鄙夷C．皇恐应酬皱纹磕头D．嶂壁苛税世面隔膜(解析：A.“蓬”应写作“篷”；C.“皇”应写作“惶”；D.“嶂”应写作“障”。
)3．下面文段中第②句和第⑦句各有一处语病，请提出修改意见。
①在第四届中国语言资源国际学术研讨会上，不少专家呼吁社会各界积极参与，推动语言资源保护。
②保护语言的多样性，已经全社会成为共识。
③没有乡音，何处遣乡愁？④一句句方言，连缀着一份份情感，也联结着太多人关于故乡的记忆。
⑤在长期的使用中，方言早已衍化为一种身份识别的“符号”，成为拉近人们情感、凝聚文化认同的重要途径。
⑥在急遽变化的全球化与城市化进程中，如果方言与故乡的过往一并凋零，乡愁也就成了无根的浮萍。
⑦尽管是出于情感传承，还是从文化传承等角度考虑，方言都应当受到保护。
(1)第②句修改意见：保护语言的多样性，已经成为全社会的共识。
(或“保护语言的多样性，已经在全社会形成共识。
”)(2)第⑦句修改意见：无论(不论、不管)是出于情感传承是从文化传承等角度考虑，方言都应当受到保护。
4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（B ）谈到鲁迅先生的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上文学大师。
部编九年级语文上册第14课《故乡》同步练习(含答案)
14 故乡01 积累运用1．下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)A．阴诲．(huì)篷．隙(pénɡ)萧．索(xiāo) 祭祀．(sì)B．装弶．(jànɡ) 惘．然(wǎnɡ) 秕．谷(bǐ) 髀．间(bì)C．伶仃．(dīnɡ) 愕．然(è)嗤．笑(cī) 瑟．索(sè)D．寒噤．(jìn) 深黛．(dài)潺．潺(chán) 恣．睢(zì)(解析：A.“诲”应写作“晦”；B.“弶”应读作“jiàng”；C.“嗤”应读作“chī”。
)2．解释下面加点词语的不同含义。
(1)A.以为他总是崇拜偶像．．①，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像．．②么？B.鲁迅是我心目中的偶像．．③。
①神灵②自己的希望③崇拜的对象(2)都如我的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意都如别人的．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦辛苦．．③恣睢而生活。
①劳碌奔波②辛勤劳苦③处心积虑、挖空心思3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。
①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。
绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
(1)标点符号：①句中“水乡”应加双引号。
③句中的两处顿号应改为逗号。
(2)病句：②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。
③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。
4．阅读下面的材料，分析大江健三郎深深喜爱《故乡》的原因。
不过，在持续和反复阅读的过程中，我深为喜爱的作品却变成了《故乡》。
尤其是结尾处的文字，每当遇见新的译本，我就会抄写在笔记本上，有时间还会把那段中文原样抄到纸上，然后贴在租住房间的墙壁上。
部编版九年级上册语文《故乡》同步练习(含答案)
［自主测评］一、积累运用1.给下列加点的字注音°（1）黛．色（）（2）寓．所（）（3）嗤．笑（）（4）獾．猪（）（5）愕．然（）（6）惘．然（）（7）阴晦．（）（8）瑟．索（）答案：略2.部编版九年级上册语文《故乡》同步练习（含答案）（1）从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个__________（萧条萧索萧疏）的荒村，没有一些活气°（2）我的母亲很高兴，但也__________（隐瞒藏）着许多凄凉的神情……（3）他站住了，脸上现出了欢喜和__________（凄惨凄楚凄凉）°（4）我接着便有许多话，想要连珠一般__________（涌流淌说）出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……答案：（1）萧索（2）藏（3）凄凉（4）涌3.下边两个句子，你认为哪一种说法更好，并说说你的理由°①“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说°②“阿呀阿呀，真是一毫不肯放松，便愈有钱，愈有钱，便愈是一毫不肯放松……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说°我认为______句好，因为：___________________________________________答案：①杨二嫂认为我在外发了，听说我搬家，要拿走我的木器，被我拒绝后，她便认为我是愈有钱，愈不肯放松（这两句话强调的重点不一样，①句强调的是有钱之后才吝啬，②句强调因一贯吝啬才有钱°）二、阅读鉴赏（一）课内语段阅读请同学们阅读“我躺着，听船底潺潺的水声”到文末一段文字，回答下面问题°4.结合全文，分析“我想：我竟与闰土隔绝到这地步．．．了”一句加点词语“这地步”所指的内容是什么?这个词饱含着作者怎样的感情？答案：“这地步”指代“我”与闰土的关系，不仅失去了儿时的亲密友情，而且两个人彼此不能够了解、相通°“这地步”正是“我”的一种极大的感慨，因为这感慨，“我”看到了社会的黑暗，看到了农民命运的悲惨、生活的极度穷困，看到了封建势力对像闰土一般的农民精神上和生活上的双重摧残°（“这地步”是指我与闰土的隔绝°因为在闰土的意识中，儿时的友伴已成了老爷和奴仆的关系°）5.找出这段文字中的景物描写，并说说它的作用°答案：景物描写“眼前……金黄的圆月”作用：作者在文章的结尾处再现儿时五彩缤纷的大自然，是对儿时纯真、自然、活泼生活的留恋，渴望人与人之间能建立纯真的关系，而不再是愚昧、落后、贫穷生活的轮回°（同学们可参阅“技巧鉴赏”的分析°）6.选文中与“母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”一句相照应的句子是__________________________°“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”属于__________描写，其作用是______________________________°答案：“闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却”社会环境交代了时代背景，交代了闰土变化的原因正是社会多方面残酷的剥削和压榨7.“他们应该有新的生活”一句中“新的生活”具体指什么样的生活?答案：指没有剥削压迫，平等自由，充满幸福和希望的生活°（“新的生活”要结合全文来理解含义°）（二）课外拓展阅读害怕回乡（节选）故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡人送来一丝一缕的清凉？你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡°你也不是明星，不为故乡增色°也许，这并不重要，故乡无意苛求于你°只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了°想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了°你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈°感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一回°如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵°于是你回乡，因为你是从这里赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉°而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你所食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读．．自己的生命行程°回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然°回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊°所以，我害怕回乡°8.文中画线句子的含意是什么？答案：尽自己努力，给故乡作一点贡献°（“结出丰厚的果实来回报”“送来一丝一缕的清凉”表达了这层意思°）9.体会第5段中加点词“审读”的语境义，从上一段中找出一个与它意义相近的词语°答案：回望或反躬自问°（“审读”即反思、反省的意思°）10.文章结尾，作者说：“我害怕回乡°”请细读短文，概括原因°答案：①去审读自己的生命行程°②对故乡未有寸功回报°三、（2004年沈阳市）中考试题追踪11.选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项A.闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力°B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界°D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处°答案：C（A项中“满怀希望，充满活力”这种说法不正确，此时的闰土已“像一个木偶人了”，对生活已没有了什么希望，而是把精神寄托在对神的追求上°当然更谈不上“充满活力”了°B项，闰土的内心世界已发生了深刻的变化，由原来天真、充满活力，变得麻木、迟钝°D项中“两个人的心灵又融合一处”的说法不正确，此时两人之间已有“一层可悲的厚障壁了”°）12.人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？答案：略（这是一个开放性的问题°可以说还会有，因为“我”漂泊在外，对故乡一直怀有美好的回忆，看到故乡衰败冷落的现实，虽感悲哀失望，但内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬°也可以说没有，因为故乡的变化使“我”感到非常痛心，“我”对现实的故乡已毫无留恋°）13.“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？（写出两个即可°）答案：（示例）为什么纯真的人性被扭曲了？为什么故乡人的生命和活力被扼杀？为什么理想的人与人关系缺失？愚昧、落后、贫穷为什么轮回？故乡的希望在哪里？……（联系本文的主题来理解，“我”的困惑，实际上就是作者在小说中所要表达的主题°）四、创新写作14.鲁迅先生笔下的“故乡”二十年来日趋破产、贫困，你的故乡这些年来有变化吗?不妨作一次社会调查，把你了解的情况写成一篇题为“故乡”的文章°答案：略。