语用学

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语言学概论:第七章__修辞学

语言学概论:第七章__修辞学
理论上看: 可以帮助我们揭示人类语言之谜,阐明人类的认
识活动,而且具有美学价值。
2、从实用上看: 这有两个方面: (1)可以帮助我们提高语言表达能力,即运用于
说和写。 (2)可以帮助我们提高理解语言的能力,即运用
于听和读。
三、言语环境
言语环境指使用语言的环境,简称语境 (一)构成言语环境的因素 1、主观因素 2、客观因素 ①时间: ②地点、场合 ③民族习惯: ④对象:
(二)语境学是现代修辞学的基础
1、语境的主要作用有两点,解释功能和过滤功 能。
①解释功能: a 帮助听者推断出存在句子意义之外的信息,
(言外之意) b帮助听者从系统的意义推出具体的信息。 c 语境可以排除歧义,帮助听者获得准确信息。 d 语境可以补足省略 e 帮助听者从“不正常”逐步推断出正常的信息。
文艺
2、美国语言学家马丁·裘斯分为
语体
亲昵(intimate ) 随便 (casual) 商讨(consultative) 正式(formal) 冷淡(frozen)
3、英国伦敦学派
从语言使用者在使用语言过程中的目 的、方式及交际双方的关系和交际功能 等角度,把影响语体分类的情境分为三 种。
专业性:如科技、广告、新闻等
四、修辞手段和修辞方式
①词语选择 ②句式选择
五、语体 (一)修辞学与语体学的关系 目前有两种观点,一是语体学是修辞学的一门从
属学科。一是主张语体学是一门独立的学科, 从属于语言学下,与修辞学并列。 (二)语体的特点
(三)语体类型
1、苏联学者对功能语体的分类
口语体
科学体 语体 事务公文
书卷语体
政治
② 过滤功能
a 若一个句子只能表达语境已经提供的信息,一 般不宜说出。

语言学概论第七章语言的使用.

语言学概论第七章语言的使用.

关于量的准则 ——信息不足 例如: 妈妈:暑假作业完成了吗? 儿子:算术做完了。 作者:我这篇小说写得怎么样? 编辑:我觉得字迹挺工整。 ——信息过量 甲:刚才给你打电话的是谁? 乙:是我的女朋友。她又漂亮、又能干、 又活跃,她们单位的人都叫她做“演员出身的 女强人”。
描写语用学的基本观点是:
⑴随着对音位学、句法学、语义学等学科知识 研究的加深,人们了解到语言中的有些现象 只能从语用角度入手才能得到满意的解释。 ⑵用语用学去解释语言现象比用语义学去解决 显得更充分、更简便。 ⑶句子意义与说话人使用这个句子表示的实际 含义有时是有距离的,语用学却帮助听话人 接上这段距离。 ⑷语境因素能决定人们对话语作出不同反应和 使句子结构的功能产生变化。
1977年荷兰正式出版发行了《语用学杂志》, 标志着语用学作为一门新兴学科得到了确认。此后, 1983 年莱文森的《语用学》和利奇的《语用学原 则》出版,1985年9月在意大利召开了国际语用学 研讨会, 1986 年初成立了国际语用学学会。并确 定把《语用学杂志》和《语用学和其他学科》作为 它的学术刊物。
判别以相关准则为基础,进而考察其他准则:
完全相关——遵循“质”(不需语用推理)
——违反“质” 合作 不愿
提供答案……
部分相关——违反“量”(过量或不足)


——违反“质”
——违反“方式” 不提供答案
施为性行为可分为五大类—— 1.表态性的施为性行为 如许诺、警告、恫吓、威胁等,即发话 人表示自己的态度,将要做什么或采取什么 样的行动。例如: “我保证一定把教室打扫干净。” “明天你要是迟到,以后我就不让你参 加了。” 前一句是许诺,后一句是警告。

语用学概述

语用学概述

语用学概述语用学是研究语言使用的学科,它关注的是语言的实际运用和交际功能。

在语用学中,人们研究语言在特定语境中的意义、目的和效果,以及语言使用者之间的交际规则和共同理解。

本文将从语用学的定义、研究对象、研究方法和应用等方面进行概述。

一、语用学的定义语用学是研究语言使用的学科,它关注的是语言在实际交际中的功能和意义。

与语言学关注语言结构和规则不同,语用学关注的是人们如何通过语言来实现交际目的和达到特定的效果。

语用学研究的对象是人们在特定情境下的语言行为,包括言语行为、言语意义和交际规则等方面。

二、语用学的研究对象语用学研究的对象包括言语行为、言语意义和交际规则等方面。

言语行为是指人们通过语言表达自己的意图和目的,包括陈述、疑问、命令等不同类型的言语行为。

言语意义是指人们在特定语境中理解和解释语言的意义,包括词义、句义和篇章意义等方面。

交际规则是指人们在交际过程中遵循的规范和约定,包括礼貌原则、合作原则和言语行为准则等方面。

三、语用学的研究方法语用学采用多种研究方法来分析语言使用的规律和特点。

其中,语料库研究是一种重要的方法,通过收集和分析大量的真实语言数据来揭示语言使用的规律和变化。

实验研究是另一种常用的方法,通过设计实验来观察和分析人们在特定情境下的语言行为和反应。

此外,调查问卷、访谈和观察等方法也被广泛应用于语用学的研究中。

四、语用学的应用语用学在实际应用中具有广泛的价值和意义。

首先,语用学可以帮助人们更好地理解和解释语言的意义和用法,从而提高语言的有效性和准确性。

其次,语用学可以用于教育和教学领域,帮助学习者更好地掌握语言的交际功能和应用技巧。

此外,语用学还可以应用于语言教材的编写和语言测试的设计,以提高教学和评估的效果。

语用学是研究语言使用的学科,它关注的是语言的实际运用和交际功能。

语用学研究的对象包括言语行为、言语意义和交际规则等方面。

语用学采用多种研究方法来分析语言使用的规律和特点,其中包括语料库研究和实验研究等方法。

语言学概论——语用学

语言学概论——语用学

第五章语用学第一节语用和语用学一语用语用就是语言运用,是指交际双方在一定的语境中话语表达和话语理解的活动。

只是掌握一种语言的语音、语汇和语法等基本知识和基本规则,并不等于就能很好地运用语言。

要使言语交际达到理想的效果,要求交际者能根据特定的语境进行准确、得体的表达。

鲁迅的《立论》中,老师向请教立论方法的学生讲述了这样一件事:“一家人家生了一个男孩,合家高兴透顶了。

满月的时候,抱出来给客人看,大概自然是想得一点好兆头。

“一个说:‘这孩子将来要发财的。

’他于是得到一番感谢。

“一个说:‘这孩子将来要做官的。

’他于是收回几句恭维。

“一个说:‘这孩子将来要死的。

’他于是得到一顿大家合力的痛打。

“说要死的必然,说富贵的许谎。

但说谎的得到好报,说必然的遭毒打。

你……”“我愿意既不谎人,也不遭打,那么,老师,我得怎么说呢?”“那么,你得说:‘啊呀!这孩子呵!您瞧!多么……阿唷!哈哈!Hehe!he,hehehehe!’”言语交际不仅要求说话人对话语进行恰当的表达,还要求听话人对说话人的话语进行准确理解,唐代诗人杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中,“臭”字到底是什么意思?。

二语用学与相关学科语用学(pragmatics)研究在不同语境话语意义的恰当表达和准确理解,寻找并确立使话语意义得以恰当表达和准确理解基本规则和基本规律。

语用学源于哲学家对语言的探索。

语用学的概念首先是美国哲学家莫里斯(Charles Morris)提出。

他在1938念出版的《符号理论基础》一书中,提出符号学包括三个部分:句法学、语义学和语用学。

1977年在荷兰正式出版发行了《语用学杂志》(Journal of Pragmatics)之后,语用学才真正作为语言学的一门新兴分支学科而得到确认。

我国从20世纪70年代末引进语用学的理论,将西方的语用学理论方法和汉语的实际结合起来,将语用学和修辞学结合起来,对语言交际现象及其规律进行了广泛深入的研究。

语用学纲要 中的名词解释

语用学纲要 中的名词解释

语用学纲要中的名词解释语用学是研究语言使用的学科,它关注的是语言在特定语境中的意义和交际功能。

在语用学研究中,有一些重要的名词需要进行解释,以帮助我们更加深入地理解和掌握语用学的基本概念和理论。

下面将分别解释几个重要的名词。

1. 语用学(Pragmatics)语用学是一门关注语言如何在特定环境中被使用和解释的学科。

它研究的范畴包括言外之意、暗示意义以及与语境相关的信息。

语用学通过考察交流中的言语行为来解释人们如何使用语言来表达意思、建立关系和达到特定的交际目的。

2. 言外之意(Implicature)言外之意指的是在语言使用过程中,说话人不直接提及但读者或听者可以通过推理得出的意思。

这种言外之意依赖于语境和常识,通过揭示非字面表达的信息,使得交流更加丰富和灵活。

3. 语境(Context)语境是指语言使用的具体环境条件,包括时间、地点、社会背景、参与者之间的关系等等。

语境对于理解语言的意义和推断言外之意起着重要的作用。

语境可以分为两种:文字语境和情境语境。

文字语境指的是在一段文字中,通过前后文的信息获得的意义;情境语境则指的是通过交际环境获取的语言意义。

4. 合作原则(Cooperative Principle)合作原则是由美国哲学家格里斯(H.Paul Grice)提出的,它是语用学的基本假设之一。

合作原则要求交流参与者在交流中合作,尽力遵守语言交流的基本准则,包括言语配合、言语经济、言语修辞和明言原则。

遵循合作原则可以使交流更加顺利、有效和互惠。

5. 指代(Reference)指代是指使用语言中的词语来指称现实世界中的事物、概念或实体。

在语用学中,指代研究包括指代的语用功能、指代的形式选择以及指代的语境依赖性等等。

指代在交际中起着很重要的作用,识别和理解指代可以帮助我们构建语言信息的连贯性和完整性。

6. 指涉(Deixis)指涉与指代类似,但更加具体,它指的是在交际中通过语言指示和引用特定的人、事、物或地点。

语用学名词定义

语用学名词定义

语用学名词定义语用学(pragmatics)语言学、哲学和心理学的一个分支学科,研究脉络如何影响人运用和理解语言。

语用学分析研究影响语言行为(如招呼、回答、应酬、劝说)的标准和支配轮流发言的规则。

语用学还研究语言用于成事的方式。

例如,「我允诺」用于特定语境中就是允诺。

语用学yǔyòngxué[pragmatics]符号学的一个分支,研究符号或语言词句与其使用之间的关系。

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域,是专门研究语言的理解和使用的学问,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语言。

语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究,它是关于人类语言本身的研究。

在语言的使用中,说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义,听话人通常要通过一系列心理推断,去理解说话人的实际意图。

要做到真正理解和恰当使用一门语言,仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。

语用学的另一核心概念就是意义。

何兆熊先生(1987)在他的语用学概要一书中指出:―在众多的语用学定义中,有两个概念是十分基本的,一个是意义,另一个是语境。

‖从发展的观点看,语用学的崛起是语义研究的发展和延伸的结果,因此可以说语用学是一种对意义的研究。

但语用学所研究的意义不同于形式语义学所研究的意义,它所研究的是语言在一定的语境中使用时体现出来的具体意义。

由此可知,语境对意义的作用在语用学研究中十分重要。

研究在一定的上下文里语言的使用,包括所产生的字面意义和蕴涵意义,以及可能产生的效果的学科。

语用学的概念首先是美国哲学家C.W.莫里斯(1901~1979)和R.卡纳普(1891~1970)在20世纪30年代前后提出的。

60年代,英国哲学家J.L.奥斯汀(1912~1960)和J.塞尔勒(1932~)先后发表了―语言行为‖的理论;美国语用学家P.格赖斯提出了―会话中合作原则‖的理论。

语用学讲稿

语用学讲稿

语用学讲稿引言语言是人类最重要的交流工具之一。

通过语言,人们能够表达自己的意思,与他人进行沟通和交流。

然而,语言的使用并不仅仅是简单地传达信息,它还涉及到许多细微的语言现象和交际规则。

为了更好地理解语言的使用和交际规则,语用学应运而生。

什么是语用学语用学是研究语言使用的一门学科。

它关注的是语言在特定上下文中的意义和效果。

与语言学研究语言的结构和规则不同,语用学研究的是语言的使用和交际规则。

它更加注重语言的真实场景和人们的实际交流。

语用学的研究内容语用学研究的对象包括口语和书面语,话语行为,言语行为和交际策略等。

它包括以下几个重要的研究内容:含义理论含义理论研究了语言表达的含义是如何构建和解释的。

它涉及到与语义学密切相关的语用含义。

语言具有不同层次的含义,包括字面意义、暗示意义和言外意义等。

通过理解语言表达的含义,我们能更好地理解和解释对话中的言语行为。

言语行为言语行为研究了通过言语表达的行为。

人们在交流中,往往通过语言实现特定的目的,如请求、命令、承诺、道歉等。

言语行为涉及到言语行为的目的、类型、规则和后果等方面的研究。

理解言语行为有助于我们掌握交际技巧,更好地实现与他人的有效沟通。

语用推理语用推理研究了人们在交流过程中通过推理来解释和理解他人的言语行为。

通过语言表达的信息往往是不完整的,人们需要通过推理来填充信息的空缺。

语用推理包括指代消解、暗示理解和推断等方面的研究。

掌握语用推理的能力有助于我们更好地理解他人的意图和推测他人的心理。

言语和语境言语和语境的关系是语用学的核心问题之一。

言语的意义和效果往往是由语言本身和语境共同决定的。

同样的一句话,在不同的语境下,可能会有不同的含义和效果。

语用学研究了语言表达和语境之间的关系,包括语境的角色、语境对语言理解的影响等方面。

语用学的应用语用学不仅仅是一门学术研究,它还具有广泛的应用价值。

在日常生活中,掌握语用学的原理和方法有助于我们提高交际技巧,避免沟通误解和冲突。

语用学名词解释

语用学名词解释

语用学名词解释语用学,又称用语学,是语言学中的一个分支学科,研究的是语言的使用。

它旨在揭示语言的社会功能和情境依赖性,分析语言的目的、意图和效果,以及语言在不同社交环境中的变化和适应能力。

语用学强调语言的实际运用,关注言语行为的真正意义和沟通效果。

语用学主要研究以下几个方面:1. 言语行为:言语行为是指通过语言来执行特定的行为,比如请求、命令、承诺、道歉等。

语用学分析这些行为的语言形式、语义含义和语用后果,揭示言语行为的目的和意图。

2. 言语间接性:言语间接性是指通过暗示、隐晦或非直接的方式来表达意思。

语用学研究言语间接性的语言手段和策略,分析背后的意图和效果。

3. 社会语言学:社会语言学研究语言在社交环境中的变化和适应能力。

语用学分析语言的社会功能和语境依赖性,探讨语言和社会、文化背景之间的关系。

4. 会话分析:会话分析是语用学中的一个重要方法,通过详细分析实际对话的录音、录像材料,研究人们在日常交流中的语言使用和交际策略。

会话分析揭示言语行为的交互性和动态特征。

语用学的研究方法包括数据驱动的分析、实验设计、社会调查和语料库语言学等。

研究者通过收集和分析大量的实际语言数据,探索语言与社会、文化、认知等各个层面的关系。

语用学的应用领域广泛,包括教育、广告、政治演讲、司法审理等。

在教育中,语用学可以帮助教师提高教学效果,培养学生的语用意识和语言运用能力。

在广告中,语用学可以帮助广告商理解消费者的语言需求,设计更具说服力和吸引力的广告语言。

在政治演讲和司法审理中,语用学可以帮助分析演讲者或律师的措辞选择和表达方式,揭示其中的意图和效果。

总之,语用学研究语言的使用方面,揭示言语行为的目的、意图和效果,分析语言的适应性和变化性。

它不仅帮助我们更好地理解语言的功能和社会意义,也为语言教学、社交交际和语言政策提供了有益的参考。

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Contrastive Study of the First Person Deixis in English and ChineseAbstract: Person deixis concerns the encoding of the role of participants in the speech Event in which the utterance in question is delivered. And they are widely used in English and Chinese. This thesis through the contrastive study on the pragmatic function of the first person in English and Chinese, similarities and differences in the first person deixis use between the two language can be analyzed. Key words: person deixis, the first person deixis, pragmatic meaning, contrastive analysis摘要: 人称指示是指说话者在言语活动中解码言语信息. 人称指示在英汉两种语言中都有着较高的使用频率.本文通过对英汉第一人称指示语的语用功能对比分析, 发掘英汉两种语言第一人称指示方面的异同点.关键词: 人称指示语第一人称指示语语用意义英汉对比1.InductionDeixis are those words in a language that entirely depend on text(Fromkin et.al.1991). Deixis is the earliest research object of pragmatic, because it directly links to language structure and context. Therefore, people think deixis plays a crucial role in language expression and understanding. Traditionally, deixis were divided into three categories-referring to people, place and time. By the 1980‟s, two more categories had been added-discourse and social deixis (Levinson,1983). In addition to discourse deixis, the different types of deixis can express interpersonal meaning, and actualize a certain communicative function. Both time and place deixis can transfer deictic center to the addressee, which express the respect to the hearer. Social deixis attach great importance on the function of interpersonal meaning.This thesis focuses on the social and Pragmatic meanings of English and Chinese deixis.Through the contrastive study on the Pragmatic functions of Person deixis in English and Chinese, similarities and differenees in the Person deixis use Between the two languages can be analyzed.2.Person Deixis in EnglishPerson deixis is an important component of pragmatics. With reference to the addresser, the addressee and the third party involved in a conversation, person deixis indicate the social status, interpersonal relationship and other factors of the conversation parties.2.1 The first Person deixisThe first person is an item that is used to refer to the addresser of an utterance or the sender of the message. The first Person deictic items have both the singular and Plural forms, i.e.I and we, and eaeh form has variations in case, i.e.me vs. us for the objective case and my vs.our for the Possessive case.2.1.1 The first Person singular form IThe first Person singular, which will be used in both formal and informal Linguistic styles, refers to the sender of a message. The reference of the first Person Singular is clear and specified.Firstly, I is used to refer to the addresser himself/herself and to emphasize that the opinion expressed is the addresser‟s own opinion.Secondly, I is often used when one tells good and Pleasant news.Thirdly, when I is used with other person deietic items in one sentence,different positions of I will imply the addresser‟s different intentions. For example,a. I and She do the same wrong.b.She and I have got the teac her‟s praise.In the first sentence, it shows the addresser intends to bear the consequences of the mistake made by both, However, in the second sentence, I put at a secondary position to show the modesty of the addresser while when it comes to honor.Another example:a.I do not believe Mr. John will do such thing.b.I am glad to hear that you pass do it by yourself.In a, I expresses the addresser‟ own opini on according to his konwledge about Mr.John. He don not think Mr. John will do such thing. The addresser takes the responsibility for his attitude. And it same as b, the spearker satified with the hearer‟ action, so he use I to show the praise comes out spontaneously. The praise is the speaker‟s own attitude other than anyone else‟s.2.1.2 The first Person Plural form weThere are two major uses of we: inclusive and exclusive. Inclusive we is also called we-inclusive-of-addressee, and we- exclusive-of-addressee. “Inclusive we is a powerful emotional force, bringing addresser and hearer together as one, united and sharing common interest.”(Lakeoff,1990:190) If the speaker use inclusive, he intends to shorten the distance between himself and the hearer or create a friendly atmosphere. Inclusive we is commonly used when the speaker gives some suggestions, for example,Shall we go swimming?The addressee puts forward a suggestion by using an interrogative sentence with inclusive we, which makes the speaker‟s attitude more friendly, and the hearer will think that his/her response is very important to the speaker. So the communication will be more effective and smooth.We-exclusive-of addressee can often be found in the report or newspaper, which shows the modest attitude of addressee. Some uses of we and our have been associated with the assertive or direetive force of utterances, which they serve to soften or mitigate(Marmaridou,2000:76)In communication, both inclusive and exclusive can be used. Lakeoff used a speech of president Reagan an example to demostrate it. “By beginning to rebuild our defense , we have restored credible deterrence and can confidently seek a secure and lasting peace, as well as a reduction of arms. As I said Wednesday night, American is back and standing tall. we‟ve begun to restore great American values: the dignity of work, the warmth of family, the strength of neighborhood and the nourishment of human freedom. But our work is not finished.”In the speech, if the hearer do not consider the context, they do not know what “we” and “our” refer to. In fact, “we” and “our” refer to American government or American or both. Reagan use “we” and“our” in his speech in order to let American make an agreement wirh America government.3.Person Deixis in ChineseThe first person deixis in Chinese includes wo(我),wo-men(我们),zan(咱)and Zan-men(咱们). wo/zan are the singular forms referring to the addresser himself/herself; wo-men/zan- men are the plural forms referring to an entity of a plural number inclusive of the addresser.wo/wo- men are used in both written and oral forms; while zan/zan- men are more frequently used in oral communieation, especially in northem dialeets, but is rarely used in southem dialeets. “Zan is far more colloquial, and is most commonly used in northern Chinese dialects”(Wei,2002). Wei also points out that “Zan has a specific pragmatic function, and is normally used between friends. Used to show trust, it can therefore reduce social distance between the addresser and the addressee”.3.1 The first person singular form woAccording to Tian Hailong(2001), when a addresser uses wo in self-reference, he is self-confident and ready to take the responsibility for his utterance or behavior. Sometimes wo is used in place of wo-men. This use usually appears in slogan(Xiao Chaohong, Liu Luying, Li Tianmei,2003). By using wo, the structure of the sentence becomes more concise, and the tone becomes more forceful. For example:a.你大国敢不仁,我小国也敢不义!b.还我河山3.2 The first person singular form zanCompared with wo, the use of zan has more pragmatic meaning. Zan can refer to both the addresser and the addressee, but the addresser tends to use zan to indicate himself. When zan is used, the addresser intends to show an intimate relationship with the addressee. For instance:a.要说当经理,咱哥们儿也行。

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