培训学校推动家庭教育的策略与方法
教师家庭教育专题培训内容
教师家庭教育专题培训内容一、家庭教育理念与原则1. 家庭教育的重要性：家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对孩子的成长和发展具有重要影响。
2. 家庭教育的基本原则：尊重孩子、关爱孩子、引导孩子、培养孩子。
3. 家庭教育的目标：培养孩子的品德、素质、能力和兴趣，为孩子的全面发展打下基础。
二、家庭教育方法与技巧1. 有效的沟通技巧：学会倾听、理解孩子，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
2. 激励与引导策略：善于发现孩子的优点和特长，通过表扬和奖励激发孩子的积极性和创造力。
3. 情感支持与陪伴：给予孩子足够的关爱和支持，陪伴孩子度过成长过程中的每一个阶段。
三、家庭教育与学校教育的协同1. 家校合作的重要性：家庭和学校是孩子成长过程中的两个重要场所，双方应该相互配合，共同促进孩子的成长。
2. 家校合作的途径：通过家长会、家访、电话等方式，加强与家长的沟通和联系，共同关注孩子的成长。
3. 家校合作的目标：培养孩子的全面素质，促进孩子的全面发展。
四、家长沟通与合作策略1. 建立良好的沟通关系：尊重家长、理解家长，与家长建立互信、互敬的关系。
2. 沟通方式的选择：根据不同的情况选择合适的沟通方式，如面对面交流、电话沟通、网络沟通等。
3. 沟通内容的确定：关注孩子的成长情况、学习状况、心理健康等方面，与家长共同探讨解决问题的方法。
五、家庭环境建设与亲子关系培养1. 家庭环境建设的重要性：家庭环境对孩子的成长和发展具有重要影响，应该营造一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围。
2. 亲子关系培养的方法：通过共同参与活动、分享快乐时光、关心彼此等方式，增进亲子之间的感情和信任。
3. 亲子关系培养的目标：建立良好的亲子关系，为孩子的健康成长提供有力的支持。
六、家庭教育中的情绪管理1. 情绪管理的重要性：情绪对孩子的成长和发展具有重要影响，应该学会控制自己的情绪，避免对孩子造成不良影响。
2. 情绪管理的方法：通过深呼吸、冥想、运动等方式调节自己的情绪，保持平静的心态面对孩子。
幼儿园家长沟通技巧培训方案 幼儿园家庭教育
幼儿园家长交流技巧培训方案在幼儿园的家庭教育中，家长与教师之间的交流十分重要。
良好的交流可以促进孩子的健康成长，而交流不畅则可能对孩子的成长造成阻碍。
幼儿园应该为家长提供相关的交流技巧培训，以帮助他们更好地与教师合作，促进孩子的发展。
一、了解幼儿园教育理念在交流技巧培训中，幼儿园可以首先介绍自己的教育理念和教育目标，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方式。
这样可以帮助家长更好地与教师进行交流，理解教师的教育意图，协调家庭教育和学校教育的方向。
通过了解学校教育理念，家长能更好地配合学校的工作，促进孩子的全面发展。
二、建立互信关系在交流技巧培训中，幼儿园可以引导家长和教师建立互信关系。
双方应该尊重彼此的工作，理解对方的责任和角色，建立平等、尊重的师生关系。
家长和教师之间应该相互理解、支持和配合，共同关心孩子的成长。
当彼此之间建立了良好的互信关系，交流工作将更加顺畅和高效。
三、学会倾听和表达交流技巧培训应该帮助家长和教师学会倾听和表达。
双方需要学会倾听对方的意见和建议，理解对方的需求和困惑。
也需要学会表达自己的想法和观点，将自己的意见传达给对方。
通过倾听和表达，可以减少误解和矛盾，增进双方的理解和信任，促进良好的家校交流。
四、学会合作解决问题在交流技巧培训中，家长和教师需要学会合作解决问题。
双方应该意识到教育是一个团队工作，需要共同协作，分担责任，共同解决问题。
当双方出现分歧或矛盾时，应该通过合作的方式解决，而不是采取对抗或回避的态度。
只有通过合作解决问题，才能促进孩子的健康成长。
五、提供实际案例和技巧共享为了帮助家长更好地掌握交流技巧，幼儿园可以提供一些实际案例和技巧共享。
通过共享具体的交流案例，让家长了解如何在实际生活中灵活运用交流技巧，促进与教师间的交流。
也可以邀请专业的心理学家或教育专家为家长授课，传授相关的交流技巧，帮助家长更好地与教师合作。
六、定期交流交流交流技巧培训应该鼓励家长和教师定期进行交流交流。
教师家庭教育校本培训计划
教师家庭教育校本培训计划一、培训背景教师作为学校重要的教育力量，承担着孩子的教育教学任务，受到了社会的广泛关注。
然而，教师在教学中对孩子的家庭教育工作了解不够，无法全面了解学生的家庭环境和家庭教育情况，难以很好的与家长对接，从而影响了孩子的学习和成长。
为了提高教师的家庭教育工作水平，有必要对教师进行相关的家庭教育校本培训。
二、培训目标1.加强家庭教育理念的理解：帮助教师认识到家庭教育对学生成长的重要性，树立正确的家庭教育理念。
2.提高家庭教育工作的能力：帮助教师提高家庭教育工作的技能和策略，增强与家长的沟通和协作能力。
3.促进家校合作：促进学校和家庭的紧密合作，共同关心和促进学生的成长。
三、培训内容和方法1.内容（1）家庭教育理论与实践：介绍家庭教育的重要性、基本理念和方法，帮助教师全面了解家庭教育工作。
（2）家庭教育政策与法规：介绍家庭教育相关的政策法规，帮助教师加强法制观念，提高执法意识。
（3）家庭教育案例分析：通过案例分析，让教师深入了解家庭教育存在的问题和解决方法。
（4）家访实践：安排教师进行家访实践，了解学生家庭情况，掌握家庭教育的实际需求。
2.方法（1）专家讲座：邀请家庭教育专家，给教师讲解家庭教育的理论知识和实际操作技巧。
（2）讨论交流：安排教师进行家庭教育专题讨论，分享经验、交流心得。
（3）角色扮演：通过角色扮演等形式，让教师感受到家庭教育中可能遇到的情境和解决方法。
（4）实践活动：安排教师进行家访实践、撰写家庭教育实践报告等，让教师通过实践活动提升实践能力。
四、培训评价1.培训前的调研评估：在培训前进行教师对家庭教育的了解情况调研，提前了解教师家庭教育的实际需求和问题。
2.培训中的评价：组织教师参与培训内容的理论学习和实践活动，并进行培训效果的评价，收集教师对培训内容和方法的意见和建议。
3.培训后的效果评价：在培训结束后，进行教师对家庭教育工作能力和水平的提升情况评价，了解培训后的实际效果。
家园社协同育人培训心得
家园社协同育人培训心得家园社协同育人培训心得一、培训目的和背景家园社协同育人培训是为了提高家长和学校之间的合作，共同促进孩子的全面发展而进行的。
在现代社会中，家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境。
通过加强家庭与学校之间的沟通与合作，可以更好地满足孩子的需求，促进其身心健康发展。
二、培训内容1. 理解家庭与学校的关系在培训中，我们首先强调了家庭与学校之间紧密联系的重要性。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，对其成长产生着深远影响。
而学校则是孩子接受教育和知识传授的地方。
只有两者紧密配合，才能更好地满足孩子发展需求。
2. 学习有效沟通技巧为了加强家长和学校之间的沟通，我们在培训中介绍了一些有效沟通技巧。
例如倾听对方观点、尊重对方意见、表达自己的观点时要注意方式方法等。
这些技巧能够帮助家长和学校更好地理解彼此，减少沟通障碍。
3. 掌握家庭教育的基本原则培训中我们还介绍了一些家庭教育的基本原则，如尊重孩子个体差异、培养孩子的自主能力、提供适当的引导等。
这些原则有助于家长更好地进行家庭教育，使孩子在家庭环境中得到良好的成长。
4. 学习协同育人的方法和策略我们还介绍了一些协同育人的方法和策略。
例如通过定期与学校老师交流孩子学习情况、参加家长会议、积极参与学校活动等。
这些方法能够增强家长和学校之间的互动，促进共同关注孩子成长。
三、培训收获通过参加家园社协同育人培训，我深刻认识到了家庭与学校之间紧密联系的重要性。
只有两者合作共进，才能更好地满足孩子全面发展的需求。
同时，我也学到了一些有效的沟通技巧，这对于与孩子和学校老师的沟通非常有帮助。
掌握了家庭教育的基本原则和协同育人的方法和策略，我能够更好地进行家庭教育，促进孩子的成长。
四、实践应用在培训结束后，我积极将所学知识应用到实际生活中。
我加强了与孩子的沟通，在日常生活中更多地倾听他们的想法和需求，并尊重他们的个体差异。
我与孩子所在学校建立了更紧密的联系，定期与老师交流孩子学习情况，并参加家长会议和学校活动。
幼儿园家庭教育指导与学习辅导方案
幼儿园家庭教育指导与学习辅导方案随着现代社会的发展，幼儿园教育在孩子成长中扮演着重要的角色。
然而，幼儿园的教育力量往往不足以满足孩子全面发展的需求。
因此，家庭教育的指导和学习辅导方案变得至关重要。
本文将探讨幼儿园家庭教育指导与学习辅导的重要性以及如何实施这些方案。
一、家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
家庭是孩子最早接触的环境，对其成长产生了深远的影响。
在幼儿园之外的时间，孩子需要家庭的引导来培养正确的价值观、行为习惯和自我意识。
家庭教育能够为孩子提供安全、稳定和爱的环境，培养他们的情感、社交和认知能力。
二、学习辅导的重要性幼儿园家庭教育不仅需要关注孩子的成长，还要关注其学习。
学习辅导是帮助孩子建立学习兴趣、培养学习能力和自信心的重要手段。
家庭作业、学习计划和学习习惯的培养都需要家庭教育的指导和辅导。
学习辅导能够提供更多资源和机会，帮助孩子取得更好的学习成绩和全面的发展。
三、制定家庭教育指导方案为了有效实施家庭教育指导，需要制定一个明确的方案。
首先，父母和幼儿园应该建立沟通渠道，定期交流孩子的学习情况和成长发展。
其次，家庭教育指导方案应包括家庭作业辅导、生活习惯培养、爱的沟通和亲子互动活动等内容。
此外，方案要制定明确的目标和教育方法，以保证指导的效果和连续性。
四、制定学习辅导方案学习辅导方案需要根据孩子的年龄和学习需求制定。
首先，要制定学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯和时间管理能力。
其次，要提供学习资源，如教材、参考书和辅助学习资料，以满足孩子的学习需求。
另外，学习辅导还可以包括家庭作业批改、学习方法指导和学习挑战活动，激发孩子的学习兴趣和自信心。
五、激发孩子的兴趣在家庭教育指导和学习辅导过程中，激发孩子的兴趣是至关重要的。
家长和幼儿园应关注孩子的兴趣所在，并为其提供相应的学习资源和机会。
例如，如果孩子对音乐感兴趣，可以让他参加音乐培训班或学习乐器。
通过这种方式，孩子能够更加享受学习的过程，提高学习效果。
教师家庭教育指导能力的技能培训方案
教师家庭教育指导能力的技能培训方案家庭教育作为教育体系的重要组成部分，对于培养孩子的全面发展和良好品质具有重要意义。
教师作为家庭教育指导的重要实施者，其家庭教育指导能力的提升显得尤为关键。
本文旨在提出一套针对教师家庭教育指导能力的技能培训方案，以期提高教师在家庭教育指导工作中的专业素养和能力。
一、培训目标1. 提升教师对家庭教育的认识和理解，明确家庭教育在学生成长过程中的重要性。
2. 增强教师家庭教育指导的理论知识和实践技能，提高教师在家庭教育指导工作中的专业性和有效性。
3. 促进教师与家长之间的沟通与合作，构建良好的家校共育关系。
4. 培养教师在家庭教育指导工作中的创新思维和问题解决能力。
二、培训内容1. 家庭教育理论培训：包括家庭教育的基本概念、家庭教育与学校教育的相互作用、家庭教育的方法和策略等。
2. 家庭教育指导技能培训：包括如何与家长进行有效沟通、如何开展家庭教育活动、如何评估家庭教育效果等。
3. 家庭教育案例分析与讨论：通过分析家庭教育成功的案例和存在的问题，提高教师在家庭教育指导工作中的实践能力。
4. 家庭教育指导实践操作：通过模拟家庭教育指导场景，让教师亲身体验家庭教育指导的过程，提高教师的实际操作能力。
育指导的创新方法和案例，激发教师在家庭教育指导工作中的创新思维。
三、培训方式1. 专题讲座：邀请家庭教育领域的专家进行专题讲座，系统地传授家庭教育理论和指导技能。
2. 案例分析与讨论：通过分析家庭教育案例，引导教师深入思考和讨论家庭教育指导过程中的问题，提高教师的实践能力。
3. 模拟家庭教育指导场景：通过模拟家庭教育指导场景，让教师亲身体验家庭教育指导的过程，提高教师的实际操作能力。
4. 家庭教育指导实践操作：通过组织教师参与家庭教育指导实践活动，让教师在实践中学习和提高家庭教育指导能力。
育指导的创新方法和案例，激发教师在家庭教育指导工作中的创新思维。
四、培训时间安排1. 培训周期：培训周期为6个月，每月安排2-3次培训活动。
教师家庭教育指导能力的技能培训方案
教师家庭教育指导能力的技能培训方案一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，家庭教育在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。
家庭教育指导能力作为教师必备的专业素养之一，越来越受到教育部门和广大教师的关注。
为了提高教师家庭教育指导能力，促进学生全面发展，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1. 使教师掌握家庭教育的基本理论、原则和方法，提高家庭教育指导水平。
2. 培养教师与家长有效沟通的能力，搭建家校共育的桥梁。
3. 提升教师对家庭教育资源的整合和运用能力，为家长提供专业化的家庭教育指导服务。
4. 强化教师在家庭教育中的责任意识，促进教师全面发展。
三、培训内容1. 家庭教育基本理论：家庭教育的重要性、家庭教育与学校教育的联系与区别、家庭教育的原则等。
2. 家庭教育方法：亲子沟通技巧、表扬与批评的艺术、家庭教育计划的制定、家庭氛围的营造等。
3. 家庭教育案例分析：分析典型案例，讨论家庭教育中的问题及解决策略。
4. 家校沟通技巧：与家长有效沟通的方法、如何处理家长投诉、家校合作共育的策略等。
5. 家庭教育资源整合：家庭教育资源的查找、筛选、运用和分享。
6. 家庭教育指导实践：模拟家庭教育指导场景，提升教师家庭教育指导能力。
四、培训方式1. 讲座：邀请家庭教育专家进行授课，系统讲解家庭教育基本理论和方法。
2. 案例分析：组织教师分析典型案例，分享家庭教育经验，探讨解决策略。
3. 小组讨论：分组讨论家庭教育问题，促进教师之间的交流与合作。
4. 实践演练：设置模拟家庭教育场景，让教师亲身体验并进行指导，提高实践能力。
5. 家校沟通实践：安排教师与家长进行沟通实践，提升沟通技巧。
6. 网络学习：利用网络平台，提供家庭教育相关课程和资源，方便教师随时学习。
五、培训时间与地点1. 培训时间：共计20学时，分为4天进行，每天4学时。
2. 培训地点：学校会议室或教室。
六、培训效果评估1. 问卷调查：培训结束后，对参训教师进行问卷调查，了解培训效果。
如何通过教师培训加强家校合作
如何通过教师培训加强家校合作教育是一个复杂而长期的过程，需要学校和家庭的共同努力。
教师作为学校教育的主要实施者，在促进家校合作方面发挥着关键作用。
通过有针对性的教师培训，可以提升教师的能力和意识，从而加强家校合作，为学生创造更有利的成长环境。
一、提升教师的沟通技巧有效的沟通是家校合作的基石。
在教师培训中，应着重培养教师以下沟通技巧：1、积极倾听教师要学会倾听家长的意见和关切，不打断、不急于评价，真正理解家长的立场和需求。
通过倾听，建立起信任关系，让家长感受到教师对孩子的关心和对他们意见的尊重。
2、清晰表达教师在与家长交流时，要确保表达清晰、简洁、准确。
避免使用专业术语和复杂的句子结构，将学生的情况、学校的要求以及合作的期望以通俗易懂的方式传达给家长。
3、非语言沟通培训教师注意自己的肢体语言、面部表情和语气。
保持微笑、眼神交流和适当的肢体动作，能够增强沟通的亲和力和效果。
4、反馈技巧教导教师及时给予家长正面的反馈，肯定孩子的进步和优点，同时也要以建设性的方式指出孩子存在的问题和需要改进的地方，让家长能够接受并愿意配合。
二、增强教师对家庭背景和文化差异的理解每个学生都来自不同的家庭，有着不同的文化背景和教育观念。
教师培训应当帮助教师了解这些差异，并学会在教育中尊重和利用它们。
1、文化敏感性培训让教师认识到不同文化在教育价值观、教育方式上的差异，避免因文化误解而导致的沟通障碍。
例如，某些家庭可能更重视传统的学习成绩，而另一些家庭可能更注重孩子的综合素质和个性发展。
2、家庭背景分析培训教师通过家访、问卷调查等方式了解学生的家庭背景，包括经济状况、家庭成员结构、家庭教育方式等，以便更好地理解学生的行为和需求，为家校合作提供针对性的建议。
3、多元文化教育提供多元文化教育的培训，使教师能够将不同文化的元素融入教学中，促进学生之间的文化交流和理解，也让家长感受到学校对多元文化的包容和尊重。
三、教授教师合作策略与方法1、明确合作目标在培训中，帮助教师与家长共同明确家校合作的目标，例如提高学生的学习成绩、培养良好的品德和行为习惯、促进身心健康发展等。
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这几年我一直在思考怎么样去经营学校，逐渐地我总结了四个方面，经营好学校至少在四个方面下工夫。
哪四个方面？
首先是提高利润。
民办学校通常国家不投入，需要我们自己投入, 我们投入，支撑生存和发展的是什么？首先需要有利润,才能支撑学校还活着，另外就需要有利润来促发展。
所以围绕利润所开展的工作, 比如拓展新的校区，比如增加新的科目。
比如提高单科收费标准，比如说增加各个方面的宣传。
第二，提高管理成熟度。
比如我们在组织架构的建设方面，比如在部门职责、岗位职责、工作流程，比如招聘、培训、薪酬体系等等方面的建设。
第三，改善产品。
改善产品主要一是增加产品，二是提升产品的质量。
第四，改善服务。
我们看很多学校围绕着服务在做文童，怎么样服务呢？他会设置很好的硬件环境，他会做一个围绕针对硬坏境进行相关布置和建设提供服务。
现在我们提供服务是为谁服务的？很多学校建设环境，大家知不知道环境是周围的一个境况，那么它是客体，主体是谁？主体是家长。
你看我们一个家长一走到门口，这是某某学校，一进去以后，有自习室看到背景墙，有学校的Logo,进去以后还有家长室，还有周围所布展的学校的介绍，比如说学校的场景，比如说学校的信息，等等，这都是在干什么？这都是在打动家长，让家长感兴趣，坚信在这里学是好的，在这持续下去是对的，都是在打动家长，所有围绕的服务是打动家长。
因
为家长是买单的决策者，所以我们服务的目的是打动家长。
先打动家长先知道家长的需求和困惑，我们家长在什么情况下容易被打动呢？
1,孩子得到好的学习效果的时候容易被打动。
2,当感受到好的环境好的气场好的服务的时候会感动。
3,家长自身有收获有成长有改变的时候。
4,孩子在学到知识的同时，孩子的品德、习惯思想、心胸、格局等发生了变化，在待人接物处事等方而有了明显改善的时候。
家长会被假动。
重点谈谈服务方面，家庭教育板块的策略和思路：
第一是为家长的大脑输入营养与能量；
第二是帮家长培育孩子的精神花园；
第三是与家长学生共同进行社会性的开展。
因为家长有需求，所以我们需要做什么增强什么来为他服务？为家长的大脑输入营养能量，有些人喜欢用洗脑这个词，同时我更喜欢用，为家长的大脑输入营养、能量。
家庭教育，输入能量就需要在三个方而。
一是家庭教育理论指导，二是家庭教育的实践指导，三是家庭教育的组织形式，从这三个方而。
家庭教育，家庭教育理论指导，现在我们的家长有困惑吗？他们的困惑是什么？唯我们知道了他们的困惑，也就是需求，才有可能来帮到他们。
家长的需什么呢？首先一个是正确价值观的需求。
我们家长通常与孩子沟通的时候，很多时候能带来快乐吗？很多时候是批评，是指责，是爱的批评，是爱的指责，是爱的埋怨。
所以就导致了无法承受他的爱，无法接受他的爱。
所以现在呢，家长缺乏一些科学的驾驭观，我们这些年经过不断实践，整体来总结了家庭教育的一些原则了一些方法。
比如说家长可以批评孩子吗？家长可以打孩子吗？可不可以？做父母的谁没打过孩子？很多人打过的。
那么批评或者说指责孩子，之前需要有动作的，需要有什么动作呢？需要认可他的人，然后批评事。
我跟一些家长沟通以后，家长对这个屡试不爽，包括•家庭矛盾解决方面也是很有效。
现在很多的家长第一缺乏科学的教育观，第二缺乏系统的思路和方法来指导。
比如孩子将来的人生目标和方向是什么？比如说家长的职责又是什么，比如说孩子在18岁之前到底分几个阶段，孩子在所有的阶段当中他的特点是什么，关联性是什么，家长如何去做，他不清楚。
家长所以就很累很累，这样我们就给他做系统的指导。
很感社会上现在很多教育专家都在培训家长，给家长上课，让家长改变他的价值观，改变他的观念，因为人的冲突通常是因为价值观引起的，所以说改变了价值观就改变了一种冲突。
同时我们更需要干什么呢？更需要在家庭中落地、执行，所以说在有系统理论基础上，相对科学的理论基础上，同时来具体的来进行家庭教育的实施，家庭教育的实施我们通常怎么做？
分为四个方而，一个是孩子习惯的养成。
另外一个是针对孩子学习习惯制定目标与计划，第三是生活习惯的养成。
第四是生活目标的计划。
这是干什么呢？这是告诉家长落地的，比如说有家长作业手册，
家长作业手册，很多家长不知道怎么做，是因为什么呢？是因为除了刚才没有系统的理论和科学的价值观之外，同时他不知道怎么做。
这样的话就需要怎么做？需要刚才的四个方面，一个是学习习惯的养成，一个是目标，一个是生活计划于安排，在此之前需要引导一个什么，需要引导一个测量，因为只有测量才能知道问题所在，只有找到问题才能进一步解决问题。
比如马马虎虎这样的习惯，家长就会做测量，每一个方面就会有一个优秀、一般，还有比较差，这样的话，家长先做出测评来，知道孩子是什么样的状况，然后再把需要改变的纳入计划当中，这时候按照这个去做，会做就自己做，不会做，这时候请教专家，请教专家在这个时候是有用的。
家庭教育除了系统理论，除了科学，除了我们的这种具体的测量以及落地之外，还需要我们学校有一个组织形式，这个组织形式就是家庭教育的组织形式。
比如我们的公开课，我们的说明会说明课，公开课的目的，说明会的目的是什么？主要就是说通常像我们学校以前怎么做的，以前就是说来展示学校的实力，展示学校科目说明会。
汇报会让家长看到学习成果。
家龙就是与家交流。
家长会原先怎么做的？我相信很多学校都在做这样的事，什么样的呢？比如说普通的汇报会程序，比如说有目的，有他的使用围，有职责，老师来做, 两天的活动营，时间不长。
通过活动，磨炼了孩子的意识，增强了他的团队意识，他的沟通，等等方面，这也是家长希望看到的，因为家长希望我们帮助家长做一些事。
我们学校可以联合学生和家长做一些事，做一些对社会有意义的事。
这是为某一个山村小学捐助一些钱、衣物，包括那个小学所有的黑板、桌子以及院落，周围墙的粉刷都是我们帮着出钱做的。
这是去年7月份，相应政府的号召，绿丝带，和谐交通创意活动，每位家长在自己的自行车、电动车挂个绿丝带，做到文明交通，文明交通，不闯红灯，引起了社会的关注。
家庭教育是家长根据《家长辅成理论手册》的思想来帮助孩子的思想、行为和习惯，依托《家长作业手册》开展家庭教育的行动、实践行为。
通过家庭教育，我们得到了哪些收益呢？首先是孩子得到成长。
二是家长更有思路、更有方法、更有效果。
第三，学校受益。
调动了孩子的积极性，使得学校教学质量更高；家长与学员对学校的信赖度提高；然后就有了良好的美誉度，会使更多的新生入学。
所以说，我们民办学校推动家庭教育方而，一个是系统化的理论，一个是科学的价值观，一个是具体的实践，再一个是针对学生替家长解决一些问题。
为家长和学生提供一些平台共同组织一些活动，这样来改变他们。
我们只有改变了学生，改变了家长，我们就能够感觉到我们心里更舒服。
我们需要有经济效益，我们需要有利润, 我们需要提高管理成熟度。
我相信每一位都是有教育情怀的人，我们做学校的同时，我们提升了每个家庭的水平、教育质量以及生活质量的话，是不是我们整个国家的家庭幸福指数提高了？那么我们整个社会的幸福指数是不是提高了呢？这就是我们做民办培训学校，各位校长各位老师的贡献。